HOMMAN UUTISHUONE => Uutiset ja media => Kotimaa => Aiheen aloitti: juge - 11.10.2011, 09:02:56

Otsikko: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: juge - 11.10.2011, 09:02:56
Pisa-oppimistulosvertailujen kärkikaartiin kuuluva Suomi ei kelpaa Saksalle koulujärjestelmän esikuvaksi, arvioi vaikutusvaltainen saksalainen ajatuspaja Konrad Adenauer Stiftung, KAS.

KAS on liittokansleri Angela Merkelin valtapuoluetta CDU:ta lähellä oleva säätiö. Sen raportteja lukevat kuntien, osavaltioparlamenttien ja liittopäivien edustajat, jotka päättävät politiikasta.

Säätiö on ruotinut Suomen Pisa-menestystä raportissaan. Sen pääviesti on, että erinomaisista oppimissaavutuksista huolimatta Suomen peruskoulu- ja lukiojärjestelmä ei sovi saksalaiseen yhteiskuntaan.
Yhtenäinen kansa oppii paremmin

Myyttejä murtavassa selvityksessä kerrotaan, että Suomen koulujärjestelmä ei kelpaa vientituotteeksi, vaikka Suomen hallitus sitä kovasti haluaisikin.

Suomalainen koulujärjestelmä toimii lähinnä Suomessa. Suomen loistava testimenestys johtuu raportin mukaan ennen muuta yhtenäisestä kansallisuusrakenteesta – toisin sanoen Suomessa on erittäin vähän ulkomaalaisia.

Kansalliskielten – erityisesti suomen – asema on meillä historiallisesti painava: Suomessa on lukutaito ollut perinteisesti erittäin korkea, mikä saksalaisten mukaan periytyy Venäjän vallan ajoilta. Tsaarin hallitsemassa maassa äidinkielestä tuli osa kansallista identiteettiä.

Saksa on toista maata, kulttuurien sekamelska. Maahanmuuttajia on paljon, ja heidän koulumenestyksensä on kielimuurinkin vuoksi vaatimatonta.

[...]

http://www.talouselama.fi/uutiset/saksasta+nurja+viesti+suomelle+turha+kaupata+meille+kouluparatiisianne/a701292
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Rapsakka Rapu - 11.10.2011, 09:14:17
Periaatteessa tämä on ihan järkeenkäyvää. Tuo raportti antaa rivien välistä ymmärtää myös sen, että meidän järjestelmämme ei kykene käsittelemään (kotouttamaan) suurta määrää tulijoita.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Ernst - 11.10.2011, 09:17:06

Myyttejä murtavassa selvityksessä kerrotaan, että Suomen koulujärjestelmä ei kelpaa vientituotteeksi, vaikka Suomen hallitus sitä kovasti haluaisikin.

Suomalainen koulujärjestelmä toimii lähinnä Suomessa.



Näissä sanoissa on vaivihkaista viisautta, johon varmasti vielä palaamme.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Mika.H - 11.10.2011, 09:18:09
Hahhah!

On siinä mokuttajille taas pohdintaa. PISA-tutkimuskin menee paskaksi kun maailmaa halaillaan.

Loose-Loose- tilanne tietyn ajatussuunnan edustajille.

Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Ernst - 11.10.2011, 09:18:25
Periaatteessa tämä on ihan järkeenkäyvää. Tuo raportti antaa rivien välistä ymmärtää myös sen, että meidän järjestelmämme ei kykene käsittelemään (kotouttamaan) suurta määrää tulijoita.


Ei se pystykään. Ilmiselvä fakta.  Jos järjestelmä on suunniteltu oloihin A, se ei toimi yhtä hyvin oloissa B.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Siili - 11.10.2011, 09:21:08

Myyttejä murtavassa selvityksessä kerrotaan, että Suomen koulujärjestelmä ei kelpaa vientituotteeksi, vaikka Suomen hallitus sitä kovasti haluaisikin.

Suomalainen koulujärjestelmä toimii lähinnä Suomessa.


Näissä sanoissa on vaivihkaista viisautta, johon varmasti vielä palaamme.

Se muuttuu kenties muotoon "suomalainen koulujärjestelmä toimii lähinnä suomalaisille Suomessa", jahka mamujen kouluttautumisesta saadaan lisää kokemuksia.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: juge - 11.10.2011, 09:35:37
PISA-pisteet Pohjoismaissa
Vaaleimman punainen palkki: 1. sukupolven maahanmuuttajat
Hieman tummemman punainen palkki: 2. sukupolven maahanmuuttajat
Tummimman punainen palkki: maahanmuuttajat yhteensä
Sininen palkki: alkuperäisasukkaat.

Kuvaa tulkittaessa kannattaa muistaa sekin, että ihan varmasti on eroja mamuryhmien välillä. Länsimaista tulleet nostavat mamujen oppimistulosten keskiarvoa, kun taas arabi/muslimitaustaiset jäävät mamujen keskiarvon alle.

(http://www.cphpost.dk/images/stories/pisa_500.jpg)

Lehtijuttu Tanskasta:
Low marks for educating kids with immigrant backgrounds
http://www.cphpost.dk/news/national/88-national/51398-low-marks-for-educating-kids-with-immigrant-backgrounds.html

(http://1.bp.blogspot.com/_-EMpadQx4hM/TRKZ5kB-49I/AAAAAAAAAY8/c_2n4vdbkPk/s1600/immigrant.jpg)

Nyt jäädään odottelemaan koska Suomessa joku rehtori keksii lanseerata Rinkebyskolan-tyyliin että hänen lähiöpaskakoulunsa on eliittikoulu, väärentää ja valehdella kaikki perusteet ja rahastaa satoja tuhansia euroja luennoimalla brändistään monikulttuuriseminaareissa. Ulkomaa-osiossa on tästä mainiota juttua http://hommaforum.org/index.php/topic,59706.0.html
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: kohmelo - 11.10.2011, 09:41:35
Samaisesta aiheesta:
2010-06-18 Hollanti: Etnisellä monimuotoisuudella kielteinen vaikutus oppimiseen
http://hommaforum.org/index.php/topic,30247.0.html

Grafiikkaa tutkimuksesta:

Positive but also negative effects of ethnic diversity in schools on educational performance? An empirical test using cross-national PISA data.
http://www.maastrichtuniversity.nl/web/file?uuid=0c87d5fd-4251-49b1-aa1d-b5c75615a6c2&owner=5ee71b53-65c7-42ec-8736-8c7b0f9a4517

Kuva 1: Natiivien ja maahanmuuttajien PISA lukemis tulokset laskevat kun koulun monimuotoisuus kasvaa.
(http://i48.tinypic.com/2dvsttw.jpg)

Kuva 5: Islamilaisistamaista tulevien määrän kasvaessa lukemis-tulokset huononevat.
(http://i45.tinypic.com/k17tio.jpg)

Kuva 6: Ei-islamilaisten aasialaisten määrän kasvaessa lukemis-tukokset paranevat.
(http://i45.tinypic.com/j5b8jo.jpg)
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Blanc73 - 11.10.2011, 09:41:59
Lainaus
Suomen loistava testimenestys johtuu raportin mukaan ennen muuta yhtenäisestä kansallisuusrakenteesta – toisin sanoen Suomessa on erittäin vähän ulkomaalaisia.

Tuohon ei paljoa lisättävää ole. Suomen malli toimii, joten vasemmistolaisten haave ihanasta mokulandiasta on turhaa utopiaa.

Lainaus
Saksa on toista maata, kulttuurien sekamelska. Maahanmuuttajia on paljon, ja heidän koulumenestyksensä on kielimuurinkin vuoksi vaatimatonta.

Kuvitelkaapa jos Suomessa joku sanoisi ääneen vastaavan asian? YLE ja Pravda olisivat heiluttamassa rasismikorttia kitarisat lepattaen.

Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Sputnik - 11.10.2011, 10:06:23
Tämä on ollut alan ihmisten tiedossa täällä jo pitkään, hyvä että saksalaiset sen hokasivat.

Asia on ollut havaittavissa vertaamalla Suomea ja Ruotsia. Ruotsin heikommalle menestykselle jää vain yksi selittävä tekijä: maahanmuuttajat. Muut menestystä selittävät tekijät kun ovat Suomelle ja Ruotsille yhteisiä: elintaso, ei-autoritaarinen opetus, runsaat tukitoimet, opetusmenetelmät jne.

Näin on. Kyllähän tämä on ollut eräänlainen 'julkinen salaisuus'. Ei ole sattumaa että muita oppimisen kärkimaita on mm. Etelä-Korea, jossa ei merkittävää maahanmuuttajapopulaatiota ole ollut sitten Korean sodan.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Siili - 11.10.2011, 10:15:21
Kuvaa tulkittaessa kannattaa muistaa sekin, että ihan varmasti on eroja mamuryhmien välillä. Länsimaista tulleet nostavat mamujen oppimistulosten keskiarvoa, kun taas arabi/muslimitaustaiset jäävät mamujen keskiarvon alle.

Luulenpa, että erot johtuvat pitkälti vanhempien koulutustaustasta.  Länkkärinaperoiden keskuudessa lienee melko harvinaista, ettei isä tai äiti osaa lukea.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: akez - 11.10.2011, 10:29:56
Thilo Sarrazinin kirjassa on myös käsitelty noita Pisa-tuloksia. Ote tekstistä (http://hommaforum.org/index.php/topic,58740.msg795771.html#msg795771) ketjusta "Berliinin kouluissa saksalaislapsi on jo harvinaisuus".

Lainaus
Vuoden 2003 Pisa-tulosten pohjalta tutkittiin maahanmuuttajalasten matemaattisia kykyjä 13 kohdemaassa lähtömaan mukaan jaotellen. 25 pisteen ero luvuissa vastaa noin yhden kouluvuoden eroa kykytasoissa. Kärjen ja häntäjoukon välinen ero kykytasoissa on siis 4-5 kouluvuoden luokkaa.

Lähtömaa:
Vietnam ... 565
Kiina ..... 564
Intia ..... 563
Puola ..... 499
Valkovenäjä 490
Marokko ... 452
Pakistan .. 463
Turkki .... 447

Näyttää siis melkoisia eroja olevan maahanmuuttajissa. Kaikki ei ole kultaa, mikä kiiltää. Mikähän on "virallinen" mokutulkinta tästä hämmentävästä asiasta? Olisikohan syytä rajata maahanmuuttoa joiltakin osin, jottei yleinen tyhmeneminen maassa lisääntyisi?

EDIT typo
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Alfresco - 11.10.2011, 10:40:29
Periaatteessa tämä on ihan järkeenkäyvää. Tuo raportti antaa rivien välistä ymmärtää myös sen, että meidän järjestelmämme ei kykene käsittelemään (kotouttamaan) suurta määrää tulijoita.

Ei se pystykään. Ilmiselvä fakta.  Jos järjestelmä on suunniteltu oloihin A, se ei toimi yhtä hyvin oloissa B.

Periatteessa noin. Mutta mikä voisi olla se koulujärjestelmä, joka ylipäätään vosi tuottaa hyviä tuloksia multikulti skenaariossa? En keksi miten koulu voisi olla toimiva luokilla, joissa kukaan ei ymmärrä mitä toinen sanoo, opettaja ja oppilaat puhuvat eri kieliä, osa oppilaista elävät keskiaikaisen uskonnon viitoittamalla tiellä, osa oppilaista eivät tunne länsimaista tapoja jne.

Käsittääkseeni ainoa tapa saada tuo sillisaalaatti koulutettua olisi erottaa etniset ryhmät toisistaan ja opettaa jokainen omassa luokassaan omalla kiellellään. Silloinkin jää jäljelle ongelmia kuten kantaväestön kielen oppiminen sekä kulttuurinen mismatch.

Tästä voitaneen varmaan todeta, ettei multikulttikloulutus koskaan voi saavuttaa mitään varteenotettavaa tasoa. Koneisto ei vaan toimi jos sinne heitetään soraa.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: K.K. - 11.10.2011, 10:48:52
Kuvaa tulkittaessa kannattaa muistaa sekin, että ihan varmasti on eroja mamuryhmien välillä. Länsimaista tulleet nostavat mamujen oppimistulosten keskiarvoa, kun taas arabi/muslimitaustaiset jäävät mamujen keskiarvon alle.

Luulenpa, että erot johtuvat pitkälti vanhempien koulutustaustasta.  Länkkärinaperoiden keskuudessa lienee melko harvinaista, ettei isä tai äiti osaa lukea.


[...Toinen tutkimuksen merkittävä havainto oli islamilaistaustaisten alisuoriutuminen. Asia ei ole perusteltavissa sosioekonoomisella taustalla tai koulujärjestelmällä tai syrjinnällä tai maahanmuutto taustalla. Ainoaksi selittäväksi tekijäksi jää uskonto...]

Uutisointia ja pohdiskelua aiheesta:2010-06-18 Hollanti: Etnisellä monimuotoisuudella kielteinen vaikutus http://hommaforum.org/index.php/topic,30247.0.html (http://hommaforum.org/index.php/topic,30247.0.html)

Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Late - 11.10.2011, 10:49:06
Ei hätää. Kun oppimistulokset alkavat laskea kun luokassa on 10 eri kieltä puhuvia oppilaita eikä kukaan opi mitään niin tehdään tosiaan kuten Rinkebyskolanissa.

Lainaus
Rehtorin mukaan menestyksen salaisuus on sama kuin ongelmakin oli: monikultturisuus.
YLE (http://yle.fi/uutiset/ulkomaat/2011/10/ruotsalaisen_maahanmuuttajalahion_pahiskoulusta_tuli_palkittu_eliittikoulu_2928112.html)

Eli ei haittaa ettei osaa esim. matikkaa. Kunhan vaan vuorovaikutustaidot ovat kunnossa ja osaa kommunikoida sosiaalisten, kulttuuristen ja uskonnolisten rajojen yli. Kyllä tällä pärjää jatkossa. Yliopiston/korkeakoulun pääsykokeessakin pitää painotuksia tietysti muuttaa jotta oikeasti tärkeä osaaminen palkitaan tylsän kirjaosaamisen sijaan.

Hyväksymisperuste-ehdotus:

 15 % sukunimi (eksoottisuudesta plussaa)
 15 % lähtömaa/vanhempien synnyinmaa
 10 % pääsykoe
   5 % vanha koulumenestys
 55 % monikulttuurinen osaaminen


No toivottavasti ei nyt sentään. Mutta on kyllä ihan hauska nähdä mitä esim. Ruotsissa, missä koko koulujärjestelmä on ollut alamäessä jo pidemmän aikaa (eikä pelkästään maahanmuuttajien takia), tulee tapahtumaan. Kuinka pitkälle voidaan erilaisissa kiintiöissä ym. suosimisissa mennä jotta saadaan halutun laista edustusta eri yhteiskunnallisille paikoille.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Alfresco - 11.10.2011, 10:53:44
Kuinka pitkälle voidaan erilaisissa kiintiöissä ym. suosimisissa mennä jotta saadaan halutun laista edustusta eri yhteiskunnallisille paikoille.

Ruotsi on leikkaamassa irti oman päänsä. Tuleeko jollekin muuten mieleen edes yksi rationaalinen syy miksi multikulttia tulisi suosia? Minun nähdäkseni se kusee ihan joka ikisessä asiassa.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Emo - 11.10.2011, 11:00:34
Kuinka pitkälle voidaan erilaisissa kiintiöissä ym. suosimisissa mennä jotta saadaan halutun laista edustusta eri yhteiskunnallisille paikoille.

Ruotsi on leikkaamassa irti oman päänsä. Tuleeko jollekin muuten mieleen edes yksi rationaalinen syy miksi multikulttia tulisi suosia? Minun nähdäkseni se kusee ihan joka ikisessä asiassa.

Se kusee joka ikisessä asiassa.

Ainoa "hyöty" mikä multikultissa on, on kansallisvaltion romuttuminen, mikä taas tekee kansalaisista helpommin johdettavia kun mitään yhtenäisyyttä kansan keskuudessa ei enää ole.

Joten pysykäämme yhtenäisinä,  älkäämme  ignoroiko toisiamme. Kaikenlainen kansamme yhtenäisyyden rapauttaminen on mustaa, pahaa ja itsestään saatanasta.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Finka - 11.10.2011, 11:16:20
(http://1.bp.blogspot.com/_-EMpadQx4hM/TRKZ5kB-49I/AAAAAAAAAY8/c_2n4vdbkPk/s1600/immigrant.jpg)

Jos luen tätä kuvaajaa oikein, maahanmuuttajien koulutuskäytännöissä mallia kannattaa ottaa Norjasta.

Australian ja Kanadan maahanmuuttajat ovat luullakseni erityyppisiä kuin Pohjoismaissa. Muiden pienen keskiarvon maiden tilanteesta en osaa sanoa. Norjan ja Italian maahanmuuttajaväestö on käsittääkseni hyvin samantyyppistä kuin Suomessa, joten näiden maiden käytänteissä voi olla jotain hyödyllisiä piirteitä.

Koska kantasuomalaiset pärjäävät paremmin kuin kantanorjalaiset, on heidän suhteensa syytä pysyä vanhoissa käytänteissä.

(Kuinka paljon tai vähän Norjan käytänteet maksavat suhteessa suomalaisiin, en tiedä.)
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: weekendsoldier - 11.10.2011, 11:20:57
Samaisesta aiheesta:
[Kuva 1: Natiivien ja maahanmuuttajien PISA lukemis tulokset laskevat kun koulun monimuotoisuus kasvaa.
(http://i48.tinypic.com/2dvsttw.jpg)


Tuosta olisi pääteltävissä, että mamujen määrän lisääntyessä koulussa, kaikkien oppimismenestys heikentyy.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Blanc73 - 11.10.2011, 11:25:36
Samaisesta aiheesta:
[Kuva 1: Natiivien ja maahanmuuttajien PISA lukemis tulokset laskevat kun koulun monimuotoisuus kasvaa.
(http://i48.tinypic.com/2dvsttw.jpg)


Tuosta olisi pääteltävissä, että mamujen määrän lisääntyessä koulussa, kaikkien oppimismenestys heikentyy.

Sehän on ihan itsestään selvä asia. Moniosaajien/rikastajien jälkikasvu työllistää opettajia enemmän ja täten kantaväestön mukulat jäävät vähemmälle huomiolle.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Late - 11.10.2011, 11:44:25
Ruotsi on leikkaamassa irti oman päänsä. Tuleeko jollekin muuten mieleen edes yksi rationaalinen syy miksi multikulttia tulisi suosia? Minun nähdäkseni se kusee ihan joka ikisessä asiassa.

Kyllähän tuo monen kulttuurin edustus koulussa periaatteessa ihan hyvältä kuulostaa. Oppii jo nuorena tuntemaan väkeä eri puolelta maailmaa, mikäs siinä.

Mutta kun se ei ole ihan näin auvoista.

Koulutukseen kannattaa tietenkin satsata varoja, mutta budjetti on kuitenkin rajallinen. Ja palkankorotukset ynnä muu hintatason nousu kasvattavat menoja ennen kuiin on saatu lainkaan lisäresursseja. Jokaisessa koulussa ja luokassa on tietysti oppilaita jotka vaativat lisäresursseja esim. kouluavustajan muodossa. Tarkkailuluokat ovat varmaan myös kaikille tuttuja. Tällaisista järjestelyistä aiheutuu lisäkustannuksia mutta ne osaltaan takaavat oppimisrauhaa ja mahdollisuuksia.

Kun mennään siihen että luokassa puhutaan vaikka viittä kieltä ja suomea ei nimeksikään niin ongelmat ja erityistarpeet ovatkin ihan eri sfääreissä. Ja kun vielä lisätään etteivät vanhemmatkaan välttämättä puhu sanaakaan suomea niin aika heikolta näyttää. Ei sinänsä että oppiminen tällaisessa ympäristössä mahdotonta olisi mutta ei tällainen tilanne millään tavalla tavoittelemisen arvoinen ole. Ja kun aletaan vertaamaan, mitä konkreettista hyötyä tästä seuraa, sitä mitä tämä lysti maksaa ja miten se vaikuttaa oppimistuloksiin niin ei voi kun todeta että hölmöjen hommaahan tämä on.

Tuosta olisi pääteltävissä, että mamujen määrän lisääntyessä koulussa, kaikkien oppimismenestys heikentyy.

Sehän on ihan itsestään selvä asia. Moniosaajien/rikastajien jälkikasvu työllistää opettajia enemmän ja täten kantaväestön mukulat jäävät vähemmälle huomiolle.


Lisäksi vielä käynnistyy white flight -ilmiö ja "jäljelle jäävät" kantaväestön mukulat eivät edusta sitä terävintä kärkeä. Varakkaammat perheet joissa koululainen saa apua koulunkäyntiin vanhemmiltaan ovat saletisti niitä jotka lähtevät ensimmäisinä. Ja kukapa lastensa tulevaisuudesta välittävä ei lähtisi jos vaan talous antaa myöden.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: K.K. - 11.10.2011, 11:54:32

Tuosta olisi pääteltävissä, että mamujen määrän lisääntyessä koulussa, kaikkien oppimismenestys heikentyy.


Etnisesti rikkaassa koulussa lasten aika menee mm. kulttuuriristiriitojen ratkomiseen. Tämä aika on puolestaan poissa oppimiselta.(Hollantilainen sosiologian professori Jaap Dronkers)


Lisäksi ongelma ruokkii itse itseään.Mitä vähemmän osataan,sitä vähemmän vaaditaan.

[...Peruskoululaiset pärjäävät hyvin kansainvälisessä PISA-kisassa, mutta jatko-opinnoissa tarvitaan monesti tukea ja kertausta.

Ilmiö on tuttu niin ammattikouluissa ja lukioissa kuin korkeakouluissakin. Monien opettajien mukaan edes peruskoulun alaluokilla opittuja asioita ei hallita.

Turun ammattikorkeakoulu testasi viiden vuoden ajan uudet insinööriopiskelijat, joilla oli ylioppilastutkinto. Lyhyen matematiikan lukeneista vain joka neljäs osasi laskea yksinkertaisen murtolukulaskun, pitkän matematiikan lukeneista joka toinen.

Ammattikorkeakoulun insinööriopiskelijoista puolet keskeyttääkin opintonsa. Lopuille alennetaan vaatimustasoa...]

http://www.uusisuomi.fi/kotimaa/24719-tassa-syy-suomalaisten-huonoon-laskupaahan (http://www.uusisuomi.fi/kotimaa/24719-tassa-syy-suomalaisten-huonoon-laskupaahan)

Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Suomitalon renki - 11.10.2011, 12:25:50
Eikös se ollutkaan niin, että moniosaajat nostaisivat PISA tuloksia?  ;D
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Emo - 11.10.2011, 12:31:30
Eikös se ollutkaan niin, että moniosaajat nostaisivat PISA tuloksia?  ;D

Varmaan se virallisesti niin oli, ikäänkuin itsekin olisin tuollaista joskus lukenut. Mutta käytännössä asiat usein ovat aivan toisin, jopa päinvastoin.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Siili - 11.10.2011, 12:39:40
Eikös se ollutkaan niin, että moniosaajat nostaisivat PISA tuloksia?  ;D

Varmaan se virallisesti niin oli, ikäänkuin itsekin olisin tuollaista joskus lukenut. Mutta käytännössä asiat usein ovat aivan toisin, jopa päinvastoin.

Minä ihmettelen sitä, että tällaisia selvästi segregoivia tilastoja on lupa kerätä ja jopa julkaista.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Emo - 11.10.2011, 12:45:45
Eikös se ollutkaan niin, että moniosaajat nostaisivat PISA tuloksia?  ;D

Varmaan se virallisesti niin oli, ikäänkuin itsekin olisin tuollaista joskus lukenut. Mutta käytännössä asiat usein ovat aivan toisin, jopa päinvastoin.

Minä ihmettelen sitä, että tällaisia selvästi segregoivia tilastoja on lupa kerätä ja jopa julkaista.

Sitä sopii ihmetellä ettei tälläistä tilastointia ole täysin jo kielletty.

Mutta erittäin informatiivistahan tämä on.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Marius - 11.10.2011, 12:52:42
Otsikko pitäisi tietenkin olla: "Suomen hyvät PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä"
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Emo - 11.10.2011, 12:54:14
Tästä aiheesta oli lyhyempi ketju toisaalla. Lainaan sieltä oman kirjoitukseni tähän:




KAS on liittokansleri Angela Merkelin valtapuoluetta CDU:ta lähellä oleva säätiö. Sen raportteja lukevat kuntien, osavaltioparlamenttien ja liittopäivien edustajat, jotka päättävät politiikasta.

Säätiö on ruotinut Suomen Pisa-menestystä raportissaan.

Suomen loistava testimenestys johtuu raportin mukaan ennen muuta yhtenäisestä kansallisuusrakenteesta – toisin sanoen Suomessa on erittäin vähän ulkomaalaisia.


Eli CDU:ta lähellä oleva säätiö on vahvasti sitä mieltä että Suomen menestyminen PISA-testeissä ja koulutuksessa johtuu monokulttuurisuudesta ja kulttuuririkastajien vähyydestä.

Tässäpä olisi hyvä asia kysyttäväksi jollekin persuedustajalle opetusministerille: Missä määrin koulutusjärjestelmä on niin hyvä kuin on väitetty ja missä määrin taas kyse on siitä että monokulttuuri on parempi kuin on väitetty ja miksi monokulttuurisuutta vastustetaan ja tuhotaan opetuksessa ja institutionaalisessa kasvatuksessa (YLE, päiväkodit, esikoulut, koulut, AMK:t, korkeakoulut ja yliopistot...) jos se kerran on yksi meidän suurimmista vahvuuksistamme?

Siellä toisessa ketjussa jo kehoitinkin sinua lähestymään asian tiimoilta jotain nuivaa PS-edustajaa (esim. Immosta) joka voisi tästä tehdä ihan hyvän kysymyksen.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Marius - 11.10.2011, 13:02:57
Luen otsikon auki, bannin uhallakin:
"Suomen hyvät PISA-tulokset johtuvat älykkyysosamäärältään heikompien ihmisten vähyydestä".

Sillä siitähän tässä perimmältään on kysymys.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Mato - 11.10.2011, 13:08:49
Tämä on helppo todistaa sillä, että tulevaisuudessa Suomen PISA-tulokset tulevat laskemaan.

Toivottavasti silloin ei puhuta, että suomalaisen koulutuksen heikentymisestä, vaan otetaan oikeat syyt esille. Uskon, että tuleva nuoriso on viisaampaa kuin oma ikäluokkani. Ainakin tuntuu omat kakarat olevan fiksumpia kuin vanhempansa...

- Mato
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Siili - 11.10.2011, 13:46:01
Kun muistelen omia kouluaikojani niin tulee mieleen muutamakinsellainen tyyppi, jonka osaaminen ja ymmärrys olivat ysiluokalla semmosta seiskaluokalaisen tasoa. Ei niistä ollut mihinkään eikä niistä tullut mitään. Parhaiten pärjännyt taisi kohota keskioluen ja estrogeenin turvottamaksi talipallospurguksi paikalliseen pubiin. Jos pitäisi kuvitella jotain vielä tuplaten tuota surkeampaa ja huonommin pärjäävää niin mielikuvitus yksinkertaisesti loppuu kesken.

Enpä tiedä.  Kyllä esimerkiksi moni Suomen romani pärjää ihan mukavasti, vaikkei osaisi lukeakaan.  Tämä edellyttää tietenkin (toimivan taikaseinän lisäksi) sellaista luonteenlaatua, joka ei häpeä muiden kustannuksella elämistä.  Minusta varsin suuri osa humanitäärisistä maahanmuuttajista täyttää tuon viimeisen kriteerin.

 
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: jorma - 11.10.2011, 14:00:29
Tässäpä olisi hyvä asia kysyttäväksi jollekin persuedustajalle opetusministerille: Missä määrin koulutusjärjestelmä on niin hyvä kuin on väitetty ja missä määrin taas kyse on siitä että monokulttuuri on parempi kuin on väitetty ja miksi monokulttuurisuutta vastustetaan ja tuhotaan opetuksessa ja institutionaalisessa kasvatuksessa (YLE, päiväkodit, esikoulut, koulut, AMK:t, korkeakoulut ja yliopistot...) jos se kerran on yksi meidän suurimmista vahvuuksistamme?

Pisa-tutkimus tehdään 15-vuotiaille. Esimerkiksi yliopistojen vertailuissa suomalaiskoulut pärjäävät muita Pohjoismaita heikommin.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Siili - 11.10.2011, 14:17:39
Pisa-tutkimus tehdään 15-vuotiaille. Esimerkiksi yliopistojen vertailuissa suomalaiskoulut pärjäävät muita Pohjoismaita heikommin.

Mistä vertailuista puhut?  Millaisia vertailevia tutkmuksia on esimerkiksi DI- tai lääkäriopinnoista eri pohjoismaissa?
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: jorma - 11.10.2011, 14:59:34
Pisa-tutkimus tehdään 15-vuotiaille. Esimerkiksi yliopistojen vertailuissa suomalaiskoulut pärjäävät muita Pohjoismaita heikommin.

Mistä vertailuista puhut?  Millaisia vertailevia tutkmuksia on esimerkiksi DI- tai lääkäriopinnoista eri pohjoismaissa?

Esimerkiksi Shanghain lista (http://www.arwu.org/ARWU2010.jsp), The Times world university ranking (http://www.timeshighereducation.co.uk/world-university-rankings/2011-2012/top-400.html), QS World university rankings (http://www.topuniversities.com/university-rankings/world-university-rankings/2011) jne. Eri vertailuissa yliopistoja arvotetaan hieman eri kriteerein, mutta trendi on selvä. Suomesta 200 parhaan joukkoon mahtuu yksi yliopisto, Ruotsista, Tanskasta ja Norjasta useampi kustakin.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: kuhlmey - 11.10.2011, 15:20:44
 :flowerhat: Hyvät PISA-tulokset kertovat impivaaralaisuudesta eli rasismista.  :flowerhat:
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Marius - 11.10.2011, 15:29:34
Aasialaiset ovat testien perusteella eurooppalaisia edellä. ÄO-testien.
Miksi Aasiassa silti on kaikki päin persettä, paitsi niiltä osin jotka ovat onnistuneet apinoimaan eurooppalaisten päällisiä tapoja, piirteitä, kulttuuria?

PISA-testeissä ja seurannassa on jotain, joka ei anna kehitysmaista lainkaan oikeaa, korutonta tulosta todellisuudesta.

Se johtuu siitä, että sellaista tulosta ei saa olla olemassa.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Siili - 11.10.2011, 15:31:53
Pisa-tutkimus tehdään 15-vuotiaille. Esimerkiksi yliopistojen vertailuissa suomalaiskoulut pärjäävät muita Pohjoismaita heikommin.

Mistä vertailuista puhut?  Millaisia vertailevia tutkmuksia on esimerkiksi DI- tai lääkäriopinnoista eri pohjoismaissa?

Esimerkiksi Shanghain lista (http://www.arwu.org/ARWU2010.jsp), The Times world university ranking (http://www.timeshighereducation.co.uk/world-university-rankings/2011-2012/top-400.html), QS World university rankings (http://www.topuniversities.com/university-rankings/world-university-rankings/2011) jne. Eri vertailuissa yliopistoja arvotetaan hieman eri kriteerein, mutta trendi on selvä. Suomesta 200 parhaan joukkoon mahtuu yksi yliopisto, Ruotsista, Tanskasta ja Norjasta useampi kustakin.

Noita ranking-listoja laadittaessa on kuitenkin huomioitu jotain aivan muuta kuin tietyn ikäluokan keskimääräinen osaaminen.  Siksi en oikein ymmärrä, miksi niistä pitäisi puhua samassa yhteydessä PISA-tutkimuksen kanssa.   

Muistaakseni PISA-tutkimuksissakaan Suomi ei jyllää ikäluokan kärjen performanssilla, vaan nimenomaan sillä, että häntäpää pärjäsi selvästi paremmin kuin vertailumaissa. 
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Noottikriisi - 11.10.2011, 16:13:40

PISAan osallistuvat OECD-maat. Näistä Etelä-Korea ja Japani pärjäävät PISA-testeissä erinomaisesti, joillain osa-alueilla ja joinain vuosina paremmin kuin Suomi. Kummankin näistä maista BKT on korkeampi kuin Suomen.


Hieman ohi aiheen mutta ainakin Wikipedian mukaan (http://en.wikipedia.org/wiki/List_of_countries_by_GDP_(PPP)_per_capita) Suomi on BKT-vertailussa Japania ja Etelä-Koreaa edellä.


Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: jorma - 11.10.2011, 16:33:54
Noita ranking-listoja laadittaessa on kuitenkin huomioitu jotain aivan muuta kuin tietyn ikäluokan keskimääräinen osaaminen.  Siksi en oikein ymmärrä, miksi niistä pitäisi puhua samassa yhteydessä PISA-tutkimuksen kanssa.   

Muistaakseni PISA-tutkimuksissakaan Suomi ei jyllää ikäluokan kärjen performanssilla, vaan nimenomaan sillä, että häntäpää pärjäsi selvästi paremmin kuin vertailumaissa.

Totta, ei välttämäppä pitäisikään puhua. Mutta on hyvä pitää mielessä, että Pisa-tutkimuksen tulos kertoo vain keskiverron 15-vuotiaan menestyksestä Pisa-tutkimuksessa keskivertokoulussa. Koulujen ja yksilöiden osaamisen erot ovat Suomessa muuta maailmaa pienemmät, ja tasapäisyys onkin tavoitteena monella osa-alueella yhteiskunnassamme.

Hauskaahan se on olla maailman paras vaikka saappaanheitossa. Menestyksen merkittävyyttä on kuitenkin hyvä pohtia. Onko tärkeämpää olla Pisa-vertailun paras maa vai saada esimerkiksi suurin osuus oppilaista vertailun parhaaseen kolmannekseen? Tai pienin osuus heikoimpaan kolmannekseen? Vertailtaessa yliopistojen tasoa (ikäluokan terävin kärki opiskeluissa?) Suomi on jäljessä muista Pohjoismaista. Ammattiin opiskelevista ei taida vastaavia vertailuja olla yksittäisten opiskelijoiden taitokisoja lukuunottamatta. Osa keskustelijoista tuntuu kuitenkin vetävän turhan helposti yhtäläisyysmerkin Pisa-ykkönen = maailman paras koulutusjärjestelmä.

Avausviestiin ei ole lainattu koko artikkelia, heti seuraava kappale kuuluu:
Lainaus
Saksalaistutkijoiden kotkansilmään on pistänyt myös Suomen korkea nuorisotyöttömyys, joka ei sovi kuvaan ”koulutusparatiisista”. Kun Saksassa nuorisotyöttömyys oli vuosi sitten vain 8,5 prosenttia, Suomessa lukema oli peräti 20 prosenttia. Suomalaiskoululainen menee valmistuttuaan kortistoon eikä työhön.

Suomesta on silti paljon opittavaa, saksalaisraportoijat myöntävät. Opettajien koulutus on korkealuokkaista ja opetusryhmät ovat pieniä.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Suvaitsija - 11.10.2011, 16:49:19
Hahhah!

On siinä mokuttajille taas pohdintaa. PISA-tutkimuskin menee paskaksi kun maailmaa halaillaan.

Noh noh. Tämä tutkimushan vain kertoo karua tarinaa rakenteellisen rasismin hämmästyttävän systemaattisesta ja tilastollisesta luonteesta. Mitä enemmän koulussa on maahanmuuttajalapsukaisia, sitä enemmän rasismia kumuloituu ja luonnollisesti sitä huonompia arvosanoja lapsukaiset saavat. Tarvitsemme välittömästi lisää rasismintutkijoita ymmärtääksemme tämän huolestuttavan ilmiön taustoja paremmin.

Tuossa olisi yksi hyvä esimerkki mokudenialistin näkemyksestä asiaan.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: ElenaDaylights - 11.10.2011, 17:04:56
Täh? Vastahan YLe otsikoi Rinkebyn eliittikoulusta ja kuinka monikulttuuri oli saanut ongelmakoulun kukoistamaan.  Tämä dilemma on jotenkin surkuhupaisa.

mutta joo. Sakemannien näkemys saattaa olla osa totuutta. Tai sitten me suomalaiset ollaan vaan niin julmetun hyviä....
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Professori - 11.10.2011, 17:12:17
Luen otsikon auki, bannin uhallakin:
"Suomen hyvät PISA-tulokset johtuvat älykkyysosamäärältään heikompien ihmisten vähyydestä".

Sillä siitähän tässä perimmältään on kysymys.

Suottaapi olla tai sitten olematta. Ei pelkistä tilastoista voi tehdä tuollaisia johtopäätöksiä. Älykkyyttä, kulttuuria tai maahanmuuton epäsuoria vaikutuksia ei ole mahdollista erotella.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Haima - 11.10.2011, 17:22:40
Luen otsikon auki, bannin uhallakin:
"Suomen hyvät PISA-tulokset johtuvat älykkyysosamäärältään heikompien ihmisten vähyydestä".

Sillä siitähän tässä perimmältään on kysymys.

Onko? Yksi vaikuttava tekijä on kyllä suomen kielen ortografia, tässä: puheen ja kirjoituksen suuri vastaavuus. Tämä helpottaa kokeessa pärjäämistä tietyiltä osin. Toinen tekijä suomalainen koulutusideologia, jossa pyritään tuottamaan materiaalia gaussin käyrän keskelle massiivisena määränä.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: yks vaan - 11.10.2011, 17:25:12
Aasia pärjää siksi että siellä niiden, jotka ovat koulussa, pitää oikeasti opiskella, tehdä tehtäviä ja osata jotain.
Suomessa pidetään ilmeisesti jotenkin kohtuuttomalta sitä, että vaaditaan oppilaalta jotain. Jokainen ymmärtää että tiettyjen mamujen kohdalla se on vielä vaikeampaa. Vanhempien asenteesta toki paljolti kiinni kansallisuudesta riippumatta.

Rajaton usko oppimistuloksiin horjuu kyllä kun junnu ei tiedä paljonko on 5*6 tai monessako asteessa vesi kiehuu... No mut nykyäänhän "soveltaminen" on paljon tärkeempää kuin se että oikeasti osais jotain faktoihin ja järkeen perustuen. :D

E: Aasiassa on tajuttu että maailma pyörii luonnontieteillä ja niiden opiskelemiseen panostetaan. Täällä päin kaikenlaisen turhan paskan opiskelu on nostettu maailman tärkeimmäksi asiaksi.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: elukka - 11.10.2011, 17:33:46
Hyvä kun sakemannit huomasivat. mä kun olen tiennyt tuon syyn jo vuosia sitten.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Siili - 11.10.2011, 17:33:54
Hauskaahan se on olla maailman paras vaikka saappaanheitossa. Menestyksen merkittävyyttä on kuitenkin hyvä pohtia. Onko tärkeämpää olla Pisa-vertailun paras maa vai saada esimerkiksi suurin osuus oppilaista vertailun parhaaseen kolmannekseen? Tai pienin osuus heikoimpaan kolmannekseen?

Minusta tärkeää on, että osaamisen puute ei vaikuta yhteiskunnan kehittymiseen.  Toisaalta tarvitaan innovatiivisia huippuja, mutta toisaalta myös moderneissa ruohonjuuritehtävissäkin tarvitaan riittävää osaamista. 

Minusta menestystä joillain ranking-listoilla ei pitäisi asettaa koulutuksen kehittämisen itseisarvoksi.  Sijoitus niillä auttaa vain näkemään omia vahvuuksia ja heikkouksia, mikä on tärkeää koulutusta kehitettäessä. 
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Juha J. - 11.10.2011, 18:31:33
Selvä juttuhan tuo on. Kiva saada siihen kanta myös Saksan maalta.

Toivottavasti tämä ei aiheuta "lisää rahaa kotouttamiseen" -tyyppisiä reaktiota.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: sivullinen. - 11.10.2011, 19:41:45
PISA testejä missään muualla kuin Suomen valtiollisessa lehdistössä pidetä maan opetuskyvyn mittarina. Onhan se hienoa että Suomi on taas jossain turhanpäiväisessä listassa maailman paras, ja politrukit voivat sillä perustella miten sosialidemokratia on tehnyt meistä parhaimman maan. Pitää muistaa että myös jokaisessa diktatuurissa esitellään tuloksia joissa oma maa on ensimmäinen. Aina löytyy joku tilasto jossa näin on - usein vielä palkataan ulkomaalainen uskottavan nimen omaava virasto tekemään "tutkimus". Muistuu oikein mieleen kuinka Jutta The Great otti eduskunnan budjettiriihessä Valtion Taloudellisesta Tutkimuskeskukselta tilatun tutkimuksen ja todisti sen avulla miten Suomi on upea maa. Sen nähdessä oikein kyynel herahti silmän pieleen ja tuntui ylpeältä olla suomalainen - not. Vasemmiston Mustajärvi onneksi puki ajatukseni sanoiksi ja huomautti Jutalle että tutkimus oli tilattu eikä siksi uskottava. PISA tutkimus taas ei ole Suomen valtion tilaama ja siksi se on niin arvokas!

Muistaakseni PISA-tutkimuksissakaan Suomi ei jyllää ikäluokan kärjen performanssilla, vaan nimenomaan sillä, että häntäpää pärjäsi selvästi paremmin kuin vertailumaissa.

Näin se juuri on. PISA tutkimus selvittää moniko 18-vuotias osaa lukea sanomalehteä. Kaikki jotka haluavat osaavat, mutta joissain maissa ei ole koulupakkoa eivätkä kaikki uskonlahkolaiset halua tietää mitä lehdissä lukee. Siinä se syy tuloksien "huonouteen" on. Koulupakko (eli oppivelvollisuus) tarkoittaa PISA menestystä.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Noottikriisi - 11.10.2011, 20:30:53
Hieman ohi aiheen mutta ainakin Wikipedian mukaan (http://en.wikipedia.org/wiki/List_of_countries_by_GDP_(PPP)_per_capita) Suomi on BKT-vertailussa Japania ja Etelä-Koreaa edellä.

Ok. Käytin ensimmäisenä eteeni sattunutta vuoden 2009 listausta (http://fi.wikipedia.org/wiki/Luettelo_valtioista_bruttokansantuotteen_mukaan) (kuitenkin vain 2 vuotta vanha). Siinä Japani on sijalla 2, Etelä-Korea sijalla 15 ja Suomi sijalla 34.

Kirjaimellisesti ottaen olet oikeassa, Japanissa ja Etelä-Koreassa on korkeampi BKT kuin esim. Suomessa mutta tämä johtuu suuremmasta väkiluvusta.
Vaurauden tai kehityksen vertailuun käytetään yleisesti noita minun viittaamiani per capita, eli asukasta kohti laskettuja lukemia. Nämä usein vielä korjataan "vääristävien" valuuttakurssien suhteen jolloin puhutaan ostovoimakorjatusta eli purchasing power parity (PPP) lukemista.
Tämähän on muuten täysin off topic mutta aasinsiltana kenties voisi vedota tilastolliseen korrelaatioon PISA-tulosten ja ostovoimakorjattujen asukaskohtaisten BKT-arvojen välillä.  :)

Muuten olen sitä mieltä että Suomen menestys PISA-testeissä johtuu sekä koulutuksen arvostuksesta että impivaaralaisesta monokulttuurista.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Ystävä - 11.10.2011, 22:51:50
Luen otsikon auki, bannin uhallakin:
"Suomen hyvät PISA-tulokset johtuvat älykkyysosamäärältään heikompien ihmisten vähyydestä".

Sillä siitähän tässä perimmältään on kysymys.
Maahanmuuttajien ongelmat koulussa ovat monisyiset ja älykkyydellä en usko olevan paljoakaan niiden kanssa tekemistä. Opettani maahanmuuttajaoppilaat ovat pärjänneet matematiikassa keskimäärin melko hyvin (mekaanisissa laskuissa jopa yhtä hyvin kuin suomalaiset lapset), mutta sanallisissa tehtävissä heikko tai välttävä kielitaito on myrkkyä. Kielitaito heijastuu melkein jokaiseen aineeseen, joten ongelmat ovat suuria. Kodin asenne koulua ja opettajia kohtaan vaikuttaa myös paljon siihen, miten oppilas suhtautuu opiskeluun. Esimerkiksi aasialaisissa kulttuureissa arvostetaan klassista sivistystä ja sillä on pitkät perinteet.

PISA testejä missään muualla kuin Suomen valtiollisessa lehdistössä pidetä maan opetuskyvyn mittarina.
En usko. Ainakin puoli tusinaa ulkomaalaista eri puolelta maailmaa on oma-aloitteisesti ottanut esiin Suomen Pisa-tulokset, kun ovat kuulleet mitä työtä teen. Kaksi näistä on ollut perusopetuksen opettajia ja yksi erään yliopiston rehtori.
Korkeat Pisa-tulokset ovat niitä harvoja asioita, mitä ihmiset Suomesta tietävät
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: pupmuli - 11.10.2011, 23:15:17
Ihan mielenkiintoinen tutkimus vuodelta 2004: PISA results: What a difference immigration law makes (PDF) (http://ftp.iza.org/dp1021.pdf). Siinä verrataan miten maiden maahanmuuttopolitiikka (USA, Kanada, Australia, Uusi-Seelanti vs. UK, Saksa, Ranska, Ruotsi) vaikuttaa PISA-tuloksiin. Suomea käytetään vertailussa, koska se on "maa, johon maahanmuuttovirrat eivät ole melkein lainkaan vaikuttaneet".
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: K.K. - 19.10.2011, 16:44:54
Aiheeseen liittyen:

19.10.2011 Suomeen syntymässä kadotettujen nuorten sukupolvi


Yhä useampi suomalainen nuori osaa lukea ja kirjoittaa vain välttävästi. Suomeen on syntymässä kymmenien tuhansien nuorten kadonnut sukupolvi.


Näin todettiin Helsingin diakonissalaitoksen Ihmisarvofoorumissa, jossa pohdittiin keinoja nuorten syrjäytymisen ehkäisemiseen ja pitkäaikaistyöttömyyden poistamiseen.

Pitkäaikaistyöttömyys ja syrjäytyminen ovat suomalaisen yhteiskunnan vakavimpia ongelmia. Erityisen vakava ongelma on, kun se iskee nuoreen.
Suurimmat syyt nuoren syrjäytymiseen ovat koulutukset tai asunnon puute.

Työmarkkinoiden ja koulutuksen ulkopuolella olevista 15-29-vuotiaista nuorista liki 50 000 omaa vain perusasteen tutkinnon. Peruskoulun jälkeinen koulutus vähentää syrjäytymisen riskejä selvästi.

- Pelkän peruskoulun varassa olevan nuoren riski jäädä ulkopuoliseksi on lähes kolminkertainen verrattuna ammatillisen keskiasteen koulutuksen saaneisiin. Myös työttömyyden riski on suurinta pelkästään perusasteen suorittaneilla, Tilastokeskuksen kehittämispäällikkö Pekka Myrskylä  totesi esitellessään laajaa, koko Suomen kattavaa tilastotutkimusta Nuoret työmarkkinoiden ja opiskelun ulkopuolella.

Kasautuvat ongelmat

Palvelujärjestelmälle suuri ongelma on siinä, että syrjäytyneitä ja syrjäytymässä olevia nuoria on vaikea tavoittaa. Vailla koulutusta olevat nuoret jäävät helposti kotiin, eristäytyvät, kadottavat elämänhallintansa ja ongelmat kasautuvat.

- Näemme arjessa tilanteen karuuden. Suomen edelleen juhliessa Pisa-menestystä, on keskuudessamme entistä enemmän nuoria aikuisia, joille lukeminen ja kirjoittamien tuottavat suuria vaikeuksia. Tämä ei koske vain maahanmuuttajanuoria, Helsingin Diakonissalaitoksen etsivän nuorisotyön Vamos-projektin päällikkö Ulla Nord kertoi...]

http://www.verkkouutiset.fi/index.php?option=com_content&view=article&id=64873:suomeen-syntymaessae-kadotettujen-nuorten-sukupolvi&catid=2:kotimaa&Itemid=31 (http://www.verkkouutiset.fi/index.php?option=com_content&view=article&id=64873:suomeen-syntymaessae-kadotettujen-nuorten-sukupolvi&catid=2:kotimaa&Itemid=31)
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: K.K. - 19.10.2011, 16:59:31
Lainaus
Näemme arjessa tilanteen karuuden. Suomen edelleen juhliessa Pisa-menestystä, on keskuudessamme entistä enemmän nuoria aikuisia, joille lukeminen ja kirjoittamien tuottavat suuria vaikeuksia. Tämä ei koske vain maahanmuuttajanuoria, Helsingin Diakonissalaitoksen etsivän nuorisotyön Vamos-projektin päällikkö Ulla Nord kertoi.

"Etnisesti rikkaassa koulussa lasten aika menee mm. kulttuuriristiriitojen ratkomiseen. Tämä aika on puolestaan poissa oppimiselta."(Hollantilainen sosiologian professori Jaap Dronkers)

Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Embo - 19.10.2011, 18:35:11
Voi olla, että elämme Parhaasta pohjalle -kirjan (https://www.talentumshop.fi/talecom/tuoteinfo/978-952-14-1527-2) kuvaamaa kukoistuskautta, joka sisältää jo tuhon siemenet.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Timo Rainela - 19.10.2011, 19:52:16
Päivän saatossa lisää infoa:
http://www.iltalehti.fi/uutiset/2011101914602417_uu.shtml

"Suomeen on syntymässä kymmenien tuhansien nuorten kadonnut sukupolvi.
Koulutuksen puute saattaa johtaa elämänhallinnan kadottamiseen.
Koulutuksen puute saattaa johtaa elämänhallinnan kadottamiseen". (COLOURBOX / MV PHOTOS)

Suomessa elää tällä hetkellä liki 50 000 15-29-vuotiasta nuorta, jotka eivät käy koulua tai ole mukana työelämässä.
[...]
- Suomen edelleen juhliessa Pisa-menestystä, on keskuudessamme entistä enemmän nuoria aikuisia, joille lukeminen ja kirjoittamien tuottavat suuria vaikeuksia. Tämä ei koske vain maahanmuuttajanuoria, toteaa Vamos-projektin päällikkö Ulla Nord.

Linkistä koko julkaisu.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: K.K. - 19.11.2011, 06:51:53
Aiheeseen liittyen:

19.11.2011 Yhä useampi yo-kokelas saa valmistuakseen erityistukea


Erityistukea ylioppilaskirjoituksissa saavien abiturienttien määrä on kasvanut rajusti. Tänä vuonna kaikkiaan 1?500 kokelasta sai käyttää kirjoituksissa ylioppilastutkintolautakunnan myöntämää erityisjärjestelyä, kuten lisäaikaa, erillistä koetilaa tai isokirjaimisia tehtäviä. Erityisjärjestelypäätösten määrä on kolminkertaistunut vuoteen 2002 verrattuna. Ylioppilastutkintolautakunnan arvion mukaan 5–10 prosenttia kokelaista tarvitsee nykyään jonkinlaista erityistukea.

Kokelaalle voidaan myöntää erityisjärjestelyjä esimerkiksi lukihäiriön, sairauden tai vamman perusteella. Lukihäiriöiden kohdalla päätösten määrä on ollut rajuinta: viimeisten kymmenen vuoden aikana lukihäiriön perusteella myönnettyjen erityisjärjestelyjen määrä on viisinkertaistunut.

–?Viime vuosina näkemys ja kokemus ovat karttuneet ja erityisjärjestelyiden tarve on havaittu kouluissa paremmin, perustelee tutkintosihteeri Anneli Sihvo ylioppilastutkintolautakunnasta.

Määrän kasvuun vaikuttavat 2001 voimaan tullut muutos ylioppilastutkintoasetuksessa sekä 2003 tehdyt päivitykset opetussuunnitelman perusteisiin.

–?Asia on mennyt valtavasti eteenpäin viime vuosina. Opiskelija-aines lukioissa onkin muuttunut heterogeenisemmaksi, ja tuen tarve näkyy jokapäiväisessä opetustyössä, kuvailee opetusneuvos Pirjo Koivula Opetushallituksesta.

Heijastukset on huomattu myös ylioppilastutkintolautakunnassa.

–?Muutokset ovat mahdollistaneet sen, että lukioihin hakeutuu nykyään myös sellaisia, jotka aiemmin olisivat hakeutuneet opiskelemaan muualle, Sihvo arvelee.

http://www.ts.fi/online/kotimaa/279223.html (http://www.ts.fi/online/kotimaa/279223.html)
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Siili - 19.11.2011, 09:28:28
–?Muutokset ovat mahdollistaneet sen, että lukioihin hakeutuu nykyään myös sellaisia, jotka aiemmin olisivat hakeutuneet opiskelemaan muualle, Sihvo arvelee.

http://www.ts.fi/online/kotimaa/279223.html (http://www.ts.fi/online/kotimaa/279223.html)

Tehdäänköhän tässä nuorille karhunpalvelus?  Kainalosauvoja on kenties teknisesti mahdollista tarjota vielä korkeakoulutasollakin, mutta mitä sen jälkeen?  Julkisen alan suojatyöpaikatkin tulevat jatkossa olemaan kiven alla.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: K.K. - 02.05.2012, 18:55:46
Aiheeseen liittyen:



”Suomalaista koulutusta ei voi viedä”


Näin sanoo pian kaksi vuotta Abu Dhabissa suomalaista koulutusvientiuraa raivanneen yrityksen johtaja. Pisa-menestys halutaan kuitenkin muuttaa liiketoiminnaksi ja viedä maailmalle. Liiketoimintamallit muokkautuvat asiakkaiden tarpeista käsin.


[... Mistä tulot öljyn jälkeen

Arabiemiraateissa jos missä ymmärretään, mitä öljyn loppuminen voisi merkitä. Öljyrikkaan maanosan tulot ovat olleet kiinni öljyn viennissä, mutta nyt tulevaisuuden näköalat alkavat sumentua. Niinpä esimerkiksi Abu Dhabi on lanseerannut Abu Dhabi 2030 -vision nimeä kantavan suunnitelman. Vuoteen 2030 mennessä Abu Dhabin pitäisi löytää paikkansa globaalissa taloudessa, ilman öljyä.

Koulutus on nostettu keskiöön tavoitteen saavuttamisessa. Suomalaisoppeja kokeillaan kahdessa Abu Dhabin koulussa. Molemmissa on suomalainen rehtori ja yhteensä noin 40 opettajaa. Ensi vuonna mukaan otetaan viidesluokkalaiset, minkä vuoksi suomalaisopettajien määrä kasvaa projektin korkeimpaan määrään 48:aan.

- Mehän emme ole täällä rakentamassa suomalaista koulua, vaan me rakennamme tätä koulua puhtaasti   tähän kulttuuriin tai tätä kulttuuria kunnioittaen. Näin ollen me emme voi lähteä runnomaan mitään ratkaisua sen mukaan, mikä toimii Suomessa, niin että meidän pitäisi saada se toimimaan täysin samallalailla täällä, sanoo Al Raqihanin koulun rehtori Eija Valanne.

Ja tässä piilee myös koulutusviennin ydinongelma. Se muuttuu asiakkaan tarpeiden mukaan. Koulutusvientituotetta ei voi paketoida ja painaa katalogiin, josta asiakas voisi mieleisensä valita, uskoo EduCluster Finlandin liiketoimintajohtaja Elise Tarvainen.

- Itse uskon vahvasti, että suomalaista koulutusta ei voi viedä. Kun puhumme koulutusviennistä, puhumme osaamisen siirrosta. Puhumme siitä taustalla olevasta osaamisesta, jota suomalaisessa koulutuskessa on. Osaamisen siirtoon pitää joka asiakkaan kanssa neuvotella asiakkaalle sopiva tapa, Tarvainen pohtii.

Suomalaiset ovat edelleen pieniä tekijöitä kansainvälisillä koulutusmarkkinoilla. Emiraattien alueella toimiii kymmeniä suuria länsimaisia koulutusyrityksiä. Kun suomalaiset ovat aloittaneet kahdella koululla, saattaa kilpailija myydä kerralla kymmenien koulujen kehittämispaketin. Tarvaisen mukaan heidän lähestymistapansa on kuitenkin lähempänä asikasta, "konsultoinnin tuolla puolen", kuten Tarvainen asian muotoilee.

- Ehkä tässä on sellainen suomalainen nöyryys ja halu jatkuvasti arvioida ja myös muuttaa toimintaansa. Onneksi me suomalaiset emme vielä mene maailmalla henkseleitä paukutellen, että me tiedämme, miten nämä asiat pitää tehdä. Osaamme myös kysyä, miten nämä asiat voitaisiin tehdä yhdessä, Tarvainen sanoo.

Suomalaisyritys möi Abu Dhabiin viiden vuoden projektin. Sen perimmäinen tarkoitus on uudistaa opettajankoulutus alueella. Paikalliset opettajat saavatkin mahdollisuuden opiskella suomalaisen opettajatutkinnon Suomessa.

Koko juttu: http://yle.fi/uutiset/suomalaista_koulutusta_ei_voi_vieda/6078518 (http://yle.fi/uutiset/suomalaista_koulutusta_ei_voi_vieda/6078518)



Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Tuomas3 - 02.05.2012, 19:17:24
Pisa-testien tuloksilla ja mamumäärillä ei ole merkitystä, koska mamut luetteloidaan erikseen. Voi tietenkin verrata tilastoja, jossa kaikki kielitaidottomatkin ovat mukana tai sitten tilastoja, jossa ei ole maahanmuuttajia (esim. Saksan natiivit vs Suomen natiivit). Mamuksi määritellään kaikki ne, jotka eivät ole syntyneet suomessa tai joiden vanhemmat ovat maahanmuuttajia. Natiiviksi lasketaan siis henkilö, joka on syntynyt Suomessa ja jonka vanhemmat ovat suomalaisia.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: FadeAway - 02.05.2012, 20:47:10
Eikö tämä ollut vielä täällä?

http://www.tamperelainen.fi/artikkeli/104861-pisa-kokeen-maahanmuuttajien-maara-kymmenkertaistuu-suomessa

Pisa-kokeen maahanmuuttajien määrä kymmenkertaistuu Suomessa

Lainaus
Tämän vuoden Pisa-kokeeseen osallistuu ennätyksellisen paljon maahanmuuttajia.

Maahanmuuttajataustaisia oppilaita on arvottu kokeeseen mukaan noin tuhat, kun edellisillä kerroilla heitä on ollut vain reilut sata.

Pisa-tutkimuksen Suomen koordinaattori, professori Jouni Välijärvi kertoo, että maahanmuuttajien määrää on lisätty tarkoituksella.

– Kun joukko on isompi, saamme tarkempaa tietoa heidän sopeutumisestaan suomalaisiin kouluihin, hän toteaa.

Maahanmuuttajat ovat pärjänneet aikaisemmissa kokeissa kantaväestöä heikommin.

Taitaa Suomelle käydä kuten muille rikkaille kulttuureille PISA-tutkimuksen tuloksissa.

 
Lainaus
Tämänvuotiseen Pisa-testiin on otettu mukaan myös tavallista enemmän ruotsinkielisiä oppilaita.

Lainaus
Koulut valitaan testiin satunnaisesti, samoin oppilaat.

No, mutta eikö tässä nyt tehdä jo valintoja kun mamujen määrä 10-kertaistetaan?

Lainaus
Pisa ei paljasta yksittäisten koulujen tuloksia julkisuuteen. Koulut saavat kuitenkin tulokset käyttöönsä. Koulut saavat itse päättää, kerrotaanko osallistumisesta ja tuloksista julkisuuteen.

Luulen , että on hyvin pieni mahdollisuus, että joku esim. Suvelan mamukoulun tuloksia missään julkaistaan. Ehkä jos joku mamukoulu pärjää hyvin, niin sitten kyllä sitä paistatellaan Hesarissa ison jutun kera.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: far angst - 02.05.2012, 21:02:49
On mielenkiintoista nähdä, millä tulevaisuudessa selitellään pois Pisa-kokeen huononeet tulokset. 

Lyön vetoa, että kun analysoidaan syitä Pisa-kokeen tulosten huononemiseen,
on varmaa että ongelman ratkaisuksi tarjotaan sitä yhtä ainaista ja ikuista:

"Lisää rahaa kotoutukseen!"

Yhtä varmaa on, että todellista ongelmaa ei saa huomata.  Siis sitä, mikä selittää
Afrikan, paskastanioiden,  Etelä-Euroopan ja jo 500 vuotta kotoutuksessa olleiden
omienkin romanien kulttuurin, asenteet ja saavutukset.

Niin, mikähän tekijä se taas sitten voisi ollakaan?
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Mika Mäntylä - 02.05.2012, 22:07:17
On mielenkiintoista nähdä, millä tulevaisuudessa selitellään pois Pisa-kokeen huononeet tulokset. 
No rasismin ja suvaitsemattomuuden kasvulla tietenkin.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Gommi - 02.05.2012, 22:16:20
Mielenkiintoista. Itsekin tutkin aika ajoin PISA-tuloksia.

Kysymys kuuluukin, uskaltaako näitä tuloksia painaa mihinkään viralliseen tieteelliseen artikkeliin?
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Tuomas3 - 03.05.2012, 08:01:52
Pisa-testien tuloksilla ja mamumäärillä ei ole merkitystä, koska mamut luetteloidaan erikseen.

Suuri mamujen määrä heikentää muun ryhmän oppimistuloksia, joten sitä kautta mamut vaikuttavat Pisa-tuloksiin.
Ehkä tuollai implisiittisesti... joo :-\. Mutta tilastoista ne on karsinoitavissa erikseen.

Vuoden 2012 Pisa-tulokset tulevat Helsingin osalta olemaan todella heikot. Tiedä sitten miten muualla maassa.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: tyhmyri - 03.05.2012, 08:06:22
Vuoden 2012 Pisa-tulokset tulevat Helsingin osalta olemaan todella heikot. Tiedä sitten miten muualla maassa.
Hmm... Ilmeisesti se joidenkin rikastettujen luokkien opettajien kertomat kauhukuvat oppistasojen romahduksesta pitävät paikkansa. Jo muutamia vuosia ovat vaimon tuttavat puhuneet siitä, että monikulttuurisessa luokassa ei oppimista tapahdu oikein pätkääkään. Mutta se lienee vain asenteellista vihapuhetta.

Milloinkahan virallisia tuloksia on saatavilla?
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Tuomas3 - 03.05.2012, 08:12:01
Vuoden 2012 Pisa-tulokset tulevat Helsingin osalta olemaan todella heikot. Tiedä sitten miten muualla maassa.
Hmm... Ilmeisesti se joidenkin rikastettujen luokkien opettajien kertomat kauhukuvat oppistasojen romahduksesta pitävät paikkansa. Jo muutamia vuosia ovat vaimon tuttavat puhuneet siitä, että monikulttuurisessa luokassa ei oppimista tapahdu oikein pätkääkään. Mutta se lienee vain asenteellista vihapuhetta.

Milloinkahan virallisia tuloksia on saatavilla?
Ennen joulua. Pisa-tulokset ovat vasta lähteneet analysoitavaksi.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: K.K. - 31.05.2012, 03:16:01

Luova lukeminen hyödyttää läpi elämän


Kun eu­roop­pa­lai­set lu­ke­mi­sen edis­tä­mi­sen am­mat­ti­lai­set ko­koon­tu­vat, suo­ma­lai­nen saa se­lit­tää, mik­si nuo­ri­som­me lois­taa Pi­sa-lu­ku­tai­to­mit­tauk­ses­sa. Ul­ko­mai­sis­sa kol­le­gois­sa me­nes­tyk­sem­me OECD:n kan­sain­vä­li­ses­sä ver­tai­lus­sa he­rät­tää ihai­lua ja ka­teut­ta, mut­ta suo­ma­lai­nen alan vä­ki seu­raa huo­les­tu­nee­na lu­ke­mis­in­non as­teit­tais­ta ra­pau­tu­mis­ta.

Vuon­na 2009 Suo­men yh­dek­säs­luok­ka­lai­set si­joit­tui­vat 26 OECD-maan ver­tai­lus­sa toi­sek­si Ko­rean jäl­keen. Vuo­des­ta 2000 yh­teis­pis­teet oli­vat kui­ten­kin pie­nen­ty­neet kym­me­nel­lä, osal­lis­tu­neis­ta mais­ta kuu­den­nek­si eni­ten.


Huh­ti­kuus­sa ope­tus- ja kult­tuu­ri­mi­nis­te­riö jul­kai­si Sa­ri Sul­ku­sen ja Jou­ni Vä­li­jär­ven toi­mit­ta­man Pi­sa 2009 -ra­por­tin Kes­tää­kö osaa­mi­sen poh­ja? Se esit­te­lee, mi­tä Pi­sa-ar­vioin­nis­sa mi­ta­taan, ja ana­ly­soi yh­dek­sän vuo­den ai­ka­na ta­pah­tu­nei­ta muu­tok­sia.

Lu­ku­tai­don mit­tauk­ses­sa on kol­me kri­tee­riä: tie­don­ha­ku, lue­tun ym­mär­tä­mi­nen ja tul­kin­ta se­kä lue­tun poh­din­ta ja tul­kin­ta. Lu­ku­tai­dol­la tar­koi­te­taan teks­tien käyt­tö­tai­toa eli si­tä, mi­ten lu­ki­ja osaa hyö­dyn­tää tai­toaan ar­ki­elä­män ti­lan­teis­sa.

Pi­sa-me­nes­tyk­sen syi­tä on kä­si­tel­ty jo aiem­mis­sa mi­nis­te­riön jul­kai­suis­sa. Poh­jan hy­väl­le lu­ku­tai­dol­le ovat an­ta­neet alueel­li­ses­ti ta­sa-ar­voi­nen kou­lu­tus, kou­lu­te­tut opet­ta­jat ja nuor­ten mo­ni­puo­li­nen lu­ke­mi­nen. Toi­saal­ta hy­vää tu­los­ta se­lit­tä­vät myös suo­men kie­len ään­tä­mi­sen ja kir­joi­tus­asun yh­den­mu­kai­suus se­kä Pi­sa-teh­tä­vien ja op­pi­kir­ja­teh­tä­vien sa­man­kal­tai­suus.

Ra­port­ti ker­too, et­tä erin­omai­set lu­ki­jat ovat vä­hen­ty­neet ja heik­ko­ja lu­ki­joi­ta on en­tis­tä enem­män. Suo­mes­sa on jo­kai­ses­sa ikä­luo­kas­sa lä­hes 5 000 nuor­ta, joil­la on heik­ko lu­ku­tai­to. Vuon­na 2000 erin­omai­sia ja heik­ko­ja poi­ka­lu­ki­joi­ta oli yh­tä pal­jon, mut­ta vuon­na 2009 heik­ko­ja oli yli 50 pro­sent­tia enem­män kuin eri­no­mai­sia. Omak­si ilok­seen edes vä­hän lu­ke­vien mää­rä on pie­nen­ty­nyt pe­rä­ti 11 pro­sent­tiyk­sik­köä, 78:sta 67 pro­sent­tiin.

Pi­sa-ra­port­ti an­taa pal­jon tär­keää tie­toa, mut­ta se ei se­li­tä lu­ke­mi­sen kult­tuu­rin muu­tos­ta tyh­jen­tä­väs­ti. Nuor­ten su­ku­pol­vien suh­de kir­jaan ja lu­ke­mi­seen on ko­ke­nut mul­lis­tuk­sen. Tä­mä nä­kyy kou­lu­työs­sä jo nyt: pit­kään hy­väs­sä lu­kios­sa opet­ta­nut opet­ta­ja ker­too, et­tä op­pi­lail­la on yhä enem­män vai­keuk­sia tul­ki­ta hy­vin­kin yk­sin­ker­tai­sia kie­li­ku­via ja sa­nan­las­ku­ja...]

Koko juttu:http://www.hs.fi/paakirjoitukset/Luova+lukeminen+hy%C3%B6dytt%C3%A4%C3%A4+l%C3%A4pi+el%C3%A4m%C3%A4n/a1338344992181 (http://www.hs.fi/paakirjoitukset/Luova+lukeminen+hy%C3%B6dytt%C3%A4%C3%A4+l%C3%A4pi+el%C3%A4m%C3%A4n/a1338344992181)




Lainaus
Myyttejä murtavassa selvityksessä kerrotaan, että Suomen koulujärjestelmä ei kelpaa vientituotteeksi, vaikka Suomen hallitus sitä kovasti haluaisikin.

Suomalainen koulujärjestelmä toimii lähinnä Suomessa. Suomen loistava testimenestys johtuu raportin mukaan ennen muuta yhtenäisestä kansallisuusrakenteesta – toisin sanoen Suomessa on erittäin vähän ulkomaalaisia.

Kansalliskielten – erityisesti suomen – asema on meillä historiallisesti painava: Suomessa on lukutaito ollut perinteisesti erittäin korkea, mikä saksalaisten mukaan periytyy Venäjän vallan ajoilta. Tsaarin hallitsemassa maassa äidinkielestä tuli osa kansallista identiteettiä.
http://hommaforum.org/index.php/topic,59934.msg810084.html#msg810084 (http://hommaforum.org/index.php/topic,59934.msg810084.html#msg810084)

Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: K.K. - 12.06.2012, 16:28:37

Peruskoululaisista 11,4 prosenttia tukiopetuksessa

Peruskoululaisista 3,3 prosenttia sai tehostettua tukea ja 8,1 prosenttia erityistä tukea syksyllä 2011. Vuotta aiemmin erityistä tukea saaneiden oppilaiden osuus oli 8,5 prosenttia, kertoo Tilastokeskus.

Tehostettua tukea järjestettiin ensimmäisen kerran viime vuonna. Tehostettua tukea saaneiden yleisin tukimuoto oli osa-aikainen erityisopetus ja erityistä tukea saaneiden avustaja- ja/tai tulkitsemispalvelut.

Tehostettua tukea saaneista oppilaista 77 prosentilla tukeen sisältyi osa-aikaista erityisopetusta, 55 prosentilla tukiopetusta ja 40 prosentilla avustaja- ja/tai tulkitsemispalveluja. Erityistä tukea saaneista oppilaista 34 prosentilla tukeen sisältyi osa-aikaista erityisopetusta, 30 prosentilla tukiopetusta ja 47 prosentilla avustaja- ja/tai tulkitsemitsemispalveluja.

Tehostetun tuen oppilaista poikia oli 65 prosenttia ja tyttöjä 35 prosenttia. Erityistä tukea saaneista poikia oli 69 prosenttia ja tyttöjä 31 prosenttia. Erityisen tuen oppilaista 26 prosentilla oli pidennetty oppivelvollisuus.
http://www.verkkouutiset.fi/index.php/kotimaa/981-kotimaa/103232-peruskoululaisista-11-4-prosenttia-tukiopetuksessa (http://www.verkkouutiset.fi/index.php/kotimaa/981-kotimaa/103232-peruskoululaisista-11-4-prosenttia-tukiopetuksessa)
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: randomi7 - 12.06.2012, 16:34:54
On myytti että mamujen määrä jotenkin vaikuttaisi pisa tuloksiin, jos Suomeen otettaisiin vaikka kiinalaisia tai japanilaisia mamuja niin pisa tulokset vaan paranisi. Ihan Tatu Vanhasen teorioiden mukaan pisatulokset määräytyy...
Toki monikulttuurisuus itsessään voi heikentä fiksujenkin mamujen tuloksia mutta sehän ei ole mamujen vika vaan surkean valtion-poliitikan vika joka ei ole onnistunut sopeuttamaan niitä maahan.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Hoomeri - 06.01.2013, 09:15:48
Lainaus
- Suomen etuna on pieni, homogeeninen väestö, joka puhuu samaa kieltä, Benson kertoi puhuessaan Harvardin yliopistossa.
http://www.iltasanomat.fi/kotimaa/art-1288529738357.html

Monikulttuurin onnelasta ei puhuta mitään.  :-\
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Jouko - 06.01.2013, 09:35:26
Lainaus
- Suomen etuna on pieni, homogeeninen väestö, joka puhuu samaa kieltä, Benson kertoi puhuessaan Harvardin yliopistossa.
http://www.iltasanomat.fi/kotimaa/art-1288529738357.html

Monikulttuurin onnelasta ei puhuta mitään.  :-\

Suomi on onnen ihmemaa. Ja sitä jotkut :flowerhat: eivät täälä ymmärrä!  :P
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: pamaus - 06.01.2013, 09:46:50
Jopa J.R.R. Tolkien tiesi, että meissä on pallia.  ;)
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Marko Parkkola - 06.01.2013, 09:51:25
Mutta kuinka kauan monokulttuurisuus on etumme.

Maahanmuuttajien koulumenestys vaihtelee syntymämaan perusteella Ruotsissa (http://www.hs.fi/ulkomaat/artikkeli/Maahanmuuttajien+koulumenestys+vaihtelee+syntym%C3%A4maan+perusteella+Ruotsissa/1135257400687)
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Man in a Suit - 06.01.2013, 10:01:03
Mutta kuinka kauan monokulttuurisuus on etumme.

Maahanmuuttajien koulumenestys vaihtelee syntymämaan perusteella Ruotsissa (http://www.hs.fi/ulkomaat/artikkeli/Maahanmuuttajien+koulumenestys+vaihtelee+syntym%C3%A4maan+perusteella+Ruotsissa/1135257400687)

Suomalaisten lukutaito % heikkenee jatkuvasti. Arvannemme mistä syystä  ;)
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: John - 06.01.2013, 10:33:13
http://www.iltalehti.fi/uutiset/2013010616520559_uu.shtml

Lainaus
Harvardissa kehuttiin Suomen koulujärjestelmää

Harvardin yliopistossa kuunneltiin vinkkejä Suomen koulutusjärjestelmästä.

Arvostetussa Harvardin yliopistossa puhui joulukuussa Massachusettsin osavaltion edustaja Jen Benson, joka oli vieraillut Suomessa 30 muun opetusalan ihmisen kanssa.

Yhdessä ryhmä teki kahdeksan päivän matkan tutustuakseen Suomen koulutusjärjestelmään. Matkan aikana he vierailivat kahdessa koulussa ja keskustelivat opetusalan päättäjien kanssa

Harvard Press -lehden mukaan Benson kertoi toivoneen löytävänsä Suomesta avaimen, jolla pystyttäisiin tekemään dramaattisia parannuksia amerikkalaisiin kouluihin. Kuitenkin hän löysi enemmänkin yksittäisiä asioita, jotka ovat vaikuttaneet Suomen koulutusmenestykseen.

Yksi näistä seikoista oli Bensonin mukaan se, että Suomi koostuu pienestä, homogeenisestä populaatiosta, joka puhuu vain kahta kieltä, suomea ja ruotsia. Yhdysvalloissa koululaisten kielitausta on huomattavasti monimuotoisempi.


Lisäksi Suomessa keskitytään enemmän akateemisiin aineisiin opetuksessa ja esimerkiksi urheilu ja harraste-aineet jätetään oppilaiden vapaa-ajalle.

Kiitosta sai myös se seikka, että opettajilta vaadittiin maisterin tutkinto ja opettajankoulutukseen yliopistoon pääsee opiskelemaan vain pieni prosentti hakijoista. Suomessa opettajan ammattia pidetään Bensonin mukaan arvossa.

Perinteisesti myös maksuton koulutus oli hämmästyttänyt Bensonia, sekä se, että myös harvaan asutuilla seuduilla taataan oppilaiden mahdollisuus koulunkäyntiin.

...
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Eino P. Keravalta - 06.01.2013, 11:09:26
Mutta kuinka kauan monokulttuurisuus on etumme.

Maahanmuuttajien koulumenestys vaihtelee syntymämaan perusteella Ruotsissa (http://www.hs.fi/ulkomaat/artikkeli/Maahanmuuttajien+koulumenestys+vaihtelee+syntym%C3%A4maan+perusteella+Ruotsissa/1135257400687)

Suomalaisten lukutaito % heikkenee jatkuvasti. Arvannemme mistä syystä  ;)

Tiedän, mitä tarkoitat, mutta eihän suomalaisten lukutaito mihinkään heikkene, vaan Suomessa asuvien ulkomaalaisten päinvastoin paranee. Tosin pidemmällä tähtäimellä myös suomalaisten oppimistulokset tulevat heikkenemään, koska koulu on oppimisen sijaan asettanut monikulttuurisen mökellyksen ja häirinnän etusijalle.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: alussaolisana - 06.01.2013, 12:22:37
Suomen PISA-menestykseen on monia syitä. Maahanmuuttajien pieni osuus on merkittävä, mutta ei ainoa. Yksi on jo täälläkin mainittu suomen kielen kirjoitetun ja puhutun asun yhtenevyys. Se mm aiheuttaa sen, että iso osa lapsista osaa lukea jo kouluun tullessaan. Koulussakaan ei sitten mene aikaa pelkkien symbolien opetteluun, toisin kuin esim toinen ääripää kiinankieli. Yksi merkittävä syy on se, että Suomessa ei ole ollut työväenluokkaa, jota ei koulu kiinnosta. Suomessa on ollut jo pitkään suuri sosiaaliryhmien välinen liikkuvuus, eli köyhän perheen lapsella on ollut hyvät mahdollisuudet nousta yhteiskunnassa. Tämä on myös ymmärretty ja koulutusta on arvostettu. Myös luokkaerot ovat Suomessa jo valmiiksi pienemmät kuin esim USAssa. Opettajien koulutuksesta puhutaan myös, mutta totuus on siinä mielestäni hieman eri, kuin puhutaan. Suomessa on nimittäin sellainen kummallinen ilmiö, että ala-asteen luokanopettajan koulutukseen hakeutuu jatkuvasti käsittämättömän paljon laudaturylioppilaita. Kilpailu paikoista on kova, vaikka itse duuni on raskas ja todella paskasti palkattu. Lisäksi alalle hakeutuu paljon kristillisen maailmankuvan omaavia ihmisiä, joille tämä ammatti on jollain tasolla "kutsumustyö". PISA-tuloksethan ovat jo aivan tilastollisesti katsoen suurimmaksi osaksi ala-asteen hedelmää (6 vuotta vs n2 vuotta). Toki esiopetusta ei pidä unohtaa.

Maahanmuutto tulee tietenkin romahduttamaan tulokset, koska sen vaikutukset ovat laajemmat kuin vain suoraan luokassa näkyvät. Se tulee muuttamaan koko yhteiskunnan fundamentit ja laskemaan oikeastaan kaikkia em palkkeja. Lisäksi se tulee merkittävästi heikentämään Suomen taloutta ja koulun sisällä siirtämään resursseja maahanmuuttajien tukemiseen, jolloin kustannukset lisääntyvät ja tulokset huononevat.

Ai niin. Yksi fundamentti: yhteiskuntarauha. Tämä on kaiken hyvinvoinnin ja menestyksen pohja. Siksi kansallisvaltiot luovat hyvinvointia. Monikulttuurisuusideologia repii jo nyt suomalaista yhteiskuntaa kahtia ja tämä on tietysti vasta alkua. Se tulee heijastumaan kaikkeen menestykseen.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: sivullinen. - 10.01.2013, 16:39:08
Yksi on jo täälläkin mainittu suomen kielen kirjoitetun ja puhutun asun yhtenevyys. Se mm aiheuttaa sen, että iso osa lapsista osaa lukea jo kouluun tullessaan. Koulussakaan ei sitten mene aikaa pelkkien symbolien opetteluun, toisin kuin esim toinen ääripää kiinankieli.

Toisaalta suomen kielen rakenteet ovat paljon vaikeammat kuin muiden kirjoitettujen kielien. On iso kasa kaiken maailman päätteitä ja outoja sanankääntymisiä - yöstä öiksi. Joko suomen kielen yksinkertaisuus tekee siitä helposti jopa tyhmien lasten oppiman; tai sitten sen vaikeus tekee lapsista fiksumpia, ja siten kehittää heidän aivojaan jolloin he oppivat kaikkea helpommin. Korrelaatiosta kausaliteettiin ei pidä hypätä ilman erittäin vahvoja perusteita.

Kiinalaisia on erittäin paljon amerikassa korkeinta älykkyyttä vaativissa tehtävissä. Meksikolaisia on selvästi vähemmän, vaikka heitä on enemmän lukumääräisesti maassa. Tästä voisi päätellä, ettei ainakaan kiinan kielen osaaminen - joka olettavasti on korkea kiinalaisilla - tee ihmisestä tyhmää; ja taas helpon latinalaisin aakkosin kirjoitetun kielen osaaminen tee viisasta.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: alussaolisana - 10.01.2013, 16:53:45
Totta tuokin. Tyhmäksi en kinukkeja toki väittänyt enkä väitä. Nehän niitä ruudin keksijöitä on  ;)
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Embo - 10.01.2013, 17:00:37
Toisaalta suomen kielen rakenteet ovat paljon vaikeammat kuin muiden kirjoitettujen kielien.

Kielten rakenteiden vaikeudet eivät ole vertailtavissa laadullisesti eikä määrällisesti. Englannin ja ranskan oikeinkirjoitus on mitä on, muttei niitä kukaan väitä vaikeammaksi kuin muita kirjoitettuja kieliä. Ei suomi ole sen vaikeampi kuin muutkaan kielet, kaikissa on omat vaikeutensa.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: JoKaGO - 10.01.2013, 18:16:53
Totta tuokin. Tyhmäksi en kinukkeja toki väittänyt enkä väitä. Nehän niitä ruudin keksijöitä on  ;)

Kiina on lähes aina ollut sivistyksessä kärjessä. Sitten on tullut välikausia lähinnä täysin puupäiden johtajien takia. Oli dynastioita, jotka nostivat ja dynastioita, jotka dumppasivat Kiinan. Viimeinen dumppi, Maon aika, on nyt takana ja perhanan haipakkaahan tuo maa nostaa tasoaan.

Seuraava iso kysymys tulee eteen, kun maaseutu järjestäytyy paremmin, ja haastaa nykyiset johtajat. On nimittäin sen verran maaseudun ihmisiä jo "sivistyksen" parissa kaupungeissa, että jotain tapahtuu ja melko pian. Siinä kova haaste jälleen kerran, tuleeko kupit vai demokratia.
Ilman Maon aikaa Kiina olisi Japanin edellä kaikessa, tai ainakin tasoissa.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: K.K. - 19.03.2013, 18:23:33
Heikentynyt laskutaito haittaa jo arkielämää – vieläkö itse osaat päässälaskun?

Korkean teknologian maineella ratsastavalla Suomella on ongelma. Opetushallituksen selvityksen mukaan koululaisten laskutaidot ovat heikentyneet niin paljon, että ne hankaloittavat jo arkielämää. Oppilaiden osaamisen taso on heikentynyt kaikilla matematiikan osa-alueilla, mutta erityisesti jo perusasioissa: prosentti- ja päässälaskuissa.

– Matematiikan taitoa tarvitaan Suomessa, jos meillä pitää olla teollisuuden ja hightechin osaamista, toteaa Opetushallituksen erikoistutkija Juhani Rautopuro.

Rautopuron mukaan tilanne ei ole katastrofaalinen - vielä. Kansainvälisissä vertailuissa suomalaiset pärjäävät yhä kohtalaisen hyvin.

– Jos ongelmaan ei suhtauduta vakavasti, se katastrofikin onnistutaan järjestämään.

Hänen mielestä nyt pitäisi palata juurille eli panostaa arkielämässä tarvittaviin perustaitoihin.
Läksyjä tekemällä parempia tuloksia

Tutkimuksen mukaan oppilaat pitävät matematiikkaa hyödyllisenä, mutta eivät kiinnostavana. Opettaja veisi opetuksen nuorten maailmaan.

– Sosiaalinen media kiinnostaa nuoria enemmän kuin matematiikka, mutta mitä jos matematiikka menisi sosiaaliseen mediaan esimerkiksi pelien muodossa, sanoo Matemaattisten Aineiden Opettajien Liitto (MAOL) puheenjohtaja, Eurajoen lukion opettaja Leena Mannila.

Mannilan mielestä opettajille pitäisi järjestää koulutusta siitä, kuinka saadaan tylsistyneet oppilaat innostumaan matematiikan tunneista. Apuvälineiksi hän ottaisi myös tietotekniikan sekä murtokakut ja värisauvat.

Mannilan mukaan vaikeuksia tulee myös siitä, ettei tämän päivän kiireinen maailma anna aikaa ajatteluun ja oivaltamiseen. Hän on huomannut 20 vuoden opettajauransa aikana, että oppilaiden pitkäjänteisyys ja kotitehtävien tekeminen ovat vähentyneet.

Trendi on sama koko maassa.

– Ne, jotka tekevät kotitehtäviä, menestyvät paremmin...]

Koko juttu: http://www.mtv3.fi/uutiset/kotimaa.shtml/2013/03/1724367/heikentynyt-laskutaito-haittaa-jo-arkielamaa---vielako-itse-osaat-paassalaskun (http://www.mtv3.fi/uutiset/kotimaa.shtml/2013/03/1724367/heikentynyt-laskutaito-haittaa-jo-arkielamaa---vielako-itse-osaat-paassalaskun)


(Osaan.)
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Emo - 19.03.2013, 18:29:04
Ihmekö tuo jos ei päässälaskua osata, kun käytössä lienevät taskulaskimet (en tiedä miltä luokalta lähtien) ja uudistuksen jälkeen YO-kirjoituksetkin tehdään tietokoneilla.  Eihän nykyoppilaat osaa lukea eikä kirjoittaakaan, joten mitäpä laskutaidollakaan tekisi?

Ei Suomi voi olla Pohjolan Kongo, jos täällä porukat osaavat lukea ja laskea. Laskutaito on rasististakin, se antaisi ymmärtää että luulemme jotenkin olevamme parempia kuin maahanmuuttajat!
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Taimi - 19.03.2013, 18:42:55
Heikentynyt laskutaito haittaa jo arkielämää – vieläkö itse osaat päässälaskun?

Kyllä. Mulla oli jo koulussa omat tapani selvitä nopeasti päässälaskusta. Opettaja sanoi, ettei hän ymmärrä, millä logiikalla lasken, mutta lopputulos, eli vastaus on oikea.

Sitten lukutaidosta ja suomenkielestä. Kannattaa lukea vanhempaa kirjallisuutta, se sisältää värikästä ja hyvää suomenkieltä. Monet HS:n ja tv-toimittajat eivät selvästikään lue. Heidän huono suomenkielensä harmittaa, media aliarvioi Suomen kansan sivistystason, tarjoaa meille roskaa. Ihmettelen kuinka huonolla suomenkielellä voi päästä valtamedian toimittajaksi. Epäilemättä Sirolaopiston hyväveli-järjestelmä ja punainen puoluekirja auttaa uralla, vaikkei taitoja olisi.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: kapinamieli - 19.03.2013, 18:46:12
Vaadin ehdottomasti antirasismia hiihtoon ja kyykänheittoon.
 http://en.m.wikipedia.org/wiki/Anti-racism_in_mathematics_teaching
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: AcastusKolya - 19.03.2013, 19:03:29
Vaadin ehdottomasti antirasismia hiihtoon ja kyykänheittoon.
 http://en.m.wikipedia.org/wiki/Anti-racism_in_mathematics_teaching

Voi vee...Mutta itse asiasta voi kyllä todeta, että esim. yo-kirjoitusten vieminen koneilla tehtäväksi tuhoaa viimeisenkin sivistyksen rippeen kouluopetuksestamme. Jo nyt opetuksen painopistettä on käsittämättömästä syystä viety pois tietoa painottavasta opetuksesta. Jotain kertoo se, että Savonia-AMK:n luennolla rekihurjan oloinen luennoitsija Aija Hietanen fantasioi, että kirjoitettu kieli häviää ja korvautuu "symboliikalla". Hän lausahti myös, että "eihän kukaan viitsi lukea pitkiä tekstejä". Ja kyseessä on jo kypsemmän ikäinen ihminen. Luennon oheismateriaaliin kuului mm. video, jossa lankinvärinen nuori mies ilvehti video-CV:llä kuin apina. Ja tätä rva Hietanen kehui loistavaksi ideaksi.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Mangustin - 19.03.2013, 19:37:43
Jotain kertoo se, että Savonia-AMK:n luennolla rekihurjan oloinen luennoitsija Aija Hietanen fantasioi, että kirjoitettu kieli häviää ja korvautuu "symboliikalla".

Mikä ettei. Hanzit vaan kirjainten tilalle sitä mukaa kun Kiina valloittaa maailmaa. Saadaan byrokratiaa ja käännöstyötä karsittua, ei tarvita erikseen lomaketta ja blankettia kun kaikki lukee kirjoitusmerkeillä.

Läksyjen määrä vähintään kolminkertaistuu mutta ehkä tällä on kasvattava vaikutus.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: sivullinen. - 19.03.2013, 20:18:10
Laskutikkua osaan käyttää, mutta helmitaululla kertominen tökkii. Enää ei katekismustakaan pidä ulkoa osata niin miksi kertotauluja?

Suomi alkoi 80-luvulla kuvitella historian päättyneen ja kehityksen tulleen tiensä päähän. Viranomaiskoneistossa kehitys saatiikin pysäytettyä, mutta yhteiskunnasa se vain jatkui; ja ulkomailla. Nyt sitten ihmetellään miksi kansa on erkaantunut virastoista, eivätkä lapset jaksa uskoa piirtoheitinkalvoilla esitettyjä faktoja Suomen korkeasta kehityksestä. Mihin tämä vielä johtaa?

Näin sen pitäisi mennä:
http://www.ted.com/talks/conrad_wolfram_teaching_kids_real_math_with_computers.html
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: AuggieWren - 20.03.2013, 09:05:17
Tuollaiset Conrad Wolframit pitäisi nylkeä tuppeen.

Komps. Minkä perustan varaan matemaattisen ajattelun voi laskea, ellei siihen, että perusasiat osataan? Totta kai mekaanisessa laskennassa voi käyttää apuvälineitä ja matematiikan käytännön sovelluksissa muuta ei voi tehdä, mutta kyllä se nyt jumalauta pitää ensin ymmärtää, mitä tekee.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: sivullinen. - 16.04.2013, 14:57:01
Toiveisiinne on vastattu. Ylioppilaslautakunta pohtii laskimien käytön kieltämistä ylioppilaskokeissa. Kaikilla kun ei niihin ole varaa.

Lainaus
KSML: Älylaskimet eriarvoistavat pitkän matematiikan yo-kokeessa

Päättelykyvyllä ja taitavalla laskimen käytöllä saa Keskisuomalaisen mukaan laillisen lunttausmenetelmän. Älylaskimet asettavat pitkän matematiikan ylioppilastutkintoa tekevät kokelaat eriarvoiseen asemaan. Kaikilla ei ole varaa kalliiseen, niin sanottuun symboliseen laskimeen, tai koulussa ei ole opastettu sen käyttöä.

http://www.maaseuduntulevaisuus.fi/ksml-%C3%A4lylaskimet-eriarvoistavat-pitk%C3%A4n-matematiikan-yo-kokeessa-1.37288

Samaan aikaan kun muualla maailmassa otetaan tietokoneita laskemisen avuksi Suomessa peruutetaan takaisin helmitauluihin. Kulttuuririkastuu hävittämällä tiede. Tilalle otetaan katuälämölöä ja sharia-laki.

Laskekaa lapset neliöjuuret päässänne. Laskimen käyttö on lunttaamista.

Niin ja uutinen on STT:n tekemä, eikä Keskisuomalaisen omaa tuotantoa, vaikka Maaseudun Tulevaisuus niin väittää. Jäljet johtaa Opetusministeriöön.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Miniluv - 16.04.2013, 15:03:30
Lainaus
Laskekaa lapset neliöjuuret päässänne. Laskimen käyttö on lunttaamista.

Tuskin jäi tajuamatta, mikä on neliöjuuria laskevan laskimen ja symbolisen älylaskimen ero yo-kirjoitustilanteessa? Ja veikkaan kyllä, että pisteitä ei paljoa mene, jos vastaukseksi jättäisi neliöjuuri 104329 323:n sijasta. Prosessi jolla tulokseen päädytään on se tärkein osuus, ja siinä voi nykylaskimista saadakin liikaa etua.

Ksml (http://www.ksml.fi/uutiset/kotimaa/skandaali-muhii-matematiikan-yo-kokeissa-paras-arvosana-ilman-osaamista/1316761)

Lainaus
Lohjan Yhteislyseon lukion matemaattisten aineiden opettajien tutkielmasta selviää, että tämän kevään yo-tehtävistä peräti yhdeksän pystyi ratkaisemaan symbolisella laskimella ilman omaa matemaattista ajattelua. Näin opiskelija olisi kaapinut 57 pisteen potin 66:sta mahdollisesta.

Jäljet johtaa Opetusministeriöön??
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: valkobandiitti - 16.04.2013, 15:35:30
Eiköhän tuo nyt ollut selvä asia kaikille omilla aivoilla ajatteleville.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: msm - 16.04.2013, 16:23:10
Toiveisiinne on vastattu. Ylioppilaslautakunta pohtii laskimien käytön kieltämistä ylioppilaskokeissa. Kaikilla kun ei niihin ole varaa.

Hauskaa, että ylioppilastutkinto on yhtäkkiä liian kallis ja epätasa-arvoinen, jos 179€ maksavalla laskimella saa vähän etua kirjoituksissa.

Vielä kun pitäisivät yhtä pahaa älämölöä siitä, miten lukio-opiskelijoiden on käytännössä pakko ostaa itselleen uudet koulukirjat, vaikka opetuksen sisältö muuttuu varsin hitaasti? Tämähän on käytännössä vain rahastusautomaatti kustantamoille, kun esim. perheen parin vuoden välein lukiota suorittavat lapset eivät pysty samoja kirjoja käyttämään, vaan jokaiseen yo-hattuun menee parilla tonnilla kirjoja.

Koska määrätään pakolliseksi käyttää avointa opintomateriaalia, jota levitetään netissä pdf:inä? Näin ne kaikkien rakastamat kaikkein köyhimmätkin voisivat opiskella ylioppilaaksi.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: sivullinen. - 16.04.2013, 18:01:14
Toiveisiinne on vastattu. Ylioppilaslautakunta pohtii laskimien käytön kieltämistä ylioppilaskokeissa. Kaikilla kun ei niihin ole varaa.

Hauskaa, että ylioppilastutkinto on yhtäkkiä liian kallis ja epätasa-arvoinen, jos 179€ maksavalla laskimella saa vähän etua kirjoituksissa.

Sama laskin riippuvuus on vielä ollut ainakin kymmenen vuotta. Nyt siitä sitten huudetaan. Miksi? Nykyään jokaisella älypuhelimellakin voisi päästä nettiin ja saada kaikki laskut suoritettua - ja sellainen on joka ylioppilaalla. Sitä voi käyttää tunnilla ja aina kun oikeasti tarvitsee jotain laskea. On tosiaan tyhmää, jos tavallisesti laskee kaiken älypuhelimella ja pelkästään ylioppilaskirjoituksia varten joutuu ostamaan 179€ vehkeen muodollisen vaatimuksen täyttämiseksi. Siinä ei ole mitään järkeä. Mutta se johtuu täysin koulumaailman jälkeenjääneisyydestä. Eikä asia koske vain matematiikkaa. Äidinkielen tunnilla kerrotaan yhä Helsingin Sanomien olevan tärkeä lehti ja opetetaan sen lukemista. Oikeasti tarvetta olisi Ylilaudan Hommaforumin keskustelukäytäntöjen opettamiseen. Nuoret onneksi eivät indoktrinointiin mene vaan haistattavat pitkät opeille ja vaeltavat Peräkammarin Fysiikkaa käsittelevään ketjuun (http://hommaforum.org/index.php/topic,81333.msg1296037.html#msg1296037).

-- -- --

Siitä olen samaa mieltä, ettei pisteitä pitäisi menettää, jos tuloksesta ei ole sievistänyt neliöjuuria pois - ja vielä sen perustelee kertomalla köyhyyden olleen syynä laskimen ostamattomuuteen. Mutta uskon Ylioppilastutkintolautakunnalla olevan selvät ohjeet joiden mukaan pisteitä jaetaan. Siellä lukee: Oikea vastaus: 323 - yksi piste. Oikea kaava - yksi piste. Oikea sievennys - yksi piste. Enintään kolme pistettä. Joten tarkastajan järjenkäytölle ei ole jätetty mitään varaa antaa täysiä pisteitä oman harkinnan mukaan. Eli tässä kohtaa miten asioiden tulisi olla ja miten asiat ovat - ja tarkastajalle annettu terveen järjen käyttölupa taas toisi mukanaan paljon muita ongelmia.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Nationalisti - 16.04.2013, 18:06:09
Peruskoulun käyneenä olen aina ihmetellyt tätä suomalaisen koulun hehkutusta.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: far angst - 16.04.2013, 18:10:37
Peruskoulun käyneenä olen aina ihmetellyt tätä suomalaisen koulun hehkutusta.

Kun omaa kokemusta kouluista, joihin suomalaisia kouluja verrataan, ymmärtää hehkutuksen varsin hyvin.
Kun omaa kokemusta porukasta, joka noista vertailukouluista valmistuu, ymmärtää vielä paljon paremmin.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Hamsteri - 16.04.2013, 18:17:18
Hyvien pisa tulosten lisäksi suomalaiset vihaavat eniten maailmassa kouluun menemistä. Nähtävästi, mitä inhottavampaa koulunkäynti sitä paremmat tulokset.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Nationalisti - 16.04.2013, 18:18:35
Peruskoulun käyneenä olen aina ihmetellyt tätä suomalaisen koulun hehkutusta.

Kun omaa kokemusta kouluista, joihin suomalaisia kouluja verrataan, ymmärtää hehkutuksen varsin hyvin.
Kun omaa kokemusta porukasta, joka noista vertailukouluista valmistuu, ymmärtää vielä paljon paremmin.

Kun on kokemusta oikeasti hyvästä koulusta ja sen tarjoamasta opetuksesta näyttäytyy suomalainen koululaitos ja suomalaisten tätimäinen ylpeys siitä lähinnä naurettavalta. Suomalainen koululaitos näyttäytyy parempana, koska Suomessa on huomattavasti vähemmän kielitaidottomia ja sosiaalisesti syrjäytyneitä mamupopulaatioita.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: yks vaan - 17.04.2013, 10:29:00
Symbolisella laskimella laskee käytännössä kaikki lyhyen matematiikan yo-kokeen tehtävät ja pitkästä helposti 8-9 kuten tuossa tutkielmassakin todetaan. Vaikkei kaikkia välivaiheita saisikaan suoraan ulos, ne on helppo saada kun tietää mihin tulokseen pitää päätyä.

Mielestäni kaikille voisi antaa kokeeseen peruslaskimen tai oikeastaan mieluummin laatia tehtävät niin että nelilaskinkin riittää. Kaikissa kunnon fysiikan tehtävissä massa on 2kg, trigonometriassa kulmat taulukosta saatavia, neliöjuuret on useimmiten luvuista 2,3,4,9,25,64,144 jne. 








Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: far angst - 17.04.2013, 10:51:21

Kun on kokemusta oikeasti hyvästä koulusta ja sen tarjoamasta opetuksesta näyttäytyy suomalainen koululaitos ja suomalaisten tätimäinen ylpeys siitä lähinnä naurettavalta. Suomalainen koululaitos näyttäytyy parempana, koska Suomessa on huomattavasti vähemmän kielitaidottomia ja sosiaalisesti syrjäytyneitä mamupopulaatioita.

Epäilemättä tavallinen suomalainen koulu jää missä tahansa maassa sijaitsevan
oikeasti hyvän koulun ja sen tarjoaman opetuksen jalkoihin.

Sen sijaan mediaanikoulu siinä kuin keskiarvokoulukin jää melkein missä
tahansa maassa suomalaisen mediaani- tai keskiarvokoulun jalkoihin.

Peruskoulu appelsiini, eliittikoulu omena.

Suomi kilpailee PISA:ssa sellaisten maiden kanssa, joissa todellakaan
ei ole mamuja vetämässä alas keskiarvoja ja vielä vähemmän huonontamassa
muiden oppilaiden opiskelumahdollisuuksia ja opiskelurauhaa. 
Otamme esimerkit:  Korea,  Kiina, Taiwan, Singapore, Hong Kong, Japani. 
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: sivullinen. - 27.06.2013, 00:25:42
Pientä heräämistä on tapahtumassa. Tosin tämä on vain jonkun yksittäisen "societyn" puheenjohtajan näkemys.

Lainaus
Suomalaista koulutusta uhkaa Nokian kohtalo

[...]

Vanhentuneet sisällöt

2010-luvun Suomessa kuumimmat keskustelut koulutuksen sisällöstä käydään uskonnonopetuksen tuntimääristä ja ruotsin opiskelun pakollisuudesta. Mielestäni keskustelu on älytöntä, kun ottaa huomioon, miten maailma ympärillämme rakentuu yhä enemmän tietotekniikan ympärille.

Etelänaapurissamme Virossa ohjelmointia aletaan pian opettaa ensimmäiseltä luokalta lähtien: meillä tieto- ja viestintätekniikka ei ole pakollista ennen korkeakoulujen "näin valitset kurssisi"-tunteja. On sanomattakin selvää, että tulemme seuraavien vuosikymmenien aikana jäämään jälkeen lähialueiden osaamiskehityksestä, jos asiat eivät muutu.

[...]

Jäyheät järjestelmät

Mutta opetuksen sisältöjähän voi aina muuttaa, eikö vain? Sisältöjen suuntaviivat määrittelee opetussuunnitelma, ja väitän, että jäyheän järjestelmämme on vaikea mukautua jatkuvasti muuttuvaan maailmaan.

Miksi? Kelataanpa ajassa kymmenen vuotta taaksepäin ja mietitään silloin töissä käyttämiämme tavaroita ja palveluita.

http://www.tekniikkatalous.fi/blogit/startup/suomalaista+koulutusta+uhkaa+nokian+kohtalo/a909894

Minä se jaksan ihailla Viroa. Siellä kun ollaan päästy sosialismista eroon, uskalletaan murtaa ikivanhoja bresneviläisiä tapoja, ja siirrytään kynästä ja paperista suoraan ihan oikeaan tietokoneiden käyttöön. Isot onnittelut. EU:hun, euroon ja Natoon liittymiset tulivat käytännön pakoista. Jos Viro onnistuisi esimerkillään johdattamaan nämä dinosaurukset 2000-luvulle, niin onnittelisi moni muukin.

Suomessa voitaisiin sanomalehtipäivä korvata sosiaalisen median päivällä. Nyt kaikki tekemään Näin keskustelet Hommaforumilla -opintopakettia kouluihin. Ihan oikeasti sellaista tarvittaisiin. Ei tänne ole niin helppo hypätä - ja alku on sittenkin kankeaa.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: valkobandiitti - 27.06.2013, 12:17:01
Toivottavasti tämä ei tullut kovin monelle yllätyksenä.
Pitää olla aika tyhmä joka ei ole tätä tajunnut jo kauan sitten.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: K.K. - 05.10.2013, 06:57:05
Koulutusylpeilylle uhkaa tulla loppu: Pisa-jalokivi vaarassa

Suomi on ylpeillyt Pisa-tuloksilla yli kymmenen vuotta. Joulukuussa ylpeilyn aika voi olla ohi. Tutkimusta lähellä olevan professorin mukaan tälle on kaksi syytä.

Suomi on pessyt muut Euroopan valtiot ja lähes kaikki teollisuusmaat Pisa-tutkimuksissa. Vuoden 2009 tutkimuksessa Suomi tippui Etelä-Korean taakse toiseksi, mutta se ei romuttanut kansallisylpeyttä.

Joulukuussa julkaistava Pisa 2012 -tutkimus voi viedä pohjan suomalaisten Pisa-puheilta. Edellisessä tutkimuksessa muut Euroopan maat ottivat Suomea kiinni. Nyt moni uhkaa kiriä ohi.

Opetus- ja kulttuuriministeriössä arvellaan, että Suomen sijoittuminen uuden tutkimuksen ehdottomaan kärkeen ei ole itsestäänselvyys, Taloussanomien lähteet kertovat.

– Muut maat kirivät, Suomi ei välttämättä sijoitu enää kolmen parhaan joukkoon, mutta emme putoa pois 5–6:n kärjestä, emeritusprofessori Jukka Alava puolestaan arvioi Taloussanomille.

Kevään tutkimus
osviittana


Arvioita Suomen Pisa-tulosten heikkenemisestä tukee keväällä julkaistu Hyödyllinen pakkolasku -tutkimus. Peruskoulun päättävien matematiikkataitoja testanneen tutkimuksen tulokset olivat huolestuttavia.

Opetushallituksen mukaan peruskoululaisten matematiikan taidoissa on yllättäviä puutteita. Lisäksi koulujen väliset erot ovat kasvaneet, vaikka Suomessa erot ovat kansainvälisesti pieniä.
Myös Pisa 2012 -tutkimus keskittyy matematiikkaan. Edellisen kerran Pisa-tutkimus testasi matematiikan taitoja vuonna 2003.

Pisa on teollisuusmaiden yhteistyöjärjestön OECD:n 15-vuotiaiden koululaisten osaamisvertailu.

Mikäli ennakkoarviot tulosten heikkenemisestä pitävät paikkaansa, alkaa peruskoulun alamäki piirtyä esiin...]


[...Selitykset: mediamurros
ja leikkaukset


Mennyttä Jouni Välijärvi kommentoi vuolaasti. Aiemmissa tutkimuksissa on havaittu, että nuorten kiinnostus koulunkäyntiin on laskenut vuosituhannen alusta.

– Erityisesti poikien kiinnostus ja ajankäyttö lukemiseen on huonontunut dramaattisesti 2000-luvulla.

Helpoiten muutosta selittää mediaympäristön murros, johon peruskoulu ei ole sopeutunut, Välijärvi väittää. Tietokoneet ja erilaiset älylaitteet kilpailevat lukemisen kanssa nuorten ajasta.

Vähiten lukemiseen aikaa käyttävät ovat vähiten koulusta kiinnostuneita. He myös pärjäävät heikoimmin.

Toisen selityksen oppimistulosten heikkenemiseen Välijärvi löytää tiukasta taloustilanteesta ja kuntien leikkauksista. Hallituksen kaavailemat miljardileikkaukset hirvittävät Välijärveä. Sosiaali- ja terveyspalveluiden lisäksi ne osunevat väistämättä koulutukseen.

– Leikkaukset vaikuttavat paljon siihen, miten kouluissa voidaan ottaa huomioon oppilaiden erilaisuutta. Eriarvoistava kehitys syvenee, Välijärvi varoittaa.

”Pelkään eniten
hätäratkaisua”

Oletetaan, että Suomi tippuu palkintopallisijoilta. Silloin poliitikkojen on pakko reagoida...]

Koko juttu: http://www.taloussanomat.fi/tyo-ja-koulutus/2013/10/05/koulutusylpeilylle-uhkaa-tulla-loppu-pisa-jalokivi-vaarassa/201313817/139 (http://www.taloussanomat.fi/tyo-ja-koulutus/2013/10/05/koulutusylpeilylle-uhkaa-tulla-loppu-pisa-jalokivi-vaarassa/201313817/139)



Lainaus
Koulutusylpeilylle uhkaa tulla loppu: Pisa-jalokivi vaarassa

Suomi on ylpeillyt Pisa-tuloksilla yli kymmenen vuotta. Joulukuussa ylpeilyn aika voi olla ohi. Tutkimusta lähellä olevan professorin mukaan tälle on kaksi syytä.
...Mutta toisin kuin muissa teollisuusmaissa - oppilasaines ei Suomen Pisa-tuloksiin vaikuta.. :)
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: chacha2 - 05.10.2013, 09:08:15
Svenska Ylessä on kerrottu missäpäin Suomea koulutulokset ovat pääosin huonontuneet  ja miksi :
Lainaus
Helsingfors skolor på samma nivå som de i Azerbajdzjan
Publicerad för 8 dagar sedan. Uppdaterad för 7 dagar sedan

Skillnaden mellan skolor i Helsingfors uppstår utanför skolans väggar och inte i klassrummet, som man vanligtvis tänker. Det här säger forskaren Venla Bernelius som skrivit sin doktorsavhandling om hur segregering påverkar skillnader skolor emellan i Helsingfors.

- Det finns större skillnader mellan skolor i Helsingfors jämfört med skolor i resten av landet, säger Bernelius.

Hon säger att skillnaderna mellan helsingforsiska skolor börjar vara så betydande att den kan jämföras internationellt. Om PISA-undersökningarna skulle avgränsas till att endast beröra Helsingfors skolor skulle resultaten vara närmare Irland och Azerbajdzjan än övriga Finland förklarar Bernelius.

Föräldrar väljer bort "vanlottade skolor"

Möjligheten att välja vilken skola man sätter sitt barn minskar inte problemen utan kan till och med göra dem värre. Vissa skolor riskerar till och med att hamna i en ond spiral.
....
....
http://svenska.yle.fi/artikel/2013/09/27/helsingfors-skolor-pa-samma-niva-som-de-i-azerbajdzjan

Helsingissä koulutulokset ovat tippuneet ja erot kouljen välillä Helsingissä kasvaneet merkittävästi.
Lisääntyvästä segregaatiosta tämä johtuu tutkija Bernelius kertoo.
Suomeen on saapunut nyt uusi ilmiö:
Nykyään vanhemmat valitsevat poistiettyjä  kouluja koska nämä  sijaitsevat 'socioekonoomisesti' huonoilla alueilla (socioekonomiskt vanlottade).
On kuitenkin yhä aika harvinaista  Suomessa menetellä näin, Ruotsissa taas tämä tapahtuu useammin, mutta
Bernelius uskoo että kolujen väliset erot Helsingissä tulevat tulevaisuudessa kasvamaan entisestään.

Suomen YLE on kertonut miten koulun valitseminen tapahtuu.
Muistin virkistämiseksi:
Koulushoppaus yleistynyt - vanhemmat valitsevat kouluja lapselleen yhä tarkemmin

Lapsen koulun valinnasta on tullut vanhemmille entistä tärkeämpi projekti jo ala-asteella. Erityisesti Helsingissä vanhemmat soittelevat jo hyvissä ajoin kouluihin valitakseen parhaan koulun lapselleen.

Niin kutsuttuja koulushoppaajia on nähty jo vanhempainilloissa ennen lapsen koulun alkua. Tunkua on erityisesti erikoistuneisiin kouluihin, joihin on soveltuvuustestit.

Suurissa kaupungeissa voi hakea jo ala-asteella muuallekin kuin lähikouluun. Vanhemmat vertailevatkin kouluja selvästi aiempaa enemmän.

- He saattaa kysellä kuinka paljon teidän koulussa on maahanmuuttajia tai kuinka paljon on erityisoppilaita tai jotain muuta, joka saattaa vaikuttaa heidän valintaansa, Tyyskä kertoo.


Loput täältä:
http://yle.fi/uutiset/koulushoppaus_yleistynyt_-_vanhemmat_valitsevat_kouluja_lapselleen_yha_tarkemmin/6288006


Helsingin tulevaisuus näyttää synkältä:
Tuossa nuo koulut järjestettyinä (https://docs.google.com/spreadsheet/pub?key=0AqhXHkqpNpyPdE9KZE5uSC1RZ211emVZNnhKd1BTNmc&gid=5)

Lainaus
5 Koillinen suurpiiri   Soinisen koulu   61,50%
7 Itäinen suurpiiri   Meri-Rastilan ala-asteen koulu   57,20%
2 Läntinen suurpiiri   Pikku Huopalahden ala-asteen koulu   54,30%
1 Eteläinen suurpiiri   Ressun peruskoulu   50,30%
3 Keskinen suurpiiri   Eläintarhan ala-asteen koulu   48,70%
7 Itäinen suurpiiri   Myllypuron yläasteen koulu   47,40%
7 Itäinen suurpiiri   Mustakiven ala-asteen koulu   44,10%
2 Läntinen suurpiiri   Pelimannin ala-asteen koulu   41,50%
4 Pohjoinen suurpiiri   Maunulan ala-asteen koulu   41,10%
7 Itäinen suurpiiri   Myllypuron ala-asteen koulu   40,90%
7 Itäinen suurpiiri   Laakavuoren ala-asteen koulu   39,60%
5 Koillinen suurpiiri   Pihlajiston ala-asteen koulu   37,50%
5 Koillinen suurpiiri   Latokartanon peruskoulu   37,20%
3 Keskinen suurpiiri   Koskelan ala-asteen koulu   36,80%
7 Itäinen suurpiiri   Kallahden peruskoulu   35,80%
2 Läntinen suurpiiri   Malminkartanon ala-asteen koulu   34,60%
7 Itäinen suurpiiri   Vesalan yläasteen koulu   34,20%
5 Koillinen suurpiiri   Jakomäen peruskoulu   34,10%
7 Itäinen suurpiiri   Vesalan ala-asteen koulu   32,60%
7 Itäinen suurpiiri   Itäkeskuksen peruskoulu   31,70%
7 Itäinen suurpiiri   Keinutien ala-asteen koulu   31,70%
6 Kaakkoinen suurpiiri   Roihuvuoren ala-asteen koulu   31,30%
5 Koillinen suurpiiri   Maatullin ala-asteen koulu   30,60%
.
.
3 Keskinen suurpiiri   Länsi-Pasilan ala-asteen koulu   22,40%
Yksityisen sopimuskoulun perusaste   Helsingin yhteislyseo   21,70%
3 Keskinen suurpiiri   Vallilan ala-asteen koulu   21,10%
2 Läntinen suurpiiri   Pohjois-Haagan ala-asteen koulu   20,70%
7 Itäinen suurpiiri   Mellunmäen ala-asteen koulu   20,70%
7 Itäinen suurpiiri   Vuosaaren peruskoulu   20,50%
Yksityisen sopimuskoulun perusaste   Apollon Yhteiskoulu   20,50%
7 Itäinen suurpiiri   Puotilan ala-asteen koulu   20,10%
...
...

Suurin osa meidän päättäjistä  eivät ymmärrä mistä hienot PISA-tulokset ovat johtuneet.
Kohta syytä ylpeilyyn ei enää ole koska harrastettu politiikka todella tuo hedelmää.
Happamia sellaisia.
Sääli.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: AcastusKolya - 05.10.2013, 16:53:21
En ihaile Viroa, etenkään silloin, jos se on ottanut singaporelaisuuden tavoitteeksi, ts. tietokone naitetaan lapselle jo pienestä alkaen ja kaikki on vain iiteetä, iiteetä.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Mehud - 05.10.2013, 18:43:51
Otsikosta voi tehdä johtopäätöksen, että suomalaiset ovat syyllistyneet liialliseen osaamiseen kouluissa. Tulevaisuudessa voimme huokaista helpotuksesta, sillä nykyinen maahanmuuttopolitiikka varmistaa, että PISA tulokset tulevat laskemaan hyväksyttävälle tasolle. Sitten voimme olla oikeasti ylpeitä alentuneesta oppimistasosta. Nyt ollaan väärin voitettu kisa.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: yks vaan - 06.10.2013, 15:26:59
Maailma pyörii luonnontieteillä ja huolestuttavaa on osaamisen romahtaminen. Puolet yläasteikäisistä osaa tuskin edes kertotaulua, matematiikasta puhumattakaan. Pohjaa ei kertakaikkiaan ole edes perusasioista. Lukiossa vähän yritetään oppia jotakin, mutta kirjoituksista pääsee läpi kun osaa katsoa laskimesta 2. asteen yhtälön juuret ja derivoida sin x^2 -lausekkeen.

Lopputulos on että korkeakoulutuksen tasoa on ollut pakko laskea, opiskelijat ei vaan pärjää. Näillä eväillä Suomi nousuun... :facepalm:

Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: juge - 07.10.2013, 12:28:09
Ruotsinkielisten oppilaiden heikko koulumenestys johtuu osittain puutteellisesta kielitaidosta, kertoo Helsingin yliopistossa tekeillä oleva tutkimus.

Yhä useampi ruotsinkielisen koulun oppilas puhuu suomea kotona, oppituntien aikana ja välitunnilla kavereiden kanssa. Suomen kieli valtaa alaa koululaisten elämässä sitä enemmän mitä vanhemmasta oppilaasta on kyse.

– Oppilaista, jotka puhuvat kotonaan pääasiassa suomea, peräti 40 prosentilla on usein vaikeuksia ymmärtää opettajan käyttämiä sanoja, kertoo kasvatustieteen tohtori Heidi Harju-Luukkainen Helsingin yliopistosta.

Ruotsinkielisten koulujen oppilaat pärjäävät oppimisvertailuissa suomenkielisiä heikommin. Kansainvälisessä Pisa-tutkimuksessa ruotsinkieliset oppilaat jäävät selvästi suomenkielisten oppilaiden jälkeen esimerkiksi luonnontieteissä ja matematiikassa.

– Jos kielitaito koulussa käytetyssä kielessä on heikko, niin totta kai se vaikuttaa siihen, kuinka koulussa opitaan, sanoo Harju-Luukkainen.

Ruotsinkielisten oppilaiden kielenkäyttöä, lukutottumuksia ja strategiaosaamista selvittävään tutkimukseen osallistuu lähes 600 oppilasta Vantaan ruotsinkielisistä kouluista.

Ruotsinkielisten koulujen pulmana on myös pula pätevistä opettajista ja laadukkaasta oppimateriaalista. Oppiainetta kohti saattaa olla tarjolla vain yksi kirjasarja, ja tieto voi olla vanhentunutta.

Turussa tilanne on parempi.

– Näemme paljon vaivaa toimivan kaksikielisyyden eteen ja olemme mielestäni onnistuneet. Turun ruotsinkielisten koulujen Pisa-tulokset ylittävät suomenruotsalaisen keskiarvon, sanoo Turun kasvatus- ja opetusviraston ruotsinkielisten palveluiden johtaja Liliane Kjellman.

http://www.ts.fi/uutiset/kotimaa/543933/Suomi+valtaa+ruotsinkielisia+kouluja
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: K.K. - 15.11.2013, 03:46:27
Turun Sanomat (15.11.2013)



Yhdeksäsluokkalaisten oppimistaidot heikentyneet

Peruskoulun yhdeksäsluokkalaisten oppimisen taidot ja koulunkäyntiä koskevat asenteet ovat heikentyneet selvästi vuodesta 2001, ilmenee tuoreesta arviointitutkimuksesta.

Helsingin yliopiston koulutuksen arviointikeskus vertasi oppimistaitoja ja koulunkäyntiä koskevia asenteita vuosina 2001 ja 2012. Arvioinnissa tulokset ovat laskeneet vuoteen 2001 verrattuna päättelytaidoissa, matemaattisessa ajattelussa sekä luetun ymmärtämisessä.

Tutkimuksen mukaan tämä näkyy myös koulumyönteisten asenteiden selvänä vähentymisenä. Vastaavasti koulukielteiset asenteet ovat vahvistuneet jonkin verran.

Tytöt suoriutuivat osaamistehtävistä poikia paremmin kaikilla kolmella osaamisalueella, vaikkakin lasku oli heillä ollut hieman voimakkaampaa kuin pojilla osassa tehtävistä. Maan eri osien ja koulujen väliset osaamis-erot olivat vähäiset.

Koulujen väliset erot eivät myöskään ole arvioijien mukaan kasvaneet, mutta yksilöiden ja luokkien väliset erot ovat. Tulokset ovat heikentyneet myös niin parhaiten kuin heikoiten tehtävissä menestyneiden suorituksessa.

Oppilaiden kotitaustan vaikutus oli aikaisempien tulosten mukainen. Mitä koulutetumpia oppilaiden vanhemmat olivat sitä paremmin oppilaat suoriutuivat tehtävistä.

Koulutuksen arviointikeskuksen toteuttamaan hallitusohjelmaan sisältyvään arviointitutkimukseen osallistui noin 7 800 yhdeksäsluokkalaista 65 kunnan 82 koulussa viime keväällä. Edellisen kerran vastaava arviointi toteutettiin samoissa kouluissa keväällä 2001.
http://www.ts.fi/uutiset/kotimaa/560685/Yhdeksasluokkalaisten+oppimistaidot+heikentyneet (http://www.ts.fi/uutiset/kotimaa/560685/Yhdeksasluokkalaisten+oppimistaidot+heikentyneet)
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: VeePee - 15.11.2013, 07:42:43
Olisi kiva nähdä miten tulokset ovat kehittyneet esimerkiksi kaupunkitasolla, eli onko joissain kaupungeissa tapahtunut huononemista enemmän kuin muualla ja jos on, niin miksi on ja mitä tilanteelle aiotaan tehdä. Ainakin minua kahden kouluikäisen lapsen isänä tällaiset tiedot kiinnostaisivat vaikkapa asuinpaikan vaihdon suunnittelun tueksi. Vaan eipä taaskaan tavan kansalaiselle tällaisia tietoja paljasteta.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: AuggieWren - 15.11.2013, 08:31:37
Oppilailta pitää tiukasti edellyttää
a) opiskelua
b) ihmisen tavoin käyttäytymistä.

Ilmeisesti nykymuotoinen nännistis-lellistinen vähä-älyisimpien mukaan etenevän opetuksen ja kusipäisimpien häiriköiden hyysäämisen yhdistelmä alkaa pikkuhiljaa tuottaa hedelmää.

Mielestäni tämä on opetushallitukselta aivan tietoista suomalaisten tyhmentämistä. Kun se peruskoulu ei 20 vuotta sittenkään mitään superlaatua ollut, ei näillä eväillä tarvita edes kielitaidottomia mamuoppilaita tasoa laskemaan. Me ollaan tehty tää kyllä ihan itse.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: mietinen - 15.11.2013, 08:32:21
Raportti:
Oppimaan oppiminen peruskoulun päättövaiheessa.
Tilanne vuonna 2012 ja muutos vuodesta 2001, HY, Koulutuksen arviointikeskus, 2013 (http://www.helsinki.fi/cea/fin/Docs/Oppimaan_oppiminen_2001-2012.pdf)

Tiedote:
Uusimmat arviointitulokset:
9.-luokkalaisten osaaminen heikentynyt, HY, Koulutuksen arviointikeskus, 2013 (http://www.helsinki.fi/cea/fin/Docs/tiedote.pdf)

Koulutuksen arviointikeskus
http://www.helsinki.fi/cea/
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Oho - 15.11.2013, 09:08:30
No maahanmuuttajien vähyys hyvien aiempien tulosten taustalla taisi kyllä tulla pitkälti kumotuksi.

Rapsan loppupuoplella oli aika kylmää tekstiä asenteiden muutoksesta. Koulunkäyntiä ei vaan enää pidetä tärkeänä eikä koulutusta enää arvosteta. Miksi arvostettaisiin, kun koulutuksella ei tasa-arvoisessa Suomessa mielellään saisi yksilötasolla olla mitään positiivista vaikutusta sen enempää elintasoon kuin muuhun elämisen laatuun.


Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: kriittinen_ajattelija - 15.11.2013, 13:49:58
Lainaus
4.11. HS    Yhdeksäsluokkalaisten osaaminen romahti

Peruskoululaisten oppimistaidot ovat heikentyneet koko maassa kymmenessä vuodessa, käy ilmi torstaina julkistetusta tutkimuksesta.

Yhdeksäsluokkalaisten osaamista ja asenteita mitattiin kutakuinkin samoilla tehtävillä ja samoissa kouluissa keväällä 2012 kuin vuonna 2001.

Osaamista arvioitiin oppiainerajat ylittävillä tehtävillä, jotka mittaavat päättelykykyä, luetun ymmärtämistä ja matemaattista ajattelua. Niitä kutsutaan oppimis- tai avaintaidoiksi.

Myös koulutyötä tukevat asenteet ovat heikentyneet.

 

Odotettu tulos - opettajat ovat ounastelleet jo jonkin aikaa jotain tällaista. Syitä on varmaan monia. Yritän itse hahmottaa, mistä oppimistaitojen romahdus voisi oikein johtua.

Jaottelen syyt neljään ryhmään:

 

1. Audiovisuaalinen soma

Aldous Huxleyn kuuluisassa kirjassa, "Uljas, uusi maailma", ihmisille tarjottiin somaa, jonkinlaista hallusinogeenihuumetta, unohdusta tarjoavaa tai tajuntaa laajentaava huumetta. Ei tarvinnut miettiä liikoja.

Toisin kuin parikymmentä vuotta sitten, nyt lapset elävät hallitsemattomassa audiovisuaalisessa somassa, joka hajottaa mieltä ja heikentää oppimis- ja keskittymiskykyä.

 

Rauhasta ja työrauhasta (Enkeliporsas 6.3.)

Liikaa viihdettä liian aikaisin (Enkeliporsas 5.3.)

Aivosähköhäiriöitä (Enkeliporsas 6.2.)

 

Lapset hukkuvat audiovisuaaliseen somaan.

Liikojen ärsykkeiden on pakko vaikuttaa jollakin tavalla lasten aivotoimintaan. Kouluopetus ei pysty millään kilpailemaan koukuttavan audiovisuaalisen soman kanssa.

 

2. Koulun sisäiset tekijät

Myös opetusministeri Krista Kiurun mukaan nyt on korkea aika tarttua rohkeammin uusiin tapoihin järjestää opetusta esimerkiksi hyödyntämällä tieto- ja viestintätekniikkaa ja tarjoamalla positiivisia oppimiskokemuksia. (HS 14.11.)

Krista Kiuru, eipäs nyt hätäillä. Tällä kertaa ei kannata tehdä liian hätäisiä johtopäätöksiä.

Ensinnäkin yhteiskunnalla ei ole varaa hankkia Suomen koulut pullolleen kaikenmaailman vehkeitä ja vempaimia. Kuntatalous on enemmän kuin lirissä.

Olisi hyvä, että edes koulussa oppilaat saisivat kokea rauhaa ilman, että päätä sotketaan naurettavilla mobiilipeleillä ja jatkuvalla korvanappimusiikilla tai youtubetulvalla.

Toisaalta viime vuosikymmen on ollut kouluviihtyvyyden ja positiivisten oppimiskokemusten tarjoamisen aikaa. On ollut kivaa, mutta samalla on unohdettu, että oppiminen vaatii työtä. Kasista on tehty standardi, kun ennen standardina oli seiska.

Olisiko aika palata perusasioihin, back to basics? Opettajat opettaisivat, oppilaat opiskelisivat.

Jossain vaiheessa opettajista koulutettiin oppimisen ohjaajia. Jotkut opettajienkouluttajat aivan julkisesti kehtasivat sanoa, että on vanhanaikaista kouluttaa opettajia, me koulutamme oppimisen ohjaajia.

Nyt on Suomen nuorisoa ohjailtu oppimaan aivan riittävästi, olisiko nyt syytä alkaa opettaa?

Vaadittaisiin jotain.

En edes muista, milloin joku oppilas olisi saanut ehdot tai jäänyt luokalle. Armovitosilla ei pitkälle pötkitä.

On harrastettu opetussuunnitelmaleikkiä.

Opettajat on valjastettu muutamaan kertaan massiiviseen opetussuunnitelmatyöhön. Milloin on tehty koulukohtaisia opseja, milloin kuntakohtaisia opseja, milloin taas aluekohtaisia opseja. Kaikki ko. opsit ovat hätäisesti tehtyjä, koska opettajat ovat joutuneet kyhäämään niitä opetusajan ulkopuolisella ajalla. Sitä varten kehitettiin kaikenkattavat, käytännöllisesti katsoen palkattomat yt-ajat.

Olen kunnollisen valtakunnallisen opetussuunnitelman kannalla. Sellainen tehtiin joskus kaukaisella 1970-luvulla - Peruskoulun opetussuunnitelma, ns. Valkoinen POPS, joka osin toimisi vieläkin aivan hyvin. Kannattaa joskus lehteillä ko. opuksia.

Käsi sydämelle opettajat, kuinka moni meistä on käyttänyt tiuhaan viimeaikaisia opetussuunnitelmia varsinaisen opetuksen työkaluina?

 

3. Peruskoulun taloudellinen kurjistaminen

Parina viime vuosikymmenenä juhlapuheiden ja käytännön talouspäätösten välille on kehittynyt armoton kuilu. Puhutaan kauniita sanoja koulutuksen merkityksestä Suomen tulevaisuudelle, ja samaan aikaan peruskoulutusta on vedetty lokaan suhteellisesti rajummin kuin koskaan Suomen historiassa.

Eväät on kohta syöty loppuun.

Tiedetään hyvin, että opettajien lomautukset lisäävät huomattavasti sosiaali- ja terveyssektorin menoja tulevaisuudessa. Säästöjen sijaan menot kasvavatkin kasvamistaan, silti nytkin joissain kunnissa opettajia lomautetaan.

Suomessa lapsille annetaan vähemmän oppitunteja kuin muissa maissa.

Monissa kunnissa tuntikehys on vedetty minimiin. Tukiopetusta annetaan vain välttämättömin, ettei kuntaa voida syyttää siitä, että tukiopetusta ei muka anneta. Jakotunteja on selvästi vähemmän kuin ennen. Joissain kouluissa ei satsata kerhotoimintaan ollenkaan.

Alakoulun sekasikiöoppiaineet TT ja Vava on lopetettava samantien. Ko. oppiaineet nipistettiin tärkeistä maailmankatsomuksellisista oppiaineista kuten maantieto ja historia. Ei ole mieltäylentävää opettaa historiassa esim. Antiikin Roomaa, kun oppilas ei tiedä, missä Välimeri on.

Jossain vaiheessa yläkouluissa ajauduttiin valinnaisuuden viidakkoon. Tarjottiin ties mitä hömppää perusasioiden sijaan.

Alueelliset ja koulujen väliset erot osoittautuivat pieniksi, mutta luokkien ja yksilöiden väliset erot suuriksi. Selitys luokkien välisille eroille voi tutkijoiden mukaan löytyä erilaisten painotettujen eli erikoisluokkien osuuden lisääntymisellä kouluissa. (HS 14.11.)

Yhdyn yllä olevaan selitykseen.

Koulujen erikoistuminen on pahasta.

Vielä pahempaa on hajottaa koulujärjestelmä kahtia kuten Ruotsissa tehtiin. Ei ole mitään järkeä rikkoa tasa-arvoista koulujärjestelmää ja jakaa koulut vuohiin ja hanhiin.

 

4. Koulun ulkopuoliset tekijät

Yhteiskunta on jakautunut selkeästi ainakin kolmeen yhteiskuntaluokkaan. Alimman kolmanneksen perheillä on joka tasolla vaikeaa, perheet elävät jatkuvassa taloudellisesssa ahdingossa. Lapsen koulunkäynti ei enää olekaan ykkösprioriteetti.

Ei enää aina jaksetakaan välittää.

Pari viime vuosikymmentä on noudatettu eheyttävän yhteiskuntapolitiikan sijasta repivää ja hajottavaa ultraliberalistista yhteiskuntapolitiikkaa.

Kotitausta tuli ilmi myös niin, että oppimista tukevien ja uskomusten heikkeneminen ja kielteisten asenteiden voimistuminen on ollut sitä vähäisempää, mitä korkeampi koulutus oppilaan äidillä oli. (HS 14.11.)

Näin on.

Tutkimusten mukaan köyhyys ja muu huono-osaisuus on periytyvää. Jostain syystä osa ihmisistä on pudonnut kyydistä, he eivät pääse koulutusnosteeseen mukaan kuten muut pääsevät. Luin, että jo neljäsosa helsinkiläisistä 20-30 vuotiaista nuorista miehistä on syrjäytymisvaarassa.

Tutkijat päättelevät tuloksista, että koulun merkitys nuorten elämässä on yleisesti heikentynyt. Koulu joutuu entistä ankarammin kilpailemaan harrastusten, sosiaalisen median ja viihteen kanssa. (HS 14.11.)

Ei voi kiistää.

http://www.properuskoulu.net/2013/11/pisa-romahduksen-syita.html
http://enkeliporsas.puheenvuoro.uusisuomi.fi/153967-pisa-romahduksen-syita (http://enkeliporsas.puheenvuoro.uusisuomi.fi/153967-pisa-romahduksen-syita)

Itse veikkaisin että syy on lähinnä dysgeniikassa, nyt vasta alkaa näkyä sen feministi-sukupolven tulos joka päätti mennä tekemään uraa sensijaan että tekisi lapsia ja lapsia on lähinnä tehnyt amis-koulutus-tason naiset, tämä yhdistettynä maahanmuuttoon Somalian kaltaisista "sivistys" maista niin sillähän se PISA-tulos saadaan mukavasti syöksykierteeseen.

Noh niin niittää kuin kylvää, vai miten se meni.  8)
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Uuno Nuivanen - 15.11.2013, 15:46:21
Appelsiinilta hyvää tekstiä:

http://www.iltasanomat.fi/kotimaa/art-1288621207420.html (http://www.iltasanomat.fi/kotimaa/art-1288621207420.html)

Tietenkään ei kasvaneista mamumääristä puhu hän.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Tosiasiallinen Nuiva - 15.11.2013, 16:08:05
Appelsiinilta hyvää tekstiä:

http://www.iltasanomat.fi/kotimaa/art-1288621207420.html (http://www.iltasanomat.fi/kotimaa/art-1288621207420.html)

Tietenkään ei kasvaneista mamumääristä puhu hän.

Joskus jopa epäilen että Appelsin on joku täysin fiktiivinen hahmo. Miten tuollainen perinteisen terveen järjen käyttäjä pystyy toimimaan Sanoma konsernissa?
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Oho - 15.11.2013, 19:17:27
Tietenkään ei kasvaneista mamumääristä puhu hän.

Tuskin maahanmuuttajien määrän kasvu on merkittävä selittäjä, kasvu on kuitenkin niin vähäistä ja koskee merkittävissä määrin aika pientä osaa kaikista kouluista. Eiköhän Appelsiinin esille nostamat seikat ole merkittävämpiä. Mitä helvettiä joku Kumbayaa höttö hyödyttää, jos kouluista pitää tehdä paikkoja, jossa kaikilla on aina mukaavaa ja joka ei siksi saisi asettaa mitään haasteita saatikka vaatimuksia.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Mangustin - 15.11.2013, 23:20:31
Lainaus
Myös opetusministeri Krista Kiurun mukaan nyt on korkea aika tarttua rohkeammin uusiin tapoihin järjestää opetusta esimerkiksi hyödyntämällä tieto- ja viestintätekniikkaa ja tarjoamalla positiivisia oppimiskokemuksia. (HS 14.11.)

VMP.  :facepalm:

Ihmisenaluille pitää tarjota myös vastoinkäymisiä ja pettymyksiä. Niitä tulee ennenpitkää elämässä, ja niistä selviäminen ja ennenkaikkea oikea asenne pitää oppia nuorena.

Nykynuoret on onneksi ahneita. Laittakoot niille oikeaa talousmatikkaa niin oppiminen alkaa kiinnostaa.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Gadara - 16.11.2013, 00:33:23
Kaikki lapset kysymättä lapsilta itseltään koulutusputkeen hankkimaan vanhempien ja hallitsijoiden rakastamia PISA-tähtiä. Lapset, olette aikuisten taikauskoisen egon tykinruokaa.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: K.K. - 30.11.2013, 10:14:09

HS: Suomi ei enää loista koululaisvertailussa

Suomi on tippunut selvästi terävimmästä kärjestä koululaisten osaamista mittaavassa Pisa-tutkimuksessa.

Suomella ei ole enää varaa kehua koulujaan entiseen tapaan. Moni maa on porhaltanut Suomen ohi talousjärjestö OECD:n koulumenestystä mittaavassa Pisa-tutkimuksessa, kirjoittaa Helsingin Sanomat.

Lehden tietojen mukaan Suomi on tippunut matemiikan taidoissa pois kymmenen parhaan maan joukosta. Varsinkin Aasian maat kiilasivat Suomen edelle.

Matematiikkaa hallitsivat Kiinan Shanghai, Taiwan, Etelä-Korea ja Hongkong. Myös Viro meni Suomen edelle.

Lukutaidossa ja luonnontieteissä Suomi sijoittui kuitenkin viiden kärkimaan joukkoon.

Tulos on edelleen hyvä. Suomi on tutkimuksen paras Pohjoismaa. Aiemmat kärkisijoitukset jäävät kuitenkin yhä kauemmas. 

Vuonna 2002 Suomi oli Pisa-menestyksen huipulla. Suomi sai ykkössijan lukutaidossa ja oli viiden kärjessä myös matematiikassa ja luonnontieteissä.

Viime vuoden Pisa -tulokset julkaistaan tiistaina. Tutkimuksessa testataan 15–vuotiaiden kouluosaamista.

http://www.taloussanomat.fi/tyo-ja-koulutus/2013/11/30/hs-suomi-ei-enaa-loista-koululaisvertailussa/201316683/139



Pisa-oppimistulosvertailujen kärkikaartiin kuuluva Suomi ei kelpaa Saksalle koulujärjestelmän esikuvaksi, arvioi vaikutusvaltainen saksalainen ajatuspaja Konrad Adenauer Stiftung, KAS...]

[...Myyttejä murtavassa selvityksessä kerrotaan, että Suomen koulujärjestelmä ei kelpaa vientituotteeksi, vaikka Suomen hallitus sitä kovasti haluaisikin.

Suomalainen koulujärjestelmä toimii lähinnä Suomessa.Suomen loistava testimenestys johtuu johtui raportin mukaan ennen muuta yhtenäisestä kansallisuusrakenteesta – toisin sanoen Suomessa on oli erittäin vähän ulkomaalaisia...]

[...Saksa on toista maata, kulttuurien sekamelska...]

http://www.talouselama.fi/uutiset/saksasta+nurja+viesti+suomelle+turha+kaupata+meille+kouluparatiisianne/a701292
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: kyllästynyt - 30.11.2013, 11:06:44
Oliko pääkaupunkiseudun koulut testattavana tällä kertaa kun noin tippui
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Toadie - 30.11.2013, 11:10:30
Jos Kiinaa edustavat Shanghai ja Hong Kong, Suomea voisivat edustaa SYK, Ressu ja Norssi. Naurettavaa pelleilyä koko ranking kun kasvokulttuurit fuskaavat minkä kehtaavat.

Mutta Suomen itsetyytyväisille jakkukalkkunoille oikein tervetullut läimäytys hyllyvälle poskelle. Mietitäänpä hetken aikaa mitä Viro on tehnyt paremmin. Siis Viro.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: chacha2 - 30.11.2013, 11:36:57
Tuskin maahanmuuttajien määrän kasvu on merkittävä selittäjä, kasvu on kuitenkin niin vähäistä ja koskee merkittävissä määrin aika pientä osaa kaikista kouluista. Eiköhän Appelsiinin esille nostamat seikat ole merkittävämpiä. Mitä helvettiä joku Kumbayaa höttö hyödyttää, jos kouluista pitää tehdä paikkoja, jossa kaikilla on aina mukaavaa ja joka ei siksi saisi asettaa mitään haasteita saatikka vaatimuksia.

On ainakin jo nyt merkittävä tekijä  Helsingissä:
Svenska Ylessä on kerrottu missäpäin Suomea koulutulokset ovat pääosin huonontuneet  ja miksi :
Lainaus
Helsingfors skolor på samma nivå som de i Azerbajdzjan
...
http://svenska.yle.fi/artikel/2013/09/27/helsingfors-skolor-pa-samma-niva-som-de-i-azerbajdzjan
Helsingissä koulutulokset ovat tippuneet ja erot kouljen välillä Helsingissä kasvaneet merkittävästi.
Lisääntyvästä segregaatiosta tämä johtuu tutkija Bernelius kertoo.
Suomeen on saapunut nyt uusi ilmiö:
Nykyään vanhemmat valitsevat pois tiettyjä  kouluja koska nämä  sijaitsevat 'socioekonoomisesti' huonoilla alueilla (socioekonomiskt vanlottade).
On kuitenkin yhä aika harvinaista  Suomessa menetellä näin, Ruotsissa taas tämä tapahtuu useammin, mutta
Bernelius uskoo että kolujen väliset erot Helsingissä tulevat tulevaisuudessa kasvamaan entisestään.
.
.
Koulushoppaus yleistynyt - vanhemmat valitsevat kouluja lapselleen yhä tarkemmin

Lapsen koulun valinnasta on tullut vanhemmille entistä tärkeämpi projekti jo ala-asteella. Erityisesti Helsingissä vanhemmat soittelevat jo hyvissä ajoin kouluihin valitakseen parhaan koulun lapselleen.

Niin kutsuttuja koulushoppaajia on nähty jo vanhempainilloissa ennen lapsen koulun alkua. Tunkua on erityisesti erikoistuneisiin kouluihin, joihin on soveltuvuustestit.

Suurissa kaupungeissa voi hakea jo ala-asteella muuallekin kuin lähikouluun. Vanhemmat vertailevatkin kouluja selvästi aiempaa enemmän.

- He saattaa kysellä kuinka paljon teidän koulussa on maahanmuuttajia tai kuinka paljon on erityisoppilaita tai jotain muuta, joka saattaa vaikuttaa heidän valintaansa, Tyyskä kertoo.


Loput täältä:
http://yle.fi/uutiset/koulushoppaus_yleistynyt_-_vanhemmat_valitsevat_kouluja_lapselleen_yha_tarkemmin/6288006
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Malla - 30.11.2013, 12:21:37
"Koulushoppausta" on ollut pitkään siellä, missä "shoppaaminen" on mahdollista. Itsekin "shoppasin": valitsin lapseni kouluksi sen, jonka rehtori EI väittänyt, että koulussa ei kiusata. Se oli hyvä päätös. Siinäkin koulussa kiusattiin, tietysti, mutta reksi ei tunkenut päätään puskaan vaan hoiti hommansa.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Alma-ata - 30.11.2013, 12:52:05
Koulun opetuskieli ja oppilaan oma kieli on tietenkin tässä tutkimuksessa otettu huomioon, eli se "logiikka", että mamut paskoivat Suomen PISA-tuloksen, ei sinänsä pidä paikkaansa.

MUTTA on tietenkin ihan totta, että runsas kielipuolinen porukka (+ vielä erityisoppilaat) luokassa vaikeuttaa Pisa-testattavien suomenkielisten oppimista monin tavoin: open aika menee muuhun kuin itse asiaan, tasoa lasketaan, jotta heikommat edes jotenkuten pysyisivät kärryillä jne.

Varmasti hyviäkin puolia löytyy, mutta haitat peittävät ne.

Omassa luokassani saksaa, englantia ja ruotsia toisena kielenään puhuvat ovat olleet vain hyödyksi. Ei heille ole tarvinnut kuin joskus muutamia erikoisempia asioita selittää heidän äidin-/ isänkielellään. Viimeksi taisin kertoa, mitä päästäinen on eri kielillä.  ;)
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Lahti-Saloranta - 30.11.2013, 13:06:06
Koulun opetuskieli ja oppilaan oma kieli on tietenkin tässä tutkimuksessa otettu huomioon, eli se "logiikka", että mamut paskoivat Suomen PISA-tuloksen, ei sinänsä pidä paikkaansa.

MUTTA on tietenkin ihan totta, että runsas kielipuolinen porukka (+ vielä erityisoppilaat) luokassa vaikeuttaa Pisa-testattavien suomenkielisten oppimista monin tavoin: open aika menee muuhun kuin itse asiaan, tasoa lasketaan, jotta heikommat edes jotenkuten pysyisivät kärryillä jne.
Kuten varmaan huomasit niin ongelmahan koskee pääasiallisesti suomenkielisiä. Ruotsinkielisissä kouluissan näitä ongelmia on vähemmän. Siinähän se taisi tulla todistettua ruotsin kielen ylivertaisuus. Turhaa on höpistä ruotsin kielen vapaehtoisuudesta, parempi olisi säättää laki jolla ruotsi asetettaisiin pakolliseksi opetuskieleksi kaikkiin aineisiin.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Alma-ata - 30.11.2013, 13:59:52
Koulun opetuskieli ja oppilaan oma kieli on tietenkin tässä tutkimuksessa otettu huomioon, eli se "logiikka", että mamut paskoivat Suomen PISA-tuloksen, ei sinänsä pidä paikkaansa.

MUTTA on tietenkin ihan totta, että runsas kielipuolinen porukka (+ vielä erityisoppilaat) luokassa vaikeuttaa Pisa-testattavien suomenkielisten oppimista monin tavoin: open aika menee muuhun kuin itse asiaan, tasoa lasketaan, jotta heikommat edes jotenkuten pysyisivät kärryillä jne.
Kuten varmaan huomasit niin ongelmahan koskee pääasiallisesti suomenkielisiä. Ruotsinkielisissä kouluissan näitä ongelmia on vähemmän. Siinähän se taisi tulla todistettua ruotsin kielen ylivertaisuus. Turhaa on höpistä ruotsin kielen vapaehtoisuudesta, parempi olisi säättää laki jolla ruotsi asetettaisiin pakolliseksi opetuskieleksi kaikkiin aineisiin.

Ok, tarkennan. Olisi tietenkin pitänyt sanoa … vaikeuttaa monin tavoin niiden Pisa-testattavien oppimista, joiden äidinkieli on sama, kuin koulun opetuskieli.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: törö - 01.12.2013, 13:17:44
Lainaus
Suomi putosi Pisa-kärjestä
Koululaisten matematiikkataidoissa rynnivät nyt aasialaiset
30.11.2013 7:04 101


OECD:n osaamisvertailussa suomalaisoppilaiden taso heikkeni myös lukutaidossa ja luonnontieteissä.

Suomen sijoitus koululaisten osaamista mittaavassa Pisa-vertailussa on heikentynyt.

Helsingin Sanomien tietojen mukaan lähinnä Aasian maat ja alueet ovat pudottaneet Suomen kymmenen kärkimaan joukosta matematiikassa, joka oli tuoreimman tutkimuksen pääaine. Myös muutama Euroopan maa, kuten Viro, ohitti Suomen matematiikan taidoissa. Pohjoismaista Suomi on yhä paras.

Myös lukutaidossa ja luonnontieteissä Suomen sijoitus on hieman pudonnut, mutta on niissä yhä viiden parhaan tuntumassa.

Taloudellisen yhteistyön järjestö OECD julkistaa vuoden 2012 Pisa-tutkimuksen tulokset tiistaina. Järjestö on vuodesta 2000 lähtien testannut kolmen vuoden välein 15-vuotiaiden osaamista lukemisessa, matematiikassa ja luonnontieteissä.

Kun ensimmäinen vertailu vuoden 2001 lopulla julkaistiin, Suomi nousi koulutuksen mallimaaksi saavuttamalla ykkössijan lukutaidossa ja olemalla viiden kärjessä myös matematiikassa ja luonnontieteissä.

Seuraavassa vertailussa suomalaiskoululaiset kirivät ykköstilalle myös matematiikassa ja kakkostilalle luonnontieteissä.

Voittokulku jatkui vielä kolmannessa vertailussa 2006, mutta neljännessä, vuoden 2009 Pisa-tutkimuksessa alkoi näkyä hienoista taantumista.

Tuolloin kisan tulokas, Kiinan Shanghai, ampaisi kärkeen kaikilla aloilla. Lukutaidossa myös Etelä-Korea meni Suomen edelle. Matematiikassa edelle kirivät myös Singapore, Kiinan Hongkong ja Taiwan.

Tuoreimmassa matematiikan osaamisen vertailussa kärkisijat menevät Aasian maille tai alueille, joita ovat Shanghai, Taiwan, Japani, Etelä-Korea, Hongkong, Singapore ja Macao. Niissä on määrätietoisesti panostettu koulutuksen kehittämiseen.

Suomalaiskoululaisten matematiikan taitojen ruostumisesta on saatu viitteitä aiemmin muista tutkimuksista.

Viime vuoden lopulla julkistettu kansainvälinen TIMSS-tutkimus (Trends in international Mathematics and Science Study) osoitti, että Suomessa peruskoulun seitsemännen luokan oppilaiden tulokset ovat pudonneet 12 vuoden aikana 38 pistettä. Se vastaa noin yhtä kouluvuotta.

Samalla selvisi, että Suomen kahdeksasluokkalaiset pitävät matematiikkaa tylsänä ja vaikeana aineena.

Syitä on nähty myös opettajien kehnossa täydennyskoulutuksessa ja vanhentuneissa opetustavoissa ja -teknologiassa.

http://www.hs.fi/kotimaa/Suomi+putosi+Pisa-k%C3%A4rjest%C3%A4/a1385713778649 (http://www.hs.fi/kotimaa/Suomi+putosi+Pisa-k%C3%A4rjest%C3%A4/a1385713778649)
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: elukka - 01.12.2013, 13:31:21
Se kusee joka ikisessä asiassa.

Ainoa "hyöty" mikä multikultissa on, on kansallisvaltion romuttuminen, mikä taas tekee kansalaisista helpommin johdettavia kun mitään yhtenäisyyttä kansan keskuudessa ei enää ole.
Joten pysykäämme yhtenäisinä,  älkäämme  ignoroiko toisiamme. Kaikenlainen kansamme yhtenäisyyden rapauttaminen on mustaa, pahaa ja itsestään saatanasta.

Sisko kirjoittaa paljon, mutta asiaa..
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Sivustakatsoja - 01.12.2013, 14:30:42
Viime vuoden lopulla julkistettu kansainvälinen TIMSS-tutkimus (Trends in international Mathematics and Science Study) osoitti, että Suomessa peruskoulun seitsemännen luokan oppilaiden tulokset ovat pudonneet 12 vuoden aikana 38 pistettä. Se vastaa noin yhtä kouluvuotta.
...
Syitä on nähty myös opettajien kehnossa täydennyskoulutuksessa ja vanhentuneissa opetustavoissa ja -teknologiassa.

Taas yksi artikkeli, joka paljastaa tyypillisen suomalaisen journalismin onnettoman tason. Tässäkään ei nosteta mitään kysymysmerkkiä siitä, että miten "vanhentuneet opetustavat ja -teknologiat" voisivat olla erityisen relevantti tekijä, jos aiemmin on nimenomaan osattu paremmin. Eihän opetuksessa käytetä sellaista ajan mittaan rapautuvaa teknologiaa, jonka opetusteho heikentyisi iän karttuessa. Esimerkiksi matematiikan opetus on vuosisatoja pärjännyt kirjojen, paperin ja kynien voimin. Nyt sitten on keksitty, että nämä menetelmät ovat aivan vanhentuneita ja epätoimivia ja opetusta pitäisi viihteellistää esimerkiksi peleihin pohjautuvaksi.

Matikkaa pänttäämisen sijaan pelaamalla (http://www.iltalehti.fi/uutiset/2013113017779733_uu.shtml)

Missäköhän vaiheessa tämä kaiken työn muuttaminen viihteeksi siirtyy varsinaisen työelämänkin puolelle.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Toadie - 01.12.2013, 15:03:16
Tunnilla tekstaaminen/mesettäminen vei yhden vuoden. Älyluurit ja swaippauspelit vievät kaksi. Tämä tulee näkymään muutamassa vuodessa.

Kakaroita kiinnostaa vain viihde. Aikuisten pitää toimia. Lelut vittuun koulusta ja "diginatiivit" - oikea persetermien äiti - oikeisiin töihin.

Matikka vaatii työtä, siksi se on vaikeaa ja tylsää. Enkku on kivaa kun sitä osaa jo, eikä viitsitä opiskella lisää. Muita kieliä ei opita edes vähää koska se vaatisi vaivannäköä.

Laiskuus ja mukavudenhalu tappoi osaamisen. Kokeillaanpa it-huuman sijaan sähkötöntä koulua (pl. sisävalaistus).
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: foobar - 01.12.2013, 15:07:36
Tapa jolla PISA-tulosten notkahdusta käsitellään - tai pikemmin, käsittelyä vältellään kuin ruttoa - kertoo mielestäni kaiken siitä tällä vuosituhannella valtiokultiksi nousseesta denialismista ja haluttomuudesta löytää negatiivisia asioita kuin paikoista joissa ne virallisesti ovat. Suomalainen yhteiskunta joutuu etenemään pelkästään sokealla (historian ansiosta sentään kohtuullisen hyvällä) tuurilla samalla, kun valtavaksi paisunut julkisen sektorin papittaristo pyrkii kampittamaan sitä parhaansa mukaan.

Suomen menestyksen päivät ovat nähdäkseni tällä erää tiukasti menneisyydessä. Kun PISA-tulokset tippuvat jälleen seuraavassakin tutkimuksessa, kaivettaneen syylliseksi perussuomalaisten (hatusta vedetty) koulutusvastaisuus. Kultistien epätoivo sitä hahmotettaessa, mistä ongelmien syyt pitäisi löytää kasvanee vuosi vuodelta suuremmaksi. Niin monesta paikasta syiden löytäminen on poliittisen korrektiuden nimissä kielletty. Sitä ei pysähdytä miettimään, millaista kansallista hyötyä sellainen poliittinen korrektius joka estää ongelmien ratkaisujen löytymisen oikein palvelee.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Malla - 01.12.2013, 15:45:44
Kakaroita kiinnostaa vain viihde. Aikuisten pitää toimia. Lelut vittuun koulusta ja "diginatiivit" - oikea persetermien äiti - oikeisiin töihin.

Matikka vaatii työtä, siksi se on vaikeaa ja tylsää. Enkku on kivaa kun sitä osaa jo, eikä viitsitä opiskella lisää. Muita kieliä ei opita edes vähää koska se vaatisi vaivannäköä.

On kakaroita ja kakaroita. Oma kakarani ei valittanut ala-asteellakaan läksyistä, paitsi matikan läksyistä. Koska piti värittää jotain ihme ruutuja, ei saanut laskea. Piti kotona väsätä kimpassa vanhanaikaisia laskutehtäviä.

Hän ei ole mikään matikkanero. Kirjoitti kyllä ällän pitkästä. Sanoi että ainoa juju (muille kuin lahjakkaille) on laskea joka päivä. Vähän mutta joka päivä. Hänestä se oli ihan kivaa.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Hippo - 01.12.2013, 16:05:29
Itse en tässä kohdin syyllistäisi pelkästään monikulttuuristumista. Kyllä kantiksienkin mukulat osaavat aina vaan vähemmän. Eräskin kokenut saksan opettaja sanoi kerran, että nykynuorilta ei voi hänen opettamassaan kielessä vaatia lainkaan sitä mitä vielä 20 vuotta sitten. Ei edes yo-kirjoituksissa.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Arto Luukkainen - 01.12.2013, 21:42:47
Mietitäänpä hetken aikaa mitä Viro on tehnyt paremmin. Siis Viro.

Se riittää, että virolaiset nuoret arvostavat koulua aivan toisella tapaa kuin Suomessa. Uusintakokeiden uusinnoista saaduilla armoviitosilla surffauksesta ei ole kuultukaan ja tytötkin ovat todella motivoituneita myös matematiikan, kemian ja fysiikan opiskeluun. Ja laskevat sellaisia laskuja, joista samanikäiset suomalaiset eivät selviäisi. Kaikki lähtee kodeista nousevasta arvostuksesta. Koulun hoitaminen hyvin tarjoaa mahdollisuudet hyviin työpaikkoihin.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: guest3656 - 01.12.2013, 22:05:35
Lainaus
Suomalaiskoululaisten matematiikan taitojen ruostumisesta on saatu viitteitä aiemmin muista tutkimuksista.

Nykyajan monikulttuurisissa kouluissa matematiikan opiskelu alkaa luonnollisesti numeroiden tunnistamisesta ja hahmottamisesta: juksi, kaksi, monta. 

Kun nämä asiat on omaksuttu, voidaan vasta ryhtyä hahmottelemaan laskutoimituksia.


Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: K.K. - 03.12.2013, 04:17:23
Käkikellomaa rykäisi kärkeen - Suomi on Pisan entinen tähtioppilas mutta hakkasi yhä Ruotsin

Pisa-tutkimuksen tulokset vuotivat maanantai-iltana itävaltalaiselle Die Presse –lehdelle, joka iloitsi itävaltalaiskoululaisten kirineen tutkimuksessa.

Suomen putoaminen kärkimaiden kaartista on Itävallassa melkein vielä isompi uutinen.

Suomen koululaiset ovat jättäneet matikan läksyt tekemättä. Tulokset näkyvät Pisa-tutkimuksessa, jossa matematiikan pistemäärät ovat pudonneet reippaasti.

Suomi yltää matematiikassa silti vielä kuudennelle sijalle.

Matematiikassa parhaita ovat Etelä-Korea ja Japani. Itävaltalaislehden mukaan Euroopan ykkönen on nyt Sveitsi.

Sveitsi on OECD:n tutkimusmaista kolmantena ja seuraavat sijat menevät Hollannille ja Virolle.

Suomi on taantunut niin ikään lukemisessa ja on nyt sijalla kolme Japanin ja Etelä-Korean jälkeen.

Luonnontieteissä Suomi on sijalla kaksi; kultaa saa Japani.

Näillä tuloksilla Suomi yltää vielä palkintopallille tai ainakin sen tuntumaan.


Sinipunaministerit vallassa

Suomen tulokset ovat huonoimmat vuosikausiin, mutta silti yhä paremmat kuin Ruotsilla. Naapurimaan matematiikan tulokset putosivat vielä Suomeakin enemmän.

Yksi eniten parantaneita on Puola, joka on toteuttanut kattavan koulu-uudistuksen.

Tutkimus tehtiin viime vuonna. Opetusministerinä oli tuolloin sosiaalidemokraattien Jukka Gustafsson toista vuottaan.

Gustafssonin edeltäjä oli kokoomuslainen Henna Virkkunen. Virkkunen oli opetusministerinä 2008-2011. Tämänkertaisen tutkimuksen tulokset menevät siis sinipunapuolueiden kontolle.
http://www.talouselama.fi/uutiset/kakikellomaa+rykaisi+karkeen++suomi+on+pisan+entinen+tahtioppilas+mutta+hakkasi+yha+ruotsin/a2219130 (http://www.talouselama.fi/uutiset/kakikellomaa+rykaisi+karkeen++suomi+on+pisan+entinen+tahtioppilas+mutta+hakkasi+yha+ruotsin/a2219130)
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: chacha2 - 03.12.2013, 08:29:51

Hän ei ole mikään matikkanero. Kirjoitti kyllä ällän pitkästä. Sanoi että ainoa juju (muille kuin lahjakkaille) on laskea joka päivä. Vähän mutta joka päivä. Hänestä se oli ihan kivaa.

Hitto, että sinulla on viisas lapsi. Vilpittömät onnittelut. On nimittäin niin, että lapsesi oivaltama periaate on tässä elämässä kaikkein tärkein. Ilman kärsivällisyyttä ei tule mistään tärkeästä yhtään mitään - ja siitä huolimatta koko yhteiskunta suunnistaa vauhdilla toiseen suuntaan, hetken huveihin.

Mitä pisatuloksiin tulee, niin nehän tulevat jatkamaan laskuaan, varmuudella ja kiihtyvästi. Opetushallinnon ääliöt koettavat paikata tilannetta rahtaamalla oppilaille läppäreitä ja tabletteja, mikä on juuri se väärä suunta.

Jos joku tätä epäilee, niin hakekoon divarista minkä tahansa 1960-luvun keskikoulun algebran oppikirjan. Sitä silmäillessä saattaa monelle ylioppilaalle tulla äiti mieleen...

Hyvä huomio. Lapset eivät semmoisia juuri nyt tarvitse:
Lainaus
Toisin kuin parikymmentä vuotta sitten, nyt lapset elävät hallitsemattomassa audiovisuaalisessa somassa, joka hajottaa mieltä ja heikentää oppimis- ja keskittymiskykyä.

Rauhasta ja työrauhasta (Enkeliporsas 6.3.)
Liikaa viihdettä liian aikaisin (Enkeliporsas 5.3.)
Aivosähköhäiriöitä (Enkeliporsas 6.2.)

Lapset hukkuvat audiovisuaaliseen somaan.

Liikojen ärsykkeiden on pakko vaikuttaa jollakin tavalla lasten aivotoimintaan. Kouluopetus ei pysty millään kilpailemaan koukuttavan audiovisuaalisen soman kanssa.
http://enkeliporsas.puheenvuoro.uusisuomi.fi/153967-pisa-romahduksen-syita?fb_action_ids=10152041248915148&fb_action_types=og.likes&fb_source=aggregation&fb_aggregation_id=288381481237582


Oppilaat sen sijaan kaikki tarvitsevat hyvän ja rauhallisen työympäristön:
Lainaus
Order in the classroom
by Marilyn Achiron
Editor, Directorate for Education and Skills

There was a good reason why our teachers demanded our attention in class: it wasn’t about power; it was about performance – ours. As this month’s PISA in Focus shows, the disciplinary climate in schools is strongly related to student performance.

You might be surprised to learn that, according to the reports of students who participated in PISA 2009, most students in most PISA-participating countries and economies enjoy orderly classrooms. For example, across OECD countries, more than two out of three students reported that never or hardly ever is there noise and disorder in their classrooms. In some countries, classrooms are models of orderliness: fewer than one in ten students in Korea and Thailand reported that they cannot work well in class because of disruptions; and fewer than one in ten students in Japan, Kazakhstan and Shanghai-China reported that their teacher has to wait a long time for students to quiet down before they can begin class.

But orderly classrooms are not ends in themselves; they seem to be the preconditions for learning. In 55 countries and economies that participated in PISA 2009, students in schools where the classroom climate is more conducive to learning tend to perform better. True, schools with more positive disciplinary climates also tend to have other qualities that are related to better student performance. For example, the students in these schools generally come from more socio-economically advantaged backgrounds. Indeed, in 36 countries and economies, there is a positive relationship between schools’ disciplinary climate and the average socio-economic status of their students.

But PISA results show that even after accounting for the socio-economic status and other characteristics of both students and the schools they attend, including the educational resources available to the school, the way the school is governed, and how the school assesses the performance of its students and itself, in 31 countries and economies, schools with a more positive disciplinary climate tend to perform better. In other words, disciplinary climate is one of few school-level characteristics that show a significant positive relationship with performance consistently across countries. In fact, given the strong relationship between students’ socio-economic status and disciplinary climate, results from PISA suggest that a positive disciplinary climate in school can reduce the impact of a student’s socio-economic status on his or her performance. That is, in more orderly classrooms, students from all backgrounds have the same chances to succeed in their school work.

So maybe orderly classrooms really are, in the end, about power: about students being able to use their inherent power to seize opportunities to learn and work to realise their potential.

For more information on PISA: www.oecd.org/pisa/
PISA in Focus No.32: Do students perform better in schools with orderly classrooms?
http://oecdeducationtoday.blogspot.fr/2013/09/order-in-classroom.html boldaukset omat

Oppimisesta ei tule mitään luokkahuoneessa missä työrauha ei vallitse.
Rauhallisessa luokkahuoneessa taas niin kaikki oppilaat, taustoista riippumatta , oppivat paremmin.
Koulukuri kunniaan jällleen, se voisi olla ihan toimiva resepti Suomen peruskoululle.


Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: JNappula - 03.12.2013, 12:37:08
Kyllähän erot johtuvat myös paljosta muusta kuin monikulttuurisuudesta tai maahamuuttajien määrästä, taso on laskenut myös kouluissa joissa ei juuri maahanmuuttajia ole. Uskon että yksi suuri ongelma on se, että ennen kouluissa opettajat olivat oikeistolaisia miesopettajia, nykyään vasemmistolaisia maailmanhalaajanaisia. Sama tietysti heijastuu Opetusministeriöön jne. Nykyään vaaditaan paljon vähemmän kuin ennen, ehkä tavoite on se, että pidetään ne ÄO80-jannut ja -mimmit jotenkin mukana opetuksessa, mutta samalla muiden taso heikkenee. Asia tulee toki vielä huonontumaan maahanmuuttajien määrän lisääntyessä.

Mutta asiassa voi olla myös toinen, astetta vakavampi ongelma. Puolustusvoimathan teettää alokkaillaan palveluksen alussa pari testiä, eli testit P1 ja P2, joista tuo ensimmäinen on puhdas älykkyystesti. Nyt on tutkimuksissa havaittu että tuon P1 testin tulokset nousivat vuoteen 1997 asti, mutta ovat sen jälkeen olleet tasaisessa laskussa. epäillään että kyse on ns. idioluutiosta.

Toiselta foorumilta lainattua:

"Puolustusvoimien peruskoe negatiivisen Flynn-efektin ja koulutusjärjestelmän muutoksen jäljillä

Tänä vuonna on julkaistu useampi tutkimus, joiden lähdemateriaalina on käytetty Suomen Puolustusvoimien Peruskoe-1:n tuloksia. Vuodesta 1981 lähtien alokkaille on tehty uudistettu Peruskoe-1 (aiemmin peruskoe), joka koostuu kolmesta osa-alueesta: kuviotesti, numerotesti ja sanatesti. Aineisto on ainutlaatuinen, sillä koe on järjestelmällisesti toteutettu vuosikymmenten ajan lähes koko ikäluokan miehille.

Tutkijat Edward Dutton Oulun yliopistosta ja Richard Lynn Ulsterin yliopistosta saivat Suomen Puolustusvoimien P1-testien raakatulokset analysoitavakseen vuosilta 1988-2001 ja 2009. He valottavat saamiaan tuloksia Intelligence-lehdessä julkaistussa artikkelissa ”A Negative Flynn Effect in Finland, 1997-2009”. Testin pitkäaikaisen käytön ja suurten vuosittaisten osallistujamäärien ansiosta käytettävissä oli hyvin laaja aineisto: yhteensä 407 166 testitulosta.

Artikkeli nostaa aineistoanalyysistä esille muutaman mielenkiintoisen seikan: testin raakapisteiden keskiarvot nousivat vuosien 1988-1997 aikana, mutta sen jälkeen ne ovat kääntyneet laskuun. Keskiarvojen muutos ei ole yhtä voimakas kaikilla osa-alueilla. Esimerkiksi kuviotestin keskiarvo nousi osa-alueista eniten, ja vuoden 1997 jälkeistä tulosten heikkenemistä havaittiin enemmän numerotestissä ja sanatestissä. Vaikka havaitut muutokset ovat hyvin maltillisia, ne ovat kuitenkin johdonmukaisia. Ainoa poikkeus on vuosi 1991, jonka keskiarvot ovat selkeästi sekä edeltävää että seuraavaa vuotta korkeammat.

Ajanjakson alkuvuosien raakapistemäärän nousun selitykseksi kirjoittajat tarjoavat Flynn-efektiä ja viittaavat tulkintaa tukeviin muissa maissa tehtyihin tutkimuksiin. Vuoden 1997 jälkeisen keskiarvojen alenemiseen ja mahdolliseen negatiiviseen Flynn-efektiin he tarjoavat yhdeksi syyksi negatiivisen korrelaation älykkyysosamäärän ja hankittujen lasten lukumäärän välillä. Kyseinen artikkeli on lyhyehkö katsaus aiheeseen ja mahdollisia syitä keskiarvojen laskuun ei siinä analysoida laajemmin.

Sari Pekkala Kerr ym. puolestaan käyttivät puolustusvoimien testituloksia vertaillessaan Suomen koulutusjärjestelmän muutosta rinnakkaiskoulujärjestelmästä (kansa- ja oppikoulu) peruskoulujärjestelmään, joka tapahtui vähitellen vuosien 1972-1977 aikana. Suomen aineisto on ainutlaatuinen vertailtaessa kahden koulutusjärjestelmän eroja. Aiemmin vastaavissa tutkimuksissa on vertailtu eri maiden järjestelmiä toisiinsa tai eri alueita saman maan sisällä, nyt pystyttiin vertaamaan muutoksen etenemistä maan sisällä. Aiemmissa tutkimuksissa on saatu ristiriitaisia tuloksia sen suhteen, onko nuorena tehty eriyttäminen yhtenäiskoulua parempi koulutusjärjestelmä.

Vuodesta 1982 alkaen puolustusvoimien testien tulokset ovat identifioituja ja niitä voidaan verrata muihin tietopankkeihin, tässä tapauksessa Tilastokeskuksen väestötietoihin. Tämä mahdollisti tarkempien tietojen saamisen tutkituista henkilöistä, heidän kotitaustastaan ja esimerkiksi eri koulujärjestelmissä olleiden veljesparien vertailun. Tässä tutkimuksessa käytettiin vuosien 1962-1966 aikana syntyneiden testituloksia, jotka suorittivat asepalveluksensa tammikuusta 1982 alkaen. Tutkimus perustui laajaan tilastolliseen analyysiin ja differences-in-differences-menetelmään.

Yleisellä tasolla tuloksista löydettiin ainoastaan pieni parannus sanatestissä, mutta ei muutoksia muissa osakokeissa. Kiinnostavimmat muutokset huomattiin vertailtaessa oppilaiden taustaa: alhaisen koulutustason tai köyhien vanhempien lasten tulokset paranivat peruskouluun siirtymisen myötä ja näinollen sosioekonomisen aseman vaikutus oppimistuloksiin väheni. Kirjoittajat selittävät muutosta sekä opetussisällön muuttumisella uudistuksen yhteydessä että vertaisryhmän muutoksella. Varhain tehdyn kahteen ryhmään jaon (kansakoulu ja oppikoulu) poistuminen antoi varsinkin alhaisemman lähtökohdan oppilaille paremmat mahdollisuudet edetä opinnoissaan. Oleellista oli, että koulutusjärjestelmän muutoksella ei havaittu negatiivista vaikutusta minkään ryhmän oppilaisiin.

Puolustusvoimien testitulosten saaminen tutkimuskäyttöön on myönteinen asia, vaikka liian suorien johtopäätösten tekeminen niiden perusteella voi johtaa harhaan. Kuten Pekkala Kerr ym. tutkimuksessaan toteavat, hyvin monia muuttujia täytyy ottaa huomioon aineistoa valikoidessa ja sen analysoinnissa on paljon haasteita. Toivottavasti kuitenkin näemme vastaisuudessakin Puolustusvoimien aineistoa käytettävän tutkimuksissa, sillä kuten jo todettua, aineisto on monessa mittakaavassa ainutlaatuinen.

A Negative Flynn Effect in Finland, 1997-2009. Edward Dutton and Richard Lynn. Intelligence, Vol. 41, Issue 6, (November–December 2013), pp. 817–820

School Tracking and Development of Cognitive Skills. Sari Pekkala Kerr, Tuomas Pekkarinen, and Roope Uusitalo. Journal of Labor Economics, Vol. 31, No. 3 (July 2013), pp. 577-602"


Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Panopticon - 03.12.2013, 12:51:03
http://www.okm.fi/export/sites/default/OPM/Julkaisut/2013/liitteet/okm20.pdf



Aika hämmentävää, että tuolla on mamut eroteltu omiksi ryhmikseen. Erot kantiksiin osaamisessa 2-3 vuotta. Joku vois laskea, mikä on mamujen osuus koko kansan tulosten laskusta.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Panopticon - 03.12.2013, 12:58:12
Juuri menevässä tiedotustilaisuudessa ongelma nähtiin kotouttamisessa. Laskua on ollut kaikissa länsimaissa, suurinta Ruotsissa. Ei yllätä kumpikaan tieto.

http://yle.fi/uutiset/pisa-tulokset_julki_klo_12_-_katso_suorana/6965748?autoplay=true
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Rusinapulla - 03.12.2013, 12:59:36
Laskua on ollut kaikissa länsimaissa, suurinta Ruotsissa.

Mikä Ruotsin nuorisoa vaivaa?  :flowerhat:
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: miheikki - 03.12.2013, 13:10:57
http://www.uusisuomi.fi/ulkomaat/64600-ei-hataa-suomi-ruotsiin-iski-todellinen-pisa-hata

Lainaus
Pisa-järkytys iski Ruotsiin: ”Häviämme kaikessa”

ULKOMAAT
Ruotsi on tuoreen koululaisten oppimistuloksia vertailevan Pisa-raportin perusteella hyvin vaarallisessa tilanteessa, arvioi opettajien liitto Ruotsissa.

Sanomalehti Dagens Nyheterin mukaan minkään muun maan Pisa-tulos ei ole heikentynyt niin paljon kuin Ruotsin verrattaessa vuoden 2009 raporttiin. Lehti kuvaa Ruotsia "luokan huonoimmaksi oppilaaksi".

–Me häviämme kaikilla rintamilla ja olemme nyt hyvin kriittisessä tilanteessa, sanoo opettajaliiton puheenjohtaja Eva-Lis Sirén Dagens Nyheterin mukaan.

Pisa-raportin mukaan ruotsalaisoppilaiden tulokset ovat heikentyneet yleisesti kaikissa vertailluissa oppiaineissa. Ruotsalaisoppilaiden matemaattiset taidot ovat pudonneet jo vertailtujen OECD-maiden keskiarvon alapuolelle ja Ruotsi on sijoituksissa muun muassa Yhdysvaltain alapuolella.

Myös Suomessa on jo etukäteen oltu huolissaan Pisa-tuloksen heikentymisestä, joka varmistui tänään virallisesti. OECD-maiden joukossa Suomi sijoittui kuitenkin yhä matematiikassa kuudenneksi, lukutaidossa kolmanneksi ja luonnontieteissä toiseksi.

Suomalaisoppilaiden matematiikan osaamisen kansallinen keskiarvo (519) on laskenut vuoden 2003 arvioinnista 25 pistettä. Tulos on kuitenkin yhä tyydyttävällä tasolla, kun Ruotsin keskiarvo (478) on enää tasoa välttävä. Ruotsi on sijoituksissa Liettuan ja Unkarin välissä.

Matematiikan tuloksissa OECD-maiden keskiarvo oli 494, ykköspallille nousseen Kiinan (Shanghai) tulos 613.

OECD:n Pisa-tutkimusohjelmassa arvioidaan 15-vuotiaiden nuorten oppimistuloksia lukutaidossa sekä matematiikan ja luonnontieteiden osaamisessa kolmen vuoden välein. Tänä vuonna tutkimuksen painopiste oli matematiikassa.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: AuggieWren - 03.12.2013, 13:16:33
Laskua on ollut kaikissa länsimaissa, suurinta Ruotsissa.

Mikä Ruotsin nuorisoa vaivaa?  :flowerhat:

Se on rasismi! Vaanii joka kulman takana, tappaa aivoissa ja puutarhassa. Ruotsin pitää vähentää koulumatematiikan opetusta ja lisätä suvaitsevaisuuskasvatusta ja islaminopetusta, siitä se kurssi kääntyy! :flowerhat:
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: siviilitarkkailija - 03.12.2013, 13:19:49
Laskua on ollut kaikissa länsimaissa, suurinta Ruotsissa.

Mikä Ruotsin nuorisoa vaivaa?  :flowerhat:

Kolme asiaa, sosialisterna, gröna och moderaterna.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Herbert - 03.12.2013, 13:22:19
Maahanmuuttajanuoret 2–3 vuotta ikätovereitaan jäljessä Pisassa

Maahanmuuttajanuoret ovat kouluosaamisessa jopa 2–3 vuotta kantasuomalaisia ikätovereitaan jäljessä, osoittavat tuoreet Pisa-tutkimuksen tulokset.

Koulutuksen tutkimuslaitoksen johtaja Jouni Välijärvi pitää eroa huomattavana ja huolestuttavana. Hänen mielestään Suomen tulee pyrkiä entistä painokkaammin ensimmäisen polven maahanmuuttajanuorten kielitaidon parantamiseen. Hän huomauttaa, että jo peruskoulussa opetus on käsitteellistä ja abstraktia ja sen ymmärtäminen vaatii hyvää kielitaitoa.

http://www.ess.fi/uutiset/kotimaa/2013/12/03/maahanmuuttajanuoret-23-vuotta-ikatovereitaan-jaljessa-pisassa (http://www.ess.fi/uutiset/kotimaa/2013/12/03/maahanmuuttajanuoret-23-vuotta-ikatovereitaan-jaljessa-pisassa)
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Mangustin - 03.12.2013, 13:24:25
Suomi on taantunut niin ikään lukemisessa ja on nyt sijalla kolme Japanin ja Etelä-Korean jälkeen.

Japanissa koululaiset joutuvat oppimaan kolme oman kielensä kirjoitusjärjestelmää (hiragana, katagana, kanji) ja niiden yhdistelemisen. Lisäksi japanissa kanjien lukutapa vaihtuu sen mukaan, ovatko ne lauseen alussa, lopussa vai keskellä. He ovat siis tosissaan joutuneet tekemään töitä ykkössijan eteen. Suomen kirjakieli on niin naurettavan helppoa että tulos kertoo laiskuudesta.

Kaikista vaikeimmat kokeet on kuitenkin Hong Kongilla ja Taiwanilla, ja ne sijoittuvat perinteisten merkkien tuottamat lisähaasteet huomioon ottaen erittäin hyvin. Luonnontieteen osaamista mittaavissa kokeissa on sanallisia tehtäviä, ja erityissanaston hallitseminen vaatii jo monen sadan arkisanastosta poikkeavan merkin opettelun.

Lainaus
Yksi eniten parantaneita on Puola, joka on toteuttanut kattavan koulu-uudistuksen.

Ei ole polakkien kieli myöskään sieltä yksinkertaisimmasta päästä oikeinkirjoituksen suhteen.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: kriittinen_ajattelija - 03.12.2013, 13:41:00
Ahahh ruotsalaiset tabula-rasa marxistit on ihmeissään miksei somalinee""""t ym. muut joita ala-koulut on täynnä Ruotsissa saa yhtä hyvä tuloksia kuin pellavapäät. Mistähän mahtaa johtua...  :facepalm:

Menee samaan luokkaan typeryydessä kuin suomalaisten "ylivertaisen" koulutusjärjestelmän markkinointi ulkomaille.

Noh "you cant fix stupid"
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: petebe - 03.12.2013, 13:45:00
Kyse on vain siitä, että pohjolassa ei ole osattu hyödyntää eteläisempien alueiden koulutusjärjestelmiä esim. koneinsinöörien suhteen. Heti kun tuolta opintolinjalta saataisiin hyödynnettyä tieto-taito, niin jopa vain Pisa-tulokset kohoaisivat aivan huippuunsa.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Panopticon - 03.12.2013, 13:46:13
http://valtioneuvosto.fi/ajankohtaista/tallenteet/fi.jsp

Ministeriössä menossa asiantuntijaseminaari aiheesta.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Ari-Lee - 03.12.2013, 13:51:28
Lisää maahanmuuttoa. Lisää resursseja. Lisää rahaa kotouttamiseen.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Napalmi - 03.12.2013, 13:51:55
Yllätys?

[  ] kyllä
[x ] ei
[  ] rasismi

http://www.uusisuomi.fi/kotimaa/64602-maahanmuuttajanuoret-2-3-vuotta-jaljessa-koulussa-tama-oli-yllatys
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: jolina - 03.12.2013, 14:15:47
Usarin jutusta:

Lainaus
Opetusministeri Krista Kiuru (sd.) kuitenkin korosti, että maahanmuuttajataustaisten ja syntyperältään suomalaisten oppilaiden välisillä eroilla tuloksia ei pidä selittää.

Vaikka yleensä oppimistulokset heikkenivät, ruotsinkieliset koulut pitivät tason paremmin kuin suomenkieliset. Aiemmin ruotsikieliset koulut ovat menestyneet Pisa-vertailussa suomenkielisiä huonommin.


Maahanmuuttajien vaikutus oppimistuloksiin on suurempi kuin mitä annetaan ymmärää, koska ruotsinkielisissä kouluissa ei juuri ole maahanmuuttajia.  Mamujen aiheuttamat ongelmat koulun työrauhaan heijastuvat enemmän suomenkielisten oppimiseen (heikentävästi) mutta vaikutukset ruotsinkielisten oppimiseen on vähäiset.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Dharma - 03.12.2013, 14:17:08
Vantaalla minimitunnit eli 19 * 45 min viikossa.

Suomessa ei tasoryhmiä ja koulunaloitusikä huippukorkea 7.

Näillä eväillä kaikki pääsevät koulusta läpi, mutta on todellakin ihme, jos tällainen koululaitos on se, mihin korkean BKT per capita -maan, jonka BKT:sta menee 40 % vientiin kannattaisi tähdätä. Huippuosaamiseen perustuva BKT ei paljoa tee keskinkertaisilla massoilla, jos huippuja ei tule tai jos ja kun he lähtevät muualle maailmaan töihin (työpaikkojensa perässä).

Mutta eipä tässä ole mitään yllättävää. Eikä siinä, että kehitys vain tulee menemään kohti huonompaa erityisesti Helsingissä, joka slummiutuu vauhdilla totaalisen epäonnistuneen sosiaalisen asuntopolitiikan ansiosta.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Dharma - 03.12.2013, 14:29:24
"Hauskaa" on myös, miten PISA-uutisen kommenttiketjuissa hehkutetaan, miten huippumaat Singapore ja Sveitsi ovat niin monikulttuurisia jne. Eipä tule näille ihmisille mieleen, että em. maihin pääsyn edellytykset ovat täysin käänteiset Suomeen ja samoin pyrkijöiden motivaatio. Eli Singaporeen ja Sveitsiin tulevat huiput ja muita ei päästetä. Suomeen eivät huiput halua ja muita haetaan kaukaisten maiden slummeista oikein valtion toimesta.

Mutta eivät mamut ole syy Suomen PISA-tulosten jyrkkään alamäkeen, vaan äärimmilleen vedetty sosialidemokratia, joka on kohdannut kilpailulliset markkinat. Ei vain yksinkertaisesti enää vastaa haastetta Suomen yhteiskuntajärjestys. Koulutuksessa pommi on eläkkeiden ohella isoin, koska vastuut on sosialisoitu. Suomessa ei ole yksityistä koulujärjestelmää. Vaan eiköhän sellainen vähitellen synny, jahka Pisa-testi menestymättömyys jatkuu.

Omat lapseni ovat käyneet ulkomaisissa kouluissa kolmatta vuotta. Toki ovat yksityisiä, mutta on siinä niin valtava ero, ettei sitä usko ellei näe. Esimerkiksi kolmevuotiaana 7-9 h päivänsä aloittanut esikoiseni on käynyt 2,5 vuodessa yhtä paljon koulutunteja kuin viidettä luokkaa aloittava suomalaislapsi Suomessa. Mitään järjestyshäiriöitä ei tietysti sallita, vaan häiritsevä oppilaat yksinkertaisesti erotetaan. Opettajia ja apuopettajia on sen verran, että lapset pärjäävät, vaikka aloittavat selvästi suomalaisia lapsia pienempinä. Kouluun myös vaaditaan todistukset aiemmista kouluista. Siis jo kolmevuotiailta.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Dharma - 03.12.2013, 14:36:21
Suomessa ei tietysti voida massoille järjestää vastaavaa opetusta nykybudjetilla, mutta on kansakunnan kannalta tuhoisaa, ettei oppilaita jaeta tasoryhmiin ja että tuntimääräiset panostukset ovat niin minimaaliset. Kurista ja oppimistavoitteista nyt puhumattakaan. Suomessa on täydellinen tabu eritellä lapset näiden kykyjen mukaan ja tarjota näiden tasoille sopivaa opetusta. Tämä erottelu tapahuu vasta lukioissa, jos vanhemmat eivät sitä asuinpaikkaansa muuttamalla aiemmin tee. Ja tekeväthän he. Itä-Helsingissä asuu vähän akateemisia ja hyvätuloisia. Luulisi asian olevan päin vastoin: joukkoliikenne toimii upeasti, se ihana metro, asunnot ovat halpoja ja luonto lähellä. Vaan jostain syystä paremmin pärjäävät pakkautuvat samoille alueille, tyypillisesti sinne, missä sosiaalista asumista on vähiten eli Espooseen ja Länsi-Helsinkiin.

Sosialidemokratiassa kukaan ei ole suoraan vastuussa kakun leipomisesta, vain jakamisesta. Ja miksi kasvattaa kakkua, kun ei siitä kuitenkaan itselleen suurta palaa saa? Tämän takia BKT:n kasvattaminen on niin alhainen prioriteetti Suomen päättäjille, vaikka juuri siihen kaikki mahdollisuudet perustuvat. Lienee turha sanoa, miten tärkeää BKT:n kasvattaminen on Macaoussa, Singaporessa, Hong Kongissa, Taiwanissa, Japanissa tai Shangaissa, missä testitulokset kohenivat nyt PISA-testissä hurjasti.

Ja lienee turha kertoa, miten jatkossa menee: Suomen julkinen sektori ottaa joka vuosi 5-10 mrd e lisää velkaa, säästää ja supistaa tasaisesti kaikilta ja syö samalla koko ajan omaa tulevaisuuttaan. Sen sijaan em. maat parantavat vain juoksuaan. Singaporen BKT ohitti hiljan Suomen ja on tarkalleen Suomen kokoinen.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Nikolas - 03.12.2013, 14:38:59
Tiedetään yleisesti, että maahanmuuttajille pitää opettaa suomea (enemmän kuin ruotsia), jotta he voivat täysipainoisesti integroitua Suomeen ja myös voidakseen opiskella tehokkaasti suomalaisissa kouluissa. Mutta ei pelkkä suomen kielen opiskelu kohota oppilaan älykkyysosamäärää kymmenillä pisteillä. Jos maahanmuuttaja on Suomeen saapuessaan vähemmän älykäs kuin väestö keskimäärin, hän on edelleen keskivertoa vähemmän älykäs myös opiskeltuaan suomea. Tämä ei voi olla vaikuttamatta opintomenestykseen ja jokin vaikutus sillä epäilemättä on myös Suomen PISA-testeihin. Sattumoisin on niin, että huomattavan suuri osa Suomeen saapuneista maahanmuuttajista on lähtöisin maista, joissa mittausten mukaan ÄO on selvästi matalampi. Viittaan tässä tietoihin eri ihmispopulaatioiden älykkyysosamäärävertailuista, joista luin Ahmavaaran ja Vanhasen teoksesta Geenien tulo yhteiskuntatieteisiin.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Dharma - 03.12.2013, 14:45:42
Kansojen väliset ÄO-erot ovat täysin irrelevanttitekijä, jos niitä ylipäätään on. Ratkaiseva tekijä on se, kuka lähtee maasta toiseen? Singaporeen tulee maailman parhaimmisto, Suomeen heikoimmat. Singaporeen ei tulla humanitaarisistä syistä sotaa pakoon vaan töihin. Ja töihin sinne pääsevät vain parhaat.

On täydellinen tabu ehdottaa, että Suomi ottaisi mallia Singaporesta. Singapore oli 1960-luvulla köyhä suo. Suomi on 2060-luvulla. Mutta tabut ne ovat estäneet muitankin maita kehittymästä, jopa satoja tai tuhat vuotta.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Nikolas - 03.12.2013, 14:51:30

"Hauskaa" on myös, miten PISA-uutisen kommenttiketjuissa hehkutetaan, miten huippumaat Singapore ja Sveitsi ovat niin monikulttuurisia jne. Eipä tule näille ihmisille mieleen, että em. maihin pääsyn edellytykset ovat täysin käänteiset Suomeen ja samoin pyrkijöiden motivaatio. Eli Singaporeen ja Sveitsiin tulevat huiput ja muita ei päästetä. Suomeen eivät huiput halua ja muita haetaan kaukaisten maiden slummeista oikein valtion toimesta.

Mikään ei periaatteessa estäisi Suomea ottamasta mallia noista järkevän maahanmuuton esimerkkivaltioista Singapore ja Sveitsi. Tai vaikka sellaisista isommista esimerkkivaltioista kuin Kanada ja Venäjä. Ne todella siivilöivät itselleen parhaat tulijat ja jättävät heikoimmin sopeutuvat ulkopuolelle. Monikulttuuri-idealistin mielestä nuo maat ehkä toimivat tylysti, toisin kuin moku-idealistit, jotka ilmeisesti uskovat voivansa palvella kahta herraa: monikulttuuri-ideologiaansa ja kotimaansa hyvinvointia.

Mutta ehei. Pelko pois, sillä Suomi ottaa reilusti mallia Ruotsista, joka imee maahanmuuttajia periaatteella "sisään kaikki kynnelle kykenevät".
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: juge - 03.12.2013, 15:25:21
(http://farm6.staticflickr.com/5497/11189526676_d091b99f2a_o.jpg)

Lainaus
Ensimmäisen sukupolven maahanmuuttajaoppilaiden keskimääräinen pistemäärä matematiikassa oli 98 pistettä heikompi kuin syntyperäisten suomalaisoppilaiden (kuvio 4.7). Vastaava keskiarvojen ero lukutaidossa oli 116 pistettä ja luonnontieteissä 126 pistettä. Toisen sukupolven maahanmuuttajaoppilaiden ja syntyperäisten suomalaisoppilaiden keskiarvojen erot olivat matematiikassa 70 pistettä, lukutaidossa 64 ja luonnontieteissä 81 pistettä.

http://www.okm.fi/export/sites/default/OPM/Julkaisut/2013/liitteet/okm20.pdf

Eli mamut pudottavat Suomen tuloksia selkeästi. Tilanne heikkenee mamujen määrän lisääntyessä. Stadissahan on jo kouluja, joissa mamuja on yli 50 %. Aina voi miettiä sitäkin, heikkeneekö luokan muiden oppilaiden oppiminen, kun joukossa on mamuja, jotka määräävät tahdin ja häiriköivät kun eivät opi.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: hutkija - 03.12.2013, 15:29:41
Sikäli tämä on mukava case ettei olla pelkän mutuilun varassa. Jos jollakin tilastonikkarilla olisi aikaa tuota dataa käpistellä niin mielenkiintoisia tuloksia varmasti löytyisi (joilla voi sitten haastaa "päivystäviä dosentteja" ihan julkisestikin). Harmi että omat työkiireet pitävät tästä aineistosta sivussa.

En lukenut tarkemmin datan kuvauksia, pääseekö esim. koulukohtaisiin tuloksiin kiinni. Kyselyissä ainakin näytti maahanmuuttajuus taustat olevan mukana.

http://pisa2012.acer.edu.au/downloads.php
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: RP - 03.12.2013, 15:34:39
Eli mamut pudottavat Suomen tuloksia selkeästi. Tilanne heikkenee mamujen määrän lisääntyessä. Stadissahan on jo kouluja, joissa mamuja on yli 50 %. Aina voi miettiä sitäkin, heikkeneekö luokan muiden oppilaiden oppiminen, kun joukossa on mamuja, jotka määräävät tahdin ja häiriköivät kun eivät opi.
Pudottivat, mutta kyllä nuo tulokset laskivat muutenkin, ja vaikka pääkaupunkiseutu ei mitenkään loistanut, ei se myöskään pistänyt silmään sellaisena surkeuden tyyssijana, jollainen sen pitäisi olla jos häiriköivät mamut olisivat (toistaiseksi) olleet merkittävin syy kantaväestön tulosten laskuun.

Miltähän nuo mamutulokset näyttäisivät, jos ne olisi eroteltu tarkemmin? Veikkasin, että lähtömaana Kiina tai vaikka Venäjäkään ei noin huonoihin tuloksiin johda (ja kääntäen joidenkin toisten maiden pitää laskea keskiarvoja sitäkin enemmän). 
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Dharma - 03.12.2013, 15:43:32
Suomen lyhyen tähtäimen romahdusta eivät mamut voi seliittää, sillä ei mamujen määrä nyt ole muutamassa vuodessa niin valtavasti kasvanut.

Sen sijaan Suomen sijaluvun 12. ja Ruotsin sijaluvun 38. perusteella matematiikan osaamisessa on selvästi nähtävissä viitteitä siitä, mitä erilaisista yhteiskuntapolitiikoista koulutuksen ja maahanmuuton suhteen maalle tapahtuu.

Ja jälleen pitää täsmentää, koska tämä on monelle Suomessa niin outoa: maahanmuuton sisältö ratkaisee ja sen taas määrää se, millä ehdoilla maahan pääsee: köyhyyden vai osaamisen perusteella?
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: guest3656 - 03.12.2013, 15:45:36
Lainaus
Ero syntyperäisiin suomalaisiin on suuri. Tämä oli meillekin yllätys, koulutuksen tutkimuslaitoksen johtaja, professori Jouni Välijärvi sanoi Pisa-tulosten julkistamistilaisuudessa.

Opetusministeri Krista Kiuru (sd.) kuitenkin korosti, että maahanmuuttajataustaisten ja syntyperältään suomalaisten oppilaiden välisillä eroilla tuloksia ei pidä selittää. Suomen sijoitus putosi vertailussa enemmän kuin minkään muun OECD-maan.

Myös professorit Pekka Kupari ja Jouni Välijärvi korostivat, että ero maahanmuuttajataustaisten ja suomalaissyntyisten oppilaiden tuloksissa ei vaikuta kokonaistulokseen kuin yhdellä tai parilla pisteellä.

http://www.uusisuomi.fi/kotimaa/64602-maahanmuuttajanuoret-2-3-vuotta-jaljessa-koulussa-tama-oli-yllatys

Hienoa ja loogista uutisointia taas kerran. Suomi romahtaa Pisa-tuloksissa. Hämmästyttäviä eroja oppimisessa kantisten ja mamutaustaisten välillä, mutta erot eivät juurikaan vaikuta kokonaistulokseen.


Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Dharma - 03.12.2013, 15:49:02
Lainaus
Ero syntyperäisiin suomalaisiin on suuri. Tämä oli meillekin yllätys, koulutuksen tutkimuslaitoksen johtaja, professori Jouni Välijärvi sanoi Pisa-tulosten julkistamistilaisuudessa.

Opetusministeri Krista Kiuru (sd.) kuitenkin korosti, että maahanmuuttajataustaisten ja syntyperältään suomalaisten oppilaiden välisillä eroilla tuloksia ei pidä selittää. Suomen sijoitus putosi vertailussa enemmän kuin minkään muun OECD-maan.

Myös professorit Pekka Kupari ja Jouni Välijärvi korostivat, että ero maahanmuuttajataustaisten ja suomalaissyntyisten oppilaiden tuloksissa ei vaikuta kokonaistulokseen kuin yhdellä tai parilla pisteellä.

http://www.uusisuomi.fi/kotimaa/64602-maahanmuuttajanuoret-2-3-vuotta-jaljessa-koulussa-tama-oli-yllatys

Hienoa ja loogista uutisointia taas kerran. Suomi romahtaa Pisa-tuloksissa. Hämmästyttäviä eroja oppimisessa kantisten ja mamutaustaisten välillä, mutta erot eivät juurikaan vaikuta kokonaistulokseen.

Eivät vaikuta sen takia, että mamujen määrään muutos on ollut niin pieni  romahduksen aikana. Mutta toki suunta on selvä.

Kyllä tämä on luultavasti ihan kotikutoinen romahdus. Lässytysyhteiskunta resurssien hukkauksineen alkaa näkyä. Ei voi enää vaatia tai pitää kuria ja tasa-arvo on tärkeämpää kuin voitto. Isäni on sosialidemokraatti ja pyytää aina anteeksi, kun voittaa sulkapallossa pisteen.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: RP - 03.12.2013, 15:53:04
Lainaus
Ero syntyperäisiin suomalaisiin on suuri. Tämä oli meillekin yllätys, koulutuksen tutkimuslaitoksen johtaja, professori Jouni Välijärvi sanoi Pisa-tulosten julkistamistilaisuudessa.

Opetusministeri Krista Kiuru (sd.) kuitenkin korosti, että maahanmuuttajataustaisten ja syntyperältään suomalaisten oppilaiden välisillä eroilla tuloksia ei pidä selittää. Suomen sijoitus putosi vertailussa enemmän kuin minkään muun OECD-maan.

Myös professorit Pekka Kupari ja Jouni Välijärvi korostivat, että ero maahanmuuttajataustaisten ja suomalaissyntyisten oppilaiden tuloksissa ei vaikuta kokonaistulokseen kuin yhdellä tai parilla pisteellä.

http://www.uusisuomi.fi/kotimaa/64602-maahanmuuttajanuoret-2-3-vuotta-jaljessa-koulussa-tama-oli-yllatys

Hienoa ja loogista uutisointia taas kerran. Suomi romahtaa Pisa-tuloksissa. Hämmästyttäviä eroja oppimisessa kantisten ja mamutaustaisten välillä, mutta erot eivät juurikaan vaikuta kokonaistulokseen.
Jugen tulos tuossa yllä oli, että laskuvaikutus olisi 10-15 pistettä. Ehkä jonkin verran yläkanttiin (kun mamujen osuus koko maan kouluaisista lienee vielä alle 10% - voin olla väärässä).

Joka tapauksessa tulos on
A) enemmän kuin "1-2 pistettä"
B) kuitenkin vain (merkityksellinen) murto-osa yleisestä tason laskusta.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Nikolas - 03.12.2013, 15:54:50

Eivät vaikuta sen takia, että mamujen määrään muutos on ollut niin pieni  romahduksen aikana.


Paremmin selvyyttä maahanmuuton vaikutuksista PISA-tuloksiin saataisiin, jos otettaisiin huomioon laskelmissa maahanmuuttajataustaisten osallistuminen PISA-testeihin. Tämähän ei mene aivan samassa tahdissa maahanmuuton kanssa.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: far angst - 03.12.2013, 15:57:15
Usarin jutusta:
Lainaus
Opetusministeri Krista Kiuru (sd.) kuitenkin korosti, että maahanmuuttajataustaisten ja syntyperältään suomalaisten oppilaiden välisillä eroilla tuloksia ei pidä selittää.

Vaikka yleensä oppimistulokset heikkenivät, ruotsinkieliset koulut pitivät tason paremmin kuin suomenkieliset. Aiemmin ruotsikieliset koulut ovat menestyneet Pisa-vertailussa suomenkielisiä huonommin.

Maahanmuuttajien vaikutus oppimistuloksiin on suurempi kuin mitä annetaan ymmärää, koska ruotsinkielisissä kouluissa ei juuri ole maahanmuuttajia.  Mamujen aiheuttamat ongelmat koulun työrauhaan heijastuvat enemmän suomenkielisten oppimiseen (heikentävästi) mutta vaikutukset ruotsinkielisten oppimiseen on vähäiset. 

Opetusministeri Krista Kiuru on poliitikko ja HyvisTM.  Näihin Tri Immigrazzion koiriin on ehdollistettu refleksi, jossa kuullessaan sanan "maahanmuuttaja", Polihyvis alkaa automaattisesti erittää selitteleviä, poisselittäviä ja sumuttavia valheita ja denialistista propagandaa yhteyksissä, joissa mamujen havaitaan tuottavan haittaa yhteiskunnalle.  Esimerkiksi rikostilastot ja erilaiset asioihin tarkemmin perehtyvät analyysit saavat aikaan erittäin voimakkaita ja pitkäkestoisia eritysrefleksejä.

Tämän Polihyvislaumaan ehdollistetun refleksin peilikuva on tilanne, jossa Polihyvis kuulee sanan "maahanmuuttaja" positiivisessa yhteydessä.  Tällöin Polihyvis refleksinä erittää liioittelua, kaksoisplushyvää ihastelua, asian jatkuvaa esillepitoa ja tahallisesti ylikorostavia virhetulkintoja.

Nämä refleksit ovat paralleeli Tri Halla-ahon havaitsemalle ja analysoimalle "etnopositiiviselle eksistenssille", jonka mukaan mamu on aivan erityisen korostetusti mamu vain ehdottoman positiivisissa yhteyksissä.  Negatiivisissa yhteyksissä mamu ei ole mamu, vaan esim.  "nuoriso",  "mies", "vanttera, sänkitukkainen mies" tai "espoolainen perheenisä".
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Dharma - 03.12.2013, 15:58:38
Nopeasti Googlaten tuli tällainen:

Lainaus
Peruskouluikäiset vieraskieliset maakunnittain vuonna 2009. Lähde:
Tilastokeskus – Opetushallituksen wera web-raportointipalvelu
Maakunnan nimi Perusopetusikäiset
Uusimaa 11 427
Varsinais-Suomi 2 261
Satakunta 298
Kanta-Häme 294
Pirkanmaa 1 445
Päijät-Häme 599
Kymenlaakso 618
Etelä-Karjala 365
Etelä-Savo 281
Pohjois-Savo 339
Pohjois-Karjala 379
Keski-Suomi 498
Etelä-Pohjanmaa 172
Pohjanmaa 794
Keski-Pohjanmaa 112
Pohjois-Pohjanmaa 631
Kainuu 177
Lappi 284
Itä-Uusimaa 312
Ahvenanmaa 96
Peruskouluikäiset 7–15 v. yhteensä 21 382

http://www.oph.fi/download/131381_Maahanmuuttajien_koulutus_Suomessa_tilannekatsaus.pdf

Tässä tuore Tilastokeskukselta:

Lainaus
Ulkomaista syntyperää olevien osuus väestöstä iän mukaan 31.12.2012
(http://www.stat.fi/til/vaerak/2012/01/vaerak_2012_01_2013-09-27_tie_001_fi_001.gif)

http://www.stat.fi/til/vaerak/2012/01/vaerak_2012_01_2013-09-27_tie_001_fi.html

Eli peruskouluikäisissä mamuja on luokkaa 5 %, mutta ikäisissäni eli 25-34-vuotiaissa jo lähes 10 %.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: busa - 03.12.2013, 15:59:08
"Suomesta tutkimukseen valittiin kaikki sellaiset koulut, joissa oli vähintään viisi maahanmuuttajataustaista oppilasta. Maahanmuuttajataustaisia oli 15 prosenttia suomalaiskoulujen oppilaista. Maahanmuuttajista oli siis tarkoituskella yliedustus."

http://www.uusisuomi.fi/kotimaa/64602-maahanmuuttajanuoret-2-3-vuotta-jaljessa-koulussa-tama-oli-yllatys
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Micke90 - 03.12.2013, 15:59:58
Samaan aikaan Ruotsissa leviää järkytys maan surkean onnettomista oppimistuloksista.  (http://www.uusisuomi.fi/ulkomaat/64600-ei-hataa-suomi-ruotsiin-iski-todellinen-pisa-hata)


Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Dharma - 03.12.2013, 16:01:27

Eivät vaikuta sen takia, että mamujen määrään muutos on ollut niin pieni  romahduksen aikana.


Paremmin selvyyttä maahanmuuton vaikutuksista PISA-tuloksiin saataisiin, jos otettaisiin huomioon laskelmissa maahanmuuttajataustaisten osallistuminen PISA-testeihin. Tämähän ei mene aivan samassa tahdissa maahanmuuton kanssa.

Tuosta ylemmästä liittämästäni kuvasta näkee, että PIsa-testiin vastanneesta ikäluokasta eli 15-vuotiaista mamuja on alle 5 % väestöstä. Siten 100 pisteen testiero mamuilla vähenntää kokonaispistettä vain viidellä pisteellä.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: guest3656 - 03.12.2013, 16:01:37
Lainaus
Ero syntyperäisiin suomalaisiin on suuri. Tämä oli meillekin yllätys, koulutuksen tutkimuslaitoksen johtaja, professori Jouni Välijärvi sanoi Pisa-tulosten julkistamistilaisuudessa.

Opetusministeri Krista Kiuru (sd.) kuitenkin korosti, että maahanmuuttajataustaisten ja syntyperältään suomalaisten oppilaiden välisillä eroilla tuloksia ei pidä selittää. Suomen sijoitus putosi vertailussa enemmän kuin minkään muun OECD-maan.

Myös professorit Pekka Kupari ja Jouni Välijärvi korostivat, että ero maahanmuuttajataustaisten ja suomalaissyntyisten oppilaiden tuloksissa ei vaikuta kokonaistulokseen kuin yhdellä tai parilla pisteellä.

http://www.uusisuomi.fi/kotimaa/64602-maahanmuuttajanuoret-2-3-vuotta-jaljessa-koulussa-tama-oli-yllatys

Hienoa ja loogista uutisointia taas kerran. Suomi romahtaa Pisa-tuloksissa. Hämmästyttäviä eroja oppimisessa kantisten ja mamutaustaisten välillä, mutta erot eivät juurikaan vaikuta kokonaistulokseen.
Jugen tulos tuossa yllä oli, että laskuvaikutus olisi 10-15 pistettä. Ehkä jonkin verran yläkanttiin (kun mamujen osuus koko maan kouluaisista lienee vielä alle 10% - voin olla väärässä).

Joka tapauksessa tulos on
A) enemmän kuin "1-2 pistettä"
B) kuitenkin vain (merkityksellinen) murto-osa yleisestä tason laskusta.

Jo suhteellisen pienikin oppimiskyvyttömien maahanmuuttajataustaisten oppilaiden määrä voi latistaa monen oppimishalukkuutta. Opettajan aika menee myös aina huonoimman opettamiseen. Edetään hitaimpien mukaan. Keskimääräiset oppimistulokset laskevat. Ei tähän tarvita syvempää analyysiä.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: desperaato - 03.12.2013, 16:01:45

http://www.aamulehti.fi/Kotimaa/1194857869585/artikkeli/maahanmuuttajanuoret+ovat+jopa+2+3+vuotta+muita+jaljessa+pisassa.html

Aamulehti:
Lainaus
Päivitetty 3.12.2013 15:02, julkaistu 3.12.2013 13:11

Maahanmuuttajanuoret ovat jopa 2–3 vuotta muita jäljessä Pisassa

Maahanmuuttajanuoret ovat kouluosaamisessa jopa 2–3 vuotta kantasuomalaisia ikätovereitaan jäljessä, osoittavat tuoreet Pisa-tutkimuksen tulokset.

Koulutuksen tutkimuslaitoksen johtaja Jouni Välijärvi pitää eroa huomattavana ja huolestuttavana. Hänen mielestään Suomen tulee pyrkiä entistä painokkaammin ensimmäisen polven maahanmuuttajanuorten kielitaidon parantamiseen. Hän huomauttaa, että jo peruskoulussa opetus on käsitteellistä ja abstraktia ja sen ymmärtäminen vaatii hyvää kielitaitoa.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Dharma - 03.12.2013, 16:01:56
Samaan aikaan Ruotsissa leviää järkytys maan surkean onnettomista oppimistuloksista.  (http://www.uusisuomi.fi/ulkomaat/64600-ei-hataa-suomi-ruotsiin-iski-todellinen-pisa-hata)

Sijalla 38/65 matematiikassa. Lol.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: RP - 03.12.2013, 16:04:19
Jo suhteellisen pienikin oppimiskyvyttömien maahanmuuttajataustaisten oppilaiden määrä voi latistaa monen oppimishalukkuutta. Opettajan aika menee myös aina huonoimman opettamiseen. Edetään hitaimpien mukaan. Keskimääräiset oppimistulokset laskevat. Ei tähän tarvita syvempää analyysiä.
jos tuo olisi pääasiallinen syy,  niin sitten ne tulokset olisivat romahtaneet pääkaupunkiseudulla ja pysyneet aika hyvin ennallaan pääosassa muuta maata. Näin ei kuitenkaan ollut (pääkaupunkiseudun tulokset eivät ollet hyvät, mutta laskua oli paljon muuallakin)
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Micke90 - 03.12.2013, 16:05:11
Yllätys?

[  ] kyllä
[x ] ei
[  ] rasismi

http://www.uusisuomi.fi/kotimaa/64602-maahanmuuttajanuoret-2-3-vuotta-jaljessa-koulussa-tama-oli-yllatys

Yllätys?

[  ] kyllä
[  ] ei
[x ] rasismi
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Veturinainen - 03.12.2013, 16:05:51
Samaan aikaan Ruotsissa leviää järkytys maan surkean onnettomista oppimistuloksista.  (http://www.uusisuomi.fi/ulkomaat/64600-ei-hataa-suomi-ruotsiin-iski-todellinen-pisa-hata)

Uutisen kommenteista:

Lainaus
Alle viikko sitten uutisoitiin, että ruotsalaisnuorten käsitys seksuaalisesta väkivallasta on hämärtynyt. Ruotsalaiset nuoret miehet eivät esimerkiksi ymmärrä mitä pahaa he ovat tehneet, kun ovat pakottaneet 17-vuotiaan tytön ryhmäseksiin.

Ja nyt sitten tämä uutinen. Ei mene hyvin Ruotsilla. Tuntuu kuin maa olisi taantumassa johonkin keskiajalle. Olisi tärkeä selvittää mistä moinen johtuu, ettei esimerkiksi Suomelle käy samoin.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Micke90 - 03.12.2013, 16:07:29
Uutisen kommenteista:

Lainaus
Alle viikko sitten uutisoitiin, että ruotsalaisnuorten käsitys seksuaalisesta väkivallasta on hämärtynyt. Ruotsalaiset nuoret miehet eivät esimerkiksi ymmärrä mitä pahaa he ovat tehneet, kun ovat pakottaneet 17-vuotiaan tytön ryhmäseksiin.

Ja nyt sitten tämä uutinen. Ei mene hyvin Ruotsilla. Tuntuu kuin maa olisi taantumassa johonkin keskiajalle. Olisi tärkeä selvittää mistä moinen johtuu, ettei esimerkiksi Suomelle käy samoin.

Ruotsalaiset nuoret miehet?  ???
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: PannuHattu - 03.12.2013, 16:07:38
"Suomesta tutkimukseen valittiin kaikki sellaiset koulut, joissa oli vähintään viisi maahanmuuttajataustaista oppilasta. Maahanmuuttajataustaisia oli 15 prosenttia suomalaiskoulujen oppilaista. Maahanmuuttajista oli siis tarkoituskella yliedustus."

http://www.uusisuomi.fi/kotimaa/64602-maahanmuuttajanuoret-2-3-vuotta-jaljessa-koulussa-tama-oli-yllatys

Ja tarkemmin vanhasta uutisesta:

Pisa-kokeen maahanmuuttajien määrä kymmenkertaistuu Suomessa
http://www.tamperelainen.fi/artikkeli/104861-pisa-kokeen-maahanmuuttajien-maara-kymmenkertaistuu-suomessa (http://www.tamperelainen.fi/artikkeli/104861-pisa-kokeen-maahanmuuttajien-maara-kymmenkertaistuu-suomessa)
 
Lainaus
Tämän vuoden Pisa-kokeeseen osallistuu ennätyksellisen paljon maahanmuuttajia.
 
Maahanmuuttajataustaisia oppilaita on arvottu kokeeseen mukaan noin tuhat, kun edellisillä kerroilla heitä on ollut vain reilut sata. Pisa-tutkimuksen Suomen koordinaattori, professori Jouni Välijärvi kertoo, että maahanmuuttajien määrää on lisätty tarkoituksella.
 
– Kun joukko on isompi, saamme tarkempaa tietoa heidän sopeutumisestaan suomalaisiin kouluihin, hän toteaa.
 
Maahanmuuttajat ovat pärjänneet aikaisemmissa kokeissa kantaväestöä heikommin.
...
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: hutkija - 03.12.2013, 16:07:55
Jo suhteellisen pienikin oppimiskyvyttömien maahanmuuttajataustaisten oppilaiden määrä voi latistaa monen oppimishalukkuutta. Opettajan aika menee myös aina huonoimman opettamiseen. Edetään hitaimpien mukaan. Keskimääräiset oppimistulokset laskevat. Ei tähän tarvita syvempää analyysiä.
jos tuo olisi pääasiallinen syy,  niin sitten ne tulokset olisivat romahtaneet pääkaupunkiseudulla ja pysyneet aika hyvin ennallaan pääosassa muuta maata. Näin ei kuitenkaan ollut (pääkaupunkiseudun tulokset eivät ollet hyvät, mutta laskua oli paljon muuallakin)


Mutta mitkä koulut pääkaupunkiseudulta olivat mukana? Siksi tuosta aiemmin linkittämästäni datasta olisi erittäin mielenkiintoista hakea koulukohtaisia tuloksia.
Edit: siis nimenomaan jakaumia tuloksissa eri pääkaupunkiseudun kouluissa
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Iloveallpeople - 03.12.2013, 16:08:40

Eivät vaikuta sen takia, että mamujen määrään muutos on ollut niin pieni  romahduksen aikana.


Paremmin selvyyttä maahanmuuton vaikutuksista PISA-tuloksiin saataisiin, jos otettaisiin huomioon laskelmissa maahanmuuttajataustaisten osallistuminen PISA-testeihin. Tämähän ei mene aivan samassa tahdissa maahanmuuton kanssa.

Tuosta ylemmästä liittämästäni kuvasta näkee, että PIsa-testiin vastanneesta ikäluokasta eli 15-vuotiaista mamuja on alle 5 % väestöstä. Siten 100 pisteen testiero mamuilla vähenntää kokonaispistettä vain viidellä pisteellä.

Mutta vastanneista 15 prosenttia oli mamuja, eli kolme kertaa enemmän kuin heidän todellinen määränsä ja näin mamut laskevat tulosta 15 pistettä sadan pisteen testierolla.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: guest3656 - 03.12.2013, 16:08:51

jos tuo olisi pääasiallinen syy,  niin sitten ne tulokset olisivat romahtaneet pääkaupunkiseudulla ja pysyneet aika hyvin ennallaan pääosassa muuta maata. Näin ei kuitenkaan ollut (pääkaupunkiseudun tulokset eivät ollet hyvät, mutta laskua oli paljon muuallakin)

Vaikea sanoa minkälaisia mamutaustaisia oppilaita ko. pääkaupunkiseudun kouluissa oli.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Dharma - 03.12.2013, 16:09:43
Ok. Tuo yllä oleva tarkennus on olennainen. Silti 15 % tarkoittaa sitä, että mamun pitää saada 7 pistettä huonompi tulos, jotta keskiarvo laskee pisteellä.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Dharma - 03.12.2013, 16:10:35
Ja aivan loistavaa, että Suomi laittoi tarkoituksella heikkotasoiset osaajat yliedustettuina. Ei tarvitse miettiä sitä koulutusvientiäkään enää. Tunarit.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Arde - 03.12.2013, 16:11:09
Pointsit Verkkouutisille ja Ollille tästä jutusta:

Lainaus
Perussuomalaisten Immonen: Maahanmuuttajat syynä Pisa-romahdukseen

Perussuomalaisten kansanedustajan mielestä Suomen tuntuva alastulo Pisa-testeissä johtuu maahanmuuttajista.

Kansanedustaja Olli Immonen (ps.) kommentoi Facebookissa uutisia Pisa-testien tuloksista.

Hän on linkittänyt kommenttiinsa uutisen, jonka mukaan maahanmuuttajanuoret ovat 2-3 vuotta muita ikäisiään jäljessä koulussa.

"Maahanmuutto- ja monikulttuurisuusfanaatikkojen pitkäjänteinen työ Suomen "monimuotoistamiseksi" on tuottanut tulosta", Olli Immonen kirjoittaa.

"Maahanmuuttajat vievät Suomea tuntuvasti alas Pisa-testeissä, vaikka konsensuspoliitikot ja -viranomaiset toisin väittävät. Maahanmuuttajien ja suomalaisten erot Pisa-testeissä mitattavissa lukutaidossa, luonnontieteissä ja matematiikassa ovat päätä huimaavia", hän toteaa.

Lähde:
http://www.verkkouutiset.fi/kotimaa/pisa%20immonen-12584
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: mikkoR - 03.12.2013, 16:14:14
Ei näissä tuloksissa ole mitään ongelmaa ja ne on todella helppo saada kuntoon:

1. Lisää resursseja (tällä ei ole mitään vaikutusta mutta se on vain trendikästä ja onhan meillä varaa yms.)
2. Koska mamut on 2-3 vuotta jäljessä niin heille annetaan tasoitusta.

Tsadaa! Ja näin kaikki on kunnossa, Suomi ja Ruotsi voivat taas loistaa tuloksissa,
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: hutkija - 03.12.2013, 16:18:20
Muutama poiminta raportista (irtonaisia lauseita muokkaamassani järjestyksessä):

"Yhteenvetona voidaan todeta, että Suomessa heikkojen ja parhaiden koulujen erot ovat selvästi kasvaneet. Huolestuttavinta on heikoimman kouluryhmän tulosten voimakas lasku. Suomalaiskouluista noin viidennes jäi vuonna 2012 alle OECD-maiden keskiarvon. Vuonna 2003 vastaava osuus oli vain noin 5 prosenttia. Ensimmäistä kertaa Suomessa erottuu ryhmä kouluja, jotka jäävät selvästi kansainvälisen keskiarvon alapuolelle.

Jatkoanalyyseissa olennaista on tunnistaa ne piirteet, jotka vahvimmin tuottavat eroja koulujen ääriryhmien välille."

... ja juurikin mielenkiintoista olisi nyt päästä kiinni tuohon mitkä koulut ovat niitä rajusti laskeneita. Sorry spämmäys, mutta kun nyt kerrankin on avoin datalähde kaikkien käytössä, niin linkitän nyt vielä uudestaan jos joku haluaa lähteä penkomaan: http://pisa2012.acer.edu.au/downloads.php
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: PannuHattu - 03.12.2013, 16:19:05
Ja aivan loistavaa, että Suomi laittoi tarkoituksella heikkotasoiset osaajat yliedustettuina. Ei tarvitse miettiä sitä koulutusvientiäkään enää. Tunarit.

Vientituote on huono:

Saksasta nurja viesti Suomelle: Turha kaupata meille kouluparatiisianne
http://www.talouselama.fi/uutiset/saksasta+nurja+viesti+suomelle+turha+kaupata+meille+kouluparatiisianne/a2003437 (http://www.talouselama.fi/uutiset/saksasta+nurja+viesti+suomelle+turha+kaupata+meille+kouluparatiisianne/a2003437)
Lainaus
11.10.2011
...
Suomalainen koulu toimii lähinnä Suomessa. Loistavat testitulokset johtuvat raportin mukaan ennen muuta yhtenäisestä kansallisuusrakenteesta – toisin sanoen Suomessa on erittäin vähän ulkomaalaisia.
...

Nyt oli ensiarvoisen tärkeää selvittää mitä tapahtuu muiden virheitä toistaessa.

Low marks for educating kids with immigrant backgrounds
http://www.cphpost.dk/news/national/88-national/51398-low-marks-for-educating-kids-with-immigrant-backgrounds.html (http://www.cphpost.dk/news/national/88-national/51398-low-marks-for-educating-kids-with-immigrant-backgrounds.html)
Lainaus
April 7, 2011
...
In the decade since the first report, students with immigrant backgrounds made little headway in reading, lost ground in natural sciences, and stayed roughly in place in maths in comparison with native Danish-speaking classmates.
 
According to the 2009 report, some 38 percent of students with Danish as a second language finished 9th grade “lacking sufficient reading skills”
...
Students with immigrant backgrounds scored as though they were two years in school behind their native-speaking classmates.
...
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Roope - 03.12.2013, 16:20:16
Lainaus
Ensimmäisen sukupolven maahanmuuttajaoppilaiden keskimääräinen pistemäärä matematiikassa oli 98 pistettä heikompi kuin syntyperäisten suomalaisoppilaiden (kuvio 4.7). Vastaava keskiarvojen ero lukutaidossa oli 116 pistettä ja luonnontieteissä 126 pistettä. Toisen sukupolven maahanmuuttajaoppilaiden ja syntyperäisten suomalaisoppilaiden keskiarvojen erot olivat matematiikassa 70 pistettä, lukutaidossa 64 ja luonnontieteissä 81 pistettä.

http://www.okm.fi/export/sites/default/OPM/Julkaisut/2013/liitteet/okm20.pdf

Jos sata pistettä tarkoittaa 2-3 kouluvuoden eroa, niin syntyperäisten suomalaisoppilaiden etumatka keskimääräisiin ensimmäisen sukupolven maahanmuuttajapoikiin on lukutaidossa jo 150 pistettä, mitä se sitten vuosissa tarkoittaakaan, 4-5 vuotta.

Pointsit Verkkouutisille ja Ollille tästä jutusta:

Lainaus
Perussuomalaisten Immonen: Maahanmuuttajat syynä Pisa-romahdukseen

Perussuomalaisten kansanedustajan mielestä Suomen tuntuva alastulo Pisa-testeissä johtuu maahanmuuttajista.

Immosen olisi kannattanut tutustua kunnolla tutkimukseen, ennen kuin menee laukomaan tuollaisia. Maahanmuuttajien ja syntyperäisten suomalaisten tulosten ero on yksi asia, ja syntyperäisten suomalaisten tulosten huononeminen toinen. Pelkästään tänään julkistettujen tietojen perusteella asioilla ei ole osoitettu olevan yhteyttä. Palataan asiaan ensi vuonna, kun maahanmuuttajien osuudesta julkaistaan syvällisempi raportti.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: RP - 03.12.2013, 16:22:30
Mutta vastanneista 15 prosenttia oli mamuja, eli kolme kertaa enemmän kuin heidän todellinen määränsä ja näin mamut laskevat tulosta 15 pistettä sadan pisteen testierolla.
Optimistisesti voisi kuvitella, että PISA testaajat itse eivät kuuluneet matematiikassa niihin pariin alimpaan desiiliin, ja että kansalliset tulokset on laskettu kuitenkin oikein painotettuina (mikä olisi trivaalia tehdä)?

(en ole tarkistanut asian tilaa)
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Dharma - 03.12.2013, 16:24:49
Mutta vastanneista 15 prosenttia oli mamuja, eli kolme kertaa enemmän kuin heidän todellinen määränsä ja näin mamut laskevat tulosta 15 pistettä sadan pisteen testierolla.
Optimistisesti voisi kuvitella, että PISA testaajat itse eivät kuuluneet matematiikassa niihin pariin alimpaan desiiliin, ja että kansalliset tulokset on laskettu kuitenkin oikein painotettuina (mikä olisi trivaalia tehdä)?

(en ole tarkistanut asian tilaa)

On kyllä aikamoinen aivopieru laittaa otokseksi Suomesta joku muu kuin väestöä edustava. Menee maine koulutusvienniltä ja poistaa mahdollisuuden vertailuun.

EDIT: Ja eivät taatusti ole kalibroineet Suomen tuloksia mamujen todellista määrää vastaavaksi. Mamut ovat monessa maassa kaikkein parhainta ainesta, joten miksi ihmeessä OECD niitä nyt jotenkin suhteuttaisi jälkikäteen?

Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Emo - 03.12.2013, 16:25:57
Jostain luin että aiemmin suomenkieliset koulut ovat olleet tuloksissa parempia kuin ruotsinkieliset, mutta nyt Suomen ruotsinkielisten koulujen tulokset ovat paremmat. Johtuen tietysti siitä, että mamut lykätään suomenkielisiin kouluihin.

Varmaan tämä täällä jo olikin, nyt ainakin.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Dharma - 03.12.2013, 16:28:14
Jostain luin että aiemmin suomenkieliset koulut ovat olleet tuloksissa parempia kuin ruotsinkieliset, mutta nyt Suomen ruotsinkielisten koulujen tulokset ovat paremmat. Johtuen tietysti siitä, että mamut lykätään suomenkielisiin kouluihin.

Varmaan tämä täällä jo olikin, nyt ainakin.

Mikä johtunee pääosin siitä, että ruotsinkieliset asuvat alueilla, joissa on vähän sosiaalista asuntotuotantoa ja siten käyvät kouluissa, joissa on vähän mamuja.

Sanottakoon nyt tähän vielä, että omat lapseni ovat koulussa, jossa on 68 eri kansallisuutta. Loistava koulu. Eli ei se etnisyys, vaan sosiaaliluokkaisuus.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Micke90 - 03.12.2013, 16:31:51
Jostain luin että aiemmin suomenkieliset koulut ovat olleet tuloksissa parempia kuin ruotsinkieliset, mutta nyt Suomen ruotsinkielisten koulujen tulokset ovat paremmat. Johtuen tietysti siitä, että mamut lykätään suomenkielisiin kouluihin.

Varmaan tämä täällä jo olikin, nyt ainakin.

Mikähän mahtaisi olla mamutuksen kannatus bättre folkin ja Bättre Folks Partietin keskuudessa, jos mamut lykättäisiinkin heidän alueilleen ja heidän kouluihinsa?
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: chacha2 - 03.12.2013, 16:37:25
Maahanmuuttajien yliedustus PISA-testissä ymmärtää kun katsoo miltä Suomen tuleivaisuus näyttää väestöennusteen mukaan:
Lainaus
Maahanmuuttajien määrä on kasvamassa Helsingin seudulla uskottua nopeammin. Hufvudstadsbladetin mukaan vieraskielisten määrä on kaksinkertaistumassa seuraavien parinkymmenen vuoden aikana.

Tuoreessa ennusteessa arvioidaan, että Helsingin seudun asukkaista ainakin 20 prosenttia olisi vieraskielisiä vuonna 2030. Vielä kolme vuotta sitten osuuden uskottiin kasvavan 15 prosenttiin.

Huomenna julkaistavan ennusteen mukaan vuonna 2030 Helsingin seudulla asuisi 300 000 vieraskielistä, kun nykyään heitä on vajaat 130 000.

Hufvudstadsbladetin mukaan ulkomaalaistaustaisen väestön osuus on uuden ennusteen perusteella kasvamassa nykyisestä 9,3 prosentista 20-23 prosenttiin.

Esimerkiksi Helsinkiin odotetaan muuttavan paljon ihmisiä, joilla on juuria Afrikassa tai Lähi-idässä.
http://www.ts.fi/uutiset/kotimaa/449072/HBL+Maahanmuuttajat+tuplaantuvat+Helsingin+seudulla alleviivaukset omat

Toivon mukaan ennuste ei käy toteen vaan Suomen maahanmuuttopolitiikalle tehdään nyt jotain ja pikaisesti.
Muuten Suomen Pisatulokset tuskin nousevat tulevaisuudessa. 
Ei vaikka kotouttamiseen panostettaisiin vaikka millä rahasummilla (sekin on jo Ruotsissa  kokeiltu ja tulokset puhukoon puolestaan).

Edit, typo
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Oho - 03.12.2013, 16:39:41
Mikä johtunee pääosin siitä, että ruotsinkieliset asuvat alueilla, joissa on vähän sosiaalista asuntotuotantoa ja siten käyvät kouluissa, joissa on vähän mamuja.

Ei johdu, vaan johtuu ruotsinkielisten koulujen yksikielisyydestä.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Dharma - 03.12.2013, 16:39:59
Jostain luin että aiemmin suomenkieliset koulut ovat olleet tuloksissa parempia kuin ruotsinkieliset, mutta nyt Suomen ruotsinkielisten koulujen tulokset ovat paremmat. Johtuen tietysti siitä, että mamut lykätään suomenkielisiin kouluihin.

Varmaan tämä täällä jo olikin, nyt ainakin.

Mikähän mahtaisi olla mamutuksen kannatus bättre folkin ja Bättre Folks Partietin keskuudessa, jos mamut lykättäisiinkin heidän alueilleen ja heidän kouluihinsa?

Missä ruotsinkieliset asuvat (mustat pisteet) ja heidän lapsensa käyvät koulua:

(http://blogs.helsinki.fi/apriha/files/2013/02/RUOTSI1.2.jpg)

Ja missä humanitaariset maahanmuuttajat asuvat:

(http://farm4.static.flickr.com/3484/3957229073_c1de8b72c4_o.jpg)

Hyvin on reviirit jaettu pk-seudulla.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Dharma - 03.12.2013, 16:40:29
Mikä johtunee pääosin siitä, että ruotsinkieliset asuvat alueilla, joissa on vähän sosiaalista asuntotuotantoa ja siten käyvät kouluissa, joissa on vähän mamuja.

Ei johdu, vaan johtuu ruotsinkielisten koulujen yksikielisyydestä.

katsos tuota karttakuvaa yllä

pk-seudulla siis ruotisinkieliset asuvat alueilla, joilla on vähiten humanitaarisia maahanmuuttajia. Itse asiassa ruotsinkielisiä ei juuri edes ole noilla muilla alueilla.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Roope - 03.12.2013, 16:41:59
On kyllä aikamoinen aivopieru laittaa otokseksi Suomesta joku muu kuin väestöä edustava. Menee maine koulutusvienniltä ja poistaa mahdollisuuden vertailuun.

EDIT: Ja eivät taatusti ole kalibroineet Suomen tuloksia mamujen todellista määrää vastaavaksi. Mamut ovat monessa maassa kaikkein parhainta ainesta, joten miksi ihmeessä OECD niitä nyt jotenkin suhteuttaisi jälkikäteen?

Suuremmat erityisryhmien otokset ovat hyödyllisiä suuremman tarkkuuden saavuttamiseksi. Tuloksissa erot tasoitetaan.

Raportista:
Lainaus
Tutkimuksen kokonaistulokseen ryhmien yliotostaminen ei vaikuta, sillä kansainvälisissä vertailuissa ryhmien painoarvot palautetaan tilastollisin keinoin vastaamaan niiden todellisia osuuksia perusjoukossa.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Dharma - 03.12.2013, 16:42:32
On kyllä aikamoinen aivopieru laittaa otokseksi Suomesta joku muu kuin väestöä edustava. Menee maine koulutusvienniltä ja poistaa mahdollisuuden vertailuun.

EDIT: Ja eivät taatusti ole kalibroineet Suomen tuloksia mamujen todellista määrää vastaavaksi. Mamut ovat monessa maassa kaikkein parhainta ainesta, joten miksi ihmeessä OECD niitä nyt jotenkin suhteuttaisi jälkikäteen?

Suuremmat erityisryhmien otokset ovat hyödyllisiä suuremman tarkkuuden saavuttamiseksi. Tuloksissa erot tasoitetaan.

Raportista:
Lainaus
Tutkimuksen kokonaistulokseen ryhmien yliotostaminen ei vaikuta, sillä kansainvälisissä vertailuissa ryhmien painoarvot palautetaan tilastollisin keinoin vastaamaan niiden todellisia osuuksia perusjoukossa.

huojentavaa
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: foobar - 03.12.2013, 17:00:52
On kyllä aikamoinen aivopieru laittaa otokseksi Suomesta joku muu kuin väestöä edustava. Menee maine koulutusvienniltä ja poistaa mahdollisuuden vertailuun.

EDIT: Ja eivät taatusti ole kalibroineet Suomen tuloksia mamujen todellista määrää vastaavaksi. Mamut ovat monessa maassa kaikkein parhainta ainesta, joten miksi ihmeessä OECD niitä nyt jotenkin suhteuttaisi jälkikäteen?

Suuremmat erityisryhmien otokset ovat hyödyllisiä suuremman tarkkuuden saavuttamiseksi. Tuloksissa erot tasoitetaan.

Raportista:
Lainaus
Tutkimuksen kokonaistulokseen ryhmien yliotostaminen ei vaikuta, sillä kansainvälisissä vertailuissa ryhmien painoarvot palautetaan tilastollisin keinoin vastaamaan niiden todellisia osuuksia perusjoukossa.

Tuo painotus on epäilemättä mahdollistanut kohtuullisen tarkan tuloksen vertailun ainakin suomenkielisten, ruotsinkielisten, venäläistaustaisten, virolaistaustaisten ja somalialaistaustaisten välillä. En silti jää odottamaan henkeäni pidätellen sitä, että näitä tavoiteltuja lukuja tuotaisiin julki. On olemassa vain "maahanmuuttajat."

Eihän tuossa vinoutuneessa otannassa olisi mitään mieltä, ellei nimenomaan kapeamman virhemarginaalin ryhmätuloksia tavoiteltaisi. Ja tyhmimmänkin tutkijan pitäisi ymmärtää, että todennäköisesti virolaisilla ja suomalaisilla on enemmän tekemistä keskenään kuin virolaisilla ja somaleilla (maan kolmanneksi suurin maahanmuuttajaryhmä, BTW!), joten arvokasta tietoa saisi vain erittelemällä heidät toisistaan - niputtamisen sijaan.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Panopticon - 03.12.2013, 17:03:45
Nyt olisi aika nostaa keskusteluun taas tasoluokat. Aina kun joku uskaltaa moista ehdottaa, tyrmätään se välittömästi, koska Hitler. Nyt olisi ihan tutkittua tietoa siitä, että oppija-aines on polarisoitunut. Oikea ratkaisu olisi jakaa oppijat tason mukaan niihin, jotka ovat motivoituneita, oppimiskykyisiä ja halukkaita pidempiin jatko-opintoihin. Ryhmä B:hen sitten ylijäämä, joka sekaluokassa on hidastanut opetusta, vaikeuttanut oppimista (häiriköinti ym.) ja yleensä pitää sisällään koulukiusaajat, jotka ovat joissain tapauksissa jopa kohtalokkaita luokkatovereita lahjakkaille oppilaille. Olisi inhimmillistä tehdä tällainen luokkajako. A-luokkaa voisi opettaa kunnianhimoiset opettajat, jotka ovat parhaimmillaan motivoituneen porukan kanssa, ja sitten B-luokkaa "sossuopet", jotka haluavat työskennellä haastavien oppijien parissa.

Niin ja liittyen tähän kirjoitukseen ja aiheeseen yleensä: Älykkyys, älyllinen lahjakkuus, oppimiskyky - miksi sitä nyt haluaakin kutsua EI ole ihmisarvon mittari.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Tuomas3 - 03.12.2013, 17:09:44
Tuo testi osoitti sen, että suomalaisnuorten taidot ovat heikentyneet suhteessa muuhun maailmaan. Mamut eriteltiin tilastoon jo tutkimuksen alkuvaiheessa. Ne eivät sekoitu siis suomalaisnuoriin. Huom! Jos vanhemmat olivat maahanmuuttajia, niin oppilas laskettiin maahanmuuttajaksi, vaikka olisi syntynyt Suomessa.

Maahanmuuttajien tulokset olivat selvästi heikommat kuin kantaväestön. Noissa testeissä on runsaasti luettavaa (sanallisia tehtäviä ja ohjeistuksia) ja heikko kielitaito laskee mamujen pisteitä, joten puhdasta matematiikkaa on vaikea arvioida.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: foobar - 03.12.2013, 17:15:29
Tuo testi osoitti sen, että suomalaisnuorten taidot ovat heikentyneet suhteessa muuhun maailmaan. Mamut eriteltiin tilastoon jo tutkimuksen alkuvaiheessa. Ne eivät sekoitu siis suomalaisnuoriin. Huom! Jos vanhemmat olivat maahanmuuttajia, niin oppilas laskettiin maahanmuuttajaksi, vaikka olisi syntynyt Suomessa.

Maahanmuuttajien tulokset olivat selvästi heikommat kuin kantaväestön. Noissa testeissä on runsaasti luettavaa (sanallisia tehtäviä ja ohjeistuksia) ja heikko kielitaito laskee mamujen pisteitä, joten puhdasta matematiikkaa on vaikea arvioida.

Ainakin Iltalehden sivuilta löytyi matematiikan koe. En tiedä onko elämänpiirini outo, mutta kenelle tahansa olisi nähdäkseni syvästi häpeäksi olla saamatta siitä täysiä pisteitä. Niin absoluuttiselle hyödyllisen osaamisen minimirajalle sen kysymykset oli aseteltu. Mikäli täysiä pisteitä tuosta ei saa, on yhdeksän vuotta peruskoulumatematiikkaa onnistuttu kaatamaan täydellisen hukkaan.

Minkäänlaista häpeää ei ole kuitenkaan odotettavissa. On odotettavissa vain selittelyä ja matalien tulosten kritisoijien demonisointia. Ja kas; ensi vuonna tulokset ovat taas jostain kumman syystä alemmat. Ellei niitä nyt saada hetkeksi pysymään paikallaan poistamalla sillä kertaa maahanmuuttajat tilastoista kokonaan.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Roope - 03.12.2013, 17:16:21
Tuo painotus on epäilemättä mahdollistanut kohtuullisen tarkan tuloksen vertailun ainakin suomenkielisten, ruotsinkielisten, venäläistaustaisten, virolaistaustaisten ja somalialaistaustaisten välillä. En silti jää odottamaan henkeäni pidätellen sitä, että näitä tavoiteltuja lukuja tuotaisiin julki. On olemassa vain "maahanmuuttajat."

Ruotsinkielisiin ja maahanmuuttajiin keskittyvä tarkempi raportti julkaistaan ensi vuoden puolella.

Lainaus käyttäjältä: PISA 12 - Ensituloksia
Lisäksi tutkimukseen valittiin mahdollisimman moni sellainen PISAn ikäkriteerin täyttävä nuori, joka on syntynyt muualla kuin Suomessa tai jonka vanhemmat ovat muuttaneet Suomeen jostain muusta maasta. Tällä mahdollistetaan näiden molempien ryhmien osaamisen ja niiden osaamiseen yhteydessä olevien seikkojen tavanmukaista perusteellisempi tarkastelu. Sekä ruotsinkielisten koulujen että maahanmuuttajataustaisten oppilaiden menestymisestä valmistuvat erilliset raportit vuonna 2014.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Kukko - 03.12.2013, 17:21:08
Uutisen kommenteista:

Lainaus
Alle viikko sitten uutisoitiin, että ruotsalaisnuorten käsitys seksuaalisesta väkivallasta on hämärtynyt. Ruotsalaiset nuoret miehet eivät esimerkiksi ymmärrä mitä pahaa he ovat tehneet, kun ovat pakottaneet 17-vuotiaan tytön ryhmäseksiin.

Ja nyt sitten tämä uutinen. Ei mene hyvin Ruotsilla. Tuntuu kuin maa olisi taantumassa johonkin keskiajalle. Olisi tärkeä selvittää mistä moinen johtuu, ettei esimerkiksi Suomelle käy samoin.

Ruotsalaiset nuoret miehet?  ???

Jotta kommentti menisi varmemmin sensuurista läpi, täytyy käyttää "hyväksyttyjä ilmaisuja". Kyllä sen lukijat ymmärtää mistä on kyse. 
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: foobar - 03.12.2013, 17:22:37
Tuo painotus on epäilemättä mahdollistanut kohtuullisen tarkan tuloksen vertailun ainakin suomenkielisten, ruotsinkielisten, venäläistaustaisten, virolaistaustaisten ja somalialaistaustaisten välillä. En silti jää odottamaan henkeäni pidätellen sitä, että näitä tavoiteltuja lukuja tuotaisiin julki. On olemassa vain "maahanmuuttajat."

Ruotsinkielisiin ja maahanmuuttajiin keskittyvä tarkempi raportti julkaistaan ensi vuoden puolella.

Lainaus käyttäjältä: PISA 12 - Ensituloksia
Lisäksi tutkimukseen valittiin mahdollisimman moni sellainen PISAn ikäkriteerin täyttävä nuori, joka on syntynyt muualla kuin Suomessa tai jonka vanhemmat ovat muuttaneet Suomeen jostain muusta maasta. Tällä mahdollistetaan näiden molempien ryhmien osaamisen ja niiden osaamiseen yhteydessä olevien seikkojen tavanmukaista perusteellisempi tarkastelu. Sekä ruotsinkielisten koulujen että maahanmuuttajataustaisten oppilaiden menestymisestä valmistuvat erilliset raportit vuonna 2014.

Tyhmempi voisi luulla, että siitä raakadatasta saataisiin numeroita irti jo nyt. Kaikesta päätellen tieto on jo saatettu koneelliseen muotoon, ja alustavien lukujen puristamista datasta rajoittaisi lähinnä tutkijan kirjoitusnopeus. Keinotekoiselle tilastotiedon niukkuudelle ja niputukselle ei ole mitään perusteita - ellei poliittisia lasketa sellaisiksi.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Tuomas3 - 03.12.2013, 17:29:47
Tuo testi osoitti sen, että suomalaisnuorten taidot ovat heikentyneet suhteessa muuhun maailmaan. Mamut eriteltiin tilastoon jo tutkimuksen alkuvaiheessa. Ne eivät sekoitu siis suomalaisnuoriin. Huom! Jos vanhemmat olivat maahanmuuttajia, niin oppilas laskettiin maahanmuuttajaksi, vaikka olisi syntynyt Suomessa.

Maahanmuuttajien tulokset olivat selvästi heikommat kuin kantaväestön. Noissa testeissä on runsaasti luettavaa (sanallisia tehtäviä ja ohjeistuksia) ja heikko kielitaito laskee mamujen pisteitä, joten puhdasta matematiikkaa on vaikea arvioida.

Ainakin Iltalehden sivuilta löytyi matematiikan koe. En tiedä onko elämänpiirini outo, mutta kenelle tahansa olisi nähdäkseni syvästi häpeäksi olla saamatta siitä täysiä pisteitä. Niin absoluuttiselle hyödyllisen osaamisen minimirajalle sen kysymykset oli aseteltu. Mikäli täysiä pisteitä tuosta ei saa, on yhdeksän vuotta peruskoulumatematiikkaa onnistuttu kaatamaan täydellisen hukkaan.

Minkäänlaista häpeää ei ole kuitenkaan odotettavissa. On odotettavissa vain selittelyä ja matalien tulosten kritisoijien demonisointia. Ja kas; ensi vuonna tulokset ovat taas jostain kumman syystä alemmat. Ellei niitä nyt saada hetkeksi pysymään paikallaan poistamalla sillä kertaa maahanmuuttajat tilastoista kokonaan.
Helppojahan nuo tehtävät lähinnä ovat. On siellä pari vaikeatakin joukossa. Ongelma tuleekin siinä, 1. kun ei jakseta lukea tehtävänantoa yms. Niissähän on aika paljon tekstiä koulussa tehtäviin peruslaskutehtäviin verrattuna. 2. Monilta puuttuu innokkuus ratkaista ongelmia. 3. Testi on monisivuinen ja kiinnostus loppuu kesken, väsy.

Mamuista data on jo olemassa, mutta kai se halutaan muotoilla oikeaan muotoon. Ainakin siten, ettei opetusministeriöstä tule sanomista ja leikkauksia Jyväskylän yliopiston projektien rahoitukseen.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Saturoitunut - 03.12.2013, 17:34:02
Nyt olisi aika nostaa keskusteluun taas tasoluokat. Aina kun joku uskaltaa moista ehdottaa, tyrmätään se välittömästi, koska Hitler. Nyt olisi ihan tutkittua tietoa siitä, että oppija-aines on polarisoitunut. Oikea ratkaisu olisi jakaa oppijat tason mukaan niihin, jotka ovat motivoituneita, oppimiskykyisiä ja halukkaita pidempiin jatko-opintoihin. Ryhmä B:hen sitten ylijäämä, joka sekaluokassa on hidastanut opetusta, vaikeuttanut oppimista (häiriköinti ym.) ja yleensä pitää sisällään koulukiusaajat, jotka ovat joissain tapauksissa jopa kohtalokkaita luokkatovereita lahjakkaille oppilaille. Olisi inhimmillistä tehdä tällainen luokkajako. A-luokkaa voisi opettaa kunnianhimoiset opettajat, jotka ovat parhaimmillaan motivoituneen porukan kanssa, ja sitten B-luokkaa "sossuopet", jotka haluavat työskennellä haastavien oppijien parissa.

Niin ja liittyen tähän kirjoitukseen ja aiheeseen yleensä: Älykkyys, älyllinen lahjakkuus, oppimiskyky - miksi sitä nyt haluaakin kutsua EI ole ihmisarvon mittari.

Ei huolta. Hesarin mukaan vaikka matematiikassa heikosti osaavien määrä oli kasvanut 7 % -> 12 %, niin ihana sosialistinen tasapäistys on onnistunut leikkaamaan erinomaisesti osanneiden joukkoa 23 % -> 15 %. Polarisointia ollaan siis jo menestyksekkäästi vähennetty tukahduttamalla lahjakkuutta.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Isäntä ja loinen - 03.12.2013, 17:37:02
Tiukkaa asiaa kotkalaiselta matematiikanopettajalta.

Lainaus
– Jos 45 minuutin oppitunnista menee vartti siihen, että otetaan kirjat ja muut työvälineet esille, niin aikaa jää aika vähän itse oppiaineelle, hymähtää Nyyssönen.

http://yle.fi/uutiset/pisa-tulos_ei_yllattanyt_matematiikan_opettajaa_tunnista_kolmasosa_menee_kirjojen_etsimiseen/6966388

Kuntosaliharrastukseni kautta olen tutustunut erääseen pitkän linjan matematiikanopettajaan, jonka kanssa olen jonkun verran keskustelut tästä nykymeiningistä. Mielestäni matematiikka on loistava oppiaine, vaikka itse olenkin aina ollut matematiikassa korkeintaan semmoista hyvää keskitasoa. Harva oppiaine kehittää vastaavalla tavalla pitkäjänteisyyttä, kurinalaisuutta, loogista ajattelua, päättelykykyä, järjestelmällisyyttä ynnä muita ihailtavia ominaisuuksia. Ja huom, tämä on ihan oma oivallukseni, eikä suinkaan tämän tutun matematiikanopettajan syöttämää propagandaa.

Fanitan matematiikanopettajia ja pidän todella huolestuttavana sitä, että suomalaisnuorten matematiikan taidot ovat murenemassa.   
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: foobar - 03.12.2013, 17:38:18
Nyt olisi aika nostaa keskusteluun taas tasoluokat. Aina kun joku uskaltaa moista ehdottaa, tyrmätään se välittömästi, koska Hitler. Nyt olisi ihan tutkittua tietoa siitä, että oppija-aines on polarisoitunut. Oikea ratkaisu olisi jakaa oppijat tason mukaan niihin, jotka ovat motivoituneita, oppimiskykyisiä ja halukkaita pidempiin jatko-opintoihin. Ryhmä B:hen sitten ylijäämä, joka sekaluokassa on hidastanut opetusta, vaikeuttanut oppimista (häiriköinti ym.) ja yleensä pitää sisällään koulukiusaajat, jotka ovat joissain tapauksissa jopa kohtalokkaita luokkatovereita lahjakkaille oppilaille. Olisi inhimmillistä tehdä tällainen luokkajako. A-luokkaa voisi opettaa kunnianhimoiset opettajat, jotka ovat parhaimmillaan motivoituneen porukan kanssa, ja sitten B-luokkaa "sossuopet", jotka haluavat työskennellä haastavien oppijien parissa.

Niin ja liittyen tähän kirjoitukseen ja aiheeseen yleensä: Älykkyys, älyllinen lahjakkuus, oppimiskyky - miksi sitä nyt haluaakin kutsua EI ole ihmisarvon mittari.

Ei huolta. Hesarin mukaan vaikka matematiikassa heikosti osaavien määrä oli kasvanut 7 % -> 12 %, niin ihana sosialistinen tasapäistys on onnistunut leikkaamaan erinomaisesti osanneiden joukkoa 23 % -> 15 %. Polarisointia ollaan siis jo menestyksekkäästi vähennetty tukahduttamalla lahjakkuutta.

Vähän niinkuin silloin kun vassarit iloitsevat tuloerojen kaventumisesta. Yleensä kyseessä on tilanne, jossa kaikilla on alkanut mennä paskemmin, ja varsinkin niillä, jotka maksavat lystin niille jotka eivät omasta pussistaan siihen kykene.

Ehkä PISA-tuloksissakin piilee mahdollisuus eriarvoisuuden vähenemisestä iloitsemiseen.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: törö - 03.12.2013, 18:58:58
Lainaus
Oppilaan maahanmuuttajatausta näkyi Pisa-tuloksissa
3.12.2013 17:09 6

Toisen sukupolven maahanmuuttajataustaiset oppilaat menestyivät paremmin kuin ulkomailla syntyneet.

Etenkin ensimmäisen sukupolven maahanmuuttajaoppilaat eli Suomen ulkopuolella syntyneet menestyivät tuoreimmassa Pisa-vertailussa tuntuvasti heikommin kuin syntyperäiset suomalaisoppilaat. Keskimääräinen piste-ero matematiikassa oli lähes sata pistettä. Vielä suurempi piste-ero oli lukutaidossa ja luonnontieteissä. Kouluvuosissa piste-ero on jopa 2–3 vuotta.

"Peruskoulun opetus on varsin käsitteellistä, joten tärkeää on vahvistaa maahanmuuttajataustaisten oppilaiden kielitaitoa", sanoo Pisa-tutkimuksen Suomen-koordinaattori Jouni Välijärvi.

Vuoden 2012 Pisa-vertailussa oli Suomesta ensimmäistä kertaa mukana runsaasti maahanmuuttajaoppilaita, kaikkiaan liki 1 300 eli 15 prosenttia otoksesta, kun heitä aiemmin on ollut satakunta.

Ensimmäisen sukupolven maahanmuuttajia oli aineistossa 687 ja toisen polven eli Suomessa syntyneitä 583. Viimeksi mainitut menestyivät matematiikan testeissä jonkin verran paremmin kuin edellä mainitut.

Etenkin lukutaidossa maahanmuuttajatytöt olivat tuntuvasti parempia kuin pojat.

Tutkijat huomauttavat, ettei maahanmuuttajaoppilaiden "yliotos" sinänsä vaikuta kokonaistulokseen, sillä kansainvälisissä vertailuissa ryhmien painoarvot palautetaan tilastollisin keinoin vastaamaan niiden todellisia osuuksia perusjoukossa.

Myös ruotsinkielisiä oppilaita oli nyt mukana tavallista enemmän. Kaikki ruotsinkieliset koulut valittiin mukaan, samoin kaikki sellaiset koulut, joissa on vähintään viisi maahanmuuttajataustaista oppilasta.

Maahanmuuttajaoppilaiden Pisa-menetyksestä laaditaan tarkempi analyysi, joka ilmestyy ensi vuonna.

http://www.hs.fi/kotimaa/Oppilaan+maahanmuuttajatausta+n%C3%A4kyi+Pisa-tuloksissa/a1386041914669 (http://www.hs.fi/kotimaa/Oppilaan+maahanmuuttajatausta+n%C3%A4kyi+Pisa-tuloksissa/a1386041914669)
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: nollatoleranssi - 03.12.2013, 19:50:51
Nyt olisi aika nostaa keskusteluun taas tasoluokat. Aina kun joku uskaltaa moista ehdottaa, tyrmätään se välittömästi, koska Hitler. Nyt olisi ihan tutkittua tietoa siitä, että oppija-aines on polarisoitunut. Oikea ratkaisu olisi jakaa oppijat tason mukaan niihin, jotka ovat motivoituneita, oppimiskykyisiä ja halukkaita pidempiin jatko-opintoihin. Ryhmä B:hen sitten ylijäämä, joka sekaluokassa on hidastanut opetusta, vaikeuttanut oppimista (häiriköinti ym.) ja yleensä pitää sisällään koulukiusaajat, jotka ovat joissain tapauksissa jopa kohtalokkaita luokkatovereita lahjakkaille oppilaille. Olisi inhimmillistä tehdä tällainen luokkajako. A-luokkaa voisi opettaa kunnianhimoiset opettajat, jotka ovat parhaimmillaan motivoituneen porukan kanssa, ja sitten B-luokkaa "sossuopet", jotka haluavat työskennellä haastavien oppijien parissa.

Niin ja liittyen tähän kirjoitukseen ja aiheeseen yleensä: Älykkyys, älyllinen lahjakkuus, oppimiskyky - miksi sitä nyt haluaakin kutsua EI ole ihmisarvon mittari.

Ei huolta. Hesarin mukaan vaikka matematiikassa heikosti osaavien määrä oli kasvanut 7 % -> 12 %, niin ihana sosialistinen tasapäistys on onnistunut leikkaamaan erinomaisesti osanneiden joukkoa 23 % -> 15 %. Polarisointia ollaan siis jo menestyksekkäästi vähennetty tukahduttamalla lahjakkuutta.

Ruotsissahan on ongelmaa varten luotu yksityiskoulut yms., mutta nyt siellä ollaan paljon huolestuneempia tulosten romahtamisesta kuin Suomessa. Ruotsi onkin ollut selvästi Suomea heikoimmilla sijoilla.

Tuollaiset puheet kääntyvät yleensä pelkästään itseään vastaan.


Tuo sama näkyi aikaisemmin yliopistojen rahoitusmallissa, jossa Aalto yliopisto veti kermat kakun päältä eli huiman rahaosuuden verrattuna muihin yliopistoihin, samoin ruotsin kieliset yliopistot pärjäsivät loistavasti rahoituksen saannissa. Mutta kun alettiin katsomaan listauksia, että mitkä suomalaiset yliopistot pärjäävät kansainvälisessä vertailussa, niin rahamääräänsä nähden nuo yliopistot olivat huonoilla sijoilla. Perinteiset yliopistot pärjäsivät paremmin, vaikka keräsivät rahaa huonommin.

Eli kun aletaan puhumaan ns. tasoluokista yms. niin samalla avataan portti tälläiseen yksityisrahoitteiseen järjestelmään, joka pikemminkin luo epätasa-arvoa ja tuhoaa oppimiskulttuuria kuin auttaisi sitä.

Tietenkin jossakin määrin tuolta kannalta asioita voitaisiin lähteä pohtimaan, mutta PISA-testit kannustavat pikemminkin päinvastaiseen toimintatapaan. Eli ei mitään "Ruotsin mallia".
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: nollatoleranssi - 03.12.2013, 20:04:26
"Suomesta tutkimukseen valittiin kaikki sellaiset koulut, joissa oli vähintään viisi maahanmuuttajataustaista oppilasta. Maahanmuuttajataustaisia oli 15 prosenttia suomalaiskoulujen oppilaista. Maahanmuuttajista oli siis tarkoituskella yliedustus."

http://www.uusisuomi.fi/kotimaa/64602-maahanmuuttajanuoret-2-3-vuotta-jaljessa-koulussa-tama-oli-yllatys

Ja tarkemmin vanhasta uutisesta:

Pisa-kokeen maahanmuuttajien määrä kymmenkertaistuu Suomessa
http://www.tamperelainen.fi/artikkeli/104861-pisa-kokeen-maahanmuuttajien-maara-kymmenkertaistuu-suomessa (http://www.tamperelainen.fi/artikkeli/104861-pisa-kokeen-maahanmuuttajien-maara-kymmenkertaistuu-suomessa)
 
Lainaus
Tämän vuoden Pisa-kokeeseen osallistuu ennätyksellisen paljon maahanmuuttajia.
 
Maahanmuuttajataustaisia oppilaita on arvottu kokeeseen mukaan noin tuhat, kun edellisillä kerroilla heitä on ollut vain reilut sata. Pisa-tutkimuksen Suomen koordinaattori, professori Jouni Välijärvi kertoo, että maahanmuuttajien määrää on lisätty tarkoituksella.
 
– Kun joukko on isompi, saamme tarkempaa tietoa heidän sopeutumisestaan suomalaisiin kouluihin, hän toteaa.
 
Maahanmuuttajat ovat pärjänneet aikaisemmissa kokeissa kantaväestöä heikommin.
...

Mitenkähän Suomesta edes löytää tarpeeksi kouluja, joissa maahanmuuttajataustaisia on 15%:a? Tuohan on todella jättilukumäärä. Esim. ruotsin kielisiä on 5%:a koko väestöstä ja mamu-taustaisia alle 1-2%:a.

Maallikon silmin niin tuollainen tyylihän aiheuttaa välttämättä laskennallisesti Suomen romahtamisen, koska mamujen määrä on Suomessa vähäinen ja heidän sijoittumisensa tapahtuu tietyille alueille. Toisin sanoen mamujen vaikutus voi näkyä pelkästään suomalaiskoulujen menestysmispainotuksissa eli silloin ei haetakkaan keskimääräistä suomalaiskoulun keskiarvoa.

Onkohan tässä tutkimuksessa siis testattu myös sekin puoli, että eroavatko mamukoulut jollakin tavalla perinteisesti suomalaisten suosimista kouluista, koska painotus on noin valtava prosentuaalisesti?

Lainaus
Myös professorit Pekka Kupari ja Jouni Välijärvi korostivat, että ero maahanmuuttajataustaisten ja suomalaissyntyisten oppilaiden tuloksissa ei vaikuta kokonaistulokseen kuin yhdellä tai parilla pisteellä.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: RP - 03.12.2013, 20:08:48
Mikä johtunee pääosin siitä, että ruotsinkieliset asuvat alueilla, joissa on vähän sosiaalista asuntotuotantoa ja siten käyvät kouluissa, joissa on vähän mamuja.

Ei johdu, vaan johtuu ruotsinkielisten koulujen yksikielisyydestä.

katsos tuota karttakuvaa yllä

pk-seudulla siis ruotisinkieliset asuvat alueilla, joilla on vähiten humanitaarisia maahanmuuttajia. Itse asiassa ruotsinkielisiä ei juuri edes ole noilla muilla alueilla.
Vaikka sinänsä totta, se ei muuta sitä tosiasiaa, että ruotsinkieliset koulut ovat hyvin etnisesti puhtaita jopa sijaintialueensa väestöpohja huomioiden.

Tai kuten asiaa tutkineessa väitöskirjassa juuri todettiin:
Lainaus
Vieraskielisten oppilaiden osuutta [Helsingin ruotsinkielisissä kouluissa] ei
ole mahdollista painottaa, koska vieraskielisiä oppilaita ei kouluissa käytännössä ole.
http://hommaforum.org/index.php/topic,81900.msg1429236.html#msg1429236
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: JoKaGO - 03.12.2013, 20:10:24

Hän ei ole mikään matikkanero. Kirjoitti kyllä ällän pitkästä. Sanoi että ainoa juju (muille kuin lahjakkaille) on laskea joka päivä. Vähän mutta joka päivä. Hänestä se oli ihan kivaa.

Hitto, että sinulla on viisas lapsi.

Nokitan. Poikani vetäisi 60/60 pitkästä matikasta ja tienasi tonnin käteen (kännin toteen?).

Hän oli jo pikkupoikana äärimmäisen tykästynyt numeroihin. Viisivuotiaana lallatteli automatkalla takapenkillä 1+1=2, 2+2=4 ... 7+7=14. Sitten hiljaisuus... "Mutta paljonkohan on 14+14" ja volkkarin moottorimelun yli kuulin, kuinka isot rattaat raksuttivat takapenkillä noin minuutin, sitten "KAKSKYTYHEKSÄN". Sanoin, että ei ole, laskes uudelleen. Taas isot rattaat raksuttivat takapenkillä noin minuutin, ja "kyllä, 14 + 14 = 29". Yritin vielä kerran, että laskepa uudelleen, mutta ei, vaan poika laittoi silmät kiinni nukahti.

Ei matematiikka ole paskaa, se on kivaa! Vanhempien pitää vain antaa oikeanlaisia virikkeitä jo pienille lapsilleen. Twiittaamisen oppii varmasti, vaikka ensin oppii numerot ja peruslaskutoimitukset.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Tabula Rasa - 03.12.2013, 20:23:07
http://uutiset.fi.msn.com/ulkomaat/ruotsi-on-sokissa-pisa-tuloksista-1

Suru. Sokki. Herätyskello. Ruotsissa Pisa-tulokset otettiin tiistaina vastaan järkyttyneenä: mikään muu OECD-maa ei ole romahtanut tuloksissa yhtä pahasti.

Ruotsi oli Pohjoismaista heikoin, ja sijoittuu OECD-maiden keskiarvon alapuolelle niin matematiikassa, lukutaidossa kuin luonnontieteissä.

- Ruotsi häviää kaikilla rintamilla ja löydämme itsemme vakavasta tilasta. Putoamme sekä heikompien että hyvin pärjäävien oppilaiden tuloksissa. Olemme uponneet kuin kivi, opettajaliiton puheenjohtaja Eva-Lis Sirén totesi.

Sirénin mielestä etenkin vapaa kouluvalinta on lisännyt eriarvoisuutta, mistä maksetaan nyt kovaa hintaa.

Opetusministeri Jan Björklund piti tulosta vakavana, mutta vieritti suuren osan vastuusta aikaisemmille sosiaalidemokraattisille hallituksille. Hänen mukaansa porvarihallituksen tekemät uudistukset eivät vielä näy tuloksissa.

Ympäristöpuolueen Gustav Fridolinin mukaan lapset joutuvat maksamaan nykyisestä politiikasta, jonka seurauksena opettajille ei jää riittävästi aikaa tehdä työtään. Hän toivoo, että "Pisa-sokki" johtaa uudenlaiseen koulutuspolitiikkaan.

- Toivon, että tästä tulee Björklundin päättötodistus, Fridolin heitti.

Ruotsin kouluviraston mukaan heikentyneitä tuloksia ei voi selittää sillä, että heikommin ruotsia osaavien maahanmuuttajataustaisten oppilaiden määrä on lisääntynyt.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Ernst - 03.12.2013, 20:25:08
Voipas selittää, eikäselitys ole vallan huono.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Emo - 03.12.2013, 20:25:51
Monikulttuuri on rikkaus. Pisa-testeissä sillä tosin ei pärjää.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Tabula Rasa - 03.12.2013, 20:26:13
http://uutiset.fi.msn.com/kotimaa/suomeen-on-syntynyt-ryhm%C3%A4-huonoja-kouluja

Samaan aikaan suomessa.

Suomeen on syntynyt ryhmä huonoja kouluja


Suomeen on päässyt syntymään ryhmä kouluja, jotka menestyvät Pisa-tutkimuksessa OECD:n keskiarvoa huonommin. Aiemmin kaikki suomalaiskoulut olivat OECD-maiden keskiarvoon verrattuna hyviä.

Opetusministeri Krista Kiuru (sd.) on painottanut ministerikaudellaan koulutuksen tasa-arvon kysymyksiä. Opetusministeriö on muun muassa myöntänyt ensi ja seuraavalle vuodelle valtion erityisavustusta toimiin, joiden on tarkoitus kaventaa koulujen välisiä eroja.

Maahanmuuttajanuoret ovat kouluosaamisessa jopa 2-3 vuotta kantasuomalaisia ikätovereitaan jäljessä, osoittavat tuoreet Pisa-tutkimuksen tulokset.

Koulutuksen tutkimuslaitoksen johtaja Jouni Välijärvi pitää eroa huomattavana ja huolestuttavana. Hänen mielestään Suomen tulee pyrkiä entistä painokkaammin ensimmäisen polven maahanmuuttajanuorten kielitaidon parantamiseen. Hän huomauttaa, että jo peruskoulussa opetus on käsitteellistä ja abstraktia ja sen ymmärtäminen vaatii hyvää kielitaitoa.



http://uutiset.fi.msn.com/kotimaa/suomi-putosi-12-sijalle-matematiikan-pisa-osaamisessa

Suomi on pudonnut 12. sijalle Pisa-tutkimuksen matematiikan osaamista mittaavassa osiossa. Lukutaidossa Suomi oli kuudes ja luonnontieteissä viides. Pääpaino tutkimuksessa oli tällä kertaa matematiikassa.

Matematiikan osaaminen oli Pisan painopisteenä viimeksi vuonna 2003. Suomalaisnuoret ovat matematiikassa noin lukukauden sitä sukupolvea jäljessä, jonka osaamista vuoden 2003 Pisassa mitattiin.

Tytöt pärjäsivät ensi kertaa matematiikassa paremmin kuin pojat.

Opetusministeri Krista Kiurun (sd.) mukaan tulokset osoittavat, että suomalainen perusopetus tarvitsee uuden suunnan. Hän haluaa haastaa poliitikot, koulutusalan ammattilaiset, koululaiset ja heidän vanhempansa luomaan tulevaisuuden suunnan yhdessä.

Suomeen on syntynyt ryhmä kouluja, jotka menestyvät Pisa-tutkimuksessa OECD:n keskiarvoa huonommin. Aiemmin kaikki suomalaiskoulut olivat OECD-maiden keskiarvoon verrattuna hyviä.

Parhaiten tuoreessa Pisassa menestyivät aasialaiset koululaiset. Shanghai, Singapore, Hongkong, Taiwan ja Korea loistivat vertailussa. Euroopan maista Suomea paremmin menestyivät Liechtenstein, Sveitsi, Alankomaat ja Viro.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: nollatoleranssi - 03.12.2013, 20:29:00
Jostain luin että aiemmin suomenkieliset koulut ovat olleet tuloksissa parempia kuin ruotsinkieliset, mutta nyt Suomen ruotsinkielisten koulujen tulokset ovat paremmat. Johtuen tietysti siitä, että mamut lykätään suomenkielisiin kouluihin.

Varmaan tämä täällä jo olikin, nyt ainakin.

Edelleenkin suomen kieliset olisivat tutkimusten mukaan selvästi edellä pisteissä ruotsin kielisiä. Aikaisemmin erot taisivat olla isommat. Toisaalta ihmettelen tuota koulujen painotusta, jos on täytynyt olla 15%:n mamupainotus, joka on varsin valtava heidän prosentuaaliseen määräänsä nähden.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Emo - 03.12.2013, 20:29:32
Lainaus
Hänen mielestään Suomen tulee pyrkiä entistä painokkaammin ensimmäisen polven maahanmuuttajanuorten kielitaidon parantamiseen.

No voi helvetinhelvetinhelvetti.  Vaikka Suomi kuinka painokkaasti ponnistelisi, niin laiskojen oppimishaluttomien uskonsotureiden kielitaito ei tule paranemaan. Voimme vaikka hikoilla verta, mutta he eivät opi.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Tabula Rasa - 03.12.2013, 20:31:35
Jos äly ei riitä niin se ei riitä. Mistä kertoo että suomalaiset pojat eivät opi koulussa enää kuin vanhempansa? Mikä on muuttunut?
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: MW - 03.12.2013, 20:34:54
Jos äly ei riitä niin se ei riitä. Mistä kertoo että suomalaiset pojat eivät opi koulussa enää kuin vanhempansa? Mikä on muuttunut?

Oppimisympäristö, varsinkin opettajien auktoriteetin puute ja uudet, rikkaammat oppilaspopulaatiot, sekä vanhempien asenne. Kullanmurua rasismoidaan tai fasismoidaan, jos ei homma suju.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: sense - 03.12.2013, 20:37:47
"Ruotsin kouluviraston mukaan heikentyneitä tuloksia ei voi selittää sillä, että heikommin ruotsia osaavien maahanmuuttajataustaisten oppilaiden määrä on lisääntynyt"

Aivan uskomatonta, aivan uskomatonta!

Meillä Suomessa PISA-tuloksia analysoitaessa ei ollut mitään ongelmia havaita, että mamut (ensimmäisen ja toisen sukupolven) menestyivät HUOMATTAVASTI HUONOMMIN kuin syntyperäiset suomalaiset. Tosin, eihän tällaiseen mitään varsinaista "analyysia" tarvita, kun asianomaiset mamut eivät osaa esim. lukea tai kirjoittaa mitään kieltä. Maalaisjärki riittää.

Ennustan ERITTÄIN SUURIA yhteiskunnallisia ongelmia Ruotsiin tulevina vuosina. Me ehdimme vielä välttyä sellaisilta, kun pysymme järkevinä kuten tapanamme on ollut.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Roope - 03.12.2013, 20:39:08
http://uutiset.fi.msn.com/kotimaa/suomeen-on-syntynyt-ryhm%C3%A4-huonoja-kouluja

Samaan aikaan suomessa.

Suomeen on syntynyt ryhmä huonoja kouluja

Suomeen on päässyt syntymään ryhmä kouluja, jotka menestyvät Pisa-tutkimuksessa OECD:n keskiarvoa huonommin. Aiemmin kaikki suomalaiskoulut olivat OECD-maiden keskiarvoon verrattuna hyviä.

Opetusministeri Krista Kiuru (sd.) on painottanut ministerikaudellaan koulutuksen tasa-arvon kysymyksiä. Opetusministeriö on muun muassa myöntänyt ensi ja seuraavalle vuodelle valtion erityisavustusta toimiin, joiden on tarkoitus kaventaa koulujen välisiä eroja.

Mutta tämähän ei näytä PISA-tulosten perusteella olevan ongelma. Koulujen väliset erot olivat Suomessa toiseksi pienimmät. Edellä vain Albania...
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Siili - 03.12.2013, 20:39:10
Tutkitaankohan tämän tutkimuksen kohdalla mahdollista negatiivista synergiaa?  Eli heikentääkö mamujen lisääntyminen koulussa tuloksia enemmän kuin voisi päätellä pelkän mamuprosentin perusteella?  Luulisi moisen olevan selvitettävissä, jos tutkimuksen otannassa painotettiin mamuoppilaita.

Minusta ei ole rasistista olettaa, että luokan suuri humamupopulaatio heikentää myös luokan muiden oppilaiden oppimista.  Hyvin heterogeeninen oppilasaines ei taatusti ole resepti menestykseen.  Voipi olla, että tämän ansioista ruotsinkieliset koulut kirivät kovasti tulevaisuuden PISA-testeissä.

EDIT.  Tietenkin päätelmä, jossa todetaan luokan mamuoppilaitten heikentävän myös kantisten tuloksia, olisi poliittista dynamiittia.  Sellaisenaan se olisi melkoinen valkopakokatalysaattori, joten tutkijat varmasti jo oma-aloitteisesti pehmentäisivät johtopäätöksiään, hieman kuten Optulan tutkijat ovat tehneet raiskausten suhteen.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: kriittinen_ajattelija - 03.12.2013, 20:39:17
Kehitysmaiden väestö: kehitysmaiden oppiminen.

Pitää olla kyllä hyvin mielisairas puoluekannasta riippumatta jos kuvittelee että jotkut kongolaiset "ne""""""t vaikka tänne moderniin maailmaan päästyään suorittaisi samalla tehokkuudella kuin kanta pellavapäät.

Lainaus
Jos äly ei riitä niin se ei riitä. Mistä kertoo että suomalaiset pojat eivät opi koulussa enää kuin vanhempansa? Mikä on muuttunut?
Korkeakoulutetut naiset harvemmin tekee lapsia: siitä seurauksena huonompitasoiset seuraavat sukupolvet. Jotkut sen tajuaa kuten Singapore, toiset maat ei kuten Suomi:

Lainaus
As Singapore modernised in the 1970s, fertility continued to drop. The natural replacement rate reached 1.006 in 1975; thereafter the replacement rate would drop below unity. Furthermore, the so-called "demographic gift" was occurring in Singapore as with other countries; increases in income, education and health and the role of women in the workforce were strongly correlated to levels of low population growth. According to a paper by the Library of Congress, by the 1980s, "Singapore's vital statistics resembled those of other countries with comparable income levels but without Singapore's publicity campaigns and elaborate array of administrative incentives."[5]
Lainaus
Lee Kuan Yew was alarmed at the perceived demographic trend that educated women — most of all the college-educated — would be less likely to marry and procreate. Such a trend would run antithetical to his demographic policy, and part of this failure, Lee conjectured, was "the apparent preference of male university graduates for less highly educated wives". This trend was deemed in a 1983 speech as "a serious social problem".[5] Starting 1984, the government of Singapore gave education and housing priorities, tax rebates and other benefits to mothers with a university degree, as well as their children. The government also encouraged Singapore men to choose highly-educated women as wives, establishing the Social Development Unit (SDU) that year to promote socialising among men and women graduates, a unit that was also nicknamed "Single, Desperate and Ugly".[5][18] The government also provided incentives for educated mothers to have three or four children, in what was the beginning of the reversal of the original Stop at Two policy. The measures sparked controversy and what became known as The Great Marriage Debate in the press. Some sections of the population, including graduate women, were upset by the views of Lee Kuan Yew, who had questioned that perhaps the campaign for women's rights had been too successful:
http://en.wikipedia.org/wiki/Population_control_in_Singapore#The_demographic_transition_and_the_Graduate_Mothers_Scheme (http://en.wikipedia.org/wiki/Population_control_in_Singapore#The_demographic_transition_and_the_Graduate_Mothers_Scheme)
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Tosiasiallinen Nuiva - 03.12.2013, 20:44:06
Tutkitaankohan tämän tutkimuksen kohdalla mahdollista negatiivista synergiaa?  Eli heikentääkö mamujen lisääntyminen koulussa tuloksia enemmän kuin voisi päätellä pelkän mamuprosentin perusteella?  Luulisi moisen olevan selvitettävissä, jos tutkimuksen otannassa painotettiin mamuoppilaita.

Minusta ei ole rasistista olettaa, että luokan suuri humamupopulaatio heikentää myös luokan muiden oppilaiden oppimista.  Hyvin heterogeeninen oppilasaines ei taatusti ole resepti menestykseen.  Voipi olla, että tämän ansioista ruotsinkieliset koulut kirivät kovasti tulevaisuuden PISA-testeissä.
No eikös siellä Alppilan yläkoulussa ollut joku kokeilu jossa kantisoppilaat saavat riesakseen jonkun mamun jota täytyy henkilökohtaisti auttaa mm. tulkkaamalla etc.?
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Rusinapulla - 03.12.2013, 20:48:02
Kansakunnan onnellisuutta ja elämänlaatua ei voi mitata tutkimuksilla.
Uskon että ruotsalaiset ovat maailman onnellisin kansa, millä mittarilla tahansa  ;D
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Totuus EPT - 03.12.2013, 20:49:00
"Ruotsin kouluviraston mukaan heikentyneitä tuloksia ei voi selittää sillä, että heikommin ruotsia osaavien maahanmuuttajataustaisten oppilaiden määrä on lisääntynyt"

Aivan uskomatonta, aivan uskomatonta!

Meillä Suomessa PISA-tuloksia analysoitaessa ei ollut mitään ongelmia havaita, että mamut (ensimmäisen ja toisen sukupolven) menestyivät HUOMATTAVASTI HUONOMMIN kuin syntyperäiset suomalaiset. Tosin, eihän tällaiseen mitään varsinaista "analyysia" tarvita, kun asianomaiset mamut eivät osaa esim. lukea tai kirjoittaa mitään kieltä. Maalaisjärki riittää.

Ennustan ERITTÄIN SUURIA yhteiskunnallisia ongelmia Ruotsiin tulevina vuosina. Me ehdimme vielä välttyä sellaisilta, kun pysymme järkevinä kuten tapanamme on ollut.

Niinpä, tosiasioista puhuminen näkyy Ruotsissa olevan edelleenkin järjenvastaista huttua. Toivottavasti täällä ollaan vielä? järkeviä.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Tabula Rasa - 03.12.2013, 20:49:31
Jos äly ei riitä niin se ei riitä. Mistä kertoo että suomalaiset pojat eivät opi koulussa enää kuin vanhempansa? Mikä on muuttunut?

Oppimisympäristö, varsinkin opettajien auktoriteetin puute ja uudet, rikkaammat oppilaspopulaatiot, sekä vanhempien asenne. Kullanmurua rasismoidaan tai fasismoidaan, jos ei homma suju.

Se sitten riittääkö nuo syyt. Varmasti toki osaltaan, vaan tuskin vielä kaikkea selittää.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: huhha - 03.12.2013, 20:57:55
Mukava huomata, että täälläkin on tajuttu, että pudotus ei johdu puoliksikaan maahanmuutosta. Oma mutuni on, (olettaen, että ylisämplättyjen slummikoulujen kantisväestön paino on laskettu oikein; perustuen asiantuntijoiden arvion tuplaamiseen, eivät kuitenkaan ole voineet laskea oppitunteja häiritsevää äbäläwäbälää mukaan) että vain kokoluokkaa 5 pojoa 25:stä voidaan laittaa tulokkaiden piikkiin. Loput ovat omalla kontolla.

Pidetään sitten mielessä, että:
Lainaus käyttäjältä: Eukleides
Matematiikkaan ei ole kuninkaan tietä.

Matematiikka löytyy liitutaululta jos on löytyäkseen, siinä ei Ipadit tai muut kirjoituskyvyttömät "kestokulutushyödykkeet" ja hokkuspokkustemput auta tippaakaan, päinvastoin.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Malla - 03.12.2013, 21:02:29
Lainaus
Hänen mielestään Suomen tulee pyrkiä entistä painokkaammin ensimmäisen polven maahanmuuttajanuorten kielitaidon parantamiseen.

No voi helvetinhelvetinhelvetti.  Vaikka Suomi kuinka painokkaasti ponnistelisi, niin laiskojen oppimishaluttomien uskonsotureiden kielitaito ei tule paranemaan. Voimme vaikka hikoilla verta, mutta he eivät opi.

Kasvastusproffilla (m. Kirsti Lonka) on ratkaisu: opettajien pitää olla luovempia ja käytännöllisempiä. Nämä luovuuden ja käytännöllisyyden esitaistelijat eivät tosin kerro käytännöllisesti, miten ollaan luovempia ja käytännöllisempiä. Mutta he tietävät. Ei siis hätää, eihän?
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Ari-Lee - 03.12.2013, 21:04:08
Jos äly ei riitä niin se ei riitä. Mistä kertoo että suomalaiset pojat eivät opi koulussa enää kuin vanhempansa? Mikä on muuttunut?

Oppimisympäristö, varsinkin opettajien auktoriteetin puute ja uudet, rikkaammat oppilaspopulaatiot, sekä vanhempien asenne. Kullanmurua rasismoidaan tai fasismoidaan, jos ei homma suju.

Se sitten riittääkö nuo syyt. Varmasti toki osaltaan, vaan tuskin vielä kaikkea selittää.

Nokitan ravintopohjalla. Lisäksi mainitsen energiajuomat. Pullotettua ADHD:ta?
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: nollatoleranssi - 03.12.2013, 21:06:47
Tutkitaankohan tämän tutkimuksen kohdalla mahdollista negatiivista synergiaa?  Eli heikentääkö mamujen lisääntyminen koulussa tuloksia enemmän kuin voisi päätellä pelkän mamuprosentin perusteella?  Luulisi moisen olevan selvitettävissä, jos tutkimuksen otannassa painotettiin mamuoppilaita.

Minusta ei ole rasistista olettaa, että luokan suuri humamupopulaatio heikentää myös luokan muiden oppilaiden oppimista.  Hyvin heterogeeninen oppilasaines ei taatusti ole resepti menestykseen.  Voipi olla, että tämän ansioista ruotsinkieliset koulut kirivät kovasti tulevaisuuden PISA-testeissä.

EDIT.  Tietenkin päätelmä, jossa todetaan luokan mamuoppilaitten heikentävän myös kantisten tuloksia, olisi poliittista dynamiittia.  Sellaisenaan se olisi melkoinen valkopakokatalysaattori, joten tutkijat varmasti jo oma-aloitteisesti pehmentäisivät johtopäätöksiään, hieman kuten Optulan tutkijat ovat tehneet raiskausten suhteen.

Yksi iso ongelmahan Suomen kouluissa ovat käytös- ja järjestyshäiriöt, joihin ei juurikaan puututa millään tavalla. Aikaisemmin uutisoitiin siitä, että mamukouluissa käytöshäiriöt olivat paljon yleisempiä. Olikohan jokin kysely opettajillekin suunnattu, jossa otettiin tuohon asiaan kantaa.

Tuo ongelma ei tietenkään koske "vain" mamukouluja, vaan suomalaisiakin kouluja, mutta jos tutkimuksessa painotettiin jopa 300% enemmän (kyseisen ikäluokan väestöstä olisi 5%:a mamuja ja testissä olisi otokseksi otettu 15%:a julkisuustietojen mukaan) mamukouluja kuin mitä heidän määränsä osoittaisi, niin jossakinhan niiden tulosten on pakko näkyä.

Toisaalta ei tätä ongelmaa pitäisi mitenkään mamujen harteille sysätä. Suomen kouluissa ei ongelmiin puututa oikein millään tavalla, vaan ne lakaistaan maton alle. Yksi häirikkö voikin tuhota kaikkien muiden oppimismahdollisuudet ja siihen ei puututa millään tavalla. Tämä lisää häiriköiden määrää ja sama tilanne jatkuu muilla tunneilla.

Suomi onkin yllättävän hyvin pärjännyt näissä testeissä aikaisemmin. Luultavasti sen takia, että perusopetus muissa maissa on ollut paljon heikommalla tolalla.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Tragedian synty - 03.12.2013, 21:08:08
Miksi tällaisia mittauksia edes tehdään? Ei koululaisten ihmisarvo riipu heidän menestyksestään! Heidän menestyksensä mittaaminen ei voi johtua mistään muusta kuin siitä, että halutaan löytää sopivat uhrit tuhoamisleirille! Eivätkö mittaajat ole ymmärtäneet, ettei objektiivinen tieto sovi moderniin, monikulttuuriseen ja suvaitsevaiseen yhteiskuntaan?! Mittaukset eivät tuota tietoa, vaan pelkkiä illuusioita! On parempi olla tietämättä ongelmista mitään, koska... koska... koska tieto voi lisätä rasismia!!!!1

 :flowerhat:
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: siviilitarkkailija - 03.12.2013, 21:09:53
Eurostoliittovaltion reunavaltojen kurjistamiskehityksessä ei ole mitään sellaista rakenteellista vikaa, etteikö reipas ja kipakka sota voisi sitä korjata.

Kun tarkastelemme eurooppalaista perukoulumallia, oleellinen taistelu käytiin Alppilassa. Opettaja pyrki reilusti ja aidosti ylläpitämään sääntöjä. Neuvostokommunistiset monikulttuurivoimat korporaatiokokoomuslaisten sätkypoliitikkojen kanssa kuitenkin ajoivat väkivaltisen oppilaan puolta. Väkivalta ja anarkia voittivat. Opettajaa rangaistiin.

Ei ole ihme että pervoväkivaltaan uskonnollisella suvaitsevaisuudella suhtautuva kolupoliitikko kuten  J Gustafson (sdp) on koko elämänsä pyrkinyt ja saanut aikaan koulujen romahduksen. Nyt se on alkanut ja seuraus oli pisa housussa.

Ihmiset äänestivät mukavaa mokupoliitikkoa. Seurauksena on väkivaltainen koulu jossa ammutaan lapsia ja saadaan huonoja tuloksia. Kannattaa miettiä äänestääkö mokua ja väkivaltaisen oppilaan pidäkkeetöntä tukijaa vai opettajaa ja järjestystä sekä vastuuta kasvattavaa nuivaa.

Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Mehud - 03.12.2013, 21:10:34
Shokki on tullut tietysti yllätyksenä kun hallitus ei osaa laskea yhtälöä. Lisääntynyt maahanmuutto + uskomattomat toiveet= jatkuva menestys. Tai niin sen piti olla ainakin ideologisella tasolla. Missähän mahtaa olla vika kun ideologia on oikea, mutta tulos väärä?

Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: guest3656 - 03.12.2013, 21:17:52
Shokki on tullut tietysti yllätyksenä kun hallitus ei osaa laskea yhtälöä.

Kataisen hallituksen vastaus on aina: x=6.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Ari-Lee - 03.12.2013, 21:18:16
Syynä on mitä ilmeisimmin toksoplasmoosi minkä aiheuttaja on loinen aivoissa.

http://hommaforum.org/index.php/topic,72720.msg1059551.html#msg1059551
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Panopticon - 03.12.2013, 21:20:05
Ei jumalaut. Pääuutislähetyksessä proffa pisti koko flopin poikien syyksi. Kai tämä lienee sit kosher selitys. Peruskoulu on oikeasti ollut pojille todella julma. Kurin ja vaatimustason puute on ajanut poikia alisuoriutumiseen ja syrjäytymiseen. Nykyään korkeakoulujen aloituspaikoista 70% on naisia. Pojat ja miehet potkitaan järjestelmän toimesta pihalle ja vielä haukutaan perään. Miten tähän on voitu tulla?!

Lueskelin joskus Pekka Tarkan kirjoittamaa elämänkertaa Pentti Saarikoskesta. Pentti pääsi opiskelemaan kouluaikanaan latinaa ja matkustaessaan italiaan nuorukaisena otti kielen haltuun nopeasti. Nykyjärjestelmä palkitsee ja ohjaa eteenpäin tyttöjä, jotka osaa opetella ulkoa asioita. Yliopistossa on vaivihkaa laskettu kurssien vaatimustasoa, jotta kaikki valmistuu. Tätä en sano kuulopuheen pohjalta, vaan sillä, että olen ollut opettajana eri korkeakouluissa. Nyt sitten taas laitetaan standardeja uusiksi kun on uusi erityisryhmä. Kuulin kaverilta joka veti suomen kielen kurssia amkissa, että mamut käytti koko uhkailu-lahjonta-kiristys -skaalaa saadakseen merkinnän kurssista.

Nyt on vahvasti sellainen fiilis, että kaikki on pilalla. Koulutusjärjestelmä, jonka piti olla niin hyvä, että siitä on vaikka vientituotteeksi, olikin huono. Tasa-arvopakotus ei vastaa nykyistä koulutustarvetta. Muutosta on vaikea kuvitella, koska peruskoulu ideologineen on vähän niinku viimeinen sosialismin reliikki. Takuulla sosialistit laittavat kilpikonnapuolustuksen päälle, kun alkaa uudistuspuhe.

Eniten vituttaa se, että suurin osa näistä uudistusvastaisista on jonkinlaisen eliittiprivilegion piirissä. On päästy parempiin kouluihin ja Kallion lukioon ja yliopistoon tiettyihin piireihin. Sitten kun ollaan vaikuttavassa roolissa ollaan sitä mieltä että kaikki pitää tasapäistää, vaikka ite on päässy ohituskaistalta huutelee sinne julkisuuteen. "Koko paikka muistutti Neuvostoliittoa" lauloi Ultra Bra ja taisivat kaikki olla noissa piireissä, joten tiesivät mistä lauloivat.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: MW - 03.12.2013, 21:21:28
Syynä on mitä ilmeisimmin toksoplasmoosi minkä aiheuttaja on loinen aivoissa.

http://hommaforum.org/index.php/topic,72720.msg1059551.html#msg1059551

Halosella nyt ainakin oli kissa. Onko demari tarjonnut sinulle kissanpoikasta? Ole varuillasi...
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: taannehtiva seuralainen - 03.12.2013, 21:25:46
Kyllä tulos on haluttu. Sitä ei vain haluta myöntää.
Rikkaille eliittikoulut suurine lukukausimaksuineen, sinne kalliit  huippuopettajat, rahvaalle lyhyt peruskoulutus ja luudan varteen.
Heille riittää välttävä lukutaito.
Viisaampi osa työläisistä käy maksullisen ammatillisen koulutuksen jonne sinnekin pääsyvaatimukset ovat ihan jotain muuta kuin nykyamiksiin.

Eliittikoulun kasvateilla on suhteetkin työelämään valmiina.

Nurinkurinen koko ikäluokkaa tasapäistänyt peruskouluhullutus on tullut tiensä päähän. Luonnollinen segregaatio toimii.
Kukas se haaveilikaan oikein monarkiasta nuorempana....tavoitteena ilmeisesti vieläkin.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Ari-Lee - 03.12.2013, 21:27:17
Syynä on mitä ilmeisimmin toksoplasmoosi minkä aiheuttaja on loinen aivoissa.

http://hommaforum.org/index.php/topic,72720.msg1059551.html#msg1059551

Halosella nyt ainakin oli kissa. Onko demari tarjonnut sinulle kissanpoikasta? Ole varuillasi...

Olen elämäni ehtoossa jo joten ei minulla ole merkitystä muuten kuin äänestyskopissa mutta nuo lapaset ketkä ovat pisa sukasa. Heitä täytyisi suojella kissoilta ja toksoplasmoosilta ja äbäläwälä kulttuureilta.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: MW - 03.12.2013, 21:30:22
Ei jumalaut. Pääuutislähetyksessä proffa pisti koko flopin poikien syyksi. Kai tämä lienee sit kosher selitys. Peruskoulu on oikeasti ollut pojille todella julma. Kurin ja vaatimustason puute on ajanut poikia alisuoriutumiseen ja syrjäytymiseen. Nykyään korkeakoulujen aloituspaikoista 70% on naisia. Pojat ja miehet potkitaan järjestelmän toimesta pihalle ja vielä haukutaan perään. Miten tähän on voitu tulla?!
***

Aikana, kun tasa-arvovaltuutetun toimistossa Hellsingissä työskentelee pelkkiä naisia, ja mahdollisesti siviilipalvelusmies?

Tasa-arvovaltuutetun toimiston edustajalta muistaakseni joku (oliko oikein toimittaja?) rohkeni udella asiasta, ja iloinen vastaus oli: "meillä on tasa-arvo hyvin toteutunut."

P.S. Kaikki "valtuutetun" toimistot sekä valtio- että kuntatasolla pitäisi ajaa alas, heti. En muista kenenkään kyselleen mitään valtuutuksia, keneltäkään. Ottaneet ovat, "valtuutuksensa", ja virkansa.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Igor Sika - 03.12.2013, 21:38:28

Mitenkähän Suomesta edes löytää tarpeeksi kouluja, joissa maahanmuuttajataustaisia on 15%:a? Tuohan on todella jättilukumäärä. Esim. ruotsin kielisiä on 5%:a koko väestöstä ja mamu-taustaisia alle 1-2%:a.

Maallikon silmin niin tuollainen tyylihän aiheuttaa välttämättä laskennallisesti Suomen romahtamisen, koska mamujen määrä on Suomessa vähäinen ja heidän sijoittumisensa tapahtuu tietyille alueille. Toisin sanoen mamujen vaikutus voi näkyä pelkästään suomalaiskoulujen menestysmispainotuksissa eli silloin ei haetakkaan keskimääräistä suomalaiskoulun keskiarvoa.

Siinähän tuo perimmäinen selitys taitaa olla. Pudotus kolmessa vuodessa on sitä luokkaa, ettei se mitenkään voi olla normaalioloissa mahdollista, vaikka älypuhelimet kuinka tuhoaisivat aivosoluja. Datan keräämisessä on täytynyt tapahtua jotain perusteellisesti eri tavalla kuin aiemmin eli luultavasti maahanmuuttajakoulujen painoarvo on kasvanut suhteettomasti, vaikka maahanmuuttajataustaisten määrä onkin muutettu normaaliksi.

(http://pisa2012.acer.edu.au/interactive.php sivulta löytyy paljon dataa, jota kannattaa tutkia. Vuosilukua muuttamalla pääsee aikaisempiin tutkimuksiin 2000-2009.)

Yksi asia teorian tueksi on jako julkisiin- ja yksityiskouluihin: Julkisten koulujen tulokset matematiikassa vuodesta 2000 ovat 536, 545, 549, 541 ja 518. Yksityisellä puolella eli lähinnä kai kristityillä kouluilla sama saldo on 539, 539, 533, 535 ja 539.

Romahdus on siis tapahtunut 100 prosenttisesti julkisissa kouluissa, mikä väkisin pistää uskomaan, että tietyn tasoisia kouluja on nyt painotettu ihan eri tavalla kuin aikaisemmin.

Sinänsä en kuitenkaan epäile etteikö yleinen tasokin olisi voinut tippua, ainakin jos kouluissa on kuunneltu herkällä korvalla suurimpien asiantuntijoiden huolenaiheita: Nuorethan touhuavat koko ajan, mutta kun he tulevat kouluun, niin heitä käsketään lopettamaan kaikki aktiviteetti ja istumaan hiljaa. - Kasvatuspsykologian professori Kirsti Lonka
http://www.iltalehti.fi/uutiset/2013120317788249_uu.shtml
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Malla - 03.12.2013, 21:49:42

Hän ei ole mikään matikkanero. Kirjoitti kyllä ällän pitkästä. Sanoi että ainoa juju (muille kuin lahjakkaille) on laskea joka päivä. Vähän mutta joka päivä. Hänestä se oli ihan kivaa.

Hitto, että sinulla on viisas lapsi.

Nokitan. Poikani vetäisi 60/60 pitkästä matikasta ja tienasi tonnin käteen (kännin toteen?).

Nokita vaan! Onnea! Muksun kaverikin tienasi saman verran samasta syystä, kohta inssi. Hyvä inssi!

Matikka ei  ole muksun erityisosaamisen aluetta, kielet ja tietyt taiteet ovat. Hänestä on perin kummallista, että ne asetetaan vastakkain, ikään kun taidot sulkisivat toisensa pois. Eivät sulje, täydentävät. Varhain aloitetusta taideharrastuksesta oli se kiistaton hyöty, että oppi keskittymään ja toistamaan harjoitteita. Jälkimmäisestä on ollut erityistä hyötyä viime aikoina, kun on paha paikka elämässä.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Malla - 03.12.2013, 21:53:43
Nuorethan touhuavat koko ajan, mutta kun he tulevat kouluun, niin heitä käsketään lopettamaan kaikki aktiviteetti ja istumaan hiljaa. -Kasvatuspsykologian professori Kirsti Longa
http://www.iltalehti.fi/uutiset/2013120317788249_uu.shtml

Lonka.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: huhha - 03.12.2013, 21:59:46
Näillä eväillä kaikki pääsevät koulusta läpi, mutta on todellakin ihme, jos tällainen koululaitos on se, mihin korkean BKT per capita -maan, jonka BKT:sta menee 40 % vientiin kannattaisi tähdätä. Huippuosaamiseen perustuva BKT ei paljoa tee keskinkertaisilla massoilla, jos huippuja ei tule tai jos ja kun he lähtevät muualle maailmaan töihin (työpaikkojensa perässä).

Parhain 10% vastaa aika julmetun isosta osasta BKT:tä. Ihme homma että jostain yhden vuoden vuorotteluvapaista ja turboeläkkeistä jaksetaan vöyhöttää, kun fiksutkin lapsukaiset istuvat koulussa 9 vuotta ja lähtevät taskussaan vain alkeellista matematiikkaa, joista edistyneimpinä esimerkkeinä:
Parhaalle kymmenykselle voisi ainakin kaupungeissa aivan hyvin opettaa puolet lukion pitkästä matiikasta, vieläpä paljon suuremmalla rigöörillä kuin peruskoulussa on tapana. Minkä nuorena oppii, sen vanhana taitaa.

Vaihtoehtoisesti voisi opetusohjelmaan lisätä Viron tapaan ohjelmointia.

Raportin http://www.oecd.org/pisa/keyfindings/pisa-2012-results-overview.pdf (http://www.oecd.org/pisa/keyfindings/pisa-2012-results-overview.pdf) sivulla 29 oleva mystisen metriikan omaava kuvaaja näyttäisi ilmentävän pientä yhteyttä tasoryhmien ja huonomman motivaation välillä. Mutta hittoako motivaatiolla tekee jos alkeellisiakaan asioita ei ehditä käsittelemään!
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: P - 03.12.2013, 22:06:09

Hän ei ole mikään matikkanero. Kirjoitti kyllä ällän pitkästä. Sanoi että ainoa juju (muille kuin lahjakkaille) on laskea joka päivä. Vähän mutta joka päivä. Hänestä se oli ihan kivaa.

Hitto, että sinulla on viisas lapsi.

Nokitan. Poikani vetäisi 60/60 pitkästä matikasta ja tienasi tonnin käteen (kännin toteen?).

Nokita vaan! Onnea! Muksun kaverikin tienasi saman verran samasta syystä, kohta inssi. Hyvä inssi!

Matikka ei  ole muksun erityisosaamisen aluetta, kielet ja tietyt taiteet ovat. Hänestä on perin kummallista, että ne asetetaan vastakkain, ikään kun taidot sulkisivat toisensa pois. Eivät sulje, täydentävät. Varhain aloitetusta taideharrastuksesta oli se kiistaton hyöty, että oppi keskittymään ja toistamaan harjoitteita. Jälkimmäisestä on ollut erityistä hyötyä viime aikoina, kun on paha paikka elämässä.

Itse kirjoitin neljä vierasta kieltä. Silloin kaikki kirjoitettiin yksissä kirjoituksissa. C-ja D-kieli samassa tilaisuudessa. Siis ensin esim. fiksasit saksankokeen ja -aineen, sitten aloitit putkeen ranskan vastaavat..  Ei nykyiset aine, silloin ja tällöin kirjoittelevat vellipeput moiseen taitaisi pystyä? ;) 

Kirjoittelin myös lyhyen matikan, kun pitkää en kielipainotteisuuden vuoksi voinut ottaa, koska reksi ei kyennyt laatimaan lukujärjestystä, jossa olisi neljä kieltä ja pitkä matiikka ja fysiikka. En ollut juuri matikkaa harrastanut, kun valinta oli tehty puolestani ja palikkamatikalla siihen aikaan ei oikeasti tehnyt mitään jatko-opiskelupaikkaa ajatellen. En tehnyt juuri kotitehtäviäkään. No mukana oli laskukone, Maolinkirja ja aikaa. Ja kas L sieltä tipahti. Olin itsekin siitä hivenen yllättynyt.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Perttu Ahonen - 03.12.2013, 22:09:05
Suomen pisa-testeihin otettiin tarkoituksella paljon maahanmuuttajataustaisia. Pisa-tulokset romahtivat.

Ilmeisesti tarkoitus oli alunperin osoittaa, että maahanmuuttajataustaiset eivät laske pisa-tuloksia. Koska kuitenkin pisa-tulokset laskivat, täytyy syy pisa-tulosten laskemiseen olla jokin muu kuin humanitaarinen maahanmuutto, esimerkiksi viihtyvyys kouluissa, some tai pelit. 

Suomen poliittinen kulttuuri toimii näin: Vaihtoehdot.

1. Sosiaalinen maahanmuutto ei laske pisa-tuloksia - poliittisesti korrekti todellisuus.

2. Sosiaalinen maahanmuutto on laskenut pisa-tuloksia -  todellisuus.

Koska todellisuus 2. on ristiriidassa poliittisesti korrektin todellisuuden 1. kanssa, kumoaa poliittisesti korrekti todellisuus 1. todellisuuden 2. ja näin vaihtoehto 1. jää voimaan.  Koska vaihtoehto 1. on jäänyt voimaan, voidaan sen osoittaa olevan todellisuutta, joten vaihtoehto 1. voittaa joka tapauksessa.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Arvoton - 03.12.2013, 22:17:31
Mulle sopii ihan hyvin, että superälylliset muijat pätevät joka kirjoituspöydän takana maistereina ja 5 alan tohtoreina. Selkäänpuukotus ja kuppikunnat kukoistakoot joka myyntitoimistossa ja virastossa, kunhan hommaavat mulle ja Muhamedille sossuun rahaa.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Malla - 03.12.2013, 22:21:25
Itse kirjoitin neljä vierasta kieltä. Silloin kaikki kirjoitettiin yksissä kirjoituksissa. C-ja D-kieli samassa tilaisuudessa. Siis ensin esim. fiksasit saksankokeen ja -aineen, sitten aloitit putkeen ranskan vastaavat..  Ei nykyiset aine, silloin ja tällöin kirjoittelevat vellipeput moiseen taitaisi pystyä? ;) 
[/quote

Samoin, tosin silloin oli vain lyhyt tai pitkä. Ra ja sa samana päivänä, ope yritti estää. Ällät tulivat molemmista. Muksukin kirjoitti kolme vierasta kieltä, pitkinä ja eri päivinä (ranskaa ei ollut lukenut pitkänä, siitä vain E). Neljännen vieraan vellipeppuni, puuropöksyni on oppinut muuten.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: hutkija - 03.12.2013, 22:27:52
http://uutiset.fi.msn.com/kotimaa/suomeen-on-syntynyt-ryhm%C3%A4-huonoja-kouluja

Samaan aikaan suomessa.

Suomeen on syntynyt ryhmä huonoja kouluja

Suomeen on päässyt syntymään ryhmä kouluja, jotka menestyvät Pisa-tutkimuksessa OECD:n keskiarvoa huonommin. Aiemmin kaikki suomalaiskoulut olivat OECD-maiden keskiarvoon verrattuna hyviä.

Opetusministeri Krista Kiuru (sd.) on painottanut ministerikaudellaan koulutuksen tasa-arvon kysymyksiä. Opetusministeriö on muun muassa myöntänyt ensi ja seuraavalle vuodelle valtion erityisavustusta toimiin, joiden on tarkoitus kaventaa koulujen välisiä eroja.

Mutta tämähän ei näytä PISA-tulosten perusteella olevan ongelma. Koulujen väliset erot olivat Suomessa toiseksi pienimmät. Edellä vain Albania...

Juu erot pienet koska ei ole niitä eliittikouluja. Mutta juuri tuo ylläoleva ON se ongelma (että osa kouluista alkaa olla luokkaa surkea).
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Tomatoface - 03.12.2013, 22:31:43
Täällä onkin jo hienoa analyysiä aiheesta. Hauskinta on ollut seurata mitä eri "asiantuntijat" pitävät syynä heikentyneeseen menestykseen. Viralliseen liturgiaan kuuluvat tietenkin konsolit, tietokoneet, vanhemmat, koulut ja kuun asento.

Seuraavassa linkissä on myös valaisevaa pohdintaa (vaikka onkin jo vuodelta 2009 samaisesta PISA-tutkimuksesta)

http://akarlin.com/2012/05/berlin-gets-bad-news-from-pisa/

Kaksi kohtaa liittyy olennaisesti maahanmuuttopolitiikkaan eri maissa (me kuulumme kohtaan 5 Ruotsin kanssa):

(1) Australia (2nd generation migrants have +2 IQ points relative to natives) and Singapore (+1), two countries with immigration policies that are cognitively elitist in practice, enjoy immigrants that are superior to the native population and will clearly benefit them a lot.

(5) Spain (-5), Italy (-6), Norway (-7), Sweden (-9), the Netherlands (-9), France (-9), Germany (-10) and Belgium (-11) have progressively worse quality immigrants relative to the natives in their countries. (The reason for why the Med countries do “better” than the Teutonic ones isn’t because they have better immigrants, but because their native IQ’s are lower). Unlike the US, they tend to have few highly-qualified immigrants, as English speaking (and typically lower tax) nations like Australia, the US, etc. are more attractive to high-IQ cosmopolitans. What’s more, a big proportion of the immigrants to Europe are Muslims, whose faith and habits conflict with local mores to a far greater extent than Catholic Hispanics clash with the indigenous American culture.

Huomionarvoisia ovat tiukat maahanmuuttolait kohdan 1 maissa joihin pyrkii aktiivisesti osaavaa länsimaista työvoimaa ja humanitäärinen maahanmuutto on minimissään. Kohdan 5 maat kahmivat maailmalta ne keitä ei muualle huolita. Sanomattakin on selvää että tällainen aines heikentää vastaanottavan maan väestön tuloksia ja aiheuttaa hankaluuksia. Kun näissä maissa vielä kyseiset ihmisryhmät lisääntyvät ahkerimmin hyvän sosiaaliturvan takia, ei tulevaisuus näytä ruusuiselta (vertaa Ruotsin tilanne).

Ei tarvinne sovitella kummoisenkaan ennustajan hattua jos heittää arvauksen että Ruotsin ja Suomen tulokset tulevat tippumaan jyrkästi seuraavina vuosina. Kirotut konsolipelit...
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: MW - 03.12.2013, 22:41:16
***
Ei tarvinne sovitella kummoisenkaan ennustajan hattua jos heittää arvauksen että Ruotsin ja Suomen tulokset tulevat tippumaan jyrkästi seuraavina vuosina. Kirotut konsolipelit...

Tosiaan, tämä uusin, hienoin ja kallein konsolipeli: GTI.

Grand Theft Identity.

Pelataan koko kansalla, tavoitteena hävittää sen tulevaisuus osana yhtään mitään.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Tosiasiallinen Nuiva - 03.12.2013, 23:02:36
Loin taulukon mamujen menestyksestä vs. kantikset:
1=kantikset 2=(täys)mamut
                                          %          Lukeminen          Matikka         Luonnontieteet
Finland   ST20Q01   1   96.05   (0.25)   528   (2.22)   522   (1.79)   550   (2.10)
Finland   ST20Q01   2   3.30   (0.20)     453   (8.56)   463   (7.87)   471   (8.31)
                                                                        
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Roope - 03.12.2013, 23:08:18
Suomen pisa-testeihin otettiin tarkoituksella paljon maahanmuuttajataustaisia. Pisa-tulokset romahtivat.

Ilmeisesti tarkoitus oli alunperin osoittaa, että maahanmuuttajataustaiset eivät laske pisa-tuloksia. Koska kuitenkin pisa-tulokset laskivat, täytyy syy pisa-tulosten laskemiseen olla jokin muu kuin humanitaarinen maahanmuutto, esimerkiksi viihtyvyys kouluissa, some tai pelit. 

Testit suorittaneiden maahanmuuttajien lukumäärällä ei ollut mitään vaikutusta, koska lopulliset tulokset korjattiin vastaamaan väestöosuutta.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Tosiasiallinen Nuiva - 03.12.2013, 23:15:32
Ja ruotsin (täys)mamujen ja kantisten menestys:

Sweden   ST20Q01   1   90.49   (0.54)   493   (2.93)   486   (2.11)   494   (2.89)
Sweden   ST20Q01   2   8.44     (0.50)   420   (8.33)   427   (6.44)   424   (8.16)
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Leijona78 - 03.12.2013, 23:34:33
Nämä tutkimukset joiden avulla halutaan todistaa että mamut eivät aiheuta tulosten huonontumista mutta tutkimustulokset aiheuttavatkin lievästi sanoen todellisen backfiren ovat huvittavia. Jatkakaa nyt sitä selitystä ja ihmetelkää ja yllättykää, arvon tutkijat ja professorit!
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: JoKaGO - 03.12.2013, 23:56:36
Nykyään koulussa ei opeteta enää tietoa tai sivistystä. Opetetaan vain propagandaa.

Yksinkertainen testi ysiluokkalaisille: Mikä on binomin neliön kaava? Kuka yhdisti Italian? vs. Mistä ilmaston lämpeneminen johtuu? Miten maahanmuutto hyödyttää Suomea?

Molempiin ensimmäisiin kysymyksiin täysin oikeita vastauksia ei löydy, molempiin jälkimmäisiin kysymyksiin täysin oikeita vastauksia löytyy puolet otannasta.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Toadie - 03.12.2013, 23:59:15
Jokainen joka juttelee viisi minuuttia mamun kanssa tajuaa että mamut pudottavat tuloksia kaikessa mihin heidät otetaan mukaan otokseen. Tämän toteaminen ei ole rasismia. On fakta että Suomi on vihoviimeinen paikka tulla kehitysmaakulttuureista. Humamuille ja elintasopakolaisille ei ole täällä yksinkertaisesti yhtikäs mitään tekemistä.

Tai ei siis OLISI, ellei joitakin suorittavan tason töitä olisi jossain päätetty jyvittää ulkomaalaisille.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: nollatoleranssi - 04.12.2013, 00:02:25
Ei jumalaut. Pääuutislähetyksessä proffa pisti koko flopin poikien syyksi. Kai tämä lienee sit kosher selitys. Peruskoulu on oikeasti ollut pojille todella julma. Kurin ja vaatimustason puute on ajanut poikia alisuoriutumiseen ja syrjäytymiseen. Nykyään korkeakoulujen aloituspaikoista 70% on naisia. Pojat ja miehet potkitaan järjestelmän toimesta pihalle ja vielä haukutaan perään. Miten tähän on voitu tulla?!

Olen samaa mieltä siitä, että peruskoulu suosii tyttöjä. Suurimmaksi ongelmaksi näkisin juuri mainitun koulukurin (ennen kaikkea sen puutteen). Sekaluokat tuovat hieman rauhallisuutta kouluihin, mutta yleensä niissäkin pojat ovat toistensa kimpussa. Häiriöistä ei seuraa erikoisempia sanktioita.

Yksi lisäsyy ongelmiin lienee myös opetusmetodit. Eli ne suosivat jollakin tavalla enemmän tyttöjä. Muuten tuota isoa eroa poikien ja tyttöjen välillä on vaikeaa ymmärtää.


Lainaus
2013

Lukutaito 6.
Matematiikka 12.
Luonnontieteet 5.

Laskusta huolimatta Suomi kuuluu yhä matematiikan osaamisessa OECD-maiden kärkijoukkoon. OECD-maista Suomen edellä ovat Korea, Japani, Sveitsi, Alankomaat ja Viro.

http://yle.fi/uutiset/pisa-tulokset_julki_suomi_pudonnut_matematiikassa_10_sijaa_yhdeksassa_vuodessa/6965181

Ei Suomen tilanne oikeasti kuitenkaan PISA:n kannalta ole kovin pahoissa uomissa, mutta toki on nyt Suomi tipahtanut niiltä ykköspaikoilta. Voikin tietysti kysyä, että onko tutkimus suoritettu samoissa vai eri kouluissa? Varsinkin kun tälläkin palstalla on esitetty väite, että olisi painotettu sellaisia kouluja joissa on enemmän maahanmuuttajia.

Tässä Opettaja-lehden (http://www.uusisuomi.fi/kotimaa/109562-rankka-kyselytulos-opettaja-lehdessa-%E2%80%9Dmaahanmuuttajat-rasittavat%E2%80%9D) kysely aiheesta (2011).
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: nollatoleranssi - 04.12.2013, 00:07:11
Suomen pisa-testeihin otettiin tarkoituksella paljon maahanmuuttajataustaisia. Pisa-tulokset romahtivat.

Ilmeisesti tarkoitus oli alunperin osoittaa, että maahanmuuttajataustaiset eivät laske pisa-tuloksia. Koska kuitenkin pisa-tulokset laskivat, täytyy syy pisa-tulosten laskemiseen olla jokin muu kuin humanitaarinen maahanmuutto, esimerkiksi viihtyvyys kouluissa, some tai pelit. 

Testit suorittaneiden maahanmuuttajien lukumäärällä ei ollut mitään vaikutusta, koska lopulliset tulokset korjattiin vastaamaan väestöosuutta.

Mutta jos testit on suoritettu kantaväestöllekin sellaisissa kouluissa, joissa maahanmuuton osuus on 15%:n tuntumassa, niin tämäkin on voinut vaikuttaa osaltaan tuloksiin? Siinähän on täytynyt painoittaa mamu-taustaisten kouluja merkittävästi.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: ikuturso - 04.12.2013, 00:12:17
Ainakin Iltalehden sivuilta löytyi matematiikan koe. En tiedä onko elämänpiirini outo, mutta kenelle tahansa olisi nähdäkseni syvästi häpeäksi olla saamatta siitä täysiä pisteitä. Niin absoluuttiselle hyödyllisen osaamisen minimirajalle sen kysymykset oli aseteltu. Mikäli täysiä pisteitä tuosta ei saa, on yhdeksän vuotta peruskoulumatematiikkaa onnistuttu kaatamaan täydellisen hukkaan.

Koko matikankoe englanniksi tuolla:
http://www.oecd.org/pisa/pisaproducts/pisa2012-2006-rel-items-maths-ENG.pdf (http://www.oecd.org/pisa/pisaproducts/pisa2012-2006-rel-items-maths-ENG.pdf)

Pitkiä ovat tekstiselitykset. Jaksoin englanniksi viskiä nauttien ja telkkaria katsellen testin puoleenväliin. Ensin laskin päässäni kaikki, mutta sitten kun piti laskea neliöjuuria, alkoi mennä iteroimiseen liian kauan aikaa päässä, joten otin laskimen ja homma helpottui mukavasti. Pääsin tuulivoimakysymykseen kun kyllästyin. Täytyy tehdä loppuun joskus.

Pari- kolme huolimattomuusvirhettä tuli, kun en lukenut englanninkielistä teksiasettelua huolella.

Muuten matemaattisesti nuo ovat ihan peruskauraa. Ongelma on juuri nuo pitkät kirjalliset tehtävänasettelut.

---

Itse asiaan:
Paljonkohan on vaikuttanut nykyinen kolmeportainen erityisopetus, jossa ensisijainen tavoite on integroida erityistukea tarvitsevat normaaliryhmään. Käyttäytymishäiriöt, ylivilkkaus ja ADHD ovat yleistyneet valtavasti. Ainakin oma poika kun siirtyi ala-asteelta yläasteelle, niin vaikka kaikki vaikeutui ja päivät pitenivät, lukuaineiden keskiarvo nousi about numerolla 8,5 huiteista 9,5 tuntumaan. Ala-asteella oli käytöshäiriöitä. Nyt on rauhallisempi luokka ja huomattavasti parempia opettajia.

Sama se oli kun tasokurssit poistettiin. Paremmin oppivat tasapäistettiin huonommin/hitaammin oppivien kanssa samaan opintosuunnitelmaan. Nyt vielä kun koko tasapäistetty jengi altistetaan erityistukea saavien vauhtiin tai käytöshäiriöisten armoille, niin siellä jää parhailtakin kaikki info saamatta, jos ei tee kotona sitten töitä.

-i-
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: nollatoleranssi - 04.12.2013, 00:28:47
(http://pisa2012.acer.edu.au/interactive.php sivulta löytyy paljon dataa, jota kannattaa tutkia. Vuosilukua muuttamalla pääsee aikaisempiin tutkimuksiin 2000-2009.)

Yksi asia teorian tueksi on jako julkisiin- ja yksityiskouluihin: Julkisten koulujen tulokset matematiikassa vuodesta 2000 ovat 536, 545, 549, 541 ja 518. Yksityisellä puolella eli lähinnä kai kristityillä kouluilla sama saldo on 539, 539, 533, 535 ja 539.

Sinänsä en kuitenkaan epäile etteikö yleinen tasokin olisi voinut tippua

Tuo pistelukema on varsin mielenkiintoista luettavaa. 541->518. Tilastollisesti kyse on aikamoisesta "romahduksesta" verrattuna aikaisempiin vuosiin. Samaa romahdusta ei ole yllättäen tapahtunut yksityisissä kouluissa ja samaan aikaan puhutaan siitä, miten on pyritty ottamaan huomioon isompi mamujen määrä testeissä.

Onko testitapa siis täysin samanlainen kuin aikaisemmin ja suoritetaanko se kaikissa Suomen kouluissa? Todennäköisesti tuo tehdään jonkinlaisella otoskoolla eli otetaan eri kouluista oppilaita, joita mitataan.

Lainaus
Kouluissa on allekirjoitettu vaitiolosopimus, jolla estetään kokeen sisällön leviäminen.

Koulut valitaan testiin satunnaisesti, samoin oppilaat.

Pisa-kokeen järjestäjät selvittävät aina ennen koetta, kuinka monta oppilasta koulussa on. Sen jälkeen koulu toimittaa listat kaikista oppilaista. On käytännössä mahdotonta pudottaa yksittäisiä oppilaita pois ”Pisa-arpajaisista”.

Pisa ei paljasta yksittäisten koulujen tuloksia julkisuuteen. Koulut saavat kuitenkin tulokset käyttöönsä. Koulut saavat itse päättää, kerrotaanko osallistumisesta ja tuloksista julkisuuteen.

Lainaus
Tämän vuoden Pisa-kokeeseen osallistuu ennätyksellisen paljon maahanmuuttajia.

Maahanmuuttajataustaisia oppilaita on arvottu kokeeseen mukaan noin tuhat, kun edellisillä kerroilla heitä on ollut vain reilut sata.

Tämänvuotiseen Pisa-testiin on otettu mukaan myös tavallista enemmän ruotsinkielisiä oppilaita. He ovat pärjänneet aikaisemmissa Pisa-testeissä hieman heikommin kuin suomenkieliset oppilaat.

http://www.tamperelainen.fi/artikkeli/104861-pisa-kokeen-maahanmuuttajien-maara-kymmenkertaistuu-suomessa
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: nollatoleranssi - 04.12.2013, 00:34:14
Ainakin Iltalehden sivuilta löytyi matematiikan koe. En tiedä onko elämänpiirini outo, mutta kenelle tahansa olisi nähdäkseni syvästi häpeäksi olla saamatta siitä täysiä pisteitä. Niin absoluuttiselle hyödyllisen osaamisen minimirajalle sen kysymykset oli aseteltu. Mikäli täysiä pisteitä tuosta ei saa, on yhdeksän vuotta peruskoulumatematiikkaa onnistuttu kaatamaan täydellisen hukkaan.

Monille matematiikka tuottaa paljonkin vaikeuksia. Toisekseen on tuossa testissä sellaisia kysymyksiä, joita pitää osata hahmottaa oikealla tavalla eli en tosiaan usko kaikkien saavan siitä täysiä pisteitä tai läheskään.

Pelkästään pinta-alan laskeminen tai pythagoraan lauseen muistaminen voivat olla "mahdoton tehtävä". Saati sitten, että niitä osattaisiin käyttää käytännössä tai ymmärrettäisiin "neliöjuuri" tai osattaisiin muuttaa kaavaa oikeanlaiseksi.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Perttu Ahonen - 04.12.2013, 00:37:44
Suomen pisa-testeihin otettiin tarkoituksella paljon maahanmuuttajataustaisia. Pisa-tulokset romahtivat.

Ilmeisesti tarkoitus oli alunperin osoittaa, että maahanmuuttajataustaiset eivät laske pisa-tuloksia. Koska kuitenkin pisa-tulokset laskivat, täytyy syy pisa-tulosten laskemiseen olla jokin muu kuin humanitaarinen maahanmuutto, esimerkiksi viihtyvyys kouluissa, some tai pelit. 

Testit suorittaneiden maahanmuuttajien lukumäärällä ei ollut mitään vaikutusta, koska lopulliset tulokset korjattiin vastaamaan väestöosuutta.

Fantastista.

Muutama huomio.

Eli ensin korostettiin maahanmuuttajataustaisten lukumäärää, mutta sitten se korjattiin vastaamaan väetöosuutta.  Ja tämä väestöosuus on koko maahanmuuttajaväestöstä vai ko. ikäluokan väestönosasta?. Nostiko vai pudottiko korjausliike pisa-tuloksia ja jos niin kuinkapaljon?

Paljonko edellisen pisa-tutkimuksen osallistujista oli maahanmuuttajataustaisia ja tapahtuiko silloinkin tarvittavaa korjausliikettä...ilmeisesti ylöspäin?

Koska nyt oli pisa-tutkimukseen otettu huomattava määrä maahanmuuttajataustaisia, niin on perusteltua olettaa, että tutkimukseen on valikoitu enemmän maahanmuuttajaprofiloituneita kouluja.  Mikä vaikutus on tällä, mikäli hypoteesini on oikea?
Mitä se kertoo oppimisympäristöstä, oppimisviihtyisyydestä ja sosioekonomisesta statuksesta?  Jos ja kun se jotain kertoo, niin mitä sillä tiedolla halutaan tehdä? Vai halutaanko sitä edes julkistaa, jos joissakin kouluissa syystä x on huonot oppimistulokset, sillä sehän saattaa vaikuttaa mahdolliseen omillaan toimeentulevan perheellisen kantaväestön muuttohalukkuuteen "hyvämaineisten koulujen" läheisyyteen.

Jos aikaisemmin pisa-testeihin on valikoitu enemmän yhtenäiskulttuuria edustavia kouluja, niin miksi?  Onko haluttu, tai oletettu näin saatavan korkeampia pisa-tuloksia?
Miten on tilanne muissa pisa-tutkimukseen osallistuneissa maissa = onko testiin valittu ennalta hyvämaineisia kouluja nostamaan ko. maiden statusta?

Miten ruotsinkieliset koulut ovat valikoituneet, vai ovatko samat koulut myös nykyisessä pisa-tutkimuksessa edustettuna ja vain suomenkielisiä kouluja vaihdettu monikulttuurisempiin kouluihin.  Jos niin miksi?
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Roope - 04.12.2013, 00:38:00
Mutta jos testit on suoritettu kantaväestöllekin sellaisissa kouluissa, joissa maahanmuuton osuus on 15%:n tuntumassa, niin tämäkin on voinut vaikuttaa osaltaan tuloksiin? Siinähän on täytynyt painoittaa mamu-taustaisten kouluja merkittävästi.

Koulujen valinnassa ei ole ollut tuollaista kriteeriä. Mukaan on valittu myös sellaisia kouluja, joissa on maahanmuuttajia vain vähän tai ei ollenkaan.

Lainaus käyttäjältä: PISA 12 - Ensituloksia
Suomessa koulut valittiin peruskouluista sekä lukioista ja ammatillisista oppilaitoksista. Jälkimmäisissä
opiskeli alle 1 prosentti ikäluokasta. Kaikki ruotsinkieliset koulut valittiin mukaan, samoin kaikki sellaiset koulut,
joissa oli vähintään viisi maahanmuuttajataustaista oppilasta
. Myös erityiskoulut sisältyivät otantaan. Kustakin
otoskoulusta tutkimukseen valittiin satunnaisesti joko 20 tai 35 PISAn ikäkriteerin täyttävää oppilasta.
Mikäli näitä
oppilaita oli vähemmän, mukaan otettiin kaikki oppilaat. Lisäksi otoskouluissa kaikki maahanmuuttajataustai-
set oppilaat osallistuivat tutkimukseen
. (..) PISA 2012 -mittaus toteutettiin 311 koulussa, joista testiin valittiin
kaikkiaan 10 157 oppilasta.

Ensi vuoden puolella julkistettavasta tarkemmasta raportista selvinnee, kuinka maahanmuuttajien osuus on vaikuttanut kantaväestön tuloksiin, mutta näistä suppeammista tuloksista ei vielä voi tehdä päätelmiä.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: nollatoleranssi - 04.12.2013, 00:39:16
Jostain luin että aiemmin suomenkieliset koulut ovat olleet tuloksissa parempia kuin ruotsinkieliset, mutta nyt Suomen ruotsinkielisten koulujen tulokset ovat paremmat. Johtuen tietysti siitä, että mamut lykätään suomenkielisiin kouluihin.

Varmaan tämä täällä jo olikin, nyt ainakin.


Lainaus
Ruotsinkielisten Pisa-tulokset ennallaan – heikommat kuin suomenkielisillä ikätovereilla

Ruotsinkielisten koulujen Pisa-tulokset pysyivät lähes ennallaan. Suomenkielisten oppilaiden osaamisen laskiessa aiempi ero matematiikan taidoissa on tasoittunut.

Ruotsinkielisten oppilaiden oppimistulokset ovat yhä suomenkielisiä heikommat lukutaidossa ja luonnontieteissä. Ruotsinkielisten oppilaiden keskiarvo on lukutaidossa 508 pistettä. Tyttöjen taidot nostivat suomenkielisten oppilaiden keskiarvon 525 pisteeseen.

Luonnontieteissä ero on vielä suurempi. Ruotsinkielisten oppilaiden keskiarvo on 519 ja suomenkielisten 547 pistettä. Suomenruotsalaiset pärjäsivät Pisa-vertailussa kuitenkin paremmin kuin muiden Pohjoismaiden oppilaat.

http://yle.fi/uutiset/ruotsinkielisten_pisa-tulokset_ennallaan__heikommat_kuin_suomenkielisilla_ikatovereilla/6966444
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: nollatoleranssi - 04.12.2013, 00:43:20
Pitää tietysti todeta, etteivät PISA-testit mittaa sitä ns. huippuosaamista, vaan enemmänkin perusosaamista.

Testi on vain maailmalla saanut paljon suuremman huomioarvon kuin muut vastaavat testit.


Suomessahan ei alunperin PISA-testi edes kerännyt erikoisempaa huomiota ennen kuin maailmalta alkoi tulla suitsutusta. Sitä kautta lehdistökin innostui aiheesta enemmän ja nyt tämä testi on nostettu yhdeksi tärkeimmistä mittareista liittyen koulututkimuksiin.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: nollatoleranssi - 04.12.2013, 01:03:29
Yksi huomionarvoinen seikka tähän PISA-testiin tulee siitäkin, että miten esim. HS-uutisoi tapahtumista verkkosivuillaan (todennäköisesti lehdessäkin).

Esim.

- Ruotsin kielisten saamista heikoimmista pisteistä ei uutisoida.

- Ei verrata Suomea muihin Pohjoismaihin eli Ruotsiin, Norjaan jne. ja todeta Suomen pärjäävän kaikilla osa-alueilla paljon paremmin kuin muut Pohjoismaat.

- Ei kehuta "Ruotsin-mallia" (kuten HS:ssä on aina tapana).

- Jälleen kerran uutisoidaan Itä-Suomalaisten ja Pohjois-suomalaisten saamista "heikoimmista pisteistä" (samankaltaista muistelen olleen uutisoinnin viimeksikin).
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Jäniksenkäpälä - 04.12.2013, 02:17:05

Hän ei ole mikään matikkanero. Kirjoitti kyllä ällän pitkästä. Sanoi että ainoa juju (muille kuin lahjakkaille) on laskea joka päivä. Vähän mutta joka päivä. Hänestä se oli ihan kivaa.

Hitto, että sinulla on viisas lapsi.

Nokitan. Poikani vetäisi 60/60 pitkästä matikasta ja tienasi tonnin käteen (kännin toteen?).

Nokita vaan! Onnea! Muksun kaverikin tienasi saman verran samasta syystä, kohta inssi. Hyvä inssi!

Matikka ei  ole muksun erityisosaamisen aluetta, kielet ja tietyt taiteet ovat. Hänestä on perin kummallista, että ne asetetaan vastakkain, ikään kun taidot sulkisivat toisensa pois. Eivät sulje, täydentävät. Varhain aloitetusta taideharrastuksesta oli se kiistaton hyöty, että oppi keskittymään ja toistamaan harjoitteita. Jälkimmäisestä on ollut erityistä hyötyä viime aikoina, kun on paha paikka elämässä.

Hyvä, hyvä!
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: qwerty - 04.12.2013, 04:59:12
Jenkit ovat jakaneet omat tuloksensa viiteen ryhmään. (http://nces.ed.gov/surveys/pisa/pisa2012/pisa2012highlights_3f_1.asp)

PISA mathematics literacy scale
Asian 549
SUOMI 519
White 506
OECD average 494   
Multiracial 492    
Hispanic 455
Black 421

PISA science literacy scale
Asian    546
SUOMI 545
White    528
Multiracial 511
OECD average   501    
Hispanic 462
Black 439

PISA reading literacy scale
Asian    550
SUOMI 524
White    519
Multiracial 517
OECD average   496
Hispanic 478
Black 443

Tasovertailussa erot ovat selvempiä. Esim. matematiikka Tasolla 1 tai sen alla 53% mustista, 15% valkoisista ja 5% aasialaisista. Tasolla 5 tai yli. 25% aasialaisista, 12% valkoisista ja 1% mustista.

Eiköhän tuonkin pysty selittämään rasismilla. Pakko, koska rotujen välillä EI OLE eroja :P
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: FadeAway - 04.12.2013, 07:19:38
Lainaus
Minusta ei ole rasistista olettaa, että luokan suuri humamupopulaatio heikentää myös luokan muiden oppilaiden oppimista.  Hyvin heterogeeninen oppilasaines ei taatusti ole resepti menestykseen.  Voipi olla, että tämän ansioista ruotsinkieliset koulut kirivät kovasti tulevaisuuden PISA-testeissä.

EDIT.  Tietenkin päätelmä, jossa todetaan luokan mamuoppilaitten heikentävän myös kantisten tuloksia, olisi poliittista dynamiittia.

Mamut opettavat uusia asioita. (rikkaus&voimavara)
Esim. serkun tyttö oppi somalin alkeet Itä-Helsingissä jo ennen kouluikää.
---

PISA-tutkimus kovasti näyttää suosittelevan Aasian tiukkaa maahanmuuttopolitiikkaa.
Tervetuloa: töihin, fiksut & koulutetut.
Ei: hum.mamut, pakolaiset, elintaso-surffarit.jne..
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: timooo - 04.12.2013, 07:31:10
Eiköhän tuonkin pysty selittämään rasismilla. Pakko, koska rotujen välillä EI OLE eroja :P

Aina vähän naurattaa, kun joku esittää, että mamut eivät pärjää koulussa koska vanhemmat eivät pysty auttamaan läksyissä. En tiedä teistä, mutta minä en ikinä pyytänyt/saanut apua läksyihin vanhemmiltani. Jotenkin kuitenkin onnistuin kirjoittamaan E:n paperit ja nyt olen dippainssi. On se kummallista.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Mehud - 04.12.2013, 09:13:19
Eiköhän tuonkin pysty selittämään rasismilla. Pakko, koska rotujen välillä EI OLE eroja :P

Aina vähän naurattaa, kun joku esittää, että mamut eivät pärjää koulussa koska vanhemmat eivät pysty auttamaan läksyissä. En tiedä teistä, mutta minä en ikinä pyytänyt/saanut apua läksyihin vanhemmiltani. Jotenkin kuitenkin onnistuin kirjoittamaan E:n paperit ja nyt olen dippainssi. On se kummallista.

Mutta sinun koulumenestyksesi perustuukin orjalaivan tervaan ja mamujen menestymättömyys perustuu myös orjalaivan tervaan.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Siili - 04.12.2013, 09:27:15
Eiköhän tuonkin pysty selittämään rasismilla. Pakko, koska rotujen välillä EI OLE eroja :P

Aina vähän naurattaa, kun joku esittää, että mamut eivät pärjää koulussa koska vanhemmat eivät pysty auttamaan läksyissä. En tiedä teistä, mutta minä en ikinä pyytänyt/saanut apua läksyihin vanhemmiltani. Jotenkin kuitenkin onnistuin kirjoittamaan E:n paperit ja nyt olen dippainssi. On se kummallista.

Minusta vanhempien tuki ei tarkoita läksyjen tekemistä yhdessä.  Jos kotona on ollut yleinen oppimista innostava ja palkitseva ilmapiiri taaperoikäisestä lähtien, ei tavallinen koululainen tarvitse vanhempien osallistumista arkiseen läksyjen lukuun.  Ongelma on, että tällainen ilmapiiri ei ole mitenkään yleinen eräiden kansanryhmien kodeissa.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Roope - 04.12.2013, 10:32:28
Minerva kelkkailee (http://hommaforum.org/index.php/topic,31.msg14544.html#msg14544) taas:

Lainaus
Helsingin opetuslautakunnan puheenjohtaja Minerva Krohn (Vihreät) sanoo, että PISA-mittaus osoittaa aivan selvästi, että tarvitaan enemmän tukea.

- Me olemme antaneet vähän lisärahaa kouluille, joissa erityisen monella on maahanmuuttajatausta. Mutta se ei ilmeisesti ole ollut tarpeeksi. Nyt meidän on tartuttava ongelmaan ja tehtävä jotain.

Kokoomuksen Wille Rydman on varapuheenjohtaja opetuslautakunnassa ja myös hän katsoo, että suomen tai ruotsin opetukseen pitäisi satsata enemmän, ennen kuin oppilas oppii muita kouluaineita.

Mutta Rydmanin mukaan kaikki ei riipu opetuksesta ja lisäresursseista. Hän haluaisi enemmän valikointia siihen, ketkä muuttavat Suomeen.

- Jos me haluamme parempia tuloksia PISA-tutkimuksessa, se tarkoittaa mielestäni sitä, että meidän on ajateltava maahanmuuttopolitiikka uusiksi. Kuinka me sopeutamme ja integroimme maahanmuuttajat paremmin suomalaiseen yhteiskuntaan? Millaisia maahanmuuttajia tahdomme tänne? Sellaisia jotka tulevat täysin erilaisista kulttuureista vai sellaisia, joilla on ehkä paremmat edellytykset sopeutua suomalaiseen yhteiskuntaan?

Minerva Krohn katsoo asiaa pragmaattisesti.

- Aiemmin saatettiin ehkä sanoa, että on ongelma, että tytöt käyvät koulua. Mutta nyt meillä on tyttöjä ja poikia kouluissa. Meillä on kouluissa myös oppilaita, joiden äidinkieli on suomi tai ruotsi, ja sellaisia, joilla ei ole. Se on fakta, ei ongelma. Ongelma on se, että koulutus ei tavoita näitä oppilaita.  (käännös)
Svenska Yle: Pisa visar: invandrarelever behöver mer stöd (http://svenska.yle.fi/artikel/2013/12/04/pisa-visar-invandrarelever-behover-mer-stod) 4.12.2013
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: jmk - 04.12.2013, 10:43:08
Lainaus
Helsingin opetuslautakunnan puheenjohtaja Minerva Krohn (Vihreät) sanoo, että PISA-mittaus osoittaa aivan selvästi, että tarvitaan enemmän tukea.

- Me olemme antaneet vähän lisärahaa kouluille, joissa erityisen monella on maahanmuuttajatausta. Mutta se ei ilmeisesti ole ollut tarpeeksi. Nyt meidän on tartuttava ongelmaan ja tehtävä jotain.

Miksei kukaan sano Kelkka-Minervalle, että päinvastoin, maahanmuuttajakouluille tulee antaa vähemmän tukea, koska niissä on jo ennestään rikkaus ja voimavara ja mahdollisuus ja vihreiden virallisen liturgian mukaan ne siis muutenkin pärjäävät paremmin. Ne eivät siis tarvitse yhtä paljon tukea kuin voimavaran suhteen köyhemmät koulut.

Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Blanc73 - 04.12.2013, 10:52:12
VarsinaisetTM maahanmuuttajat tarvitsevat tukea täällä kukkahattuhyysärihölmöläisten periferiassa kehdosta hautaan. Varsinkin rahallinen tuki on erittäin tervetullutta. Paskat integroitumisesta. Miten silloin kävisi mokuttajien suojatyöpaikkojen?
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: J.M - 04.12.2013, 11:08:56
Miksei kukaan sano Kelkka-Minervalle, että päinvastoin, maahanmuuttajakouluille tulee antaa vähemmän tukea, koska niissä on jo ennestään rikkaus ja voimavara ja mahdollisuus ja vihreiden virallisen liturgian mukaan ne siis muutenkin pärjäävät paremmin. Ne eivät siis tarvitse yhtä paljon tukea kuin voimavaran suhteen köyhemmät koulut.

Hyvä pointti. Miten on mahdollista, että rikkaus ja voimavara tarvitsee jatkuvasti jotain kallista erityistukea? Voisiko Minervan kysyä hiljaa mielessään, pärjäisikö Suomi ilman tällaista rikkautta? Pärjäisikö Suomi ilman tällaista voimavaraa, joka uuvuttaa Suomi-neidon voimia taakallaan päivä päivältä enemmän?

Ai niin, mutta ku muuten rasisimi ja ihmisoikeudetjafasismijaorjalaivantervajajaja....
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Malla - 04.12.2013, 11:17:59
Minusta vanhempien tuki ei tarkoita läksyjen tekemistä yhdessä.  Jos kotona on ollut yleinen oppimista innostava ja palkitseva ilmapiiri taaperoikäisestä lähtien, ei tavallinen koululainen tarvitse vanhempien osallistumista arkiseen läksyjen lukuun.

Nappiin. Oma älläpää ei olisi edes suostunut ottamaan läksyapua. Yläkoulussa ollessaan halusi joskus, että kuulustelen fyssan (!!!) kokeisiin. Se oli opettavaista, molemmille: fyssantaitoni ovat suunnattoman surkeat ja hahmotuskyky huono, joten pyysin muksua opettamaan koealueen minulle. Minä opin vähän fyssaa, lapsi oppi kärsivällisyyttä ja opetustaitoja -- ja fyssaa :) Kuulustelutuokiot olivat hyvin hauskoja. Niihin sisältyi myös taidepausseja, kun kuulustelijatar demonstroi fysiikan lakeja.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: ikuturso - 04.12.2013, 12:42:04
Samaan aikaan Ruotsissa leviää järkytys maan surkean onnettomista oppimistuloksista.  (http://www.uusisuomi.fi/ulkomaat/64600-ei-hataa-suomi-ruotsiin-iski-todellinen-pisa-hata)

Kun puhutaan Ruotsin surkeista oppimistuloksista, niin tässä ei myöskään ole muistettu mainita sitä tosiasiaa, että ruotsalaiskouluissa ei ole muutamaan vuoteen enää saanut antaa kotitehtäviä ollenkaan.

Tähän mielenkiintoiseen tilanteeseen päädyttiin sen vuoksi, koska huomattiin, että alemman sosiaaliluokan lapset eivät pysty tai osaa tehdä läksyjä kotona. Joko ei ole tilaa tai työpöytää, tai ei ole työrauhaa, tai vanhemmat eivät kykene auttamaan. Tästä tilanteesta seurasi eriarvoisuutta. Suomessa asia on ratkaistu läksyparkeilla - joissain kouluissa järjestetään lapsille läksyntekomahdollisuus ennen tai jälkeen normaalin koulupäivän. Ruotsissa asia ratkaistiin niin, että kenellekään ei enää saa määrätä kotitehtäviä.

Näin kansankodissa.

-i-
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Malla - 04.12.2013, 13:08:40
Kun puhutaan Ruotsin surkeista oppimistuloksista, niin tässä ei myöskään ole muistettu mainita sitä tosiasiaa, että ruotsalaiskouluissa ei ole muutamaan vuoteen enää saanut antaa kotitehtäviä ollenkaan.

Just. Ettei vaan tule kenellekään paha mieli. :'(

Hämärästi muistelen, että tuntemani alakoulukkaat olivat aivan tohkeissaan kotitehtävistä. Niitä ei ollut paljon eikä liikaa, mutta niitä oli joka arkipäivä. Isommilla oli myös pieniä viikonloppu- ja lomatehtäviä.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Kulttuurirealisti - 04.12.2013, 13:35:54
Lainaus käyttäjältä: Rydman
- Jos me haluamme parempia tuloksia PISA-tutkimuksessa, se tarkoittaa mielestäni sitä, että meidän on ajateltava maahanmuuttopolitiikka uusiksi. Kuinka me sopeutamme ja integroimme maahanmuuttajat paremmin suomalaiseen yhteiskuntaan? Millaisia maahanmuuttajia tahdomme tänne? Sellaisia jotka tulevat täysin erilaisista kulttuureista vai sellaisia, joilla on ehkä paremmat edellytykset sopeutua suomalaiseen yhteiskuntaan?

Hauska kuulla välillä tällaistakin puhetta Kokoomuksesta.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Roope - 04.12.2013, 13:58:42
Tähän mielenkiintoiseen tilanteeseen päädyttiin sen vuoksi, koska huomattiin, että alemman sosiaaliluokan lapset eivät pysty tai osaa tehdä läksyjä kotona. Joko ei ole tilaa tai työpöytää, tai ei ole työrauhaa, tai vanhemmat eivät kykene auttamaan. Tästä tilanteesta seurasi eriarvoisuutta. Suomessa asia on ratkaistu läksyparkeilla - joissain kouluissa järjestetään lapsille läksyntekomahdollisuus ennen tai jälkeen normaalin koulupäivän. Ruotsissa asia ratkaistiin niin, että kenellekään ei enää saa määrätä kotitehtäviä.

Lainaus
Demarikaksikon mukaan Ruotsin koulujen ongelmana on niiden epätasa-arvo. Yhtenä esimerkkinä he mainitsevat läksyavun, johon vain varakkaiden oppilaiden vanhemmilla on varaa.
Helsingin Sanomat: Kehnot Pisa-tulokset saivat Ruotsin sekaisin (http://www.hs.fi/ulkomaat/Kehnot+Pisa-tulokset+saivat+Ruotsin+sekaisin/a1386127202025) 4.12.2013

Jotkut vanhemmat ostavat lapsilleen läksyapua yrityksiltä, ja osan kuluista voi vähentää verotuksessa. Kustannukset valtiolle olivat viime vuonna 2-3 miljoonan euron paikkeilla. Demarit vaativat tasa-arvon nimissä maksutonta läksyapua kaikille, jolloin kustannukset olisivat aivan eri luokkaa.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: rölli2 - 04.12.2013, 13:58:57
Lainaus käyttäjältä: Rydman
- Jos me haluamme parempia tuloksia PISA-tutkimuksessa, se tarkoittaa mielestäni sitä, että meidän on ajateltava maahanmuuttopolitiikka uusiksi. Kuinka me sopeutamme ja integroimme maahanmuuttajat paremmin suomalaiseen yhteiskuntaan? Millaisia maahanmuuttajia tahdomme tänne? Sellaisia jotka tulevat täysin erilaisista kulttuureista vai sellaisia, joilla on ehkä paremmat edellytykset sopeutua suomalaiseen yhteiskuntaan?

Hauska kuulla välillä tällaistakin puhetta Kokoomuksesta.

Onkohan jyrki jo sanoutunut irti tällaisesta ajattelusta. mielestäni tässä taloustilanteessa suomi ei tarvitse minkäänlaisia maahanmuuttajia. mitta on täysi ja alkaa pursuta yli. ensin on saatava työtä kaikille suomalaisille. täällä on osaajia ennestään ei tarvitse kukuilla muualle. ruotsi ottakoon puoli afrikkaa ja lähi-itää
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: niemi2 - 04.12.2013, 14:06:22
Tämähän on juuri kansainvälistysmistä, lähenemme kansainvälistä keskiarvoa ja käsityksiä kun olemme tottuneet olemaan kansainvälisesti johtavassa asemassa eri mittarein arvioituna. Suuntamme on siis alaspäin eikä ylöspäin niin hyvässä kuin pahassa.

Ihminen on sitä mitä syö, ja yhteisö on sitä mitä ihmisetkin ovat ja edustavat.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Muuttohaukka - 04.12.2013, 14:17:48
Meillä tuli hirveä tappelu, kun poika "opetti" minulle jo toista kertaa samaa tilastotieteen laskua! En oikein ällännyt sitä, niin tuli vastaus, että hei, olen sen jo kerran opettanut!!!

Se neuvominen oli opettamisesta kaukana. Ei hänestä opettajaa onneksi tullutkaan.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: jmk - 04.12.2013, 15:17:43
Lainaus käyttäjältä: Rydman
- Jos me haluamme parempia tuloksia PISA-tutkimuksessa, se tarkoittaa mielestäni sitä, että meidän on ajateltava maahanmuuttopolitiikka uusiksi. Kuinka me sopeutamme ja integroimme maahanmuuttajat paremmin suomalaiseen yhteiskuntaan? Millaisia maahanmuuttajia tahdomme tänne? Sellaisia jotka tulevat täysin erilaisista kulttuureista vai sellaisia, joilla on ehkä paremmat edellytykset sopeutua suomalaiseen yhteiskuntaan?

Hauska kuulla välillä tällaistakin puhetta Kokoomuksesta.

Promillejengiä. Hiljentykäämme kuulemaan puolueen mahtimiehen puhetta:
Stubb tyrmää Rydmanin ajatukset täysin. "Joka puolueessa on rydmaneja. Heidän ajatuksillaan ei ole mitään tekemistä kokoomuksen maahanmuuttolinjan kanssa. Ei mitään", Stubb painottaa.
Hän ei osaa arvioida kuinka paljon kannatusta Rydmanin ajamalla tiukalla linjalla on kokoomuksessa. "Uskon ja toivon, että mahdollisimman vähän. Ehkä promillen verran."

Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: LJT49/62 - 04.12.2013, 15:34:28
Meillä yhteiskunnallinen alamäki alkoi, kun meitä kehoitettiin ymmärtämään Suomeen muuttaneiden henkilöiden meistä poikkeava ajan tajuaminen. Erilaisella ajan tajuamisella selitettiin mamujen myöhästelyt ja välinpitämättämyys sovituista tapaamis- ja aloitusajoista. Kehoitukset ja oppi meni hyvin perille. Nyt meidän syntyperäisillä lapsilla ja nuorilla on myös afrikkalainen ajantaju.

Ymmärrän kyllä politikkojen halun vaihtaa kansaa. Sanotaankin, että jos kansa ei ole tyytyväinen politikkoihin, niin vaihdetaan kansa. Ruotsissa tuossa kansan vaihtamisessa on päästy huomattavasti meitä pidemmälle. Ruotsin Pisa-tutkimuksen tulokset ovatkin vielä meitä huonompia. Korrelaatio on aivan selvä.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Oho - 04.12.2013, 15:49:41
Ei että mä mistään mitään tietäisin, mutta metsään mentiin pahasti viimeistään silloin, kun oppilaista tehtiin koulun asiakkaita ja opettajista palvelun tarjoajia.

En mä kapakkaan mennessäni asiakkaana odota joutuvani itse laittamaan ruokaani vaan se tuodaan valmiina pöytään. Ei koulu ole sen kummempi. Oppilaat eivät ole oikeutettuja oppiin tai tutkintoon, heillä on oikeus oppia ja oikeus suorittaa tutkinto.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Tosiasiallinen Nuiva - 04.12.2013, 16:05:23
Laitan tähän vielä kuvakaappauksia PISA-tuloksista:
Tapaukset:category 1=oppilas syntynyt suomessa 2=oppilas syntynyt ulkomailla,äiti syntynyt ulkomailla, isä syntynyt ulkomailla m=tietoa ei saatavilla.

edit. muistutuksena koko suomen pisteet: matikka 519, lukutaito 524, luonnontieteet 545
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: RP - 04.12.2013, 16:10:58
Laitan tähän vielä kuvakaappauksia PISA-tuloksista:
Tapaukset:oppilas syntynyt ulkomailla,äiti syntynyt ulkomailla, isä syntynyt ulkomailla.

edit. muistutuksena koko suomen pisteet: matikka 519, lukutaito 524, luonnontieteet 545
mitä tuo kategoria-sarake tarkoittaa?
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Tosiasiallinen Nuiva - 04.12.2013, 16:14:17
Laitan tähän vielä kuvakaappauksia PISA-tuloksista:
Tapaukset:oppilas syntynyt ulkomailla,äiti syntynyt ulkomailla, isä syntynyt ulkomailla.

edit. muistutuksena koko suomen pisteet: matikka 519, lukutaito 524, luonnontieteet 545
mitä tuo kategoria-sarake tarkoittaa?
1=kantis 2=mamu/isä tai äiti mamu m=virhe paperin täytössä
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: LJT49/62 - 04.12.2013, 16:35:48
Laitan tähän vielä kuvakaappauksia PISA-tuloksista:
Tapaukset:oppilas syntynyt ulkomailla,äiti syntynyt ulkomailla, isä syntynyt ulkomailla.

edit. muistutuksena koko suomen pisteet: matikka 519, lukutaito 524, luonnontieteet 545
mitä tuo kategoria-sarake tarkoittaa?
1=kantis 2=mamu/isä tai äiti mamu m=virhe paperin täytössä

Hyvä sevennys. Nyt taulukoista näkee, että maahanmuuttajat ovat kiistattamasti saaneet kantaväestöä huonommat tulokset Pisa-tutkimuksen kaikissa osioissa. Näin se taitaa kaikissa maissa myös olla, Australiaa lukuunottamatta.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: qwerty - 04.12.2013, 16:54:27
edit. muistutuksena koko suomen pisteet: matikka 519 (sija 12.), lukutaito 524 (6.), luonnontieteet 545 (5.)

Jos tulkitsin oikein, niin mamuttomat luvut ovat matikka 529 (10.), lukutaito 524 (?)(6.), luonnontieteet 551 (3.)
Vain mamut (ka kolmesta taulukosta) matikka 469 (42.), lukutaito 456 (44.), luonnontieteet 482 (39.)

Sitten vain odottelemaan tämän kultamunaerän kuoriutumista :facepalm:
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: rölli2 - 04.12.2013, 17:00:18
Lainaus käyttäjältä: Rydman
- Jos me haluamme parempia tuloksia PISA-tutkimuksessa, se tarkoittaa mielestäni sitä, että meidän on ajateltava maahanmuuttopolitiikka uusiksi. Kuinka me sopeutamme ja integroimme maahanmuuttajat paremmin suomalaiseen yhteiskuntaan? Millaisia maahanmuuttajia tahdomme tänne? Sellaisia jotka tulevat täysin erilaisista kulttuureista vai sellaisia, joilla on ehkä paremmat edellytykset sopeutua suomalaiseen yhteiskuntaan?

Hauska kuulla välillä tällaistakin puhetta Kokoomuksesta.

Promillejengiä. Hiljentykäämme kuulemaan puolueen mahtimiehen puhetta:

Stubb tyrmää Rydmanin ajatukset täysin. "Joka puolueessa on rydmaneja. Heidän ajatuksillaan ei ole mitään tekemistä kokoomuksen maahanmuuttolinjan kanssa. Ei mitään", Stubb painottaa.
Hän ei osaa arvioida kuinka paljon kannatusta Rydmanin ajamalla tiukalla linjalla on kokoomuksessa. "Uskon ja toivon, että mahdollisimman vähän. Ehkä promillen verran."


sitten kun tapahtuu jotain paljon räväkämpää kuin tuo joukkotappelu niin kysykäämme aleksanterilta, että öhöm mikäs kokoomuksen linja taas olikaan. vitun spede :facepalm:
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: hullu1234 - 04.12.2013, 17:40:32
Laitan tähän vielä kuvakaappauksia PISA-tuloksista:
Tapaukset:category 1=oppilas syntynyt suomessa 2=oppilas syntynyt ulkomailla,äiti syntynyt ulkomailla, isä syntynyt ulkomailla m=tietoa ei saatavilla.

edit. muistutuksena koko suomen pisteet: matikka 519, lukutaito 524, luonnontieteet 545

Onko tää tulkittavissa niin, että nää Suomen maahanmuuttajat saa huonompia tuloksia kuin muiden maiden maahanmuuttajat keskimäärin? Eli Suomen peruskoulu on huono tai maahanmuuttajaoppilaat Suomessa on keskimäärin huonompia kuin maahanmuuttajaoppilaat muissa maissa.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Tosiasiallinen Nuiva - 04.12.2013, 17:49:23
Laitan tähän vielä kuvakaappauksia PISA-tuloksista:
Tapaukset:category 1=oppilas syntynyt suomessa 2=oppilas syntynyt ulkomailla,äiti syntynyt ulkomailla, isä syntynyt ulkomailla m=tietoa ei saatavilla.

edit. muistutuksena koko suomen pisteet: matikka 519, lukutaito 524, luonnontieteet 545

Onko tää tulkittavissa niin, että nää Suomen maahanmuuttajat saa huonompia tuloksia kuin muiden maiden maahanmuuttajat keskimäärin?
En usko. En ole katsonut ulkomaiden tuloksia Ruotsia lukuunottamatta. Meidän mamut pesee svenskimamut.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: hullu1234 - 04.12.2013, 17:53:33
Laitan tähän vielä kuvakaappauksia PISA-tuloksista:
Tapaukset:category 1=oppilas syntynyt suomessa 2=oppilas syntynyt ulkomailla,äiti syntynyt ulkomailla, isä syntynyt ulkomailla m=tietoa ei saatavilla.

edit. muistutuksena koko suomen pisteet: matikka 519, lukutaito 524, luonnontieteet 545

Onko tää tulkittavissa niin, että nää Suomen maahanmuuttajat saa huonompia tuloksia kuin muiden maiden maahanmuuttajat keskimäärin?
En usko. En ole katsonut ulkomaiden tuloksia Ruotsia lukuunottamatta. Meidän mamut pesee svenskimamut.

Mitä noi OECD average jutut sit on?

Edit: esim Tosta Ruotsista:
Ruotsi lukeminen luokka 2: 420
Ja sit OECD average lukeminen luokka 2: 469
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Tuomas3 - 04.12.2013, 18:03:00
Minerva kelkkailee (http://hommaforum.org/index.php/topic,31.msg14544.html#msg14544) taas:

Lainaus
Helsingin opetuslautakunnan puheenjohtaja Minerva Krohn (Vihreät) sanoo, että PISA-mittaus osoittaa aivan selvästi, että tarvitaan enemmän tukea.

- Me olemme antaneet vähän lisärahaa kouluille, joissa erityisen monella on maahanmuuttajatausta. Mutta se ei ilmeisesti ole ollut tarpeeksi. Nyt meidän on tartuttava ongelmaan ja tehtävä jotain.

Kokoomuksen Wille Rydman on varapuheenjohtaja opetuslautakunnassa ja myös hän katsoo, että suomen tai ruotsin opetukseen pitäisi satsata enemmän, ennen kuin oppilas oppii muita kouluaineita.

Mutta Rydmanin mukaan kaikki ei riipu opetuksesta ja lisäresursseista. Hän haluaisi enemmän valikointia siihen, ketkä muuttavat Suomeen.

- Jos me haluamme parempia tuloksia PISA-tutkimuksessa, se tarkoittaa mielestäni sitä, että meidän on ajateltava maahanmuuttopolitiikka uusiksi. Kuinka me sopeutamme ja integroimme maahanmuuttajat paremmin suomalaiseen yhteiskuntaan? Millaisia maahanmuuttajia tahdomme tänne? Sellaisia jotka tulevat täysin erilaisista kulttuureista vai sellaisia, joilla on ehkä paremmat edellytykset sopeutua suomalaiseen yhteiskuntaan?

Minerva Krohn katsoo asiaa pragmaattisesti.

- Aiemmin saatettiin ehkä sanoa, että on ongelma, että tytöt käyvät koulua. Mutta nyt meillä on tyttöjä ja poikia kouluissa. Meillä on kouluissa myös oppilaita, joiden äidinkieli on suomi tai ruotsi, ja sellaisia, joilla ei ole. Se on fakta, ei ongelma. Ongelma on se, että koulutus ei tavoita näitä oppilaita.  (käännös)
Svenska Yle: Pisa visar: invandrarelever behöver mer stöd (http://svenska.yle.fi/artikel/2013/12/04/pisa-visar-invandrarelever-behover-mer-stod) 4.12.2013
Minervalle tiedoksi, että näitä mamukouluille tarkoitettuja pd-rahoja on viime vuosina leikattu. Ovat ehdottomasti tarpeen, etenkin kun Halla-ahon tapaisia ei ole riittävästi kuunneltu mamupolitiikan sektorilla.

Maahanmuuttajia pitää ehdottomasti valikoida. Esimerkiksi erilaisten osaamistestien ja integroitumistestien perusteella. Pakolaisia ei taas näin tule valikoida, koska kyse on hädästä. Pakolaisiksi voisi ottaa pelkästään äitejä ja lapsia. Perheen miehestä voi olla jopa enemmän riesaa kuin hyötyä integroinnissa, lisäksi mies vie paikan yhdeltä pakolaislapselta.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Tosiasiallinen Nuiva - 04.12.2013, 18:10:53
Laitan tähän vielä kuvakaappauksia PISA-tuloksista:
Tapaukset:category 1=oppilas syntynyt suomessa 2=oppilas syntynyt ulkomailla,äiti syntynyt ulkomailla, isä syntynyt ulkomailla m=tietoa ei saatavilla.

edit. muistutuksena koko suomen pisteet: matikka 519, lukutaito 524, luonnontieteet 545

Onko tää tulkittavissa niin, että nää Suomen maahanmuuttajat saa huonompia tuloksia kuin muiden maiden maahanmuuttajat keskimäärin?
En usko. En ole katsonut ulkomaiden tuloksia Ruotsia lukuunottamatta. Meidän mamut pesee svenskimamut.

Mitä noi OECD average jutut sit on?

Edit: esim Tosta Ruotsista:
Ruotsi lukeminen luokka 2: 420
Ja sit OECD average lukeminen luokka 2: 469
Joo siinä lienet oikeassa. OECD kuitenkin käsittää sellaisia maita joiden maahanmuutto tilanne on niin poikkeava Suomesta, että on hankala vertailla. Oleellisempaa olisi katsoa muita Länsi-Euroopan maita.
Sellainen seikka kannattaa pitää myös muistissa on se että puolet maan mamuista on virolaisia ja venäläisiä. Tämä erottaa esim Suomea ja Ruotsia jossa uudet mamut on paskastanialaisia.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: alussaolisana - 04.12.2013, 18:54:05
Minerva kelkkailee (http://hommaforum.org/index.php/topic,31.msg14544.html#msg14544) taas:

Lainaus
Helsingin opetuslautakunnan puheenjohtaja Minerva Krohn (Vihreät) sanoo, että PISA-mittaus osoittaa aivan selvästi, että tarvitaan enemmän tukea.

Minerva Krohn katsoo asiaa pragmaattisesti.

- Aiemmin saatettiin ehkä sanoa, että on ongelma, että tytöt käyvät koulua. Mutta nyt meillä on tyttöjä ja poikia kouluissa. Meillä on kouluissa myös oppilaita, joiden äidinkieli on suomi tai ruotsi, ja sellaisia, joilla ei ole. Se on fakta, ei ongelma. Ongelma on se, että koulutus ei tavoita näitä oppilaita.  (käännös)

Meillä on n. 100 miljardia velkaa. Se on fakta, ei ongelma. Ongelma on se, että meillä ei ole rahaa maksaa velkaamme.  ;D :facepalm:
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Kulttuurirealisti - 04.12.2013, 20:36:42
Maahanmuuttajia pitää ehdottomasti valikoida. Esimerkiksi erilaisten osaamistestien ja integroitumistestien perusteella.

Erittäin kannatettava ajatus.
Lainaus
Pakolaisia ei taas näin tule valikoida, koska kyse on hädästä. Pakolaisiksi voisi ottaa pelkästään äitejä ja lapsia. Perheen miehestä voi olla jopa enemmän riesaa kuin hyötyä integroinnissa, lisäksi mies vie paikan yhdeltä pakolaislapselta.

Hädänalaisistakin voidaan valita todennäköisesti sopeutuvimmat. Mutta ei tuo äitien ja lapsien ottaminenkaan huono idea ole. Pieniä lapsia, joiden asenteet voidaan vielä suomettaa.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Dharma - 04.12.2013, 21:12:48
Helsinki kasvaa voimakkaasti ja kasvutsa 80 % on mamuja. Siinähän lisäävät resursseja hamaan tappiin saakka.

Mielestäni on hienoa, että kansa saa tahtonsa läpi. Yli 80 % äänestäjistä äänesti nykyisiä hallituspuolueita tai Keskustaa. Keskusta taas on aina sitä mieltä, mitä muutkin em. puolueista, mikä Olli Rehnin ehdokkuudessa taas kerran nähdään.

Demokratiassa on se kaunis ominaisuus, että enemmistö voi todellakin tehdä itsemurhan koko kansan puolesta. Nyt tätä itsetuhoa kannattaa niin selvä enemmistö suomalaisista, ettei kukaan demokratiaa ihannoiva voi hirveästi kauhistella sitä, että Suomi nyt tuhosi itseltään elämän edellytykset.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Tosiasiallinen Nuiva - 04.12.2013, 21:42:10
Avpixlatissa on juttu Suomen kouluista verrattuna Ruotsiin. Juttu pakkoruotsiksi.
http://avpixlat.info/2013/12/04/homogena-klasser-finskt-framgangsrecept/ (http://avpixlat.info/2013/12/04/homogena-klasser-finskt-framgangsrecept/)

Kuriositeettinä mainitaan että Matinkylän(Espoo) koulun rehtori kertoo että Suomi voisi otta oppia Ruotsin järjestelmästä mm. sukupuolipedagogiikassa. :facepalm:
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: ikuturso - 04.12.2013, 23:55:10
Onko sukupuolipedagogiikka sitä, että hän on hen ja pojat puetaan punaisiin?

-i-
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Tosiasiallinen Nuiva - 05.12.2013, 00:00:19
Onko sukupuolipedagogiikka sitä, että hän on hen ja pojat puetaan punaisiin?

-i-
En tiedä, mutta näin veikkaan.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: MW - 05.12.2013, 00:13:09
Onko sukupuolipedagogiikka sitä, että hän on hen ja pojat puetaan punaisiin?

-i-
En tiedä, mutta näin veikkaan.

Niin, ruotsin kielessä on vielä näitä rasistisia ja sexistisiä, jopa fasistisia piirteitä, missä ihmisiä jaotellaan sukupuolen mukaan haneihin ja hunneihin.

Raakalaiset.

EDIT: joku kieliä paremmin tunteva voisi valistaa, miten suomi-ugri on välttänyt tämän rasistisen, fasistisen, esineellistävän, eriarvoistavan, schauvinistisen, alistavan jne. tavan jakaa asiat ja esineet feminiimi/maskuliini -akselilla, kun se on niin kovin yleistä, näillä lakeuksilla. Oma ketju, jos on painavaa asiaa?
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Ano Nyymi - 05.12.2013, 23:08:49
Onko sukupuolipedagogiikka sitä, että hän on hen ja pojat puetaan punaisiin?

-i-

Taitaa svedulainen sukupuolipedagogiikka olla sitä että ryhmäseksi on ihan jees juttu - vaikka siltä ryhmän ainoalta naaraalta ei ole kukaan muistanut edes kysyä lupaa. Saatika saanut sitä.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: MW - 05.12.2013, 23:19:41
Onko sukupuolipedagogiikka sitä, että hän on hen ja pojat puetaan punaisiin?

-i-

Taitaa svedulainen sukupuolipedagogiikka olla sitä että ryhmäseksi on ihan jees juttu - vaikka siltä ryhmän ainoalta naaraalta ei ole kukaan muistanut edes kysyä lupaa. Saatika saanut sitä.

Näin Ruotsi selätti joukkoraiskausten aallon. Määrittelemällä sen kimppakivaksi. Kuulostaa monikulttuurilta.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: jmk - 06.12.2013, 01:39:06
Taitaa svedulainen sukupuolipedagogiikka olla sitä että ryhmäseksi on ihan jees juttu - vaikka siltä ryhmän ainoalta naaraalta ei ole kukaan muistanut edes kysyä lupaa. Saatika saanut sitä.

Demokratiassa vähemmistön on mukauduttava enemmistön päätöksiin.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: K.K. - 06.12.2013, 22:36:12
Kohurehtori selittää Suomen Pisa-romahdusta: Otannassa liikaa maahanmuuttajia

Sastamalan Sylvään koulun rehtori Jari Andersson saapui tasavallan presidentin itsenäisyyspäivän vastaanottoon perjantai-iltana.

Aamulehden videohaastattelussa Andersson kertoi, mitä Suomen itsenäisyys merkitsee hänelle. Hän otti kantaa myös Suomen heikentyneeseen Pisa-menestykseen, josta on puhuttu viime aikoina paljon.

Anderssonin mukaan Suomen Pisa-tulos oli tietoisesti painotettu maahanmuuttajataustaisilla oppilailla, mikä on voinut vaikuttaa tulokseen.

Rehtori Jari Andersson on herättänyt huomiota pitämällä koulussaan tiukkoja sääntöjä. Esimerkiksi tupakoinnista kärähtäneet opiskelijat ovat joutuneet tekemään tutkielman tupakan vaaroista ja allekirjoittamaan tupakoimattomuuslupauksen.

Katso video: http://www.youtube.com/watch?v=gqWqbi0PKvk

http://www.aamulehti.fi/Kotimaa/1194858866964/artikkeli/kohurehtori+selittaa+suomen+pisa-romahdusta+otannassa+liikaa+maahanmuuttajia.html (http://www.aamulehti.fi/Kotimaa/1194858866964/artikkeli/kohurehtori+selittaa+suomen+pisa-romahdusta+otannassa+liikaa+maahanmuuttajia.html)



Lainaus
liikaa maahanmuuttajia
Olen tismalleen samaa mieltä, mutta tarkentaisin, että Suomi ei tarvitse enää ainuttakaan voimavaraa Afrikasta ja/tai Lähi-idästä!
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Roope - 07.12.2013, 14:05:17
Anderssonin mukaan Suomen Pisa-tulos oli tietoisesti painotettu maahanmuuttajataustaisilla oppilailla, mikä on voinut vaikuttaa tulokseen.

Maahanmuuttajataustaisten määrä otannassa ei vaikuttanut tulokseen, sillä se otettiin huomioon tuloksia laskettaessa. Aika nolo luulo rehtorilta, jonka luulisi tutustuneen omaa alaansa koskettavaan PISA-tutkimukseen ja sen tutkimusmetodeihin jo aikaa sitten. Ehkä olisi aiheellista järjestää opettajille omat PISA-testit.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Tuomas3 - 07.12.2013, 14:11:26
Anderssonin mukaan Suomen Pisa-tulos oli tietoisesti painotettu maahanmuuttajataustaisilla oppilailla, mikä on voinut vaikuttaa tulokseen.

Maahanmuuttajataustaisten määrä otannassa ei vaikuttanut tulokseen, sillä se otettiin huomioon tuloksia laskettaessa. Aika nolo luulo rehtorilta, jonka luulisi tutustuneen omaa alaansa koskettavaan PISA-tutkimukseen ja sen tutkimusmetodeihin jo aikaa sitten. Ehkä olisi aiheellista järjestää opettajille omat PISA-testit.
Opettajille on pidetty jo jokusen vuoden ajan omia "Pisa"-testejä saman Pisa-järjestäjän masinoimana. Se on tosin aivan eri tyyppinen kuin oppilaille tehtävä Pisa.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: nollatoleranssi - 07.12.2013, 14:40:37
Mitä noi OECD average jutut sit on?

Edit: esim Tosta Ruotsista:
Ruotsi lukeminen luokka 2: 420
Ja sit OECD average lukeminen luokka 2: 469

Olikohan 1 niin ensimmäisen polven mamut ja 2 toisen polven mamut tms.. OECD average on keskiarvo OECD maissa kyseisille ryhmille.

Ei se ihan noin mene. Eli onko tuo suurin prosenttiosuus joko kantaväestö. Sitten muut prosenttiosuudet ovat 1 & 2 polven mamut.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: nollatoleranssi - 07.12.2013, 16:16:23
edit. muistutuksena koko suomen pisteet: matikka 519 (sija 12.), lukutaito 524 (6.), luonnontieteet 545 (5.)

Jos tulkitsin oikein, niin mamuttomat luvut ovat matikka 529 (10.), lukutaito 524 (?)(6.), luonnontieteet 551 (3.)
Vain mamut (ka kolmesta taulukosta) matikka 469 (42.), lukutaito 456 (44.), luonnontieteet 482 (39.)

Sitten vain odottelemaan tämän kultamunaerän kuoriutumista :facepalm:

Edit---

Jokin ei tuloksissa täsmää. Joko ei ole tyttöjä ja poikia otettu huomioon tms, koska matematiikan tulokset eivät voisi laskea noin merkittävästi verrattuna muihin aineisiin.

Liian hämäriä nuo taulukot, koska ei ole lähdettä, että mistä ne on otettu. Nuo ylemmät tiedot eivät voi pitää siis paikkaansa, jos niitä vertaa kokonaistuloksiin.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: juge - 08.12.2013, 13:13:13
Vihreiden kansanedustaja ja tilastotieteilijä Osmo Soininvaara arvioi blogissaan, että heikentyneiden Pisa-tulosten taustalla vaikutti muuttunut tapa valita tutkimukseen osallistuneet koulut.

Pisa-testiin valittiin kaikkiaan reilut 10 000 suomalaisoppilasta 311 koulusta, joissa on vähintään viisi maahanmuuttajataustaista oppilasta. Heidän joukossaan oli noin 1 700 ruotsinkielistä oppilasta sekä 2 400 maahanmuuttajataustaista oppilasta.

– (M)aahanmuuttajia oli näytteessä selvästi yliedustettuna. Tämä ei tuota ongelmaa lopputulokseen, koska lopputulos on laskettu palauttaen maahanmuuttajien paino näytteessä todellista osuutta vastaavaksi. Ongelma koskee sitä, miten koulujen valinta vaikuttaa kantasuomalaisten jakaumaan, Soininvaara toteaa.

– Tiedämme, että vaikkapa Turun Varissuolla, jossa on paljon maahanmuuttajia, syntyperäisten suomalaisten sosiaalinen jakauma poikkeaa niistä Varsinais-Suomen kouluista, joissa maahanmuuttajia ei ole.

Virheestä huolimatta Soininvaara korostaa, että koulujen huononevasta tilasta ”on syytä olla huolestunut”. Heikentymiseen taustalla hän arvioi olevan sosiaaliluokkien ja koulujen välisten erojen kasvun.

– On yhä enemmän lapsia, joiden kotitaustaa ei voi kutsua tyydyttäväksi. Eikä meillä ole ennen ollut muita selvästi huonompia kouluja, mutta nyt alkaa olla, Soininvaara kirjoittaa blogissaan.

http://www.uusisuomi.fi/kotimaa/64725-pisa-tuloksissa-virhe-soininvaara-poikkeava-jakauma

http://www.soininvaara.fi/2013/12/08/vaikuttiko-naytteen-valinta-pisa-katastrofiin/
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: hakare - 08.12.2013, 13:54:15
Otantaan on selvästi valittu kouluja jo menetetyiltä alueilta (myös Soininvaaran mukaan).

Tuskin menee paljon pieleen, jos sanon, että noissa kouluissa vielä aikaansa kuluttava kantisaines, haistattaa veet Pisalle ja muille vastaaville kyselyille. Eli aiheuttavat tahallaan heikon tuloksen, koska millään muullakaan ei ole mitään väliä.

Katselin läpi "matematiikan" kysymykset. Ei niissä matematiikalla ollut paljonkaan tekemistä, mutta varmasti testasivat luetun ymmärtämistä ja halua asialliseen vastaamiseen.

Miten hitossa sallittiin Kiinan shoppailu erityisalueillaan. Suomesta seuraavaksi Eira, Pirkkala, Kaarina, ...
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Maastamuuttaja - 08.12.2013, 14:22:13
Onkohan tietoa mamu-osion sukupuolijakaumasta? Saattaa sisältää merkittävästi enemmän poikia kuin tyttöjä, mikä osaltaan selittäisi tyttöjen poikia paremmat matikkatulokset.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: hakare - 08.12.2013, 15:13:37
Koitan vielä eläytyä menetetyn alueen kantispojan tilanteeseen.

Parhaat kaverit paenneet perheensä mukana somalivapaille alueille. Hänen yksinhuoltajaäitinsä ei enää pysty siirtymään mihinkään. Alueen koulujen opettajista on poistettu erilaisin järjestelyin anttikorhoset ja jäljellä on naisopettajia, jotka diggaavat tummaa. Mahdollisissa konfliktitilanteissa nämä naisopet löytävät kyllä syyllisen alta aikayksikön.

Sitten tulee kouluun joku virkahenkilö ja järjestää Pisa -kokeen. Minkälainen mekkala vallitsee koetilanteessa, kun suuri osa porukasta ei edes ymmärrä kysymyksiä. Aika naurettava ajatus, että tässä syntyisi oikeasti vertailukelpoisia tuloksia.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Roope - 08.12.2013, 15:56:37
Vihreiden kansanedustaja ja tilastotieteilijä Osmo Soininvaara arvioi blogissaan, että heikentyneiden Pisa-tulosten taustalla vaikutti muuttunut tapa valita tutkimukseen osallistuneet koulut.

Pisa-testiin valittiin kaikkiaan reilut 10 000 suomalaisoppilasta 311 koulusta, joissa on vähintään viisi maahanmuuttajataustaista oppilasta. Heidän joukossaan oli noin 1 700 ruotsinkielistä oppilasta sekä 2 400 maahanmuuttajataustaista oppilasta.

– (M)aahanmuuttajia oli näytteessä selvästi yliedustettuna. Tämä ei tuota ongelmaa lopputulokseen, koska lopputulos on laskettu palauttaen maahanmuuttajien paino näytteessä todellista osuutta vastaavaksi. Ongelma koskee sitä, miten koulujen valinta vaikuttaa kantasuomalaisten jakaumaan, Soininvaara toteaa.

– Tiedämme, että vaikkapa Turun Varissuolla, jossa on paljon maahanmuuttajia, syntyperäisten suomalaisten sosiaalinen jakauma poikkeaa niistä Varsinais-Suomen kouluista, joissa maahanmuuttajia ei ole.

Soininvaara ja/tai toimittaja taitaa tulkita valintakriteerejä väärin. Kieltämättä raportin selostus jää hieman epäselväksi tässä suhteessa, mutta kaikesta päätellen ei ole valittu vain sellaisia kouluja, joissa on viisi maahanmuuttajaa. Sekin on epäselvää, onko lopputulosta tasapainotettu muillakin tekijöillä kuin väestöosuudella. Ainakin raportin eri vuosien suomalaisten tulosten vertailussa oli nimittäin poistettu jollain kaavalla sosioekonomiset erot, jotta tulokset saatiin vertailukelpoisiksi.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Rullaluistin - 08.12.2013, 16:14:16

Soininvaara ja/tai toimittaja taitaa tulkita valintakriteerejä väärin. Kieltämättä raportin selostus jää hieman epäselväksi tässä suhteessa, mutta kaikesta päätellen ei ole valittu vain sellaisia kouluja, joissa on viisi maahanmuuttajaa. Sekin on epäselvää, onko lopputulosta tasapainotettu muillakin tekijöillä kuin väestöosuudella. Ainakin raportin eri vuosien suomalaisten tulosten vertailussa oli nimittäin poistettu jollain kaavalla sosioekonomiset erot, jotta tulokset saatiin vertailukelpoisiksi.
Miksei sitä kerrallaan teetetä kaikilla? Ei se sen hankalampaa olisi kuin teettää kymmenellätuhannella ja samalla saisi lapset tietää missä kohtaa kulkevat.

Jos jo Suomessa tulee ongelmia siitä miten jaetaan eri kouluihin niitä testejä, niin miten sitten maissa joissa on eri koulujärjestelmiä maan sisällä, julkisia sekä yksityisiä? Oletetaan että jossain jättävät yksityiset pois kokonaan niin johan heikkenee maan tulokset.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: juge - 08.12.2013, 16:23:32
Soininvaara ja/tai toimittaja taitaa tulkita valintakriteerejä väärin. Kieltämättä raportin selostus jää hieman epäselväksi tässä suhteessa, mutta kaikesta päätellen ei ole valittu vain sellaisia kouluja, joissa on viisi maahanmuuttajaa. Sekin on epäselvää, onko lopputulosta tasapainotettu muillakin tekijöillä kuin väestöosuudella. Ainakin raportin eri vuosien suomalaisten tulosten vertailussa oli nimittäin poistettu jollain kaavalla sosioekonomiset erot, jotta tulokset saatiin vertailukelpoisiksi.

Joka tapauksessa Soininvaaran esille nostama asia kannattaa selvittää perusteellisesti.

Voi olla, että vika on vain tulosraportin selostuksessa, mutta toisaalta voi olla myös että tutkimukseen valittiin ymmärtämättömyyden takia kaikki huonot koulut (=mamukoulut) ja vain osa paremmista kouluista. Tämähän kyllä vääristäisi tuloksia ja kuten Soininvaara tilastotieteilijänä kirjoittaa, "Teoriassa tämäkin otantavirhe on mahdollista oikaista tasapainottamalla kotitausta, mutta käytännössä ei ole."
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: juge - 08.12.2013, 16:26:14

Miksei sitä kerrallaan teetetä kaikilla? Ei se sen hankalampaa olisi kuin teettää kymmenellätuhannella ja samalla saisi lapset tietää missä kohtaa kulkevat.


Sekin riittäisi, että teetetään tutkimus 10 000 koululaisella, jotka on arvottu täysin satunnaisesti koko kohderyhmästä. Luultavasti vähempikin riittäisi tuottamaan tilastollisesti merkitseviä tuloksia; en jaksa laskea tarkemmin.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Rullaluistin - 08.12.2013, 16:38:03

Miksei sitä kerrallaan teetetä kaikilla? Ei se sen hankalampaa olisi kuin teettää kymmenellätuhannella ja samalla saisi lapset tietää missä kohtaa kulkevat.


Sekin riittäisi, että teetetään tutkimus 10 000 koululaisella, jotka on arvottu täysin satunnaisesti koko kohderyhmästä. Luultavasti vähempikin riittäisi tuottamaan tilastollisesti merkitseviä tuloksia; en jaksa laskea tarkemmin.
Kyllä, tulosten kannalta.

Mutta sitten jos ajattelisi niinkin että lapselle voisi olla hyvä tietää minkälainen on oma taso muihin verrattuna. Osalle siten tulisi realismia peliin ja osalle positiivista ajattelua kun edelliset huomaisi ettei kaikkea tiedäkään ja jälkimmäiset että osaavat paremmin kuin mitä numerot antaisi olettaa.
Kansallisen rankinginhan voisi paljastaa heti testien tekemisen jälkeen.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: hakare - 08.12.2013, 16:55:47
Uskottavuuden kannalta valittujen 311 koulun nimet ja paikkakunnat nettiin sekä monka oppilasta miltä luokalta vastasi. Oliko läskiksipanon vuoksi hylättyjä vastauksia, vai onko mukana kaikki hupimielessä heitetyt vastaukset.

Tämä hieman työläs menettely antaisi meikäläiselle tilastotieteen cum laude -tietäjälle lopulllisen vastauksen tämänkertaisen Pisa -testin kelpoisuudesta.

Ruotsi itkee huonoja tuloksiaan. Ehkä Malmön eräillä kaupunginosilla olikin yliedustus?

Sosioekonominen tulosten oikaisu ?? Jokaisenko vastanneen oppilaan/koulun/paikkakunnan kohdalla ?
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: nollatoleranssi - 09.12.2013, 08:19:14
Vihreiden kansanedustaja ja tilastotieteilijä Osmo Soininvaara arvioi blogissaan, että heikentyneiden Pisa-tulosten taustalla vaikutti muuttunut tapa valita tutkimukseen osallistuneet koulut.

Pisa-testiin valittiin kaikkiaan reilut 10 000 suomalaisoppilasta 311 koulusta, joissa on vähintään viisi maahanmuuttajataustaista oppilasta. Heidän joukossaan oli noin 1 700 ruotsinkielistä oppilasta sekä 2 400 maahanmuuttajataustaista oppilasta.

– (M)aahanmuuttajia oli näytteessä selvästi yliedustettuna. Tämä ei tuota ongelmaa lopputulokseen, koska lopputulos on laskettu palauttaen maahanmuuttajien paino näytteessä todellista osuutta vastaavaksi. Ongelma koskee sitä, miten koulujen valinta vaikuttaa kantasuomalaisten jakaumaan, Soininvaara toteaa.

Virheestä huolimatta Soininvaara korostaa, että koulujen huononevasta tilasta ”on syytä olla huolestunut”. Heikentymiseen taustalla hän arvioi olevan sosiaaliluokkien ja koulujen välisten erojen kasvun.

– On yhä enemmän lapsia, joiden kotitaustaa ei voi kutsua tyydyttäväksi. Eikä meillä ole ennen ollut muita selvästi huonompia kouluja, mutta nyt alkaa olla, Soininvaara kirjoittaa blogissaan.

http://www.uusisuomi.fi/kotimaa/64725-pisa-tuloksissa-virhe-soininvaara-poikkeava-jakauma

http://www.soininvaara.fi/2013/12/08/vaikuttiko-naytteen-valinta-pisa-katastrofiin/

Tuota samaa asiaa ajattelin itsekin jo aikaisemmin, että koulut on täytynyt valita tietyllä tavalla painottaen näitä erityisryhmiä, joka on osaltaan voinut heikentää tuloksia.

Toisaalta ovatko mm. ruotsin kieliset sosiaalitasoltaan huonommassa asemassa kuin suomalaiset (eikö tilanne ole täysin päinvastoin)? Koska heidän tuloksensa ovat olleet merkittävästi alemmalla tasolla kuin valtaväestön ja ruotsin kielisten asuinalueet ovat yleensä hyvillä rannikkoseuduilla.

Maahanmuuttajien osuus testissä oli jopa 15%:a. Suomessa ei ole erikseen maahanmuuttajille tarkoitettuja kouluja, joten tuossakin on täytynyt painottaa tiettyjä kouluja.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: nollatoleranssi - 09.12.2013, 08:27:15
Uskottavuuden kannalta valittujen 311 koulun nimet ja paikkakunnat nettiin sekä monka oppilasta miltä luokalta vastasi. Oliko läskiksipanon vuoksi hylättyjä vastauksia, vai onko mukana kaikki hupimielessä heitetyt vastaukset.

Empä kannata liian tarkkaa selontekoa, mutta alueellisten listausten tekeminen olisi kai täysin mahdollista (tälläinen listaus tehtiin muistaakseni viime kerralla, mutta nyt sitä ei tehty tai tulokset tulevat julkisuuteen vasta myöhemmin).
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: nollatoleranssi - 09.12.2013, 08:34:13
Miten hitossa sallittiin Kiinan shoppailu erityisalueillaan. Suomesta seuraavaksi Eira, Pirkkala, Kaarina, ...

Kiinan tuloksiahan oli tosiaan yleisesti kritisoitu muissakin maissa, mutta välttämättä tulokset eivät olisi huonompia muuallakaan Kiinassa, koska "maaseutujen oppilaiden" on pakko pärjätä paljon paremmin kuin isoissa kaupungeissa olevien mieliäkseen parempiin oppilaitoksiin.

Kiinassa saavutetaan tuloksia kovalla työnteolla ja vaikeaa tosiaan uskoa, että se työmoraali olisi maaseuduilla yhtään sen huonompi kuin rikkailla alueilla.

Lainaus
Poru kiinalaisten Pisa-herruudesta: "Huijaavat"

Sanomalehti Wall Street Journalin mukaan Kiina teetätti Pisa-mittauksen vain Shanghaissa, Hongkongissa ja Macaossa, koska sillä ei ollut teknisiä valmiuksia koko maan kokeeseen.

Wall Street Journal punnitsee myös, mahtaisiko koko maan koe kuitenkaan pudottaa kiinalaista kärkisijoitusta. Usein pienemmissä kaupungeissa oppilaat ovat vielä kilpailuhenkisempiä, sillä esimerkiksi matematiikassa he tarvitsevat pekingiläisiä ja shanghailaisia korkeammat pisteet päästäkseen Kiinan huippuyliopistoihin.

http://yle.fi/uutiset/poru_kiinalaisten_pisa-herruudesta_huijaavat/6972678
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Kemolitor - 09.12.2013, 15:20:23
Suomen Kuvalehden blogisti Tiina Raevaara epäilee ongelmaksi sen, että opettakoulutuksessa tutkitaan demonien manaamista:

Lainaus
Törmäsin kahteen pro gradu -työhön, jotka on tehty Jyväskylän yliopistossa. Ikää niillä on 11 ja 14 vuotta, eli ihan tuoreesta asiasta ei ole kyse. Silti noina vuosina valmistuneet opettajat ovat juuri nyt aktiivisesti työelämässä ja soveltavat yliopisto-oppejaan käytäntöön.

Vuonna 1999 Jyväskylän yliopiston opettajankoulutuslaitoksella hyväksyttiin Kati Karjalaisen ja Anne Koivusen pro gradu Taistelu saatananpalvontaa vastaan: auttamisen ja ennaltaehkäisyn tueksi kasvattajille. Juuri siitä alkuvirkkeeni on peräisin. Opinnäytteen tiivistelmä alkaa nimittäin näin: ”Tiesitkö, ettei meillä ole taistelu vain lihaa ja verta vastaan, vaan myös henkimaailman pahoja olentoja vastaan, tässä pimeydessä hallitsevia maailmanvaltiaita vastaan? Nuoristamme käydään todellista taistelua, ja vastassa on Raamatun ja nuorten omien todistusten mukaan persoonallinen Saatana.”

Tiivistelmä loppuu päätelmään “Persoonallisen Saatanan kohtaaminen on aiheuttanut traumoja ja pelkoja, joiden poistamiseen tarvitaan Saatanaakin voimakkaampi, elävä Jeesus.”

Tämä ei siis ole esimerkiksi teologiaa, vaan kasvatustiedettä suomalaisessa yliopistossa. “Tutkimuksemme teemaksi nousee luontevasti taisteluteema, koska uskomme Raamatun sanan ja nuorten kertomukset siitä, että Saatana ja pimeyden henkivallat ovat todellisia.”

Vuonna 2002 saman yliopiston erityispedagogiikan laitokselta ilmestyi Annukka Jäsken pro gradu Saatananpalvontaan suhtautuminen: ehkäiseviä ja auttavia suhtautumis- ja toimintatapoja saatananpalvontaan etsimässä.

Jäsken työssä kerrotaan muun muassa demonien manaamisesta: ”Riivaajien ulosajaminen: Ensin on hyvä ymmärtää, mitä demonit ovat. Ne ovat älykkäitä henkiä, jotka aikaisemmin olivat Jumalan enkeleitä. Saatana, heidän johtajansa, oli eräs arkkienkeleistä. ’Hän on eräs voimallisimmista ja älykkäimmistä Jumalan luomuksista.’ Jokainen demoni on paha ja petollinen. Heillä on monia nimiä, kykyjä ja voimia ja heidät voi voittaa ainoastaan Jeesuksen vallalla ja voimalla.”

Yhdeksi suurimmista syistä “koko maahan levittäytyneeseen saatananpalvontaan” esitetään musiikki. Lääkkeet ovat samat kuin kolme vuotta vanhemmassa gradussa: “Elämä entisenä saatanan palvojana on kovaa taistelua saatanan valehtelua vastaan. Tässä aseina toimivat parhaiten tutustuminen uuteen herraan Raamatun lukemisen kautta toisten uskovien tukemana”, ja “Jumalan sota-asu pannaan päälle yksinkertaisesti pyytämällä Jumalaa pukemaan se pyytäjän ylle ja kiittämällä Jeesusta”.

Koululaisten osaamista verrataan ja tutkitaan, tuloksia päivitellään. Sama kannattaa tehdä opettajankoulutukselle.

Lapsesi opettajan erikoisosaaminen saattaa nimittäin kohdistua demonien manaamiseen.

Tiina Raevaara: Kansankynttilät vs. demonit (http://suomenkuvalehti.fi/tarinoitatieteesta/kansankynttilat-vs-demonit/)

Minä olen jotenkin ollut siinä käsityksessä, että ainoastaan katoliset papit osaavat karkottaa demoneita ja heistäkin vain harvat ja valitut.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: media540 - 09.12.2013, 18:21:13
Avataan tämä oma foorumikirjoittelu tälläisellä kohtuu tuoreella videolla. Jokainen tehköön johtopäätöksensä, liittyykö tämä PISA-tuloksiin :D

https://www.youtube.com/watch?v=vPaPsdmsy4c
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Igor Sika - 09.12.2013, 20:43:18
Lapset eivät ole koskaan liian vanhoja vanhaan kunnon hippaan? Tuo video, muiden vastaavien mukana, taitaa kertoa sen karuimman totuuden. Pisassa kunnollinen opiskeluilmapiiri eli kysymys The teacher has to wait a long time for students to <quiet down> selittää noin 20 pistettä.

Mutta sen verran vielä jäi vaivaamaan koko tutkimus, että kävin nyt järjestelmällisesti läpi saatavissa olevaa dataa ja yritin löytää sieltä äkkipudotuksen selittäviä muuttujia. Se tärkein kysymys, maahanmuuttajien määrä luokassa, jäi vaille vastausta, mutta hakemalla haettuna löysin tällaista dataa tukemaan käsitystä, että uusin PISA ei tosiaan ole vertailukelpoinen aiempien kanssa - tai sitten kirjaroviot ovat roihunneet ympäri Suomenmaan...

Kuinka monta kirjaa on kotona?
1) 0-10
2) 11-25
3) 26-100
4) 101-200
5) 201-500
6) yli 500

Pisa 2012 (suluissa muutos vuoteen 2009)

                                          %          Lukeminen          Matikka         Luonnontieteet
Finland    ST28Q01    1    8.57    (+2,84)    462    (-4)    463    (-27)    483    (-9)
Finland    ST28Q01    2    13.75    (+3,02)    486    (-9)    485    (-22)    514    (+2)
Finland    ST28Q01    3    34.54    (+1,23)    518    (-5)    513    (-15)    540    (+1)
Finland    ST28Q01    4    21.16    (-2,00)    543    (-9)    535    (-17)    565    (-5)
Finland    ST28Q01    5    15.63    (-4,45)    574    (+3)    561    (-9)    587    (-3)
Finland    ST28Q01    6    5.39    (-0,94)    573    (+1)    576    (-4)    600    (+7)
Finland    ST28Q01    m    0.95    (+0,29)    438    (-39)    459    (-43)    473    (-42)
                                                                      
Vuoden 2009 Pisaan verrattuna kahden parhaan ja kahden huonoimman ryhmän yhteenlaskettu suhde on kellahtanut prosenteista 26,41-16,46 prosentteihin 21.02-22,32. Aikaisempina vuosina tämä suhde on ollut koko lailla vakio.

Mutta ei se kyllä missään tapauksessa puoliakaan romahtamisesta vielä selitä. Ja ennen kaikkea sitä en kyllä tajua, miksi juuri matematiikka, minkä testin jokainen sai Ylen sivuilta testata ja jopa naurettavan helpoksi todeta, on laskenut noin rankasti lukemiseen ja luonnontieteisiin nähden. Ovatko oppilaat ihan kirjaimellisesti tyhmempiä kuin aikaisemmin?

No joka tapauksessa, vinkki joulun kulutusrientoihin: täyttäkää kirjahyllynne.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: krauta - 09.12.2013, 21:33:37
Avataan tämä oma foorumikirjoittelu tälläisellä kohtuu tuoreella videolla. Jokainen tehköön johtopäätöksensä, liittyykö tämä PISA-tuloksiin :D

https://www.youtube.com/watch?v=vPaPsdmsy4c

Onko tuosta pahoinpitelystä poliisi aloittanut tutkinnan? Ihmeen vähän vanhempia ihmisiä kiinnosti puuttua
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: media540 - 09.12.2013, 22:43:43
En kyllä tiedä, kun en kyseistä koulua tai ihmisiä edes tunne. Sain tuon videon vaan kaverilta (ilmeisesti hänen pikkuveljensä kuvaama) whatsappissa ja laittelin tubeen kun ei näköjään ollut vielä "tullut julkisuuteen". Olisi ihan hauska tietää miten koulu reagoinut.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: koli - 10.12.2013, 01:30:17
Avataan tämä oma foorumikirjoittelu tälläisellä kohtuu tuoreella videolla. Jokainen tehköön johtopäätöksensä, liittyykö tämä PISA-tuloksiin :D

https://www.youtube.com/watch?v=vPaPsdmsy4c

Ei ollut edes omaa heimolaumaa tuon somalinuorukaisen ympärillä, mutta silti suomalaiset eivät uskaltaneet pistää nuorukaista kuriin, vaan tyytyivät naureskelemaan ja taputtamaan. Nyt vähän ryhtiä siihen touhuun suomalaiset nuoret! Jättäkää ne energiajuomien litkimiset sekä tietokonepelien pelaamiset vähemmälle, alkakaa harrastamaan itsepuolustuslajeja ja käymään punttisalilla.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: td - 10.12.2013, 02:03:44
Avataan tämä oma foorumikirjoittelu tälläisellä kohtuu tuoreella videolla. Jokainen tehköön johtopäätöksensä, liittyykö tämä PISA-tuloksiin :D

https://www.youtube.com/watch?v=vPaPsdmsy4c

Ei hämmästytä enää tuokaan. Noin alistuu suomalainen rasisti paremman kulttuurin ja geenien omaavan ihmisen lyödessä ja potkiessa. Ainoa mistä hämmästyin, kantis oli silti nopeampi.

Saas nähdä milloin menee kuppi nurin.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: RP - 10.12.2013, 08:22:42
Miten hitossa sallittiin Kiinan shoppailu erityisalueillaan.

Kai Pisa tutkimusen voi tehdä niinkin, että oletaan ettei tutkimuksen lukija itse kuulu niiden huonolukutaitoisten joukkoon? Eli ymmärtää, että Shanghai ei ole sama asia kuin Kiina keskimäärin. Sinänsä noilla erityistalousalueillakin on väestöä kuin ei-niin-kovin-pienellä valtiolla.

Tai olihan Euroopastakin "Suomi" ja "Ruotsi" nimiset erikoistalousalueet. Muuttopolittiikakin (myös "emävaltion" sisäinen mukaanlukien) taitaa olla rajoitetumpaa noilla Kiinalaisilla kuin Eurooppalaisilla alueilla.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: K.K. - 10.12.2013, 14:15:19
Aiheeseen liittyen:

Ruotsin opetusministeri haluaa tiukentaa kuria kouluissa

Opetusministeri Jan Björklund esittää, että luokkien ovet lukitaan opetuksen alkaessa, jotta myöhästyneet oppilaat eivät pääsisi haittaamaan opetusta. Björklundin mielestä heikentynyt koulukuri on osasyy Ruotsin koulujen huonolle menestykselle Pisa-tutkimuksessa.

Ruotsin opetusministeri Jan Björklund uskoo, että Ruotsin koulujen kehnot Pisa-tulokset ovat osittain seurausta huonosta kurista ja oppilaiden veltosta asenteesta. Björklund haluaa tiukentaa määräyksiä.

Ruotsin television SVT:n haastattelussa Björklund kertoo olevansa huolissaan ruotsalaislasten heikentyneistä tuloksista. Björklund on kuitenkin tehnyt merkittäviä uudistuksia kouluhallintoon, todistuskäytäntöön ja opettajien koulutukseen. Uudistukset eivät vielä ole ehtineet vaikuttaa mittaustuloksiin.

Pisa-raportista Björklund kiinnittää huomiota yhteen lukuun, jossa ruotsalaiset ovat kärjessä.

- Yhdessä mittauksen taulukossa olemme ykkösenä. Meillä on eniten koulusta myöhästymisiä. Yhdeksässä vuodessa ehtii jäädä monta opetustuntia puuttumaan, jos tunteja ei voida aloittaa määrättynä aikana, Björklund toteaa.

- Mitä tulee järjestykseen ja opintokuriin, on paljon tehtävää. Olemme selvästi OECD-maiden keskiarvon yläpuolella velttoilussa, ministeri jyrisee.

Björklund peräänkuuluttaa asennemuutosta varsinkin sääntöjen noudattamisen osalta.

- Kun kello soi, opetus alkaa, ja kun se soi uudelleen, opetus päättyy. Opettajakunnan kesken on sovittava, että sitä sääntöä noudatetaan. Jos tämä ei sovi jollekulle, lukitaan ovet kellonsoiton jälkeen. Niin minä olisin tehnyt, jos olisin opettaja, Björklund ohjeistaa.

Opetusministeri arvelee, että luokkahuoneissa vallitsevalla kurilla on olennainen merkitys oppimistuloksiin. Löystynyt kuri selittää osittain Ruotsin heikentyneitä Pisa-tuloksia, Ruotsin Kansanpuoluetta edustava Björklund sanoo haastattelussa.

http://yle.fi/uutiset/ruotsin_opetusministeri_haluaa_tiukentaa_kuria_kouluissa/6977674 (http://yle.fi/uutiset/ruotsin_opetusministeri_haluaa_tiukentaa_kuria_kouluissa/6977674)


Lainaus
Opetusministeri arvelee, että luokkahuoneissa vallitsevalla kurilla on olennainen merkitys oppimistuloksiin. Löystynyt kuri selittää osittain Ruotsin heikentyneitä Pisa-tuloksia, Ruotsin Kansanpuoluetta edustava Björklund sanoo haastattelussa.
Jos löystynyt kuri selittää Ruotsin heikentyneitä Pisa-tuloksia, niin mikä selittää löystyneen kurin?!?
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: JNappula - 10.12.2013, 15:19:39
Kiinan tuloksiahan oli tosiaan yleisesti kritisoitu muissakin maissa, mutta välttämättä tulokset eivät olisi huonompia muuallakaan Kiinassa, koska "maaseutujen oppilaiden" on pakko pärjätä paljon paremmin kuin isoissa kaupungeissa olevien mieliäkseen parempiin oppilaitoksiin.

Kiinassa saavutetaan tuloksia kovalla työnteolla ja vaikeaa tosiaan uskoa, että se työmoraali olisi maaseuduilla yhtään sen huonompi kuin rikkailla alueilla.

Kannattaa katsoa tämä dokkari jossa sivutaan myös Kiinan maaseudun koulutuksen tasoa:
http://areena.yle.fi/tv/1715269
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: JJohannes - 10.12.2013, 16:53:32
Katselin läpi "matematiikan" kysymykset. Ei niissä matematiikalla ollut paljonkaan tekemistä, mutta varmasti testasivat luetun ymmärtämistä ja halua asialliseen vastaamiseen.

Hmm? Millaisia tehtäviä sinusta testissä olisi sitten pitänyt olla? Nythän siinä oli trigonometriaa ja yhtälönratkaisua sekä perustason tilastotiedettä jotka ovat mielestäni perusaritmetriikan jälkeen tärkeimmät matematiikan osa-alueet.

Miten hitossa sallittiin Kiinan shoppailu erityisalueillaan. Suomesta seuraavaksi Eira, Pirkkala, Kaarina, ...

Kiina ei osallistunut PISA-tutkimukseen. Ainoastaan Hong Kong, Macao ja Shangai osallistuivat. Tämä käy selvästi ilmi Pisa-tutkimuksen omilta sivuilta. Kiina ei siis valikoinut mitään koska koko PISA-tutkimusta ei alkuunkaan tehty siellä.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Toadie - 10.12.2013, 17:04:42
Avataan tämä oma foorumikirjoittelu tälläisellä kohtuu tuoreella videolla. Jokainen tehköön johtopäätöksensä, liittyykö tämä PISA-tuloksiin :D

https://www.youtube.com/watch?v=vPaPsdmsy4c

Väärin toimittu. Kun törmää vihaiseen neekeriin, pitää käpertyä palloksi ja leikkiä kuollutta.

Siinähän oli monikulttuurinen kohtaaminen jossa vahvimmat argumentit voittivat. Rasisti pakeni.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Rullaluistin - 10.12.2013, 17:12:36

Mutta ei se kyllä missään tapauksessa puoliakaan romahtamisesta vielä selitä. Ja ennen kaikkea sitä en kyllä tajua, miksi juuri matematiikka, minkä testin jokainen sai Ylen sivuilta testata ja jopa naurettavan helpoksi todeta, on laskenut noin rankasti lukemiseen ja luonnontieteisiin nähden. Ovatko oppilaat ihan kirjaimellisesti tyhmempiä kuin aikaisemmin?

No joka tapauksessa, vinkki joulun kulutusrientoihin: täyttäkää kirjahyllynne.
Kyllä nämä varmaan liittyvät vähäsen toinen toisiinsa nämä kouluaineet. Jos ennen luettiin aamuisin sanomalehti ja nykyisin sen tilalla on tabloidi täynnä potaskaa ja julkkijuorua, niin se ei enää tue koulunkäyntiä kuten ennen. Siinä sitten jää se matikkakin vähemmälle? Laadukas teksti tukisi laadukkaampaa ajattelua siinä missä juorulehti juoruilua? Kansan yksinkertaistamisprojekti on vasta alussa, mutta alku on hyvä ja tulokset toivotunlaisia?
Vai olisivatko koulukirjojakin tehneet helpommiksi että varmasti kaikki oppii? Mennään sen tiedoiltaan pahnanpohjimmaisen mukaan kaikki?
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: K.K. - 11.12.2013, 09:36:31
Ratkaisu Suomen kouluille? – ”Edes yksi keino, joka ei maksa mitään”

Suomen koululaisten menestyksen hiipuminen Pisa-tutkimuksessa puhuttaa edelleen. Pääministeri Jyrki Kataisen (kok.) näkemys siitä, että opetusmenetelmiä pitäisi uudistaa, ei saa laajaa kannatusta.

-Jos opetusmenetelmät olisivat ratkaisu Pisa-tulosten romahtamiseen, opettajat olisivat toimineet ajat sitten. Sitä en kiellä, etteikö opetusmenetelmiä voisi kehittää, mutta tulosten romahtamisen syyt ovat syvemmällä kuin luokkahuoneiden sisällä tapahtuvassa toiminnassa, vuoden luokanopettajaksi tänä vuonna valittu Kai-Ari Lundell kommentoi Puheenvuoron blogissaan.

Lundellin mukaan paniikkiratkaisuihin ei ole syytä.

-Pääministeri Katainen, kuuntele asiantuntijoita. Paniikkiratkaisuja ei saa tehdä, koska Suomi on edelleen Euroopan maiden Pisa-ykkönen, kun kolmen tutkitun oppimisen osa-alueen pisteet lasketaan yhteen.  Jos uusia opetusmenetelmiä aletaan kehittää, sekin maksaa. Opettajien lisäkoulutus maksaa. Ei opetusmenetelmiä voida uudistaa Opetushallituksen paimenkirjeillä.

"Kuri ja järjestys"

Perussuomalaisten kansanedustaja Vesa-Matti Saarakkala on samoilla linjoilla. Hän haluaa ennen johtopäätösten tekemistä selvittää perin pohjin, miksi Pisa-tulokset ovat heikentyneet.

- Selvitystyötä tekemään pitäisi palkata tahot, jotka eivät ole jäävejä eli heidän ei tule olla samoja henkilöitä, jotka ovat esimerkiksi opetushallituksessa olleet ohjaamassa koululaivaamme nykyiseen suuntaan, Saarakkala sanoo omassa Puheenvuoron blogissaan.

Hän haluaa hakea ”rohkeita ratkaisuja”.

-Itse en usko, että peruskoulumme olisi muuttunut jotenkin jälkeenjääneeksi. Päinvastoin, koulujen suurin ongelma lienee rauhattomuus ja häiriökäyttäytyminen, ja ne ovat monen kokeneen opettajan mukaan lisääntyneet selkeästi viimeisen noin 15 vuoden aikana, jolloin olen itse ollut peruskoulusta pois. Ensisijainen lääke tämän kielteisen kehityskulun taittamiseen opettajankoulutuksen muuttamisen tai opetusmenetelmien päivittämisen sijaan lienee kuri ja järjestys.

 Saarakkala haluaa palauttaa käyttäytymisen arvioinnin peruskoulun päätöstodistukseen.

 -Kerrankin olisi tarjolla edes yksi keino, joka ei maksa mitään. Vai eikö opettajiin luoteta eli pelätäänkö käyttäytymisen arvoinnin olevan yhteismitatonta ja kertovan jostakin muusta kuin oppilaasta?

Lue täältä, miten lastenpsykiatrit kommentoivat asiaa Uudelle Suomelle.
http://www.uusisuomi.fi/kotimaa/64804-tassako-ratkaisu-suomen-kouluille-edes-yksi-keino-joka-ei-maksa-mitaan (http://www.uusisuomi.fi/kotimaa/64804-tassako-ratkaisu-suomen-kouluille-edes-yksi-keino-joka-ei-maksa-mitaan)
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Uuno Nuivanen - 11.12.2013, 12:02:30
http://blogit.iltalehti.fi/kalle-isokallio/2013/12/10/yhteiskunta-on-rikki/ (http://blogit.iltalehti.fi/kalle-isokallio/2013/12/10/yhteiskunta-on-rikki/)
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Tuomas3 - 11.12.2013, 13:39:04
http://blogit.iltalehti.fi/kalle-isokallio/2013/12/10/yhteiskunta-on-rikki/ (http://blogit.iltalehti.fi/kalle-isokallio/2013/12/10/yhteiskunta-on-rikki/)
Kalle yksinkertaistaa tuossa liikaa ja vetää 1700-luvulta peräisin olevan aasinsillan. "Ihminen on luonnostaan laiska" pitää vain osaltaan paikkaansa. Silloin kun puhutaan suorittavasta työstä, näin onkin. Ihminen on lisäksi luonnostaan halukas tutkimaan uutta ja tekemään keksintöjä. Luovuuteen tarvitaan laiskuutta. Luovat keksinnöt tarvitsevat joutilaisuutta.

Koululaitos palkitsee vaatimastaan ahkeruudesta (suorittamisesta) numeroin. Laiskat saavat alhaisempia arvosanoja. Kuitenkaan numerot eivät korreloi myöhemmässä elämässä (sosioekonominen status). Pikemminkin päin vastoin, jos tilastosta lasketaan pois sosiaalitapaukset. Yhtenä esimerkkinä tytöt, menestyvät poikia paremmin koulussa, mutta silti ne kutosen pojat pärjäävät elämässä paremmin.

Koulu antaa oikeastaan väärän viestin palkitsemalla suorittamisesta ja tottelemisesta. Monet uskovat, että työelämässäkin kaikki on yhtä yksinkertaista. Ei ole. Silloin tarvitaan omia luovia ratkaisuja, uusia innovaatioita ja intentioita. Suorittajat jäävät pienelle palkalla ja luovuuttaan soveltavat tekevät hyvällä palkalla mieluisaa työtä. Ratkaisut voisivat siis hyvinkin löytyä koululaitoksen reformaatiosta eikä yhteiskunnan viesteistä, kuten Kalle uskoo.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Siili - 11.12.2013, 14:41:08
Koululaitos palkitsee vaatimastaan ahkeruudesta (suorittamisesta) numeroin.

Jaa.  Minä olen ymmärtänyt, että arvostelu tapahtuu sen mukaan, kuinka paljon oppia on omaksuttu.  Eri ihmiset tarvitsevat siihen eri määrän työtä.

Lainaus
Kuitenkaan numerot eivät korreloi myöhemmässä elämässä (sosioekonominen status). Pikemminkin päin vastoin, jos tilastosta lasketaan pois sosiaalitapaukset. Yhtenä esimerkkinä tytöt, menestyvät poikia paremmin koulussa, mutta silti ne kutosen pojat pärjäävät elämässä paremmin.

En oikein ymmärrä.  Jos koulun tarkoitus on opettaa, niin eikö ole tarkoituksenmukaista mitata, kuinka paljon on opittu?  Toki voidaan antaa viesti, että älkää stressatko, ei tämä meidän opetus niin tärkeää ole, kyllä kiri myöhemminkin onnistuu, jos intoa vaan silloin riittää.  Silti näkisin, että useimmat oppilaat ja varsinkin heidän vanhempansa haluavat tietää, miten hyvin annettu oppi on mennyt kaaliin.

Muuten, kyllä niitä kutosen poikia on ihan riittävästi jopa deekiksellä.  Valtaosa heistä on kuitenkin niissä halveksituissa suorittavan portaan töissä.

Lainaus
Koulu antaa oikeastaan väärän viestin palkitsemalla suorittamisesta ja tottelemisesta.

Kun viimeksi olen katsonut jonkun koulutodistusta, siellä ei ollut kohtaa "suorituskyky" tai "tottelevaisuus".  Toki kyky oppia ja yhteistyökykyisyys edesauttavat oppimista.

Lainaus
Monet uskovat, että työelämässäkin kaikki on yhtä yksinkertaista. Ei ole. Silloin tarvitaan omia luovia ratkaisuja, uusia innovaatioita ja intentioita. Suorittajat jäävät pienelle palkalla ja luovuuttaan soveltavat tekevät hyvällä palkalla mieluisaa työtä. Ratkaisut voisivat siis hyvinkin löytyä koululaitoksen reformaatiosta eikä yhteiskunnan viesteistä, kuten Kalle uskoo.

Toki elämän realiteeteista voidaan puhua koulussakin ja kertoa, että teoreettisen tiedon hallinta ei ole kaikki kaikessa elämässä.  Hienoa olisi myös, jos opettajat osaisivat poimia heikkojen oppilaiden joukosta ne (harvat), jotka ovat aidosti luovia ja joilla on kapasiteettia tuoda yhteiskuntaan jotain uutta.  En kuitenkaan usko, että se onnistuu valitsemalla luokan viisi heikointa poikaoppilasta.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Kulttuurirealisti - 11.12.2013, 14:55:26
Pikemminkin päin vastoin, jos tilastosta lasketaan pois sosiaalitapaukset.

En nyt ihan noinkaan sanoisi. Mutta työelämässä palkitaan monista sellaisista asioista, joita koulussa ei testata, ja vaikea niitä onkin testata.

Lainaus
Koulu antaa oikeastaan väärän viestin palkitsemalla suorittamisesta ja tottelemisesta...tarvitaan omia luovia ratkaisuja, uusia innovaatioita ja intentioita. Suorittajat jäävät pienelle palkalla ja luovuuttaan soveltavat tekevät hyvällä palkalla mieluisaa työtä.

Kouluissa voisi rohkaista enemmän luovuutta, asioiden yhdistelemistä, aktiivisuutta, yrittäjyyttä. Sitä on tosin vaikea kohdentaa koko koululaitoksen opettamiseen, koska suht suuri osa opettajista ei pysty näitä opettamaan, eikä niistä kovin paljon ymmärräkään.

Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Tuomas3 - 11.12.2013, 15:30:03
Lainaus
Siili: En oikein ymmärrä.  Jos koulun tarkoitus on opettaa, niin eikö ole tarkoituksenmukaista mitata, kuinka paljon on opittu?  Toki voidaan antaa viesti, että älkää stressatko, ei tämä meidän opetus niin tärkeää ole, kyllä kiri myöhemminkin onnistuu, jos intoa vaan silloin riittää.  Silti näkisin, että useimmat oppilaat ja varsinkin heidän vanhempansa haluavat tietää, miten hyvin annettu oppi on mennyt kaaliin.
Oppimisen tarkoitus tulisi painottua oppimiseen eikä opetteluun. Vielä nykymuotoisessakin peruskoulussa hyviä numeroita saa opettelemalla ja mahdollisuudet soveltaa ovat mitättömiä. Esitän muutaman esimerkin, että ymmärrät mitä haen takaa uudistuksilla. Näitä muuten lukee jo valtakunnallisessa opsissa, mutta jostain syystä sama ei toteudu kentällä.

Historia: Tulisi opiskella pohtien ja keskustellen. Saavuttaa ymmärrys siitä, miksi asiat ovat ja ovat olleet, niin kuin ne ovat. Tajuta syitä ja seurauksia. Millään ulkoa opituilla vuosiluvuilla tai lauseilla ei tee yhtään mitään. Mukava tila ja pieni ryhmä, jossa kaikki osallistuvat alati.

Matematiikka: Nykyistä enemmän käytännön esimerkkejä ja käytännön laskuja. Oppimisympäristö rauhallinen ja mieluisa. Monissa luokissa liian huono työrauha tai liian tiukat säännöt (esim. laskettaessa musiikin kuuntelu omilla kuulokkeilla kielletty tms.). Matikka on haastava laji opettajalle ja hyviin tuloksiin päästään mielekkyyden ja työrauhan kautta. Soveltavien opetussisällön ulkopuolisista töistä ja lisätehtävien laskemisesta tulisi palkita konkreettisesti. Etevimmille lisää kilpailua ja näistä palkintoja.

Äidinkieli: Pääpaino kirjoittamiseen ja lukemiseen; etenkin kirjalliseen vivahteikkaaseen ilmaisuun. Ablatiiveilla (kielioppi tulisi oppia kirjoittamisen kautta) ja murteiden opettelulla sekä monella muulla ei tee hittojakaan; silti niitä löytyy opetussuunnitelmasta ja niitä opetetaan ulkoa opetellen. Moni peruskoulusta pääsevä ei käytännössä osaa kirjoittaa. Ainekirjoitusta keskimäärin on aivan liian vähän.

Lainaus
Muuten, kyllä niitä kutosen poikia on ihan riittävästi jopa deekiksellä.  Valtaosa heistä on kuitenkin niissä halveksituissa suorittavan portaan töissä.

Kannattaa tutustua koulutussosiologiaan mm. Kivisen ja kumppaneiden tutkimuksiin. Koulumenestys ei vaikuta myöhempään menestykseen elämässä. Vaikuttavia tekijöitä ovat sen sijaan vanhempien koulutustaso, sosiaaliluokka, kotona saatu positiivinen kannustus...
Yksinkertaisen tilaston saat vertailemalla naisia ja miehiä. Naispuolisilla on jo pitkään ollut selvästi paremmat numerot sekä koulukäytös kuin miespuolisilla. Silti miehet pärjäävät paremmin, jos mittarina on sosioekonominen status (tulotaso ja asema).
Lainaus
Kun viimeksi olen katsonut jonkun koulutodistusta, siellä ei ollut kohtaa "suorituskyky" tai "tottelevaisuus".
Osa opettajista antaa käyttäytymisen ja röyhkeyden vaikuttaa arviointiinsa. Se tulee sitä kautta. Nämä palkitsevat kuuliaisuudesta ja tottelevaisuudesta, toisin kuin pitäisi. Opettajien koulutuslaitoksen pitäisi seuloa joukosta pois kaavoihin kangistuneet ja objektiivisuuteen kykenemättömät.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Siili - 11.12.2013, 15:37:26
Koulumenestys ei vaikuta myöhempään menestykseen elämässä.

Jaa, että asia on noin kategorinen?  Ei pienintäkään korrelaatiota?   :)
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Tuomas3 - 11.12.2013, 16:04:58
Koulumenestys ei vaikuta myöhempään menestykseen elämässä.

Jaa, että asia on noin kategorinen?  Ei pienintäkään korrelaatiota?   :)
Tätä on mitattu mm. siten, että tutkimukseen on otettu nippu muuttujia, joiden vaikuttavuutta on laskettu suhteessa sosioekonominen statukseen. Esim. isän koulutustaso, äidin koulutustaso, koulumenestys, sukupuoli etc. Koulumenestys ei ole ollut vaikuttava tekijä suuntaan eikä toiseen missään tohtoritason tutkimuksessa Suomessa (omat tietoni ovat vuodelta 2008, jolloin olen siirtynyt pois tutkimuspuolelta).

Koulutussosiologiaa kahlaamalla löydät taatusti runsaasti tietoutta.

Asiat joita tarvitsee menestyäkseen, eivät ole peruskoulun keskiarvo vaan esim. rohkeus, yrittelijäisyys, nokkeluus, päättelykyky, oma-aloitteisuus, sosiaaliset taidot...

Huomioi, että koulumenestys lasketaan monesti keskiarvon mukaan. Riittää, että on huippu yhdessä asiassa. Esim. Yliopiston matematiikan laitosta ei kiinnosta viitoset reaaliaineissa, vaan matematiikan sovelluskyky. Työnantajaa harvoin kiinnostaa yleinen koulumenestys vaan se, että työntekijä osaa ratkaista hänelle asetetut ongelmat ja luoda uusia entistä parempia ratkaisuja. Monilla sektoreilla ilman sosiaalisia taitoja menestystä on vaikea saavuttaa. Kontaktit ja suhteet ovat tärkeitä; näin ollen se tiedekunnan bileet joka kerta missannut hikari voikin jäädä viimeiseksi, kun kaveripohjaisia suosituksia annetaan. Eli käytännön elämässä sosiaalisuus ja vuorovaikutustaidot ohittavat monesti jopa selvästi paremman käytännönkin osaamisen.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: K.K. - 11.12.2013, 16:34:15
^
Kyllähän koulumenestys vaikuttaa melko ratkaisevasti myöhempään menestykseen (työ)elämässä.


esim.

Jo pelkästään lukion käymättömyys toimii melkoisena hidasteena ja usein jopa esteenä.

ja

Tunnen/tiedän itsekin muutaman huippulahjakkaan henkilön, joiden urakehitykselle on pelkkä virkamiesruotsin suorittamattomuus toiminut pitkään suurena esteenä.(Ovat olleet muissa aineissa parhaimmistoa Helsingin teknillisessä korkeakoulussa.)

Useimmiten työpaikan saa muodollisesti pätevin, ei paras taikka sopivin..


Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Tuomas3 - 11.12.2013, 17:29:52
^
Kyllähän koulumenestys vaikuttaa melko ratkaisevasti myöhempään menestykseen (työ)elämässä.


esim.

Jo pelkästään lukion käymättömyys toimii melkoisena hidasteena ja usein jopa esteenä.

ja

Tunnen/tiedän itsekin muutaman huippulahjakkaan henkilön, joiden urakehitykselle on pelkkä virkamiesruotsin suorittamattomuus toiminut pitkään suurena esteenä.(Ovat olleet muissa aineissa parhaimmistoa Helsingin teknillisessä korkeakoulussa.)

Useimmiten työpaikan saa muodollisesti pätevin, ei paras taikka sopivin..
1. Puhuin tuossa lähinnä peruskoulusta. Luotan koulutussosiologian tutkimuksiin enemmän kuin yksittäisiin kokemuksiin. Vaikka omassa tuttavapiirissäni parhaiten ovat taloudellisesti menestyneet ihan heikolla peruskoulu- tai ammattikoulupohjalta yrityksen pystyyn laittaneet. Omakaan peruskoulutodistus ei paljoa kutosta parempi ollut, koska ei ollut kiinnostusta, mutta yliopistossa sitä piisasi ja tulokset olivat erinomaisia. Akateeminen vapaus sopi minulle. Omalle kohdalla sattui eittämättä aivan karsean heikkotasoisia opettajia, jollaisten paikka ei tulisi olla opetustyössä. Onneksi voin vaikuttaa nykyään asiaan.

2. Lukion käymättömyys ei näinä päivinä ole hidaste tai este (paria poikkeusta lukuun ottamatta). Moniin amk-linjoille saa helpommin pisteet amitsusta. Yliopistoihinkin pääsee valintakoekiintiössä amis-pohjalta. Mihinkään työhön ei vaadita lukiokoulutusta vaan useimpiin ammatillinen koulutus, amk tai yliopisto. Lukio on tosin yleissivistävä ja paras reitti esim. lääkikseen tai oikkikseen.

3. Kunnan viran saa yleensä muodollisesti pätevin. Valtion viroissa päätös on työnantajan. Yksityisellä puolella valitaan se, joka koetaan parhaimmaksi.

4. Virkamiesruotsin voi suorittaa vaikka avoimessa yliopistossa läpihuutojuttuna. Jos se on este, niin vähään on kaatunut. Kun sen suoritin, en osannut montaa sanaa ruotsia, mutta läpi meni.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: yks vaan - 11.12.2013, 20:06:26
Opiskelurauha kouluihin ja vaatimustasoa pitää nostaa. Uusintakokeita vaan vaikka koulun jälkeen niin kauan että näkyy että on opittu jotain tai edes yritetty. Parhaat muistamani opettajat olivat eläkeikää läheneviä opettajia, jotka olivat todella vaativia, mutta reiluja. Monelle selvisi kyllä niillä tunneilla että välillä joutuu näkemään vaivaa, mutta tuloksiakin tulee.
 
Se on oikeaa kannustamista, ei se, että peukutetaan vaikka kaikki menee päin persettä. Ei pientä koululaista nyt toki pidä ihan vastapalloon vetää tietenkään. :D
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: kohmelo - 13.12.2013, 13:14:35
Toivottavasti tällä foorumilla ei ole oltu absurdeja

http://www.aamulehti.fi/Kotimaa/1194860317539/artikkeli/puheenaihe+absurdeinta+pisa-selittelya+on+maahanmuuttajaoppilaiden+syyttely.html (http://www.aamulehti.fi/Kotimaa/1194860317539/artikkeli/puheenaihe+absurdeinta+pisa-selittelya+on+maahanmuuttajaoppilaiden+syyttely.html)
Lainaus
Puheenaihe: Absurdeinta Pisa-selittelyä on maahanmuuttajaoppilaiden syyttely[/size]

Ei mene suomalaisella koululaitoksella hyvin. Tuoreimmassa Pisa-tutkimusvertailussa 15-vuotiaat suomalaisnuoret sijoittuivat lukutaidossa kuudennelle (524 pistettä), luonnontieteissä viidennelle (545 pistettä) ja matematiikassa kahdennelletoista sijalle (519 pistettä) kaikkien maiden vertailussa.

Vertailun vuoksi: vuonna 2000 sijoitukset olivat ensimmäinen (546 pistettä), kolmas (538 pistettä) ja neljäs (536 pistettä). OECD-maiden vertailussa Suomi sijoittui tuoreimmassa vertailussa lukutaidossa kolmanneksi, luonnontieteissä toiseksi ja matematiikan osaamisessa kuudenneksi.

Syitä heikentyneelle Pisa-tulokselle on pohdittu tulosten julkistamisesta asti. Ainakin perussuomalaisten kansanedustaja Olli Immonen ehti selittämään tuloksen romahdusta sillä, että maahanmuuttajaoppilaat pärjäsivät vertailussa huonommin kuin syntyperäiset suomalaiset.
...
Todellisuudessa maahanmuuttajien osuus on noin 3,8 prosenttia väestöstä. Tutkimuksessa maahanmuuttajien vaikutus koko väestön tutkimustuloksiin painotettiin 3,8:lla, jotta aineisto olisi luotettava.

– Jos maahanmuuttajien tuloksia kantaväestöön verrattaisiin vain 3,8 prosentin otoksella, maahanmuuttajien yksilöllisyyserot voisivat olla niin suuria, että aineiston luotettavuus kärsisi, opetusneuvos Tommi Karjalainen opetus- ja kulttuuriministeriöstä kertoo.
...
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: guest8788 - 13.12.2013, 13:35:00
Jutun muita huumorikukkasia oli mm.
Lainaus
Sekä maahanmuuttajataustaiset oppilaat että heidän vanhempansa suhtautuvat koulutukseen jopa vakavammin kuin suomalainen kantaväestö, Silvennoinen kertoo.

Kasvatussosiologian professori Heikki Silvennoinen rodullistaa maahanmuuttajat yhdeksi, vakavahenkiseksi monoliitiksi.

Kanada.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Tosiasiallinen Nuiva - 13.12.2013, 13:47:44
Vasemmistolainen Brittilehti The Guardian sanoo, että yli puolet koulumenestyseroista johtuu geeneistä. :flowerhat:

Lainaus
Differences in children's exam results at secondary school owe more to genetics than teachers, schools or the family environment, according to a study published yesterday.

The research drew on the exam scores of more than 11,000 16-year-olds who sat GCSEs at the end of their secondary school education. In the compulsory core subjects of English, maths and science, genetics accounted for on average 58% of the differences in scores that children achieved.

Grades in the sciences, such as physics, biology and chemistry, were more heritable than those in humanities subjects, such as art and music, at 58% and 42% respectively.

The findings do not mean that children's performance at school is determined by their genes, or that schools and the child's environment have no influence. The overall effect of a child's environment – including their home and school life – accounted for 36% of the variation seen in students' exam scores across all subjects, the study found.

"The question we are asking is why do children differ in their GCSE scores? People immediately think it's schools. But if schools accounted for all the variance, then children in one classroom would all be the same," said Robert Plomin, an expert in behavioural genetics who led the study at King's College London.

To tease out the genetic contribution to children's school grades, the researchers studied GCSE scores of identical twins (who share 100% of their genes) and non-identical twins (who share on average half of the genes that normally vary between people). Both groups share their environments to a similar extent.

Comparing the twins' exam scores allowed the scientists to work out how much of the variation was down to genetics, and how much to environment. For example, when identical twins get different GCSE scores, the cause cannot be genetic, so it must be what scientists call "non-shared environment" effects – such as the better student having a better teacher.

A child's performance is influenced, but not set, by their DNA. While one child may excel, their identical twin may not. But taking an average over the population studied, around half of the variation in GCSE scores was due to genetics, Plomin found. Details of the study appear in the journal, Plos One.........

http://www.theguardian.com/science/2013/dec/11/genetics-variation-exam-results1 (http://www.theguardian.com/science/2013/dec/11/genetics-variation-exam-results1)
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Roope - 13.12.2013, 15:08:42
Toivottavasti tällä foorumilla ei ole oltu absurdeja

Valitettavasti siinä ei ole mitään absurdia, että epäilee maahanmuuttajiin liittyvä tutkimuksia, niistä tiedottamista tai niistä uutisoimista tietyllä tavalla viritetyksi. Se kuitenkin piti tällä kertaa paikkansa, että maahanmuuttajien tulokset eivät juurikaan vaikuttaneet koko maan tuloksiin.

Lainaus käyttäjältä: Aamulehti 13.12.2013
– Sekä maahanmuuttajataustaiset oppilaat että heidän vanhempansa suhtautuvat koulutukseen jopa vakavammin kuin suomalainen kantaväestö, Silvennoinen kertoo.

Toden totta. Suomen somaliliiton projektipäällikkö Sanna Rummakon (ex-Pakolaisneuvonta) mukaan somalivanhemmat ovat niin innokkaita kannustamaan jälkikasvuaan opiskeluun, että heitä pitää hillitä:
Lainaus
People coming from a war-torn country with a destroyed educational infrastructure appreciate education and schools in a way that many of us have forgotten. This is very true with Somali parents (while it may be universal that parents appreciate school higher than children…). When visiting a community center in Helsinki which gathers immigrant children for extra lessons five days a week I was told by one experienced community worker that Somali parents have such an interest in their children´s school success that they need to be restrained from working their children too hard and give them freedom from extra lessons at least for the summer holiday months.
Flyktingbloggen: Not just passive recipients of help (http://www.flyktingbloggen.org/2012/10/not-just-passive-recipients-of-help/)

Vahinko, ettei tämä into näy tuloksissa.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: hullu1234 - 13.12.2013, 16:35:20
Puuhutaanko tossa koraanikoulusta vai peruskoulusta?
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: media540 - 14.12.2013, 14:22:13
Tämä video ilmeisesti sisälsi liikaa monikulttuurisuutta, joten se poistettiin Youtubesta. Piti siis siirtyä toiseen palveluun: http://www.dailymotion.com/video/x18eg0s_puistolan-peruskoulu-29-11-2013_news
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Histon - 18.12.2013, 19:52:04
Valitettavasti Savon Sanomat ovat poliittiskorrektisista syistä vähentäneet rajusti maahamuuttoteeman käsittelyä nettilehdessään, mutta tällä viikolla (eilen tai toissapäivänä) paperiversiossa jokin asiantuntija epäili Suomen heikentyneiden PISA-tulosten johtuvan osittain kasvaneesta humanitäärisestä maahanmuutosta. Arvion mukaan maahanmuuttajat olivat tiedoissaan keskimäärin kaksi tai kolme luokka-astetta jäljessä kantasuomalaisia.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Mehud - 18.12.2013, 20:07:35
Jos PISA menestys johtuu nyt mamujen vähyydestä, niin tulevaisuuden menestymättömyys johtuu mamujen runsaudesta. Yksinkertaista?
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: mietinen - 23.12.2013, 13:41:19
Pari kysymystä Pisa-tuloksiin liittyen.

1. Valtion talouden kannalta olisi hyvä tietää, kuinka paljon peruskoulun tuottaman oppimistuloksen heikentyminen maksaa yhteiskunnalle?

2. Kuinka paljon yksi heikkokielitaitoinen ja koulunkäyntiin negatiivisen asenteen omaava laskee koko luokan oppimistulosta ja asenteita koulunkäyntiä kohtaan? (lukumäärän suhteen vaikutus on todennäköisesti logaritminen, edelleen heikkotaitoisen oppilaan sukupuoli vaikuttaa seurausten suuruuteen)

Esimerkki yhdestä teoriasta jota voisi soveltaa oppimistulosten selittämiseen. Aihe on laajasti tutkittu, joten halutessaan tutkijat pystyvät pelkästään referoimalla kertomaan asiasta paljon.
Lainaus
http://en.wikipedia.org/wiki/Theory_of_planned_behavior

The theory states that attitude toward behavior, subjective norms, and perceived behavioral control, together shape an individual's behavioral intentions and behaviors.
...
In psychology, the theory of planned behavior is a theory about the link between beliefs and behavior. The concept was proposed by Icek Ajzen to improve on the predictive power of the theory of reasoned action by including perceived behavioural control.[1] It is one of the most predictive persuasion theories. It has been applied to studies of the relations among beliefs, attitudes, behavioral intentions and behaviors in various fields such as advertising, public relations, advertising campaigns and healthcare.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Tuomas3 - 24.12.2013, 14:54:21
Jutun muita huumorikukkasia oli mm.
Lainaus
Sekä maahanmuuttajataustaiset oppilaat että heidän vanhempansa suhtautuvat koulutukseen jopa vakavammin kuin suomalainen kantaväestö, Silvennoinen kertoo.

Kasvatussosiologian professori Heikki Silvennoinen rodullistaa maahanmuuttajat yhdeksi, vakavahenkiseksi monoliitiksi.

Kanada.
Tai sitten hän tarkoittaa suomalaisia ryhmänä, joka ei ota koulutusta vakavasti. Vähän erikoinen yleistys, mutta esim.Venäjältä ja Aasiasta tulleiden kohdalla tuo keskimäärin pitänee paikkansa.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Sivustakatsoja - 26.12.2013, 10:50:43
Luotan koulutussosiologian tutkimuksiin enemmän kuin yksittäisiin kokemuksiin.
...
Lukion käymättömyys ei näinä päivinä ole hidaste tai este (paria poikkeusta lukuun ottamatta).

Oletettavasti koulutussosiologian tutkimustulokset koskevat koulunsa aikaisempina vuosikymmeninä käyneitä ihmisiä. Siten tuo huomiosi, ettei lukion käymättömyys muutaman viime vuoden aikana olisi enää erityisempi jatkokouluttautumisen este, lienee epärelevantti.

Olisiko jotain konkreettista viitettä johonkin asiaa koskevaan tutkimukseen? Väite koulumenestyksen ja myöhemmän menestyksen välisestä riippumattomuudesta tuntuu aika omituiselta, koska koulutustaso kuitenkin vaikuttaa palkkatasoon ja koulumenestyksen ja lopullisen koulutustason välillä lienee positiivinen korrelaatio.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Tuomas3 - 26.12.2013, 13:37:28
Luotan koulutussosiologian tutkimuksiin enemmän kuin yksittäisiin kokemuksiin.
...
Lukion käymättömyys ei näinä päivinä ole hidaste tai este (paria poikkeusta lukuun ottamatta).

Oletettavasti koulutussosiologian tutkimustulokset koskevat koulunsa aikaisempina vuosikymmeninä käyneitä ihmisiä. Siten tuo huomiosi, ettei lukion käymättömyys muutaman viime vuoden aikana olisi enää erityisempi jatkokouluttautumisen este, lienee epärelevantti.

Olisiko jotain konkreettista viitettä johonkin asiaa koskevaan tutkimukseen? Väite koulumenestyksen ja myöhemmän menestyksen välisestä riippumattomuudesta tuntuu aika omituiselta, koska koulutustaso kuitenkin vaikuttaa palkkatasoon ja koulumenestyksen ja lopullisen koulutustason välillä lienee positiivinen korrelaatio.
Tutkimuksia on 80 luvulta näihin aikoihin. Tutkailemalla Kivisen huono-osaisuus tutkimuksia rupeaa löytämään muitakin linkkejä nykypäivään asti. Nyky graduissa todetaan, ettei aikaisemmissa tutkimuksissa ole korrelaatiota. Koulutus ei vaikuta keskimääräisesti elin-ikäisiin ansioihin positiivisesti, koska esim 5 vuoden yliopistoaika syö rahaa samaan aikaan, kun amiksen käynyt tienaa, etenee urallaan, kerää ikälisiä ja kartuttaa kokemusta avata oma yritys. Yliopiston käynyt aloittaa opintolainan maksusta ja usein pienellä palkalla. Naiset ovat paremmin koulutettuja, mutta tienaavat vähemmän; se tilasto puhuu myös puolestaan. Kun tilaat kotiisi työmiehen, niin kyllä sillä on suurempi tuntiliksa ku suurimmalla osalla maistereista. Jos et löydä tilastotietoja, voin auttaa kk päästä, ku pyydät yksärinä
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Tosiasiallinen Nuiva - 28.12.2013, 16:03:32
Uutisia Englannista:

Labour: White boys' underachievement linked to mass migration
Tristram Hunt links underachievement by white boys to Eastern European immigration

Lainaus
The failure of white boys to succeed at school is linked to uncontrolled immigration from Eastern Europe, Labour’s shadow education secretary has suggested.
Tristram Hunt, the former television historian, said the low attainment of white British boys, particularly those living on England’s east coast, was linked to high levels of migration from the EU.
More must be done to train indigenous Britons for skilled jobs, Mr Hunt said, admitting the last Labour Government got its immigration forecasts “badly wrong”. The children of Pakistani immigrants are now alarmed at the rate of migration from Eastern Europe.
His comments come days before people from Romania and Bulgaria are granted the right to work in Britain without restrictions, following the lifting of transitional controls on January 1.
“I’m influenced by my time as MP for Stoke-on-Trent. I remember talking to a young, second-generation Pakistani British lad who was concerned about the speed of change in the community as a result of the failure to introduce controlled migration from the EU accession states last time,” Mr Hunt said in an interview for Fabian Review.

[]

Koko juttu: http://www.telegraph.co.uk/news/politics/labour/10539925/Labour-White-boys-underachievement-linked-to-mass-migration.html (http://www.telegraph.co.uk/news/politics/labour/10539925/Labour-White-boys-underachievement-linked-to-mass-migration.html)
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: sivullinen. - 12.02.2014, 02:17:12
Toiveisiinne on vastattu. Ylioppilaslautakunta pohtii laskimien käytön kieltämistä ylioppilaskokeissa. Kaikilla kun ei niihin ole varaa.

Lainaus
KSML: Älylaskimet eriarvoistavat pitkän matematiikan yo-kokeessa

Päättelykyvyllä ja taitavalla laskimen käytöllä saa Keskisuomalaisen mukaan laillisen lunttausmenetelmän. Älylaskimet asettavat pitkän matematiikan ylioppilastutkintoa tekevät kokelaat eriarvoiseen asemaan. Kaikilla ei ole varaa kalliiseen, niin sanottuun symboliseen laskimeen, tai koulussa ei ole opastettu sen käyttöä.

http://www.maaseuduntulevaisuus.fi/ksml-%C3%A4lylaskimet-eriarvoistavat-pitk%C3%A4n-matematiikan-yo-kokeessa-1.37288

Samaan aikaan kun muualla maailmassa otetaan tietokoneita laskemisen avuksi Suomessa peruutetaan takaisin helmitauluihin.

Vuosi on kulunut. Miten asiat ovat edenneet? Ette usko sanojani, joten katsokaa itse (http://www.youtube.com/watch?v=fHY2xv2Zl_0). Niille, jotka eivät katsoneet, kerron. OAJ, tuo virallisen totuuden propagoijien ammattiliitto, mainosti jopa minulle youtubessa, miten he uhkaavat palauttaa helmitaulut takaisin kouluihin, jos heidän uusiin palkkavaatimuksiinsa ei vastata. Sanoisinko mitä helvettiä! Edes Tehyn lakko -- "me tapetaan kaikki, jos ette maksa" -- ei ollut näin törkeä. Ammattiliittojen uusi pohjanoteeraus.

Maa palaa, poliisi on lakkautettu, kansa yrittää taistella vaikeiden aikojen yli. Mitä tekevät ammattiliitot? Toteavat tilaisuutensa tulleen, varastavat kaiken minkä pystyvät ja yrittävät muuttaa maan kommunismiksi. Ei, en puhu vuoden 2014 Suomesta. Puhun vuoden 1918 Baijerista.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Tuomas3 - 12.02.2014, 12:54:54
^Mitä helskuttia. Oppilailta leikkaamistahan tuossa vastustettiin :D. OAJ:lla ei ole ollut mitään palkkavaatimuksia, jota se olisi kiihkeästi ajanut. Palkkahan on vuosi vuodelta vain heikentynyt inflaation myötä. Järjestö on niin munaton, etten edes halua kuulua koko paskaan. OAJ on kahtena viime kautena kertonut puheenjohtajansa suulla olevansa mukana talkoissa opettajien piikkiin. Sikäli tuo väite on aivan naurettava. Lakkokin on viimeksi järjestetty kasikytluvun alkupuolella, kun taas Tehy on ollut ahkera edunvalvoja.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Impivaaran tiikeri - 09.03.2014, 11:37:50
Mamujen PISA-menestyksestä tekstitv:ssä.



Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: nollatoleranssi - 09.03.2014, 12:25:09
Mamujen PISA-menestyksestä tekstitv:ssä.

Toisaalta Suomessa mamut pärjäsivät paljon paremmin kuin muualla Euroopassa, jossa kantaväestön tulokset olivat paljon huonommat. Tuossa suhde otetaankin huomioon lähinnä kantaväestöön verrannollisesti.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Possumi - 09.03.2014, 12:48:38
Vasemmistolainen Brittilehti The Guardian sanoo, että yli puolet koulumenestyseroista johtuu geeneistä. :flowerhat:

Lainaus
To tease out the genetic contribution to children's school grades, the researchers studied GCSE scores of identical twins (who share 100% of their genes) and non-identical twins (who share on average half of the genes that normally vary between people). Both groups share their environments to a similar extent.

Comparing the twins' exam scores allowed the scientists to work out how much of the variation was down to genetics, and how much to environment. For example, when identical twins get different GCSE scores, the cause cannot be genetic, so it must be what scientists call "non-shared environment" effects – such as the better student having a better teacher.

A child's performance is influenced, but not set, by their DNA. While one child may excel, their identical twin may not. But taking an average over the population studied, around half of the variation in GCSE scores was due to genetics, Plomin found. Details of the study appear in the journal, Plos One.........

Disclaimer: Pitäisi lukea millä metodeilla vertailu on tehty mutta...

Vertailemalla identtisten ja ei-identtisten kaksosten ominaisuuksia on toki hyvä tapa nähdä onko jokin ominaisuus geneettinen vai ympäristöllinen.

Tämän metodin luotettavuuden pilaa valitettavasti se jos nuo kaksoset ovat kasvaneet samassa perheessä. Vanhemmat kun valitettavasti kohtelevat identtisiä kaksosia hieman eri tavalla kuin ei-identtisiä - ja kaksoset myös vaikuttavat toisiinsa riippuen ovatko identtisiä vai ei: koulunkäynnin ja siinä menestyksen, läksyjen teon, odotusten suhteen tällä voi olla tilastollisesti merkittävä vaikutus joka peittää geneettisen vaikutuksen.

Silloin kun kasvuympäristön epäillään aiheuttavan tällaisen metodi-virheen on sitä yritettävä kiertää jotenkin.

Yksi tapa on tutkia vain hyvin nuorina adoptoituja, eri perheisiin ja kasvuympäristöihin päätyneitä kaksos-pareja. Tällöin yhteisen kasvuympäristön ja interaktion vaikutus minimoidaan. Valitettavasti tämä tekee tutkimuksista hankalia ja kalliita.

PS: jos jotain kiinnostaa aihe alue niin tuossa on 24 osainen luentosarja jossa pääsee kiinni perusteisiin: http://www.youtube.com/watch?v=NNnIGh9g6fA
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: K.K. - 08.08.2014, 13:14:16
(Aiheesta on avattu jo oma ketju, mutta lisäänpä aiheeseen liityvänä tännekin..)


Selvitys: Maahanmuuttajanuoret matematiikassa jopa kaksi vuotta jäljessä

Maahanmuuttajataustaisten nuorten oppimistulokset ovat muihin oppilaisiin verrattuna Suomessa huolestuttavia.

Erityisesti menestyminen matematiikassa on muita oppilaita heikompaa, kertoo Jyväskylän yliopiston ja opetusministeriön selvitys.

Selvityksen mukaan ensimmäisen sukupolven maahanmuuttajanuoret ovat matematiikassa noin kaksi kouluvuotta ja toisen sukupolven maahanmuuttajataustaiset nuoret vajaat kaksi vuotta muita oppilaita jäljessä. Tutkija Heidi Harju-Luukkaisen mukaan erityisen huolestuttavaa on, että noin puolet ensimmäisen sukupolven maahanmuuttajanuorista ei saavuta matematiikan osaamisen vähimmäistasoa.

Harju-Luukkaisen mukaan oppimistulokset ovat yhteydessä oppilaan tuleviin mahdollisuuksiin toisen asteen opinnoissa ja työelämässä.

http://www.ts.fi/uutiset/kotimaa/661781/Selvitys+Maahanmuuttajanuoret+matematiikassa+jopa+kaksi+vuotta+jaljessa
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: nollatoleranssi - 22.08.2014, 17:52:25
Huvitti tämä Iltalehden toimittajan kommentti:

Lainaus
Myös kansainväliset vertailut kertovat karua kieltä Suomen suunnasta. Viime joulukuussa uutisoitiin jälleen Suomen romahtaneista Pisa-tuloksista: matematiikassa Suomi on enää sijalla 12, kun kolme vuotta sitten ylsimme toiselle sijalle heti Kiinan Shanghain jälkeen.

Maailman paras? Tuskin. Suomen peruskoulu on korkeintaan keskinkertainen.

http://www.iltalehti.fi/uutiset/2014082118588955_uu.shtml

Koska Suomi oli Euroopan ykkönen Pisa-tutkimuksissa, niin sen takia suomalainen peruskoulu on "vain keskinkertainen".  :facepalm:

Ainoastaan nuo rahalliset vaikeudet ja opetuskokojen nostot voivat herättää eniten huolta.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Mangustin - 22.08.2014, 20:30:38
Koska Suomi oli Euroopan ykkönen Pisa-tutkimuksissa, niin sen takia suomalainen peruskoulu on "vain keskinkertainen".  :facepalm:
Komppaan iltiksen toimittajaa. Euroopan ykkössija ei paljoa lämmitä, koska suomalainen koululainen ei tulevaisuudessa kilpaile Saksan turkkilaisten Ranskan arabien kanssa. Euroopan fiksuimman oppilasaineksen pitäisi pärjätä paljon paremmin, etenkin kun otetaan huomioon että Koreaa lukuunottamatta Koillis-Aasian koululaiset joutuvat tekemään paljon enemmän töitä pelkän lukutaidon eteen. Suomen kirjoitusjärjestelmä on niin yksinkertainen, että aikaa jää paljon enemmän sisällön opiskeluun. Silti jopa perinteisiä hanzeja käyttävät Taiwan ja Hong Kong ovat edellä.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Outo Lintu - 22.08.2014, 21:30:52
Vasemmistolainen Brittilehti The Guardian sanoo, että yli puolet koulumenestyseroista johtuu geeneistä. :flowerhat:


Viilataan pilkkua. Eikös The Guardian ole ennemminkin keskustavasemmistolainen lehti? Taitaa edustaa sitä kevyempää vasemmistolaista suuntausta, joka kallistuu usein myös liberalismiin tai keskustaan päin. Ei siinä mitään, ihan hyviä juttuja siellä välillä on, ainakin parempia, kuin Daily Mail ("Daily Heil")-lehdessä.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Outo Lintu - 22.08.2014, 21:34:31
Eikös muuten ole jännä juttu, kun hallitusta myöten ollaan ylpeitä korkealaatuisesta ja tasa-arvoisesta koulutuksesta ja silti koulutuksesta leikataan. Kenties Stubb ja muut oikeistolaiset kumppanit haluavat tänne laadukkaita yksityiskouluja (lahjakkaiden lasten kouluja). Mikäpä heitä estäisi yksityistämästä koulutusjärjestelmääkin?
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: MW - 22.08.2014, 22:36:10
Eikös muuten ole jännä juttu, kun hallitusta myöten ollaan ylpeitä korkealaatuisesta ja tasa-arvoisesta koulutuksesta ja silti koulutuksesta leikataan. Kenties Stubb ja muut oikeistolaiset kumppanit haluavat tänne laadukkaita yksityiskouluja (lahjakkaiden lasten kouluja). Mikäpä heitä estäisi yksityistämästä koulutusjärjestelmääkin?

Ruotsinkieliset päiväkodit ja koulut ovat jo aika pitkälle verorahoitteisia eliittikouluja. Etsipä mustaa naamaa niistä.

Toki aidatut yhdyskunnatkin (http://www.thelocal.se/20081024/15200) ovat kovaa vauhtia tulossa, väistämättömänä monikulttuurisena rikkautena. Katsokaa Ruotsia.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Toni R Jyväskylästä - 22.08.2014, 22:38:45
Lainaus
– Jos maahanmuuttajien tuloksia kantaväestöön verrattaisiin vain 3,8 prosentin otoksella, maahanmuuttajien yksilöllisyyserot voisivat olla niin suuria, että aineiston luotettavuus kärsisi, opetusneuvos Tommi Karjalainen opetus- ja kulttuuriministeriöstä kertoo.

Joo, mutta kun mamut lisääntyy kuin city-jänikset, missäköhän koulussa mamu-oppilaita on vain 3,8%?
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: jaakkeli - 22.08.2014, 23:52:27
Vasemmistolainen Brittilehti The Guardian sanoo, että yli puolet koulumenestyseroista johtuu geeneistä. :flowerhat:
Viilataan pilkkua. Eikös The Guardian ole ennemminkin keskustavasemmistolainen lehti? Taitaa edustaa sitä kevyempää vasemmistolaista suuntausta,

Täh? The Guardian on umpipunainen sampanjasosialistilehti, jonka lukijoille Labour on melkein äärioikeistoa ja UKIP aiheuttaa huomauskohtauksia. Suomessa yhtä vasemmalla ovat lähinnä Kansan Uutiset tai jotkin yliopistojen opiskelijalehdet.

Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Outo Lintu - 23.08.2014, 00:26:40
Vasemmistolainen Brittilehti The Guardian sanoo, että yli puolet koulumenestyseroista johtuu geeneistä. :flowerhat:
Viilataan pilkkua. Eikös The Guardian ole ennemminkin keskustavasemmistolainen lehti? Taitaa edustaa sitä kevyempää vasemmistolaista suuntausta,

Täh? The Guardian on umpipunainen sampanjasosialistilehti, jonka lukijoille Labour on melkein äärioikeistoa ja UKIP aiheuttaa huomauskohtauksia. Suomessa yhtä vasemmalla ovat lähinnä Kansan Uutiset tai jotkin yliopistojen opiskelijalehdet.


No ei se kyllä umpipunaiselta omissa silmissäni ole näyttänyt. Ei taida olla korkeankaan kynnyksen takana se, että täällä saa ihan stalinistin leiman. The Guardianin lukijat koostuvat monenlaisista ihmisistä. Kyllä siellä on ihan ukiplaisiakin käynyt kommentoimassa, kuten myös liberaaleja, jotka ovat hyvinkin eri mieltä "punaisten sampanjasosialistien kanssa". Länsikriittisyyttä löytyy, mutta punaisista punaisimmat ovat vähemmistössä. Kannattaa lukea enemmän niitä kommentteja.


Toistan, The Guardian on keskustavasemmistolainen lehti, joka myös flirttailee hieman liberalismin kanssa. Tony Blair ja monet muut kolmannen tien kulkijat ovat saaneet äänensä kuuluviin enemmän, kuin olisi ollut tarpeen.


http://en.wikipedia.org/wiki/The_Guardian#Political_stance_and_editorial_opinion


Kansan Uutiset on toki vasemmalla, voisi sanoa, että vasemmammalla, kuin puolue, jonka pää-äänenkannattaja se on. Mutta kyllä Suomesta löytyy paljon punaisempiakin julkaisuja. Viherliberaaleja yliopistolehtiä en kyllä luettelisi osaksi punaisia julkaisuja. Uskokaa huviksenne, oikeistolaisuus on lyönyt erinomaisesti läpi suomalaisessa ajattelussa. Se näkyy jopa yliopistolehdissä, joita ansaitsemattomasti pidät punaisina.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Saippuakupla - 23.08.2014, 12:45:47
***
 Uskokaa huviksenne, oikeistolaisuus on lyönyt erinomaisesti läpi suomalaisessa ajattelussa. Se näkyy jopa yliopistolehdissä, joita ansaitsemattomasti pidät punaisina.
No huh huh, saisiko esimerkin, mielellään yliopistomaailmasta?
Tässä yksi hyvä esimerkki:

Älkää jatkako ketjun aiheeseen liittymätöntä juttua. Tarvittaessa avatkaa aiheelle oma ketju.

Edit/Miniluv: siirsin pari viestiä uskottavan vasemmistolaisuuden ketjuun:

http://hommaforum.org/index.php?topic=95076.0
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Professori - 23.08.2014, 13:56:59
Toki aidatut yhdyskunnatkin (http://www.thelocal.se/20081024/15200) ovat kovaa vauhtia tulossa, väistämättömänä monikulttuurisena rikkautena. Katsokaa Ruotsia.

Kiitos linkistä. Olen joskus miettinyt missä vaiheessa tämä ilmiö ilmaantuu. Näköjään paljon ennen kuin maahanmuuttajaväe etnisesti rikkaampi väestönosa muuttuu enemmistöksi.

Itse aiheeseen sen verran, että aasialaisten parantunut menestys PISA-testeissä lienee seurausta siitä, että useiden itäaasialaisten maiden koulujärjestelmissä on opetusta muokattu siten, että testimenestys olisi hyvä. Tämä voi olla järkevää, edellyttäen että testimenestyksen ja yhteiskunnan vaatimusten välillä on korkea korrelaatio. Mikäli näin ei ole, saattaa tällainen testiä varten opiskeleminen olla jopa haitallista.

Joka tapauksessa ilmiö osoittaa sen, että jos ja kun laaditaan erilaisia mittareita, aina löytyy niitä, jotka tähtäävät mahdollisimman hyvin täyttämään mittareiden vaatimukset. Tämä olisi hyvä muistaa esimerkiksi silloin kun yrityksissä laaditaan mittareita työntekijöiden arvioimiseen tai valtio laatii mittareita yliopistojen ja tutkimuslaitosten vertailuun.

Aasialaisten menestyksestä vielä se, että on myös väitetty, ettei aasialaisten koulujen valinta testiin ole satunnaista, vaan eliittikouluja ja -luokkia valikoivaa. Tiedä häntä, olihan meilläkin edellisellä kerralla oppilaiden valintakriteerinä se, että saataisiin mukaan mahdollisimman paljon mamuja.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: MW - 23.08.2014, 14:54:05
***
Itse aiheeseen sen verran, että aasialaisten parantunut menestys PISA-testeissä lienee seurausta siitä, että useiden itäaasialaisten maiden koulujärjestelmissä on opetusta muokattu siten, että testimenestys olisi hyvä. Tämä voi olla järkevää, edellyttäen että testimenestyksen ja yhteiskunnan vaatimusten välillä on korkea korrelaatio. Mikäli näin ei ole, saattaa tällainen testiä varten opiskeleminen olla jopa haitallista.
***

Niin. Mikäs epävarmuus-teoreema se oli, jonka mukaan itse mittaus aina väistämättä vaikuttaa lopputulokseen? Pätee näköjään tässäkin.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Juffe - 25.08.2014, 09:02:52
Hesarissa oli juttu Tukholman lähistöllä olevasta suomalaisen mallin mukaan ja pääosin Suomessa koulutetun opettajakunnan voimin pyörivästä koulusta. Kouluun jonotetaan ja sen oppimistulokset ovat kuulemma muita alueen kouluja paremmat.
http://www.hs.fi/ulkomaat/a1408851912849?jako=486c6e9dd7d5cc077d75ec24553ac583&ref=fb-share

Kiinnittääkö kukaan muu kuvassa huomiota samaan asiaan kuin minä? Eikös Ruotsissa nykyään kouluikäisistä ole monta kymmentä prosenttia mamutaustaisia? Kyseinen koulu vaikuttaa tähän nähden kulttuurisesti kovin köyhältä. Olisiko tämä jollain tavoin yhteydessä koulun suosioon ja oppimistuloksiin?

(http://hs10.snstatic.fi/webkuva/taysi/675/1408851910362?ts=819)
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Sietäjä - 25.08.2014, 09:10:37
Hesarissa oli juttu Tukholman lähistöllä olevasta suomalaisen mallin mukaan ja pääosin Suomessa koulutetun opettajakunnan voimin pyörivästä koulusta. Kouluun jonotetaan ja sen oppimistulokset ovat kuulemma muita alueen kouluja paremmat.
http://www.hs.fi/ulkomaat/a1408851912849?jako=486c6e9dd7d5cc077d75ec24553ac583&ref=fb-share

Kiinnittääkö kukaan muu kuvassa huomiota samaan asiaan kuin minä? Eikös Ruotsissa nykyään kouluikäisistä ole monta kymmentä prosenttia mamutaustaisia? Kyseinen koulu vaikuttaa tähän nähden kulttuurisesti kovin köyhältä. Olisiko tämä jollain tavoin yhteydessä koulun suosioon ja oppimistuloksiin?

(http://hs10.snstatic.fi/webkuva/taysi/675/1408851910362?ts=819)

Varmaan vaikuttaa, mutta ennenkaikkea vaikuttaa se, että tuolla on varmasti hyvin valikoitunut oppilasaines eli sekä vanhempien että lasten kunnianhimo on suuri. Ei tuossa kuvassa ylipäänsä ole heikko-osaisen näköisiä.

Ruotsin kouluista yleisesti. Ystäväni lapsi kävi vajaan vuoden Tukholman suomenkielistä koulua ja oli aivan kypsynyt siihen, että valta oli lapsilla. Työrauha oli huono, vaikka oppilasaines oli suomalaista. Tuossa Hesarin jutussakin viitataan siihen, että Ruotsissa opettajat pyrkivät olemaan  oppilaan tasolla, eivätkä johtajia. Ruotsissa ei haluta laittaa lapsille rajoja.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Iloveallpeople - 28.08.2014, 19:09:38
Lainaus
Suomeen muuttanut Anton: "Kun tulin Suomeen, en ajatellut saanko ystäviä"

– Suomessa ajatellaan, että koulun tehtävä ei ole saada lasta unohtamaan mitä hän jo osaa. Oma kieli on suomen kielen ohella kaiken oppimisen perusta, sanoo opetusneuvos Leena Nissilä Opetushallituksesta.

Maahanmuuttajat ovat kuitenkin edelleen epätasa-arvoisessa asemassa kantaväestöön, jos vertaillaan oppimistuloksia.
...

Nissilän mukaan huolestuttavaa on se, etteivät matematiikan tulokset ole parantuneet maahanmuuttajien osalta juurikaan edes toisessa sukupolvessa. Nissilän mukaan se on viesti siitä, ettei ennen kouluikää kieltä ole opittu riittävästi. Nissilän mukaan Suomessa painetta olisikin kehittää maahanmuuttajien varhaiskasvatusta ja esiopetusta. Kielenoppimisen herkkyysvaihe on kuitenkin lapsuudessa, mitä tulisi hyödyntää nykyistä enemmän.

Yle (http://yle.fi/uutiset/suomeen_muuttanut_anton_kun_tulin_suomeen_en_ajatellut_saanko_ystavia/7439365?origin=rss)
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Roope - 28.08.2014, 20:17:41
Lainaus
Suomeen muuttanut Anton: "Kun tulin Suomeen, en ajatellut saanko ystäviä"
...
Maahanmuuttajat ovat kuitenkin edelleen epätasa-arvoisessa asemassa kantaväestöön, jos vertaillaan oppimistuloksia.

Sittenhän pojat ovat edelleen epätasa-arvoisessa asemassa tyttöihin verrattuna. Taisi olla toimittajan moka luulla erilaisten tulosten olevan automaattisesti osoitus epätasa-arvosta, mitä se ei tietenkään ole. Tai ehkä sittenkin opetusneuvos Nissilän ajatus:

Lainaus
- Tuoreimmat Pisa-tulokset osoittavat sen, että maahanmuuttajat saavat parempia oppimistuloksia kuin muissa Pohjoismaissa. Erot kantaväestöön ovat kuitenkin suuret, mikä osittain johtuu siitä, että kantaväestön taso on Suomessa kova, sanoo Nissilä.

Eli kantaväestön kova taso Suomessa ei johdu opetuksen kovasta tasosta, vaan on vaikkapa suomalaisten geneettinen erityispiirre? Tai tuohon aiempaan viitaten ehkä Pisa-testit mittaavatkin kantaväestön ja maahanmuuttajien epätasa-arvoa? Pisa-tulosten ero on nimittäin Suomessa OECD-maiden ylivoimaisesti suurin.

Aika korkeaan asemaan päässyt ajattelun löperyyteen nähden.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Blanc73 - 28.08.2014, 20:23:31
Lainaus
Maahanmuuttajat ovat kuitenkin edelleen epätasa-arvoisessa asemassa kantaväestöön
Lainaus
kantaväestön taso on Suomessa kova

Ja tämä on epätasa-arvoista mamuja kohtaan? LOL.  Kysymys kuuluukin pitääkö meidän laskeutua mamujen tasolle vaiko mamujen nousta suomalaisten tasolle, jotta tästä rasistisesta epätasa-arvosta päästäisiin eroon?
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: RP - 29.08.2014, 06:44:11
Kyseinen koulu vaikuttaa tähän nähden kulttuurisesti kovin köyhältä.


Juu, ei tuolla montaa tummempaa naamaa ole:
(http://gripsholmsskolan.se/2013/09/Hela-Skolans-Bild2.jpg)

( http://gripsholmsskolan.se/ )
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Professori - 29.08.2014, 07:53:53
Eli kantaväestön kova taso Suomessa ei johdu opetuksen kovasta tasosta, vaan on vaikkapa suomalaisten geneettinen erityispiirre?

Tämä on tietenkin yksinkertaisin selitys. Mutta se lienee vain osatotuus, vaikkakin merkittävä sellainen, sillä myös kotioloilla lienee merkitystä; eli kyseessä on myös suomalainen kulttuurinen erityispiirre (suhteessa maahanmuuttajiin).
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Oho - 29.08.2014, 08:58:58
Sillä myös kotioloilla lienee merkitystä;

Tai sitten ei, http://en.wikipedia.org/wiki/The_Blank_Slate, muutoin kuin lähinnä kulttuurin ilmentymänä....

Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Professori - 29.08.2014, 09:48:43
Sillä myös kotioloilla lienee merkitystä;

Tai sitten ei, http://en.wikipedia.org/wiki/The_Blank_Slate, muutoin kuin lähinnä kulttuurin ilmentymänä....

Enkös minä juuri noin sanonut tuossa yllä? Ainakin tarkoitin niin: kotiolovirkehän jatkui, että kyseessä on suomalainen kulttuurinen erityispiirre. Asian kääntäminen maahanmuuttajan kulttuurin erityispiirteiden tarkasteluksi saattaisi olla vaarallista (sense Halla-aho), joten sitä en kirjoita.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Roope - 03.09.2014, 09:27:15
Lainaus
Pisa-järkytys iski Ruotsiin: ”Häviämme kaikessa”
...
Pisa-raportin mukaan ruotsalaisoppilaiden tulokset ovat heikentyneet yleisesti kaikissa vertailluissa oppiaineissa. Ruotsalaisoppilaiden matemaattiset taidot ovat pudonneet jo vertailtujen OECD-maiden keskiarvon alapuolelle ja Ruotsi on sijoituksissa muun muassa Yhdysvaltain alapuolella.

Ei hätää. Ruotsin oikeistohallitus on asettanut kunnianhimoiseksi tavoitteeksi maan nousun kymmenessä vuodessa keskiarvon alapuolelta Pisa-tulosten kärkikymmenikköön. Tulevaa hallitusta johtavat demarit panevat vieläkin paremmaksi. Heidän johdollaan Ruotsi aikoo nousta kärkiviisikkoon eli samaan sarjaan Singaporen, Korean ja Japanin kaltaisten huippumaiden kanssa.

Sellainen pikku ongelma tosin, että ruotsalaisilla ei vaikuta olevan uskottavaa toimintasuunnitelmaa kehityksen kääntämiseksi. Heikkenevien tulosten syyksi on selitetty muun muassa vapaakouluja ja eriarvoisuuden kasvua, mutta ne ovat varmasti olemassa vielä kymmenenkin vuoden kuluttua. Siitä pitää huolen jo Ruotsin nykyinen maahanmuuttopolitiikka.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Siili - 03.09.2014, 09:34:56
Heikkenevien tulosten syyksi on selitetty muun muassa vapaakouluja ja eriarvoisuuden kasvua, mutta ne ovat varmasti olemassa vielä kymmenenkin vuoden kuluttua. Siitä pitää huolen jo Ruotsin nykyinen maahanmuuttopolitiikka.

Ja vanhojen puolueiden itsesuojeluvaisto.  Mikäköhän olisi ruotsidemokraattien kannatus, jos vapaakoulujen valtionapu lakkautettaisiin ja ainoa valden piffaama koulu olisi lähikoulu? 
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: alussaolisana - 25.09.2014, 17:58:19
Lainaus
Maahanmuuttajat ovat kuitenkin edelleen epätasa-arvoisessa asemassa kantaväestöön
Lainaus
kantaväestön taso on Suomessa kova

Ja tämä on epätasa-arvoista mamuja kohtaan? LOL.  Kysymys kuuluukin pitääkö meidän laskeutua mamujen tasolle vaiko mamujen nousta suomalaisten tasolle, jotta tästä rasistisesta epätasa-arvosta päästäisiin eroon?

Minä olen räikeästi epätasa-arvoisessa asemassa Niklas Herliniin ja Teemu Selänteeseen nähden. Yhteiskunta, tee jotakin!
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Ink Visitor - 25.09.2014, 18:02:47
Nuo ruotsalaisten korjausliikkeet ja -suunnitelmat kuulostavat aivan samalta kuin hukkuvalle tarjottaisiin avuksi lasillinen vettä... :facepalm:
Otsikko: 2015-08-18 VTV: Suomen maahanmuuttajien ja kantaväestön oppimistuloksissa Euroop
Kirjoitti: Ink Visitor - 18.08.2015, 11:16:20
VTV: Suomen maahanmuuttajien ja kantaväestön oppimistuloksissa Euroopan suurimmat erot

Maahanmuuttajataustaisten oppilaiden ja kantaväestön oppimistulokset eroavat Suomessa enemmän kuin muualla Euroopassa, selviää Valtiontalouden tarkastusviraston (VTV) tarkastuskertomuksesta.

Viraston mukaan maahanmuuttajaoppilaiden osaamistaso on selvästi kantaväestöä heikompi. VTV toteaa, että tarkastuksen perusteella näyttää siltä, ettei perusopetus ole kyennyt tarjoamaan maahanmuuttajille samoja mahdollisuuksia kuin kantaväestölle.

Tarkastuksessa vertailtiin 15-vuotiaiden maahanmuuttajataustaisten ja kantaväestön edustajien menestystä matematiikan ja lukutaidon Pisa-testeissä. Suomessa havaittuja eroja verrattiin läntisen Euroopan maiden sekä muutaman perinteisen maahanmuuttajamaan, kuten Yhdysvaltojen ja Australian, tilanteisiin.

Suomessa erot maahanmuuttajien ja kantaväestön osaamisessa osoittautuivat suuremmiksi kuin missään muussa 18 vertailumaassa. Erot osaamisessa säilyivät suurina senkin jälkeen, kun oppilaiden taustatekijät kuten sukupuoli, luokka-aste, sosioekonominen tausta ja kotona puhuttu kieli vakioitiin.

Työskentelyilmapiiri koetaan huonoksi

Viraston mukaan maahanmuuttajaoppilaat kokevat koulun työskentelyilmapiirin huonommaksi kuin kantaväestön oppilaat. Varsinkin ensimmäisen sukupolven maahanmuuttajapojat joutuvat muita useammin koulukiusatuiksi ja kokevat koulu-uupumusta.

Maahanmuuttajien huonompi koulumenestys ei johdu kouluvastaisuudesta, sillä viraston mukaan heidän käsityksensä koulusta ja opettajien tuesta on myönteisempi kuin kantaväestöllä. Maahanmuuttajavanhemmilla on myös vahva usko koulutukseen.

Maahanmuuttajataustaisten oppimistulokset vaihtelevat tarkastuskertomuksen mukaan melko paljon sen mukaan, mistä maasta oppilas tai hänen vanhempansa ovat lähtöisin. Virosta, Ruotsista ja Venäjältä tulleilla ensimmäisen sukupolven maahanmuuttajien Pisa-tulosten ero kantaväestön tuloksiin oli suhteellisen pieni. Sen sijaan erot kantaväestöön olivat hyvin suuria Somaliasta lähtöisin olleilla ensimmäisen ja toisen sukupolven maahanmuuttajilla sekä Turkista ja entisen Jugoslavian alueelta tulleilla ensimmäisen sukupolven maahanmuuttajilla.

VTV huomauttaa, että toimiva koulutusjärjestelmä on yksi tehokkaimmista tavoista integroida nuoret maahanmuuttajat yhteiskuntaan. Virasto toteaa, että opetus- ja kulttuuriministeriön on selvitettävä, miksi osaamiserot kantaväestön ja maahanmuuttajien välillä ovat suuremmat kuin muualla Euroopassa.

http://www.ts.fi/uutiset/kotimaa/806658/VTV+Suomen+maahanmuuttajien+ja+kantavaeston+oppimistuloksissa+suuret+erot
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Roope - 18.08.2015, 11:18:41
Lainaus
"Tällainen ero osaamisessa tulkitaan maahanmuuttajataustaisten oppilaiden erilaiseksi kohteluksi"

Perusopetus ei valtiontalouden tarkastusviraston mukaan tarjoa kaikille maahanmuuttajataustaisille oppilaille tasaveroisia mahdollisuuksia.

Valtiontalouden tarkastusviraston toteaa tarkastuskertomuksessaan, että maahanmuuttajataustaisten oppilaiden tilanne ei kaikilta osin ole yhdenmukainen kantaväestön oppilaisiin nähden.

Maahanmuuttajataustaisten oppilaiden osaaminen matematiikassa, lukutaidossa ja luonnontieteissä 15 vuoden iässä on viraston mukaan selvästi heikompaa kuin kantaväestön osaaminen.

Erot osaamisessa eivät katoa, vaikka tärkeimmät taustatekijät kuten sukupuoli, luokka-aste, sosioekonominen tausta, kotikieli ja maahantuloikä vakioitaisiin.

Ensimmäisen sukupolven maahanmuuttajien osalta tilanne paranee selvästi, mutta toisen sukupolven osalta ero matematiikassa, lukutaidossa ja luonnontieteissä vastaa keskimäärin vuoden opintoja.

Vertailussa läntisen Euroopan maiden kanssa erot maahanmuuttajataustaisten ja kantaväestön välillä olivat Suomessa suurimmat.

Virasto toteaa, että kansainvälisessä tutkimuskirjallisuudessa tällainen ero osaamisessa tulkitaan pääasiallisesti maahanmuuttajataustaisten oppilaiden erilaiseksi kohteluksi.

[...]
Verkkouutiset (http://www.verkkouutiset.fi/kotimaa/valtiontalouden%20tarkastusvirasto%20maahanmuuttaja%20oppilaat%20osaaminen-39737) 18.8.2015

Mitähän meistä ajatellaan ulkomailla? Hop, hop, heikentämään kantaväestön oppimistuloksia!

Tarkastuskertomus 12/2015 Maahanmuuttajaoppilaat ja perusopetuksen tuloksellisuus (https://www.vtv.fi/files/4801/12_2015_Maahanmuuttajaoppilaat_ja_perusopetuksen_tuloksellisuus.pdf) (pdf)
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Bigot - 18.08.2015, 11:23:10
Suomalaiset opettajat ovat siis rasisteja. Millainen kollektiivinen rangaistus olisi kohtuullinen? Palkalliset kesälomat pois, kunnes mamut pärjäävät vähintään yhtä hyvin kuin kantikset?
Otsikko: Vs: 2015-08-18 VTV: Suomen maahanmuuttajien ja kantaväestön oppimistuloksissa Euroop
Kirjoitti: Goodgulf - 18.08.2015, 11:28:28
"Edellä kuvatussa vertailussa on otettava huomioon se, että Suomen PISA-tulokset ovat keskimäärin korkeammat kuin vertailumaissa. Kun tämä seikka otetaan huomioon, erot pistemäärissä eri maissa tasoittuvat."

Jäänyt varmaan epähuomiossa pois uutisesta...
Otsikko: Vs: 2015-08-18 VTV: Suomen maahanmuuttajien ja kantaväestön oppimistuloksissa Euroop
Kirjoitti: John - 18.08.2015, 11:30:27
Koulutusjärjestelmän vikahan se on kun mamut ei pärjää, ei saatana :facepalm:
Otsikko: Vs: 2015-08-18 VTV: Suomen maahanmuuttajien ja kantaväestön oppimistuloksissa Eu
Kirjoitti: Ink Visitor - 18.08.2015, 11:33:24
Lainaus
Maahanmuuttajien huonompi koulumenestys ei johdu kouluvastaisuudesta, sillä viraston mukaan heidän käsityksensä koulusta ja opettajien tuesta on myönteisempi kuin kantaväestöllä. Maahanmuuttajavanhemmilla on myös vahva usko koulutukseen.

Mistähän se heikompi menestys sitten johtuu?
Kunhan vain mietin...
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Siili - 18.08.2015, 11:33:37
Mitähän meistä ajatellaan ulkomailla? Hop, hop, heikentämään kantaväestön oppimistuloksia!

Tarkastuskertomus 12/2015 Maahanmuuttajaoppilaat ja perusopetuksen tuloksellisuus (https://www.vtv.fi/files/4801/12_2015_Maahanmuuttajaoppilaat_ja_perusopetuksen_tuloksellisuus.pdf) (pdf)

Kyllähän se onnistuu, jos resursseja siirretään tuntuvasti yleiskuluista mamujen opetuksen erityiskuluihin.  Tuossa konkurssissa voivat etenkin kantisnaperoiden lievät oppimisvaikeudet jäädä huomiotta.
Otsikko: Vs: 2015-08-18 VTV: Suomen maahanmuuttajien ja kantaväestön oppimistuloksissa Eu
Kirjoitti: Siili - 18.08.2015, 11:37:15
Lainaus
Maahanmuuttajien huonompi koulumenestys ei johdu kouluvastaisuudesta, sillä viraston mukaan heidän käsityksensä koulusta ja opettajien tuesta on myönteisempi kuin kantaväestöllä. Maahanmuuttajavanhemmilla on myös vahva usko koulutukseen.

Mistähän se heikompi menestys sitten johtuu?
Kunhan vain mietin...

Ehkä "haasteelliset" mamuryhmät kuvittelevat, että koulutus heruu samalla tavalla kuin raha taikaseinästä, ilman kovin kummoista omaa aktiivista osallistumista?  Onko tätä mamujen "koulutususkon" täsmällistä laatua tutkittu?
Otsikko: Vs: 2015-08-18 VTV: Suomen maahanmuuttajien ja kantaväestön oppimistuloksissa Euroop
Kirjoitti: ämpee - 18.08.2015, 11:38:00
Lainaus käyttäjältä: Virasto
Viraston mukaan maahanmuuttajaoppilaiden osaamistaso on selvästi kantaväestöä heikompi.

Mutta heidän myöhempi huono menestymisensä johtuu kuitenkin pelkästään rassissmista ??

Lainaus käyttäjältä: Virasto
Maahanmuuttajien huonompi koulumenestys ei johdu kouluvastaisuudesta, sillä viraston mukaan heidän käsityksensä koulusta ja opettajien tuesta on myönteisempi kuin kantaväestöllä. Maahanmuuttajavanhemmilla on myös vahva usko koulutukseen.

Meitä ei juurikaan kiinnosta mistä huonompi menestyminen ei johdu, vaan meitä kiinnostaa mistä se johtuu ?
Olisiko kohtuutonta odottaa, että Virasto lähtisi selvittämään tätä asiaa, vai onko se kenties kiihottamista ?
Otsikko: Vs: 2015-08-18 VTV: Suomen maahanmuuttajien ja kantaväestön oppimistuloksissa Eu
Kirjoitti: Kni - 18.08.2015, 11:42:36
Lainaus
Maahanmuuttajien huonompi koulumenestys ei johdu kouluvastaisuudesta, sillä viraston mukaan heidän käsityksensä koulusta ja opettajien tuesta on myönteisempi kuin kantaväestöllä. Maahanmuuttajavanhemmilla on myös vahva usko koulutukseen.

Mistähän se heikompi menestys sitten johtuu?
Kunhan vain mietin...

Ehkä "haasteelliset" mamuryhmät kuvittelevat, että koulutus heruu samalla tavalla kuin raha taikaseinästä, ilman kovin kummoista omaa aktiivista osallistumista?  Onko tätä mamujen "koulutususkon" täsmällistä laatua tutkittu?

Tuo on varmaan osaksi totta ja kannattaisi tutkia. Oikea tutkija tekisi myös oppilaille älykkyystestit, mutta arvaan että sitä ei uskalleta edes ehdottaa. Saattaisi tulla vääriä tuloksia.

Mitenkähän armeijan käyneet mamut ovat pärjänneet armeijan palikkatestissä?
Otsikko: Vs: 2015-08-18 VTV: Suomen maahanmuuttajien
Kirjoitti: Leijona78 - 18.08.2015, 11:45:05
Lainaus
Viraston mukaan maahanmuuttajaoppilaiden osaamistaso on selvästi kantaväestöä heikompi. VTV toteaa, että tarkastuksen perusteella näyttää siltä, ettei perusopetus ole kyennyt tarjoamaan maahanmuuttajille samoja mahdollisuuksia kuin kantaväestölle.

Voisiko millään olla niin että tässä on kyse välinpitämättömyydestä ja mielenkiinnon puutteesta? Miksi koulutautua kun kämppä on, rahaa tulee ja kuffarista ei tarvitse välittää?
Otsikko: Vs: 2015-08-18 VTV: Suomen maahanmuuttajien ja kantaväestön oppimistuloksissa Euroop
Kirjoitti: Bigot - 18.08.2015, 11:47:27
Mamuoppilaat kokevat saavansa enemmän opettajien tukea, mutta syy huonoon menestykseen on kuitenkin järjestelmän ja mamujen saaman eriarvoisen kohtelun. Vai pitäisikö mamujen tukemista siis vähentää?
Otsikko: Vs: 2015-08-18 VTV: Suomen maahanmuuttajien ja kantaväestön oppimistuloksissa Euroop
Kirjoitti: Uuno Nuivanen - 18.08.2015, 11:51:24
Syyllinen löytyi taas tutusti vhm:n rassismista:

Lainaus
VTV toteaa, että tarkastuksen perusteella näyttää siltä, ettei perusopetus ole kyennyt tarjoamaan maahanmuuttajille samoja mahdollisuuksia kuin kantaväestölle.

 :roll:
Otsikko: Vs: 2015-08-18 VTV: Suomen maahanmuuttajien ja kantaväestön
Kirjoitti: Siili - 18.08.2015, 11:58:24
Syyllinen löytyi taas tutusti vhm:n rassismista:

Lainaus
VTV toteaa, että tarkastuksen perusteella näyttää siltä, ettei perusopetus ole kyennyt tarjoamaan maahanmuuttajille samoja mahdollisuuksia kuin kantaväestölle.

 :roll:

Tuskinpa maahanmuuttajilta on evätty sellaisia palveluja, joita kantikset saavat.  Eikö olisi täsmällisempää ilmaista, että tietyt maahanmuuttajaryhmät eivät ole kyenneet käyttämään hyväksi niitä samoja mahdollisuuksia, joita on tarjottu muillekin?  Ja tutkia syitä tähän kyvyttömyyteen?

Minusta itseruoskintaa ei pidä harrastaa perusteettomasti, koska se on omiaan innostamaan tiettyjä mamuryhmiä uhritumiseen ja fatalismiin, etenkin kun heidän uskontonsa ruokkii näitä piirteitä jo valmiiksi.
Otsikko: Vs: 2015-08-18 VTV: Suomen maahanmuuttajien ja kantaväestön oppimistuloksissa Euroop
Kirjoitti: Rikastaja - 18.08.2015, 12:06:42
Eli jos laskettaisi vaan kantisten PISA-tulokset, Suomi olisi vieläkin maailman kärkimaita. Ja koska maahanmuuttajat häiritsevät oppista huomattavasti, sekä syövät kaiken opettajien ajan, pottunokkien opetustulokset olisivat vieläkin paremmat.
Otsikko: Vs: 2015-08-18 VTV: Suomen maahanmuuttajien ja kantaväestön oppimis...
Kirjoitti: Mika - 18.08.2015, 12:07:56
Ei tuota kannata ihmetellä, kun katsoo millaista porukkaa Suomi ottaa esim. pakolaisleireiltä.  Etusijalla ovat aina olleet "haasteellisimmassa asemassa" olevat pakolaiset, ts. ne joiden mahdollisuus päästä (tulla valituksi) muualle on heikoin.   Sitä saa, mitä tilaa.
Otsikko: Vs: 2015-08-18 VTV: Suomen maahanmuuttajien ja kantaväestön oppimistuloksissa Euroop
Kirjoitti: Atte Saarela - 18.08.2015, 12:16:03
Tällaiset tilastot eivät ainakaan mitenkään saa liittyä aiheeseen, sehän olisi rasistista

http://www.photius.com/rankings/national_iq_scores_country_ranks.html
Otsikko: Vs: 2015-08-18 VTV: Suomen maahanmuuttajien ja kantaväestön
Kirjoitti: Leijona78 - 18.08.2015, 12:21:44
Tällaiset tilastot eivät ainakaan mitenkään saa liittyä aiheeseen, sehän olisi rasistista

http://www.photius.com/rankings/national_iq_scores_country_ranks.html

Siis että italialaiset ovat meitä älykkäämpiä? No voihan helvetti!

edit: ja Sierra Leonessa älykkäimmät afrikkalaiset (tulosten perusteella)
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Jack Frost-Medow - 18.08.2015, 13:00:06
Kyllähän se onnistuu, jos resursseja siirretään tuntuvasti yleiskuluista mamujen opetuksen erityiskuluihin.


Ote tutkimuksesta s. 46:



Lainaus
Useilla koulun resursseihin ja toimintatapoihin liittyvillä tekijöillä ei näyttäisi Suomessa olevan juurikaan vaikutusta maahanmuuttajataustaisten ja kantaväestön välisiin osaamistasoeroihin. Suomessa erot jopa kasvavat muutamalla pisteellä sen jälkeen kun näitä tekijöitä on otettu huomioon.


Eli lisärahalla ei saada mitään lisäarvoa tai tilanne huononee entisestään.

Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Shemeikka - 18.08.2015, 13:06:09
Lainaus
Eli lisärahalla ei saada mitään lisäarvoa

Ei täysin totta; rahalla varsinkin jonkun muun rahalla, saa vähän käytetyn, hyvän oman tunnon. :P
Otsikko: Vs: 2015-08-18 VTV: Suomen maahanmuuttajien ja kantaväestön oppimis...
Kirjoitti: Jack Frost-Medow - 18.08.2015, 13:10:41
Ei tuota kannata ihmetellä, kun katsoo millaista porukkaa Suomi ottaa ... Sitä saa, mitä tilaa.


 Niin.
Tutkimuksessa on mielenkiintoisia taulukkoja mamujen suoritumisesta eri maissa suhteessa kantaväestöön. Yllättäen Aussit, Kanada, Skotlanti ja U.S.A "saavat" mamuja, jotka suoriutuvat kantaväestöä paremmin vaikka lukutaidossa.


Suomi on kotouttamisen pohjasakkaa, vaikka olemme voineet välttää kaikki kotoutuksessa tehdyt virheet.
Otsikko: Vs: 2015-08-18 VTV: Suomen maahanmuuttajien
Kirjoitti: CaptainNuiva - 18.08.2015, 13:11:17
Lainaus
Viraston mukaan maahanmuuttajaoppilaiden osaamistaso on selvästi kantaväestöä heikompi. VTV toteaa, että tarkastuksen perusteella näyttää siltä, ettei perusopetus ole kyennyt tarjoamaan maahanmuuttajille samoja mahdollisuuksia kuin kantaväestölle.

Voisiko millään olla niin että tässä on kyse välinpitämättömyydestä ja mielenkiinnon puutteesta? Miksi koulutautua kun kämppä on, rahaa tulee ja kuffarista ei tarvitse välittää?

Aivan näin, kotoa tulee lapselle esimerkki...
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Jack Frost-Medow - 18.08.2015, 13:17:27

Yksi mielenkiintoinen juttu tutkimuksessa oli että todistuksissa mamut saavat vain hiukan heikompia arvosanoja kuin kantaväestö, vaikka osaaminen on mitä on PISA:ssa.


Tutkimus loihee lausumaan:


Lainaus
...maahanmuuttajataustaisten oppilaiden saamat kouluarvosanat matematiikassa sekä äidinkielessä ja kirjallisuudessa eivät heijastele heidän osaamistasoaan, vaan oppilaat saavat omaa osaamistasoaan selvästi parempia kouluarvosanoja verrattuna kantaväestön oppilaisiin. .."


Eli positiivinen syrjintä toimii.


Samoin odotukset olivat kohdallaan. 2 polven mamuista melkein puolet näkee itsensä yliopistossa opiskelemassa tai lisensiaattina, jopa tohtorina, kun perunanenistä vain 35% näki saman. Siis vaikka siirtyminen opiskelemaan tai työelämään takkuaa.


Eli osaaminen ei ole kohdallaan, mutta haaveet ovat.

Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Siili - 18.08.2015, 13:32:06
Samoin odotukset olivat kohdallaan. 2 polven mamuista melkein puolet näkee itsensä yliopistossa opiskelemassa tai lisensiaattina, jopa tohtorina, kun perunanenistä vain 35% näki saman. Siis vaikka siirtyminen opiskelemaan tai työelämään takkuaa.

Eli osaaminen ei ole kohdallaan, mutta haaveet ovat.

Eivät epärealistiseet haaveet sinänsä ole suuri ongelma, mutta jos haaveiden romuttumisesta syyllistetään yhteiskuntaa, ongelmia voi syntyä.  Ongelmia pahentaa suvisten itseruoskintapartiot, jotka selittävät kaikki (hu)mamujen kokemat vastoinkäymiset yhteiskunnan heikkoutena.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Totuus EPT - 18.08.2015, 13:40:32
Lainaus
Viraston mukaan maahanmuuttajaoppilaat tekevät koulun työskentelyilmapiirin huonommaksi kuin kantaväestön oppilaat. Varsinkin ensimmäisen sukupolven maahanmuuttajapojat tekevät muita useammin koulukiusaamista ja muut kokevat koulu-uupumusta.


Hieman muutettuna lienee oikein sanottu, alkuperäinen on sekaannusta aiheuttavaa.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Blanc73 - 18.08.2015, 13:45:58
Lainaus
"Tällainen ero osaamisessa tulkitaan maahanmuuttajataustaisten oppilaiden erilaiseksi kohteluksi"

Tottakai. Jos suomalainen ei opi, niin vika on suomalaisessa itsessään. Jos taas mamu ei opi, niin vika on suomalaisessa opetuksessa.   :facepalm: Nykyinen monikulttuurisuus on yhtä hevonpaskaa. Ei sitä voi kaunistella.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Sydämistynyt - 18.08.2015, 13:50:22
Tuossa alkuperäisessä uutisessahan sanotaan näin:

"Virosta, Ruotsista ja Venäjältä tulleilla ensimmäisen sukupolven maahanmuuttajien Pisa-tulosten ero kantaväestön tuloksiin oli suhteellisen pieni. Sen sijaan erot kantaväestöön olivat hyvin suuria Somaliasta lähtöisin olleilla ensimmäisen ja toisen sukupolven maahanmuuttajilla sekä Turkista ja entisen Jugoslavian alueelta tulleilla ensimmäisen sukupolven maahanmuuttajilla."

Mikä yhdistää Somaliasta, Turkista ja Kosovosta, Bosniasta tulleita...  I-kirjaimella alkava suodatin, jonka läpi ei järjenvalo saa säteillä.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Shemeikka - 18.08.2015, 13:52:40
Lainaus
Virosta, Ruotsista ja Venäjältä tulleilla ensimmäisen sukupolven maahanmuuttajien Pisa-tulosten ero kantaväestön tuloksiin oli suhteellisen pieni.

Ruotsista tulleet ollevat etnisiä pottunokkia.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Blanc73 - 18.08.2015, 13:58:01
Lainaus
Sen sijaan erot kantaväestöön olivat hyvin suuria Somaliasta lähtöisin olleilla ensimmäisen ja toisen sukupolven maahanmuuttajilla

Yllätys yllätys. Somaleissa on oikeasti joku perustavaa laatua oleva valuvika. Meidän mustalaisvähemmistömmekin alkaa pikkuhiljaa vaikuttamaan Nobel-ehdokkailta somaleihin verrattuna.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Ink Visitor - 18.08.2015, 15:11:08
Asiantuntija maahanmuuttajaraportista: Perusopetuksessa on yhä kehitettävää

Maahanmuuttajien koulutusasioista vastaava ylitarkastaja Anssi Pirttijärvi opetus- ja kulttuuriministeriöstä arvioi, että erot maahanmuuttajien ja kantaväestön osaamisessa saattavat johtua Suomen koulutusjärjestelmän hyvästä yleisestä tasosta.

- Suomen koulutusjärjestelmä on yksi maailman parhaista, joten voi olla maahanmuuttajille haastavaa
, kun heidän osaamistaan verrataan kantaväestöön.

Valtiontalouden tarkastusvirasto VTV julkaisi tänään tarkastuskertomuksen, jossa todettiin, että maahanmuuttajataustaisten oppilaiden ja kantaväestön oppimistulokset eroavat Suomessa enemmän kuin muualla Euroopassa. VTV:n mukaan tarkastuksen perusteella näyttää siltä, ettei perusopetus ole kyennyt tarjoamaan maahanmuuttajille samoja mahdollisuuksia kuin kantaväestölle.

Pirttijärven mukaan VTV:n raportti osoittaa, että perusopetuksessa on yhä kehitettävää.

- Ainahan sitä toivoo, että voisi tehdä enemmän ja tukea enemmän. Ajat ovat kuitenkin taloudellisesti haastavat, Pirttijärvi sanoo.

Ylitarkastaja toivoo, että hallitusohjelmaan kirjattu pyrkimys lisätä maahanmuuttajalasten osallistumista varhaiskasvatukseen kuroo eroa pienemmäksi. Hän myös muistuttaa, että maahanmuuttajaoppilaiden osaamista on pyritty parantamaan useilla toimenpiteillä. Esimerkiksi viime vuonna hyväksytyissä opetussuunnitelman perusteissa painotetaan kielitietoista opetusta. Tämä tarkoittaa, että vaikkapa matematiikan opetuksen yhteydessä käydään aiempaa syvällisemmin läpi matemaattista sanastoa.

- Kielitaito ja opiskeluvalmiudet yleensäkin ovat avainasemassa, Pirttijärvi sanoo.

http://www.iltalehti.fi/uutiset/2015081820197309_uu.shtml


Hiukkasen boldailin...
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Archaeopteryx - 18.08.2015, 15:55:16
Lainaus
- Ainahan sitä toivoo, että voisi tehdä enemmän ja tukea enemmän. Ajat ovat kuitenkin taloudellisesti haastavat, Pirttijärvi sanoo.
Maahanmuuttajaoppilailla on pääsääntöisesti pienemmät ryhmäkoot, enemmän opettajia/avustajia ryhmissä, oman kielen opetusta, erityistukea saatavilla kaikkeen mahdolliseen. Mitä vielä voi tehdä enemmän? Yksityisopetusta? Helpotusta läpipääsyihin? Ai niin, näinhän tehdään jo, kun PISA-testit tarkastaa joku muu kuin oma opettaja joka normaalisti vähän lipsuu vaatimuksista.

On näköjään kova tabu sanoa, että kantasuomalaiset lapset ovat oikeasti todella fiksua ja oppivaista väkeä verrattuna muihin. Mihin kaikkeen tämä kansakunta pystyisi, jos kyvykkäimpien ei tarvitsisi kulkea kivireppu selässä päiväkodista asti? Jos edes osa siitä panostuksesta, mitä käytetään heikoimpien kelluttamiseen, käytettäisiin ylemmissä tasoryhmissä?

Mutta eihän näin saa ajatella. Kaikkien pitää olla - kyvyistään huolimatta - maaliviivalla samaan aikaan. Vaikka sitten toisille annettaisiin etumatkaa, ja toisia vähän kampitettaisiin.
Otsikko: 2015-08-18 VTV: Mamujen ja kantisten oppimistuloksissa valtavat erot
Kirjoitti: Border guard - 18.08.2015, 16:56:53
Lainaus
Suomessa maahanmuuttajataustaisten oppilaiden ja kantaväestön oppimistuloksissa on Euroopan suurimmat erot, selviää Valtiontalouden tarkastusviraston (VTV) tarkastuskertomuksesta.

...

Suomessa erot maahanmuuttajien ja kantaväestön osaamisessa osoittautuivat suuremmiksi kuin missään muussa 18 vertailumaassa. Erot osaamisessa säilyivät suurina senkin jälkeen, kun oppilaiden taustatekijät kuten sukupuoli, luokka-aste, sosioekonominen tausta ja kotona puhuttu kieli vakioitiin.

...

Maahanmuuttajien huonompi koulumenestys ei johdu kouluvastaisuudesta, sillä viraston mukaan heidän käsityksensä koulusta ja opettajien tuesta on myönteisempi kuin kantaväestöllä. Maahanmuuttajavanhemmilla on myös vahva usko koulutukseen.

Maahanmuuttajataustaisten oppimistulokset vaihtelevat tarkastuskertomuksen mukaan melko paljon sen mukaan, mistä maasta oppilas tai hänen vanhempansa ovat lähtöisin. Virosta, Ruotsista ja Venäjältä tulleilla ensimmäisen sukupolven maahanmuuttajien Pisa-tulosten ero kantaväestön tuloksiin oli suhteellisen pieni.

Sen sijaan erot kantaväestöön olivat hyvin suuria Somaliasta lähtöisin olleilla ensimmäisen ja toisen sukupolven maahanmuuttajilla sekä Turkista ja entisen Jugoslavian alueelta tulleilla ensimmäisen sukupolven maahanmuuttajilla...

http://www.iltalehti.fi/uutiset/2015081820196559_uu.shtml

Lainaus
Maahanmuuttajien koulutusasioista vastaava ylitarkastaja Anssi Pirttijärvi opetus- ja kulttuuriministeriöstä arvioi, että erot maahanmuuttajien ja kantaväestön osaamisessa saattavat johtua Suomen koulutusjärjestelmän hyvästä yleisestä tasosta...

http://www.iltalehti.fi/uutiset/2015081820197309_uu.shtml

Aika onnetonta selittelyä ylitarkastajalta, että erot oppimisessa johtuvat koulutusjärjestelmän hyvästä tasosta. Erot oppimisessa olisivat varmasti pienemmät, jos kaikille opetettaisiin vain yhteenlasku ja jätettäisiin vähennys-, kerto- ja jakolasku kokonaan opettamatta.

https://www.vtv.fi/ajankohtaista/tiedotteet/2015/perusopetus_ei_turvaa_maahanmuuttajaoppilaille_samanlaisia_mahdollisuuksia_kuin_kantavaestolle.5858.news

2. polven somalialaistaustaiset maahanmuuttajat suoriutuivat Pisa-testissä jopa 1. polven maahanmuuttajia huonommin saaden Pisa-testissä matematiikasta 99 pistettä vähemmän ja lukutaidossa 90 pistettä vähemmän kuin kantasuomalaiset, eli noin 20% vähemmän kokonaispisteissä.

Jos huonommat tulokset eivät johdu asenteesta tai motivaatiosta, niin mistä ne sitten johtuvat? Pitäisikö kysyä Tatu Vanhaselta mielipidettä?
Otsikko: Vs: 2015-08-18 VTV: Mamujen ja kantisten oppimistuloksissa valtavat erot
Kirjoitti: S.O.Mali - 18.08.2015, 17:01:09
Ei kai tässä sen enempää ihmeteltävää ole:

http://www.photius.com/rankings/national_iq_scores_country_ranks.html
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Aigaion - 18.08.2015, 17:23:13
Mitä? Pakkohan tämän on edes jollain tavalla olla meidän vika. Hetkinen, mitähän leimasinta käyttäisin? Rasismi? Ei ei, liian ympäripyöreää. Kantaväestön asenteet? Ääh, jotenkin ei sovi koulumaailmaan. Persut? Joo! Kovasta yrittämisestä huolimatta eivät raukat saa opiskeltua kun vihapuhetta soljuu oikealta ja vasemmalta. Älkääkä väittäkö että vikaa olisi haittataustaisten omissa asenteissa, koska niin ei saa olla.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Border guard - 18.08.2015, 19:53:25
Tatu Vanhasen tutkimukset ovat kieltämättä mielenkiintoisia, vaikka aiemmin olenkin niihin suhtautunut hieman rotuoppina.
http://www.photius.com/rankings/national_iq_scores_country_ranks.html

Täällä on varmaan jo aikaisemmin keskusteltu Pertti Tötön analyysista PISA-tuloksista ja Tatu Vanhasen tutkimuksista. Ei sinänsä yllättävää, että Vanhasen tutkimustulokset korreloivat erittäin hyvin PISA-tulosten kanssa.
http://www.tieteessatapahtuu.fi/0105/totto.pdf

Tötön analyysista innostuneena vertasin Valtiontalouden tarkastusviraston tuloksia 2. polven maahanmuuttajien PISA-menestyksestä Tatu Vanhasen älykkyysosamäärätutkimukseen (liitteenä). Silmämääräisesti näissä on selvä korrelaatio, mutta en ala laskemaan korrelaatiokertoimia tai p:n arvoja. Eroja PISA-menestyksessä ei voi ainakaan selittää Somalian huonolla koululaitoksella, kun kaikki ovat käyneet samaa suomalaista koulua. Sen sijaan VTV:n tutkimuksen vakiointi tulo ym. tasojen perusteella voi aiheuttaa harhaa. Huonosti menestyneiden maahanmuuttajaryhmien lapsia verrataan lähinnä Suomen vähäosaisten lapsiin. Olisi mielenkiintoista saada vastaava data Ruotsista, Saksasta ja kaikista muista PISA-maista.
Otsikko: Vs: 2015-08-18 VTV: Suomen maahanmuuttajien ja kantaväestön oppimistuloksissa Euroop
Kirjoitti: Teaparty - 18.08.2015, 20:20:04
Koulutusjärjestelmän vikahan se on kun mamut ei pärjää, ei saatana :facepalm:

Se on rasististen opettajien vika.
Sillä, että oppilasainesta tulee IQ70-maista, ei tietenkään ole mitään tekemistä asian kanssa.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Shemeikka - 18.08.2015, 20:49:57
Jos ei oppilaat pärjää koulussa, niin lasketaan rimaa. :P Niin siinä luultavasti käy.

Suomalainen koultusjärjestelmä elää vanhassa tavoitteessaan tasapäistää oppilaat; oppimistulosten täytyy olla tasapaksua laatua eikä kukaan saa olla muita huonompi tai parempi. Monimuotoisuutta edustaisi paremmin se että laadussa on eroja.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: hamppari - 18.08.2015, 21:27:28
En nyt viittaa keheenkään erityisesti, vaan otan luvun 68 ihan vaan esimerkin vuoksi. Jos suomalaiseen kouluun otetaan porukkaa, jonka IQ on 68, niin mikä on menestyksen odotusarvo. IQ 50-70 luokitellaan lieväksi älylliseksi kehitysvammaisuudeksi. Ja odotukset eivät ole korkealla: "Lievästi kehitysvammaiset henkilöt voivat oppia ala-asteen tasoisesti lukemaan, kirjoittamaan ja laskemaan. Aikuisena he saattavat pärjätä itsenäisesti. Lievästi kehitysvammaisella henkilöllä on hyvin yksinkertainen ja konkreettinen kuva todellisuudesta. Hän ajattelee selkeästi, jos hänen elämänsä on tarkoituksellista ja mielekästä."

Jotta siitä vaan yliopistoon ja sitten väitöskirjaa tekemään.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Kemolitor - 18.08.2015, 21:52:03
Muutamia lainauksia itse tutkimuksesta:

Lainaus
s. 38: Suomen toisen sukupolven maahanmuuttajia tutkineen Elina Kilpi-Jakosen mukaan suurin osa toisen sukupolven maahanmuuttajien ja kantaväestön välisistä eroista hävisi, kun vanhempien koulutus, tulotaso ja sosioekonominen asema otettiin huomioon. Poikkeuksena oli toisen sukupolven maahanmuuttajatytöt, jotka olivat kotoisin Saharan eteläpuolisesta Afrikasta, Lähi-idästä ja Pohjois-Afrikasta sekä entisestä Jugoslaviasta. Heidän menestyksensä oli kantaväestön tyttöjen menestystä heikompaa. Sen sijaan kantaväestöä paremmin menestyivät itäaasialaista alkuperää olevat oppilaat.

Toisessa Kilpi-Jakosen (2012) tutkimuksessa tuli esille, että sukupuoli ja vanhempien tausta vaikuttavat eri tavoin maahanmuuttajataustaisten kuin kantaväestön oppilaiden koulumenestykseen. Maahanmuuttajataustaisilla oppilailla tyttöjen ja poikien väliset erot koulumenestyksessä olivat pienempiä kuin kantaväestön oppilailla, mikä näytti johtuvan joidenkin maahanmuuttajaryhmien tyttöjen odotettua heikommasta koulumenestyksestä. Saharan eteläpuolisesta Afrikasta, Lähi-idästä ja Pohjois-Afrikasta sekä entisestä Jugoslaviasta olevien tyttöjen koulumenestykseen vaikutti negatiivisesti erityisesti se, jos perheen äiti oli työtön tai työvoiman ulkopuolella.

s. 42: Sen sijaan muualta kuin lähialueilta tulleilla erot matematiikan ja äidinkielen PISA-pistemäärissä verrattuna kantaväestöön olivat suurempia ja tilastollisesti merkitseviä. Ero sekä matematiikassa että lukutaidossa oli hyvin suuri Somaliasta lähtöisin olleilla ensimmäisen ja toisen sukupolven maahanmuuttajilla sekä Turkista ja entisen Jugoslavian alueelta tulleilla ensimmäisen sukupolven maahanmuuttajilla. Viimeksi mainituista maista tulleilla toisen sukupolven maahanmuuttajilla ero kantaväestöön on pienempi.

s.46: Edellä kuvatussa vertailussa on otettava huomioon se, että Suomen PISA-tulokset ovat keskimäärin korkeammat kuin vertailumaissa. Kun tämä seikka otetaan huomioon, erot pistemäärissä eri maissa tasoittuvat. Siitäkin huolimatta maahanmuuttajataustaisten oppilaiden PISA-testissä saavuttama pistemäärä on alhaisempi Suomessa kuin monessa vertailumaassa. Muihin Pohjoismaihin verrattuna ainoastaan Ruotsissa testimenestys on hieman heikompaa. Pohjois-Euroopan maista näin on ainoastaan Ranskassa. Sen sijaan Etelä-Euroopan maissa maahanmuuttajataustaisten oppilaiden PISA-pistemäärät matematiikassa ovat alhaisempia kuin Suomessa. Myös lukutaidossa tulokset ovat samankaltaisia.

s.50: Kuten edellä esitettyjen tulosten perusteella oli odotettavissa, maahanmuuttajataustaisten oppilaiden saamat todistusarvosanat matematiikassa ja äidinkielessä ja eri arvosanoilla saadut PISA-pistemäärät poikkeavat varsin paljon kantaväestöön verrattuna. Sekä matematiikassa että äidinkielessä samalla kouluarvosanalla maahanmuuttajataustaisten oppilaiden PISA-pistemäärä on selvästi kantaväestön oppilaiden pistemäärää alhaisempi (ks. kuvio 19). Ensimmäisen sukupolven maahanmuuttajilla ero matematiikassa oli keskimäärin 58 pistettä ja lukutaidossa 71 pistettä. Toisen sukupolven maahanmuuttajilla ero matematiikassa oli keskimäärin 64 pistettä ja lukutaidossa 62 pistettä.

Tämä tulos viittaa vahvasti siis siihen, että maahanmuuttajataustaisten oppilaiden saamat kouluarvosanat matematiikassa sekä äidinkielessä ja kirjallisuudessa eivät heijastele heidän osaamistasoaan, vaan oppilaat saavat omaa osaamistasoaan selvästi parempia kouluarvosanoja verrattuna kantaväestön oppilaisiin.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Bigot - 18.08.2015, 21:58:46
^ Olipa lohdullista kuulla, että positiivinen rasismi jyrää kautta koululaitoksen! Arvosanojen perusteella sitten jaetaan mm. jatko-opiskelupaikat, jotka saattavat nekin sisäänotossaan harjoittaa lisää oikeamielistä rasismia.

Ja olipa yllättävää, että myös köyhistä maista tulleet, sotiakin nähneet, itä-aasialaiset pesivät jopa kantikset. Rotueroista tai kulttuureista tämä ei ainakaan voi johtua.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: RP - 19.08.2015, 03:12:51
Lainaus
Useilla koulun resursseihin ja toimintatapoihin liittyvillä tekijöillä ei näyttäisi Suomessa olevan juurikaan vaikutusta maahanmuuttajataustaisten ja kantaväestön välisiin osaamistasoeroihin. Suomessa erot jopa kasvavat muutamalla pisteellä sen jälkeen kun näitä tekijöitä on otettu huomioon.


Eli lisärahalla ei saada mitään lisäarvoa tai tilanne huononee entisestään.

En nopealla lukemisella tosin pysty sanomaan onko kyse todella syy-seuraussuhteesta vai mistä.
Karkeana esimerkkinä: Kaksi luokkaa, jolla on paljon maahanmuuttajia. Toisessa tyypillisiä nimiä voisivat olla Ivan ja Galina, toisessa Mohammed ja Aisha. Luokkiin EI satsata yhtä paljon positiivisen diskriminaation erityisrahoja. Todetaan, että vähemmän rahaa saanut luokka pärjää paremmin. Syy ei välttämttä ole siinä, että he saivat vähemmän rahaa.
Otsikko: HU: Suomalaiset opettajat suosivat maahanmuuttajaoppilaita arvosanoissa
Kirjoitti: Hannu Niemi - 19.08.2015, 09:10:02
Maahanmuuttajataustaiset oppilaat saavat Suomen yläkouluissa todistuksiinsa keskimäärin jopa parempia arvosanoja kuin kantaväestöön kuuluvat, vaikka heidän todellisen osaamisensa arvioidaan olevan huolestuttavan heikkoa.

Tulos käy ilmi Valtiontalouden tarkastusviraston VTV:n tuoreesta tutkimuksesta, jossa esitetään huoli maahanmuuttajataustaisten oppilaiden pärjäämisestä Suomen kouluissa.

Kansainvälisen Pisa-tutkimuksen mukaan maahanmuuttajataustaisten oppilaiden osaaminen on Suomessa huolestuttavan heikkoa.

Ongelmista huolimatta opettajat näyttävät antavan maahanmuuttajanuorille keskimäärin liki samantasoisia arvosanoja kuin kantaväestöön kuuluville oppilailleen.

Esimerkiksi 9.-luokkalaisten keskimääräinen matematiikan arvosana oli vuonna 2012 kantaväestön oppilailla 7,6.

Toisen polven maahanmuuttajilla se oli 7,5 ja ensimmäisen polven maahanmuuttajilla 7,2.

Pisa-tuloksissa maahanmuuttajataustaiset oppilaat pärjäsivät kuitenkin useita kymmeniä Pisa-pisteitä huonommin.

Sama ilmiö näkyi äidinkielessä ja kirjallisuudessa, jossa opettajat antoivat toisen polven maahanmuuttajaoppilaille jopa parempia numeroita kuin kantaväestölle keskimäärin.

– Tulos viittaa vahvasti siihen, että maahanmuuttajataustaisten oppilaiden saamat kouluarvosanat matematiikassa sekä äidinkielessä ja kirjallisuudessa eivät heijastele heidän osaamistasoaan, vaan oppilaat saavat omaa osaamistasoaan selvästi parempia kouluarvosanoja verrattuna kantaväestön oppilaisiin, tutkimus toteaa.

Tutkijat ovat huolissaan maahanmuuttajalasten todellisesta pärjäämisestä kouluissa.

Maahanmuuttajataustaisten oppilaiden osaamistaso on Suomen peruskoulussa selvästi Euroopan maita heikompi ja he jäävät useammin toisen asteen koulutuksen ulkopuolelle.

– Tulevaisuuden Suomen kannalta olennaiseksi kysymykseksi muodostuu se, kuinka hyvin maahanmuuttajat sopeutuvat ja pääsevät yhteiskuntaan kiinni, sanoo VTV:n pääjohtaja Tuomas Pöysti .

Tutkimuksen mukaan erot maahanmuuttajataustaisten oppilaiden ja kantaväestön oppimistuloksissa ovat 15-vuotiailla suurempia Suomessa kuin missään muualla Euroopassa.

Sitäkin suuremmaksi erot revähtävät kun vertailuun otetaan perinteisiä maahanmuuttomaita, kuten Australia.

Tutkimus luettelee useita syitä ilmiöön. Yhtäältä kritiikin kohteeksi joutuu suomalainen koulujärjestelmä, joka ei tutkimuksen mukaan ole kyennyt tarjoamaan maahanmuuttajataustaisille oppilaille samoja mahdollisuuksia kuin kantaväestön oppilaille.

Toisaalta ilmiötä selitetään sillä, että maahanmuuttajalasten kotonaan puhuma äidinkieli haittaa koulussa pärjäämistä ja suomen kielen hallintaa.

Kouluissa maahanmuuttajaoppilaiden äidinkielen taitoa kuitenkin tuetaan opettamalla omaa äidinkieltä, ja esimerkiksi pääkaupunkiseudulla opetettavia kieliä on kymmeniä.

Yksi selitys liittyy maahanmuuttajalasten perheiden heikkoon sosioekonomiseen asemaan. Tutkimus huomauttaa, että maahanmuuttajaoppilaat opiskelevat usein kouluissa, joissa myös kantaväestön oppilaiden pärjääminen on keskimääräistä huonompaa.

– Tärkeä selittävä tekijä on myös se, että maahanmuuttajataustaiset oppilaat opiskelevat Suomessa usein ikäluokkaansa alemmalla luokka-asteella, tutkimus huomauttaa.

Erityisesti toisen sukupolven maahanmuuttajaoppilaiden osaaminen on tutkijoiden mukaan kantaväestöä heikompaa, vaikka sosioekonominen tausta otetaan huomioon.

Tutkimuksen mukaan maahanmuuttajien huonompi koulumenestys ei johdu kouluvastaisesta asenteesta, sillä heidän käsityksensä koulusta ja opettajien antamasta tuesta on jopa myönteisempi kuin kantaväestön.

Myös maahanmuuttajavanhemmilla on vahva koulutususko, mutta odotuksen jälkikasvun mahdollisuuksista ovat joskus epärealistiset.

Koulun työskentelyilmapiirin maahanmuuttajaoppilaat kokevat kuitenkin heikommaksi kuin kantaväestön oppilaat. Varsinkin ensimmäisen sukupolven maahanmuuttajapojat joutuvat muita useammin koulukiusatuiksi ja kokevat koulu-uupumusta.

Tuomas Pöystin mukaan näyttää siltä, ettei peruskoulu ole Suomessa kyennyt tarjoamaan maahanmuuttajataustaisille oppilaille samoja mahdollisuuksia kuin kantaväestön oppilaille.

– Opetus- ja kulttuuriministeriön tulee varmistaa, että maahanmuuttajat saavat riittävästi tukea oppimiseen. Ministeriön tulee myös selvittää syyt siihen, miksi maahanmuuttajaoppilaiden osaamistasoerot kantaväestöön nähden ovat suurempia kuin muualla Euroopassa.

http://www.helsinginuutiset.fi/artikkeli/310337-tutkimus-suomalaiset-opettajat-suosivat-maahanmuuttajaoppilaita-arvosanoissa (http://www.helsinginuutiset.fi/artikkeli/310337-tutkimus-suomalaiset-opettajat-suosivat-maahanmuuttajaoppilaita-arvosanoissa)
Otsikko: Vs: HU: Suomalaiset opettajat suosivat maahanmuuttajaoppilaita arvosanoissa
Kirjoitti: Larva - 19.08.2015, 09:14:58
Pisa-testit ovat rasistisia!
Otsikko: Vs: HU: Suomalaiset opettajat suosivat maahanmuuttajaoppilaita arvosanoissa
Kirjoitti: Marjapussi - 19.08.2015, 09:19:59
Suomalainen koulutusjärjestelmä on rasistinen koskaa siinä edellytetään oppimista. Matematiikka ym. kovat aineet pois, koska niillä ei tee mitään. Tilalle laulua ja leikkiä aina yläasteelle. Lisäksi yhteiskuntaoppi on muokattava siten, että oppii varmasti käyttämään Kela Goldia. Yliopistoihin kiintiöt siten että kultamunilla on aina etuoikeus ja saavat tittelit ilman osallistumista opetukseen.
Otsikko: Vs: HU: Suomalaiset opettajat suosivat maahanmuuttajaoppilaita arvosanoissa
Kirjoitti: yks vaan - 19.08.2015, 09:28:57
Suomalainen koulutusjärjestelmä on rasistinen koskaa siinä edellytetään oppimista. Matematiikka ym. kovat aineet pois, koska niillä ei tee mitään. Tilalle laulua ja leikkiä aina yläasteelle. Lisäksi yhteiskuntaoppi on muokattava siten, että oppii varmasti käyttämään Kela Goldia. Yliopistoihin kiintiöt siten että kultamunilla on aina etuoikeus ja saavat tittelit ilman osallistumista opetukseen.
Kuvailit nykytilanteen aika hyvin.

Äly ja keskittymiskyky ei joillain riitä, lisäksi kuri on mitä on ja tuloksia ei vaadita, mitä muuta voi seurata.

Jos mitataan koululaisten absoluuttista osaamista, tulokset ovat romahtaneet kautta linjan ja todistusnumero on lähinnä vertailu muihin saman luokan oppilaisiin.
Otsikko: Vs: HU: Suomalaiset opettajat suosivat maahanmuuttajaoppilaita arvosanoissa
Kirjoitti: Emo - 19.08.2015, 09:31:56
Eipä tuo mihinkään pysyvämpään positiiviseen mamujen kannalta johda, vaikka mamutolloille pärstän perusteella paremmat arvosanat annettaisiinkin, kuin mihin oikeasti kykynsä riittäisivät. Elämässä ei menestytä arvosanoilla. Totuus tulee eteen koulun jälkeen, jos ei koulussa.

Lainaus
– Opetus- ja kulttuuriministeriön tulee varmistaa, että maahanmuuttajat saavat riittävästi tukea oppimiseen.

Mitä halvatun "tukea"? Jos ihminen tarvitsee erityistä TUKEA peruskoulun suorittamiseen, hän ei ole geneettisestikään mikään ruudinkeksijä. Jos on pipetillä mitattu, ei kannata yrittää kauhalla ammentaa. Itsekin peruskoulun käyneenä tiedän, mitä peruskoulu on/oli, eikä se nykyään ainakaan vaikeampi ole kuin mitä oli minun kouluaikanani. Heikoille oli apukoulu silloin, vaadin apukoulut takaisin koska niille on nykyään vielä enemmän käyttöä kuin muinoin, ja lisää tulee rajan yli!
Otsikko: Vs: HU: Suomalaiset opettajat suosivat maahanmuuttajaoppilaita arvosanoissa
Kirjoitti: Sydämistynyt - 19.08.2015, 09:36:08
Muslimipojille on mahdotonta uskoa naisopettajan opetusta ja kurinpitoa kulttuurisista syistä.  Huono koulumenestys on siis sallittua ja hyväksyttyä, niin miten heitä vängällä sivistät, vaikka kuinka rukkaisit suomalaista koulusysteemiä.
Otsikko: Vs: HU: Suomalaiset opettajat suosivat maahanmuuttajaoppilaita arvosanoissa
Kirjoitti: SimoMäkelä - 19.08.2015, 09:37:35
Tuossa jutussa sivuutetaan ilman pohdintaa se vakava ongelma, miksi opettajat suosivat mamuja arvosanoissa? Opettajahan johtaa mamu-oppilaita tällä tavoin harhaan, luulemaan itseään etevämmäksi kuin ovat.
Otsikko: Vs: HU: Suomalaiset opettajat suosivat maahanmuuttajaoppilaita arvosanoissa
Kirjoitti: Dangr - 19.08.2015, 09:38:14
Tuttu thaimaalaisnainen käy suomenkielenopintoja ja kertoo (nais)opettajan olevan ihan lääpällään MENA-miehiin. Kohtelee aasialaisnaisia tylysti ja kohdistaa kaiken huomionsa MENA-miehiin.

Saattaa arvosanoissakin olla hieman biasta.

Maahanmuuttajissakin on eroa suvaitsevaisille.
Otsikko: Vs: HU: Suomalaiset opettajat suosivat maahanmuuttajaoppilaita arvosanoissa
Kirjoitti: ISO - 19.08.2015, 09:40:26
Eipä tuo mihinkään pysyvämpään positiiviseen mamujen kannalta johda, vaikka mamutolloille pärstän perusteella paremmat arvosanat annettaisiinkin, kuin mihin oikeasti kykynsä riittäisivät. Elämässä ei menestytä arvosanoilla. Totuus tulee eteen koulun jälkeen, jos ei koulussa.

Huvittavaahan se on kun koulusta lähtevät eivätkä osaa yhtään mitään, ja numerot on kuin neroilla. Eivät saa yhtään järkevää lausetta kirjoitetuksi ja numero kiitettävä, sellastahan se on husunkin metelöinti, jos se unohtaa laittaa oikolukijan kautta tekstiä julkisuuteen.
Otsikko: Vs: HU: Suomalaiset opettajat suosivat maahanmuuttajaoppilaita arvosanoissa
Kirjoitti: Faidros. - 19.08.2015, 09:44:18
Tuossa jutussa sivuutetaan ilman pohdintaa se vakava ongelma, miksi opettajat suosivat mamuja arvosanoissa? Opettajahan johtava mamu-oppilaita tällä tavoin harhaan, luulemaan itseään etevämmäksi kuin ovat.

Ettei samat somput perseile ala-asteella 30 vuotta.

Gadar Gelle oli hieman "harmistuneen" näköinen tänään Huomenta Suomessa, kun haastattelija kertoi somppujen pärjäävän koulussa kaikkein heikoimmin ja vielä juuri toisen polven somput.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: JPN75 - 19.08.2015, 09:44:54
Maikkarin uutisissa joku OAJ:n pomo haluaa lisää resursseja eli rahaa mamuoppilaiden opetukseen. Ja kuten tutkimuksessa todetaan, niin
 
"Useilla koulun resursseihin ja toimintatapoihin liittyvillä tekijöillä ei näyttäisi Suomessa olevan juurikaan vaikutusta maahanmuuttajataustaisten ja kantaväestön välisiin osaamistasoeroihin. Suomessa erot jopa kasvavat muutamalla pisteellä sen jälkeen kun näitä tekijöitä on otettu huomioon."

OAJ ei halua uskoa tätä tutkimusta? Vai ymmärtävätkö he vihdoin Tatu Vanhasen tutkimuksen pitävän paikkansa? Tutkimuksen tehneet eivät ainakaan uskalla ääneen sanoa mitään älykkyyseroista eri maista tulleiden välillä ja sen vaikutusta osaamiseen ja oppimiseen. Jos tutkimuksen tekijät ovat suvaitsevia hyysäreitä, niin eivät edes hyväksy Vanhasen tutkimustuloksia. Ja joutuvat sitten keksimään mitä ihmeellisempiä ja/tai ympäripyöreämpiä selityksiä.
Otsikko: Vs: HU: Suomalaiset opettajat suosivat maahanmuuttajaoppilaita arvosanoissa
Kirjoitti: Emo - 19.08.2015, 09:45:37
Eipä tuo mihinkään pysyvämpään positiiviseen mamujen kannalta johda, vaikka mamutolloille pärstän perusteella paremmat arvosanat annettaisiinkin, kuin mihin oikeasti kykynsä riittäisivät. Elämässä ei menestytä arvosanoilla. Totuus tulee eteen koulun jälkeen, jos ei koulussa.

Huvittavaahan se on kun koulusta lähtevät eivätkä osaa yhtään mitään, ja numerot on kuin neroilla. Eivät saa yhtään järkevää lausetta kirjoitetuksi ja numero kiitettävä, sellastahan se on husunkin metelöinti, jos se unohtaa laittaa oikolukijan kautta tekstiä julkisuuteen.

Ja sitten vingutaan rasismista, kun vähiin tarjolla oleviin työpaikkoihin ei pääsekään, vaikka opettajien väärentämät arvosanat ja etnisen rikkauden aatelia.
Otsikko: Vs: HU: Suomalaiset opettajat suosivat maahanmuuttajaoppilaita arvosanoissa
Kirjoitti: Emo - 19.08.2015, 09:49:17
Gadar Gelle oli hieman "harmistuneen" näköinen tänään Huomenta Suomessa, kun haastattelija kertoi somppujen pärjäävän koulussa kaikkein heikoimmin ja vielä juuri toisen polven somput.

KIELLETÄÄN TOTUUS! Totuus on rasistinen! Eiku tsorppa, totuushan on jo kielletty. Hyvä.
Maahanmuuttaja on voimavara, moniosaaja, rikkaus; ei mulla muuta. Paitsi VMP.
Otsikko: Vs: HU: Suomalaiset opettajat suosivat maahanmuuttajaoppilaita arvosanoissa
Kirjoitti: Leijona78 - 19.08.2015, 09:50:10
Ja kas, juttu on Helsingin Uutisissa. "Kumma" että päämedia ei ole tätä vinkkeliä uutisoinutkaan. Vaikka A-P Pietilää ollaankin ajoin kritisoitu, niin pakko sanoa että kyllä hänen alaisensa ihan hyvää työtä tekevät muihin verrattuna.
Otsikko: Vs: HU: Suomalaiset opettajat suosivat maahanmuuttajaoppilaita arvosanoissa
Kirjoitti: dothefake - 19.08.2015, 09:51:27
Enpä hämmästyisi, jos opettajia olisi ohjeistettu ylemmältä taholta.
Otsikko: Vs: HU: Suomalaiset opettajat suosivat maahanmuuttajaoppilaita arvosanoissa
Kirjoitti: Bigot - 19.08.2015, 09:52:43
Eli viimeiset lukiopaikat menevät todelliselta osaamiseltaan seiskan neekerille (jolla todistuksessa 7,6), kun 7,5:n pottunokka saa katsella vaikka amista. Ja sama meno jatkunee lukiossa ja yliopistoissa. Mikä johtaa a) vähä-älyisiin moniosaajiin, joille räätälöidään suojabyrokraatin duuni, b) syrjäytyviin suomalaisiin, joille ne opiskelupaikat ja duunit olisivat kuuluneet.

Näin ollen monikulttuurisuus ei johda vain syrjäytyviin työvoimapulanpaikkaajiin, vaan myös syrjäytyviin pottunokkiin.

Ja ei ole tarkoitus nyt ottaa sen enempää kantaa amis vs. lukio-vääntöön.
Otsikko: Vs: HU: Suomalaiset opettajat suosivat maahanmuuttajaoppilaita arvosanoissa
Kirjoitti: nollatoleranssi - 19.08.2015, 09:53:16
Onhan tuo varsin "huolestuttava tieto", koska se romuttaa koko suomalaisen koulujärjestelmän uskottavuutta.

Lainaus
Esimerkiksi 9.-luokkalaisten keskimääräinen matematiikan arvosana oli vuonna 2012 kantaväestön oppilailla 7,6.

Toisen polven maahanmuuttajilla se oli 7,5 ja ensimmäisen polven maahanmuuttajilla 7,2.

Pisa-tuloksissa maahanmuuttajataustaiset oppilaat pärjäsivät kuitenkin useita kymmeniä Pisa-pisteitä huonommin.

Yksi syy tuohon voi olla siinäkin, että opettajat arvioivat maahanmuuttajia erityisellä "omalla asteikoillaan", jossa 7 on se "keskimääräinen numero". Samoja tuloksia ei yllättäen verratakkaan kantasuomalaisten saamiin arvosanoihin (kuten Suomessa tietenkin pitäisi), vaan mamuille käytetään sanamukaisesti täysin omaa asteikkoa.

Mahdollisesti opettajat ajattelevat hyvin sympaattisesti ulkomaalaisista oppilaista ja tämä näkyy paremmissa arvosanoissa. Ajatellaan heidän tulevan huonommista ja vaikeimmista lähtökohdista, joka näkyykin parempina arvosanoina.

Arvosanojen luulisi kuitenkin perustuvan ennen kaikkea kokeisiin ja niistä saatuihin tuloksiin. Eli onko Suomessa mahdollisesti hyvinkin maahanmuuttajataustaisia kouluja, joissa opettaja tekee tietoisesti helpompia kokeita vai millä tavalla tämä tilanne on selitettävissä? Vai muutetaanko kokeista saatavia arvosanoja kokonaistulokseen nähden (joka tuntuisi oudolta)?


Lainaus
Sama ilmiö näkyi äidinkielessä ja kirjallisuudessa, jossa opettajat antoivat toisen polven maahanmuuttajaoppilaille jopa parempia numeroita kuin kantaväestölle keskimäärin.

– Tulos viittaa vahvasti siihen, että maahanmuuttajataustaisten oppilaiden saamat kouluarvosanat matematiikassa sekä äidinkielessä ja kirjallisuudessa eivät heijastele heidän osaamistasoaan, vaan oppilaat saavat omaa osaamistasoaan selvästi parempia kouluarvosanoja verrattuna kantaväestön oppilaisiin, tutkimus toteaa.

Äidinkielen numeron pitäisi olla hyvinkin paljastava, koska jopa syntyperäiselle suomalaiselle ovat suomalaiset kielioppisäännöt oma ongelmansa.

Lainaus
– Tärkeä selittävä tekijä on myös se, että maahanmuuttajataustaiset oppilaat opiskelevat Suomessa usein ikäluokkaansa alemmalla luokka-asteella, tutkimus huomauttaa.

Tämäkin voi selittää osan syistä, mutta edelleen epäilisin sitä.
Otsikko: Vs: HU: Suomalaiset opettajat suosivat maahanmuuttajaoppilaita arvosanoissa
Kirjoitti: Tommi Korhonen - 19.08.2015, 10:05:03
Tämä on erittäin vakavaa: ei siksi etteikö se olisi epäreilua, vaan siksi että ilmiön purkaminen on lähes mahdotonta. Ainoa keino olisi tunnustaa, että ihmisissä on eroja, hyväksyä se ja toimia sen mukaan, kohdistaa toimenpiteitä sen mukaan, ja miettiä Suomen kannalta mihin maahanmuuttopolitiikalla pyritään jatkossa.

Mutta tätähän ei tule tapahtumaan. Rakenteellinen rasisimi ja epätasapuoliset tukitoimet tulevat jatkumaan loputtomiin. Päinvastoin tätä luultavasti tullaan käyttämään aseena persuja vastaan. En ymmärrä millä häränpyllyllä sellainen tehdään, mutta se nähdään pian.

Ennenkuin tosiasiat tunnustetaan, niin mikään määrä paapomista ei tule asiaa muuttamaan.
Otsikko: Vs: HU: Suomalaiset opettajat suosivat maahanmuuttajaoppilaita arvosanoissa
Kirjoitti: Dangr - 19.08.2015, 10:09:11
Ratkaisuksi kansalliset testit joka aineeseen. Rasti ruutuun-menetelmällä saisi vertailukelpoisen tuloksen.

Liian paljastava testi, ei tulla näkemään.
Otsikko: Vs: HU: Suomalaiset opettajat suosivat maahanmuuttajaoppilaita arvosanoissa
Kirjoitti: Roope - 19.08.2015, 10:10:20
Tuossa jutussa sivuutetaan ilman pohdintaa se vakava ongelma, miksi opettajat suosivat mamuja arvosanoissa? Opettajahan johtava mamu-oppilaita tällä tavoin harhaan, luulemaan itseään etevämmäksi kuin ovat.

Eivät opettajat välttämättä koe sitä ongelmaksi, eikä se ole mikään yllätys.

Maahanmuuttajien arvosanojen korottaminen perustuu ohjeistukseen. Kymmenisen vuotta sitten vaikutus maahanmuuttajien arvosanoihin oli keskimäärin noin yhden numeron verran, joten osalla arvosanoja korotetaan vähemmän tai ei ollenkaan ja osalla enemmänkin.
Otsikko: Vs: HU: Suomalaiset opettajat suosivat maahanmuuttajaoppilaita arvosanoissa
Kirjoitti: Leijona78 - 19.08.2015, 10:13:30
Kotikoneella mulla on artikkeli kirjainmerkeissä, mutta täällä en nyt löydä sitä mutta jossakinhan, opetushallituksen tekemillä sivuilla, oli se artikkeli jossa kerrottiin että maahanmuuttajien positiivisia asioita korostetaan ja negatiivisista vaietaan. Ehkä tässäkin on ollut sitä että negatiivisista asioista ei olla haluttu puhua ja positiivisia asioita ollaan taas korostettu.
Otsikko: Vs: HU: Suomalaiset opettajat suosivat maahanmuuttajaoppilaita arvosanoissa
Kirjoitti: nollatoleranssi - 19.08.2015, 10:18:19
Gadar Gelle oli hieman "harmistuneen" näköinen tänään Huomenta Suomessa, kun haastattelija kertoi somppujen pärjäävän koulussa kaikkein heikoimmin ja vielä juuri toisen polven somput.

Gadar Gellehän käytti "ovelaa taktiikkaa" kun puhuttiin YLE:n A-Studiossa Tapanilan joukkoraiskauksesta. Ei osannut olevinaan mainita yhtäkään syytä siihen, että miksi somalit kunnostautuvat raiskaustilastoissa valtaväestöä paremmin, vaan vastasi: "Asiaa pitäisi tutkia lisää...". Mutta kun tutkimustuloksiin viitattiin (10x suurempiin lukemiin verrattuna suomalaisiin), niin osasi suoralta kädeltä kertoa kuinka kantasuomalaiset raiskaavat tilastojen mukaan 3x useammin kuin suomenruotsalaiset (ideana varmaankin luoda miellevaikutelma, että koko lukema olisi suhteellinen ja se riippuisi monista muista tekijöistä kuin taustasta).

En tiedä onko vielä tullut kutsua kokkiohjelmiin?
Otsikko: Vs: HU: Suomalaiset opettajat suosivat maahanmuuttajaoppilaita arvosanoissa
Kirjoitti: jellona - 19.08.2015, 10:29:10
Ihmettelin aikoinani, opiskellessani tekussa, kuinka kevyesti ulkomaalaiset läpäisivät kurssit. Tunneille tultiin miten sattuu ja sieltä poistuttiin milloin huvitti. Oppitunneilla opiskelu oli pääosin nukkumista ja laitteilla näpräämistä. Opettajien vaatimustaso heitä kohtaan oli luokattoman alhainen suhteessa suomalaisiin opiskelijoihin.

No… myöhemmin olin tekemisissä erään afrikkalaisen, samasta tekusta valmistuneen insinöörin kanssa joka oli valmistunut hyvillä papereilla. Tietotaito oli karmeaa. Matemaattinen osaaminen oli kehnoa ja etenkin tekninen osaaminen. Taikausko sekoittui liian usein faktan kanssa. Yhteistyömme oli mahdotonta, koska tyyppi oli niin omasta mielestään huippuosaaja ja ihan hemmetinmoinen pätemään, sekä inttämään vastaan. Rasismikeskustelut oli jokapäiväinen riesa. Kaikki hänen osaamattomuutensa oli valkoisen miehen syytä ja rasismia. Vuosi kyseisen moniosaajan kanssa riitti minut vakuuttamaan sen, että ulkomaalaiset opiskelijat läpäisevät koulut osaamatta mitään.

Toinen tositarina on kansanterveysalalla työskentelevästä ystävästäni, joka kiroilee monesti ulkomaalaisia opiskelijoita jotka ovat harjoittelemassa. Töihin tullaan omaan tahtiin, nuokutaan passiivisina eikä kiinnostusta ole lainkaan. Osaamistaso on mitä sattuu yms. Kerran hän hämmästyneenä ihmetteli erästä opiskelijaa, jonka osaamistaso oli cokacola zero. Hän keskeytti harjoittelun ja ilmoitti kouluun, että edes perusasiat eivät onnistu, vaikka oppilas oli lähes valmistumassa. Myöhemmin selvisi, että harjoittelu oli läpäisty hyväksyttynä. Laittaa hiukan miettimään mistä on kyse?

Sama ilmiö on alakouluissa, yläkouluissa ja kaikkialla. Mistäkö tiedän? Olen nähnyt omin silmin. Kolme lastani on käynyt suomen koulujärjestelmän läpi, enkä ole sokea tai kuuro. Se siitä…

Onko joillain samoja kokemuksia vai olenko luulotautinen?
Otsikko: Vs: HU: Suomalaiset opettajat suosivat maahanmuuttajaoppilaita arvosanoissa
Kirjoitti: Siili - 19.08.2015, 10:29:38
Tuossa jutussa sivuutetaan ilman pohdintaa se vakava ongelma, miksi opettajat suosivat mamuja arvosanoissa? Opettajahan johtava mamu-oppilaita tällä tavoin harhaan, luulemaan itseään etevämmäksi kuin ovat.

Eivät opettajat välttämättä koe sitä ongelmaksi, eikä se ole mikään yllätys.

Maahanmuuttajien arvosanojen korottaminen perustuu ohjeistukseen. Kymmenisen vuotta sitten vaikutus maahanmuuttajien arvosanoihin oli keskimäärin noin yhden numeron verran, joten osalla arvosanoja korotetaan vähemmän tai ei ollenkaan ja osalla enemmänkin.

Lienee osa syrjäytymisenvastaista projektia.  Näin saadaan enemmän "varsinaisia" toisen asteen koulutuksen pariin.  Onhan se varmaan kaikkien mielestä hieman perseestä, että rehellisemmin arvioituja kantiksia jää positiivisen syrjinnän vuoksi rannalle hakemaltaan linjalta, mutta koska päämärä on jalo, meritokratiasta passaa hieman tinkiä.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: jellona - 19.08.2015, 11:12:13
Toinen epäkohta suomessa on ruotsinkielisten "positiivinen syrjintä". Suomenkielisiin yliopistoihin pääsemiseksi on tehtävä lujasti töitä. Åbo akademin pääsyvaatimuksena on pelkästään ruotsin kieli. Mielestäni koulujen vaihtelevat tasovaatimukset vääristävät työmarkkinoita. Fakta on, että eri kouluista tulee selvästi eritasoista ainesta.

Tosiasia on, että jos edessäsi on kolme työhakijaa, 1. ulkomaalaistaustainen, 2. suomenruotsalainen 3. suomalainen, niin suomalainen on todennäköisyyksien valossa pätevin, koska hän on todennäköisimmin läpäissyt koulut ilman mitään erityiskohteluja tekemällä kovasti töitä paperinsa eteen.

Positiivinen syrjintä mahdollistaa sen, että kovan seulan läpi tuleekin ainesta, joka ei sinne todellisuudessa kuuluisi. En tiedä onko tämä ajatus rasismia, mutta itse idealistina olen käsittänyt koulutuksen merkityksen tavallaan seulomaan "jyvät akanoista", eli älyllisesti terävät siirtävät ajatuskuormia, kun taas fyysisesti vahvat, taikka muuten vaan rennommat kaverit siirtelevät trukkilavoja. Tällä en tarkoita eriarvoistaa ketään trukkilavoja siirtelevää. Päinvastoin. He ovat todellisuudessa selkärankaporukka ja juuri heidän takia suomi on tähän saakka pyörinyt käytännössä. (toistaiseksi)

Jos kehitysmaalaisopiskelijoiden koulutuksen idea on se, että opin ja osaamisen saatuaan, he siirtyisivät takaisin kehitysmaihin jakamaan saamaansa oppia oman yhteiskuntansa hyvinvoinnin edistämiseksi, niin en vastusta suomen ilmaista koulutusta. Olen valmis maksamaan tervavelkojani sillä :) Opettajat tekevät kuitenkin suurta karhunpalvelusta omalle unelmalleen päästämällä kehitysmaalaiset kouluista läpi päätä silittelemällä. Kovat koulut käyneillä on rautainen osaaminen ja asenne, helpolla päässeet valittajat ovat työelämään kelpaamatonta pehmoporukkaa.

 
Otsikko: Vs: HU: Suomalaiset opettajat suosivat maahanmuuttajaoppilaita arvosanoissa
Kirjoitti: Uimakoulutettava - 20.08.2015, 14:08:43
Maahanmuuttajataustaiset oppilaat saavat Suomen yläkouluissa todistuksiinsa keskimäärin jopa parempia arvosanoja kuin kantaväestöön kuuluvat, vaikka heidän todellisen osaamisensa arvioidaan olevan huolestuttavan heikkoa.

http://www.helsinginuutiset.fi/artikkeli/310337-tutkimus-suomalaiset-opettajat-suosivat-maahanmuuttajaoppilaita-arvosanoissa (http://www.helsinginuutiset.fi/artikkeli/310337-tutkimus-suomalaiset-opettajat-suosivat-maahanmuuttajaoppilaita-arvosanoissa)

 :D  :D  :D

Suomi, maailman vähiten korruptoitunein maa!

Terveiset Asiansa osaaville  :flowerhat:-armeijan kansankynttilöille!

Kaikki erilaisia, kaikille samat arvosanat!

Positiivinen syrjintä arvostelussa kompensoi Suomalaisen Yhteiskunnan Syyllisyyden: me olemme rasisteja - mutta Meillä On Unelma!

Milloin MENA-kielet hyväksytään osaksi kouluaineita, jotta tämä rakenteellinen rasismi viimeinkin loppuu! >:( :flowerhat:

Milloin huippuarvosanoilla valmistunut koneinsinööri tarkastaa valtion taloutta?


Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Sietäjä - 20.08.2015, 22:06:56
Åbo akademin pääsyvaatimuksena on pelkästään ruotsin kieli.

Mielenkiintoinen väite. Erityisesti tuo kohta "pelkästään".
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Bigot - 20.08.2015, 22:26:08
Åbo akademin pääsyvaatimuksena on pelkästään ruotsin kieli.

Mielenkiintoinen väite. Erityisesti tuo kohta "pelkästään".

Selvä kärjistys, mutta onhan Akademin sisäänpääsyprosentti naurettava verrattuna muihin:
http://www.oph.fi/ajankohtaista/tiedotteet/101/0/yliopistojen_opiskelijavalintojen_tulokset_valmiit?language=fi
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Ludicrous - 20.08.2015, 23:09:06
Åbo akademin pääsyvaatimuksena on pelkästään ruotsin kieli.

Mielenkiintoinen väite. Erityisesti tuo kohta "pelkästään".

Kaikissa Suomen yliopistoissa saa vastata pääsykoekysymyksiin joko suomeksi tai ruotsiksi, paitsi hankkenilla, socialhögskolanissa ja åbossa, joissa saa vastata ainoastaan ruotsiksi. Kun suomalainen onnistuu kuitenkin päihittämään rantaväen melkoisesta tasoituksesta huolimatta, hän joutuu lisäksi vielä ruotsin kielikokeeseen, millä voidaan säädellä kuinka paljon otetaan sisään huonompaa väkeä. Helsingin yliopistoon ehdotettiin myös suomen kielen koetta ruotsiksi hakeneille, sillä valtaosa opetuksesta on suomen kielistä. Ehdotus teilattiin välittömästi syrjivänä.

Maailman ainoassa suomenkielisessä maassa on kahdenlaisia yliopistoja: kaksikielisiä (suomi ruotsi) ja ruotsinkielisiä.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: rähmis - 25.08.2015, 18:24:30
Toisen polven maahanmuuttajien huono koulu­menestys saattaa polveutua pitkällisestä rasismista

”Koulumenestys ei parane toisen polven maahanmuuttajilla”, uutisoi Helsingin Sanomat viime keskiviikkona.

Valtiontalouden tarkastusvirasto (VTV) oli tehnyt ensimmäistä kertaa tuloksellisuustarkastuksen, jossa tarkasteltiin maahanmuuttajataustaisten oppilaiden tasavertaisten mahdollisuuksien toteutumista saavuttaa oppimisvalmiudet ja osallistua jatko-opintoihin, kuten on perustusopetuslain tavoite.

VTV kertoi tiedotteessaan, että maahanmuuttajaoppilailla ja kantaväestöllä ei ole samanlaisia mahdollisuuksia perusopetuksessa. Virasto myös huomautti, että erityisesti toisen sukupolven maahanmuuttajaoppilaiden osaaminen on kantaväestöä heikompaa senkin jälkeen, kun sosioekonominen tausta on otettu huomioon.

VTV:n johtavan tuloksellisuustarkastajan Tanja Kirjavaisen mukaan on vaikea sanoa, miksi ero säilyy niin suurena Suomessa ulkomaalaisille vanhemmille syntyneillä lapsilla.

Tarkastuksessa verrattiin Pisa 2012 -tutkimuksen tulosten perusteella matematiikan ja lukutaidon osaamisen eroja 15-vuotiaiden maahanmuuttajien ja kantaväestön välillä Suomessa 18 vertailumaan tilanteeseen.

Kirjavaisen mukaan yksi selittävistä tekijöistä toisen sukupolven maahanmuuttajien huonompaan koulumenestykseen on se, että 24 prosenttia heistä opiskelee alemmalla asteella kuin heidän muut ikätoverit. Kantaväestöstä vain 14 prosenttia opiskelee alemmalla asteella.

VTV selittää raportissaan Suomessa havaittuja eroja maahanmuuttajien ja kantaväestön matematiikan ja lukutaidon osaamisessa muun muassa maahanmuuttajataustaisten oppilaiden erilaisella kohtelulla ja vanhempien alhaisella koulutustasolla.

”Raportissa sille on annettu nimeksi kohtelu, mutta sitä voi nimittää rasismiksi yhteiskuntatieteellisellä käsitteellä”, kommentoi sosiologian professori Vesa Puuronen Oulun yliopistosta.

Puurosen mukaan rasismi on monitasoista ja sekä tietoista että tiedostamatonta.

”Tietysti se tärkeä aikuinen henkilö, jonka oppilaat kohtaavat on opettaja. Ja opettajankoulutus pitää sisällään erittäin vähän maahanmuuttajaoppilaiden kohtaamiseen tarvittavaa tietoa”, Puuronen huomauttaa.

”Näen ihan selvänä puutteena sen, että opettajille ei anneta tarpeeksi valmiuksia kohdata toisesta kulttuurista tulevia oppilaita ihan alimmilta luokilta lähtien. Se johtaa helposti siihen kierteeseen, että oppilaat kokevat koulun ilmapiirin pikemminkin masentavaksi kuin kannustavaksi.”

Puurosen mukaan opettajankoulutuksen puutteet saattavat myös edesauttaa rakenteellista rasismia.

”Sitten on vielä koulukaverit ja koulukiusaaminen, minkä syynä on ulkosuomalainen syntyperä. Silloin on kyse monimuotoisesta ulkopuolelle jättämisestä, mikä saattaa johtaa syrjäytymiseen”, sanoo Puuronen.

Toisen sukupolven maahanmuuttajat ovat saattaneet kokea rasismia jo niin pitkään, että esimerkiksi heidän motivaationsa oppia kieltä on heikompi kuin vasta Suomeen muuttaneilla maahanmuuttajilla.

Hän myös huomauttaa, että samanlaisia ongelmia on huono-osaisten suomalaisten keskuudessa.

”Minun käsitykseni on, että joillakin opettajilla on sellainen itsensä toteuttava näkemys, että jos joku tulee huonommasta taustasta, ei hän myöskään voi pärjätä koulussa. Syntyy huono-osaisuuden kehä: oppilas ei saa myönteisiä kokemuksia eikä menesty”, Puuronen summaa.

Hesari (http://www.hs.fi/kotimaa/a1305979831147)
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Emo - 25.08.2015, 18:30:01
Pitkällisestä rasismista-han toisen polven mamujen huonot PISA-tulokset johtuvat. Sen jälkeen, 600-luvulla, kun Muhammed kehitteli rasistisen vihauskontoideologia islamin, ovat muslimimamulasten PISA-tulokset suorastaan romahtaneet.
Ei auta kuin heikentää Suomen koululaitosta, jotta se vastaa paremmin mamuoppilaiden tarpeita. Ensi syksynä luovutaan kaunokirjoituksesta, seuraavaksi matematiikasta, sitten lukemaan opettelusta... Kaikki ongelmat ovat ratkaistavissa, meidän pitää vain sopeutua kansainvälisyyteen.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Blanc73 - 25.08.2015, 18:31:42
Lainaus
Toisen polven maahanmuuttajien huono koulu­menestys saattaa polveutua pitkällisestä rasismista
Hah! Olipa yllätys että vikaa ei taaskaan haeta huonosta mamu-aineksesta vaan kantaväestö on jälleen syyllinen. Afrikka/lähi-itä mamut ovat.......no, jääköön nyt tällä kertaa sanomatta :-X
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Sekasikiö - 25.08.2015, 18:34:22
Ymmärsinköhän nyt oikein.

Maahanmuuttajat saavat tutkitusti liian hyviä koulutodistuksia verraten kantaväestöön, koska rasismi?
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Emo - 25.08.2015, 18:35:22
Lainaus
Toisen polven maahanmuuttajien huono koulu­menestys saattaa polveutua pitkällisestä rasismista
Hah! Olipa yllätys että vikaa ei taaskaan haeta huonosta mamu-aineksesta vaan kantaväestö on jälleen syyllinen. Afrikka/lähi-itä mamut ovat.......no, jääköön nyt tällä kertaa sanomatta :-X

Kun nyt on oikein tutkimuksissa todistettu, että suomalaiset opettajat antavat väri- ja kulttuurivammaisille oppilailleen paremmat arvosanat kuin kantisoppilaille, niin emmekö voi todeta rehellisesti, että RASISMISTA HUOLIMATTA MAMUJEN PISA-TULOKSET OVAT HUONOT!?
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Cheech Wizard - 25.08.2015, 18:39:11
No lukaisin aloituksen ja näinhän se on. Mutta ei kauan kiitos isänmaan pettureille.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Bigot - 25.08.2015, 18:41:32
Puurosen ei tarvitse spekulaatioissaan siitä piitata, että mamut itse kokevat saavansa paremmin tukea opettajilta kuin kantikset kokevat.
Piilorasismi on sellaista, jota ei tajua rasismin harjoittaja sen paremmin kuin kohdekaan, mutta tiedostava media & päivystävä dosentti tietävät sen olemassaolon ilman tutkimuksiakin.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Bwana - 25.08.2015, 18:45:00
Jaahas. Puurosen Vesa teilaa nyt sitten opettajat järjestäen ainakin rakenteellisiksi rasisteiksi ja siitä se toisen polven mamujen huonompi menestys koulussa lähinnä johtuu. Plus tietysti koulukavereista ja kiusaamisesta.

Lainaus
VTV selittää raportissaan Suomessa havaittuja eroja maahanmuuttajien ja kantaväestön matematiikan ja lukutaidon osaamisessa muun muassa maahanmuuttajataustaisten oppilaiden erilaisella kohtelulla ja vanhempien alhaisella koulutustasolla.

”Raportissa sille on annettu nimeksi kohtelu, mutta sitä voi nimittää rasismiksi yhteiskuntatieteellisellä käsitteellä”, kommentoi sosiologian professori Vesa Puuronen Oulun yliopistosta.

Puurosen mukaan rasismi on monitasoista ja sekä tietoista että tiedostamatonta.

”Tietysti se tärkeä aikuinen henkilö, jonka oppilaat kohtaavat on opettaja. Ja opettajankoulutus pitää sisällään erittäin vähän maahanmuuttajaoppilaiden kohtaamiseen tarvittavaa tietoa”, Puuronen huomauttaa.

”Näen ihan selvänä puutteena sen, että opettajille ei anneta tarpeeksi valmiuksia kohdata toisesta kulttuurista tulevia oppilaita ihan alimmilta luokilta lähtien. Se johtaa helposti siihen kierteeseen, että oppilaat kokevat koulun ilmapiirin pikemminkin masentavaksi kuin kannustavaksi.”

Puurosen mukaan opettajankoulutuksen puutteet saattavat myös edesauttaa rakenteellista rasismia.

Se on Vesa semmoinen juttu että ennen vanhaan opettajankoulutusohjelma oli sen 160 opintoviikkoa. Niistä kehityspsykologian yms. kasvatustieteen tahi muun Piaget:n opiskeluun meni puolet. Kun katsos Vesa niissä opinnoissa lähdettiin siitä, että jokainen ihminen tavallaan niinkuin kulkee läpi tietynlaisen kehityspolun. Jo ihan biologisista lähtökohdista johtuen. Ne opinnot olivat ikään kuin "monikulttuurisia"/"kaikki erilaisia, kaikki samanlaisia". Eikö se nyt kelpaalkaan?

Opetettavien aineiden didaktiikkaa tai -sisältöä oli kanssa opiskeltava. Näistä varmaan sitten voi Vesa nipistää että voidaan opiskella vaikkapa Suomen kolmen suurimman varsinaisen maahanmuuttajaryhmän keskeiset tavat ja -uskomukset? Että voidaan suomalaisessa peruskoulussa palvella paremmin toiseutta...

"Tyttölapsi on alempiarvoinen kulttuurissa A joten muistattehan sitten opettajiksi valmistuttuanne pitää huolen siitä, että yksikään tyttö ei saa luokallanne parempaa arvosanaa kuin koko koulun heikoin poika. Muuten syyllistytte rakenteelliseen rasismiin."

Mitään vastuuta näiltä ei tunnuta omasta tekemisestään edelleenkään vaativan.

http://www.hs.fi/kotimaa/a1305979831147 (http://www.hs.fi/kotimaa/a1305979831147)
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Siili - 25.08.2015, 18:45:41
Onkohan olemassa mitään mamujen kokemaa vastoinkäymistä, jonka syynä Puuronen ei näe rasismia?

Kun seuraa Puurosen ulostuloja, niin joskus tulee mieleen, että onkohan kyseessä vedätys, jossa Puuronen haluaa näyttää, kuinka helppoa auktoriteettiasemassa on syöttää herkkäuskoisille typeryksille puhdasta paskaa.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Roope2 - 26.08.2015, 04:39:00
Milloinkohan Puuronen huomaa, että hän käy keskustelua tasolla, jonne hänen mielestään ainoastaan perussuomalaiset alentuvat.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Impivaaran tiikeri - 28.08.2015, 17:26:43

Englannissa tapahtunut suuri ihme, josta Hyysäri kaikelle kansalle kertoo: maahanmuuttajat tulivat ja pelastivat koulujen tason. Vain kantabrittien heikot tulokset jarruttavat oppimistulosten nousua uusiin sfääreihin.


Lainaus
Maahanmuuttajalapset voisivat parantaa koulujen tasoa Suomessa – Englannissa he tekivät sen jo

...

Kyse ei ole vain yhden koulun ihmeestä. Bristolin yliopistossa tehdyn tutkimuksen mukaan lontoolaiset koulut saavat muuta maata parempia tuloksia siksi, että kouluissa on paljon maahanmuuttajaoppilaita ja muuta maata vähemmän valkoihoisia kantabrittejä. Monet maahanmuuttajalapset pesevät britit myös englannissa.

http://www.hs.fi/kotimaa/a1440727054759 (http://www.hs.fi/kotimaa/a1440727054759)

Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Gunnar Hymén - 28.08.2015, 18:17:38
brittiläiset on sisäsiittoisia idiootteja. ei tuo mitään kerro, jos rikastajat ovat fiksumpia kuin ne. suomeen ei päde, eikä tule koskaan pätemäänkään tuo.

eihän englannissa aukea edes ovet oikeinpäin
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Sivustakatsoja - 28.08.2015, 19:25:20
Kyse ei ole vain yhden koulun ihmeestä. Bristolin yliopistossa tehdyn tutkimuksen mukaan lontoolaiset koulut saavat muuta maata parempia tuloksia siksi, että kouluissa on paljon maahanmuuttajaoppilaita ja muuta maata vähemmän valkoihoisia kantabrittejä. Monet maahanmuuttajalapset pesevät britit myös englannissa.

Haiskahtaa taas hieman mokutustieteen tuotokselta. Tämä tutkimushan jossain määrin lyttää valkoiset englantilaiset alisuoriutujiksi verrattuna maahanmuuttajiin. Kummasti vain PISA-testeissä vaakakuppi kallistuu toiseen suuntaan: myös Englannissa mamut pärjäävät joko huonommin tai korkeintaan lähes yhtä hyvin kuin natiivit. Ja näissä PISA-tilastoissa mamut on yleinen kategoria, jossa on myös esim. hyvin pärjääviksi tiedetyt kiinalaiset ja intialaiset (josta ei liene vaikea päätellä, että jos heidätkin mukaanlukien jäädään perusbrittien taakse, on mamujen joukossa myös pistekeskiarvoa alaspäinkin vetäviä muita ryhmiä).

Huvikseni hiukan selailin tuota taustalla olevaa tutkimusta: Understanding the success of London’s schools (http://www.bristol.ac.uk/media-library/sites/cmpo/migrated/documents/wp333.pdf). Tutkimus ei oikeastaan koske lopullista osaamista vaan opiskelijan kehityskaarta opintojen aikana. Perusbrittien suorituskäyrä on tasainen (arvosanat eivät ole hirveän nousujohteisia) kun taas mamuilla n. 16-vuotiaana saadut arvosanat osoittavat parannusta suhteutettuna n. 11-vuotiaana saatuihin arvosanoihin. Ja tämä nyt sitten on tulkittu osoitukseksi siitä, että koulut "toimisivat paremmin", jos niissä olisi enemmän mamuja. Vähän sama kuin sanoisi, että lääkärin vastaanotto muuttuisi paremmaksi, jos suurempi osa vastaanotolle tulevista olisi sairaita.

Tuota kyseistä artikkelia on kritisoitu jo tuoreeltaan sen julkaisun jälkeen mm. tässä englantilaisen psykologian tohtori James Thompsonin blogikirjoituksessa: Immigrants, scholastic ability, and journalistic ability (http://drjamesthompson.blogspot.fi/2014/11/immigrants-scholastic-ability-and.html).


Summa summarum: olipa taas "yllättäen" melkoista tuubaa Hyysärissä...
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Mehud - 28.08.2015, 19:28:03
No, nyt saadaan Suomenkin PISA-tulokset vertailukelpoiselle tasolle, kun 40 000 uutta mamua huutaa opettajalle vastaukseksi "En tiedä!".
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Randy - 30.08.2015, 09:26:38

Englannissa tapahtunut suuri ihme, josta Hyysäri kaikelle kansalle kertoo: maahanmuuttajat tulivat ja pelastivat koulujen tason. Vain kantabrittien heikot tulokset jarruttavat oppimistulosten nousua uusiin sfääreihin.


Lainaus
Maahanmuuttajalapset voisivat parantaa koulujen tasoa Suomessa – Englannissa he tekivät sen jo

...

Kyse ei ole vain yhden koulun ihmeestä. Bristolin yliopistossa tehdyn tutkimuksen mukaan lontoolaiset koulut saavat muuta maata parempia tuloksia siksi, että kouluissa on paljon maahanmuuttajaoppilaita ja muuta maata vähemmän valkoihoisia kantabrittejä. Monet maahanmuuttajalapset pesevät britit myös englannissa.

http://www.hs.fi/kotimaa/a1440727054759 (http://www.hs.fi/kotimaa/a1440727054759)

Unohtunut tuosta (ilmeisesti tarkoituksella) mainita, että kyseisen koulun parantuneen menestyksen takana oli heikosti menestyvien oppilaiden siirto toiseen kouluun. Ei siis ihme, että tulokset paranivat jäljelle jäävien kesken  :D

http://www.oxfordmail.co.uk/NEWS/10953111.Oxford_Spires_Academy_denies_it_moved_poorly_performing_pupils_to_help_league_place/

http://www.theguardian.com/education/2014/jan/21/gcse-pupils-disappearing-from-school-rolls
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Roope - 18.02.2016, 19:03:51
Lainaus
Michael Mooren uusin elokuva kertoo Suomen koulujen menestyvän, koska vapaa-aikaa on paljon ja läksyjä vain vähän. Elokuvassa esiintyvä suomalainen rehtori sanoo, että hallituksen rajut leikkaukset voivat pudottaa Suomen koulut maailman kärjestä.

[...]

Suomi on viime vuosina pudonnut PISA-tutkimusten ykkössijalta. Kolmen vuoden välein toteutetussa tutkimuksessa näin on käynyt vuosina 2012 ja 2015. Majasaari kuitenkin muistuttaa, että Suomi on edelleen tutkimukseen osallistuvien maiden kärkijoukossa.

– Kauko-Aasiasta meidän ohitsemme on ajanut joidenkin maiden talousalueita, kuten Shanghai ja Singapore. Niissä oppilaat laitetaan aivan hirveään prässiin. Lapset paahtavat siellä koko päivän eivätkä saa epäonnistua. Siellä ei ole tilaa leikille ja luovuudelle.

Sellaista mallia ei rehtorin mukaan pidä edes yrittää tavoitella.

– Me ollaan maailman huipulla edelleen. Jos ohitsemme menee sellaisia maita, joissa lapsia prässätään niin kovasti, niin menköön.
Yle: Kohudokumentaristi Michael Mooren uusi elokuva ylistää Suomen kouluja – elokuvan suomalaisrehtori pelkää menestystarinan loppuvan leikkauksiin (http://yle.fi/uutiset/kohudokumentaristi_michael_mooren_uusi_elokuva_ylistaa_suomen_kouluja__elokuvan_suomalaisrehtori_pelkaa_menestystarinan_loppuvan_leikkauksiin/8683930) 18.2.2016
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: nollatoleranssi - 19.02.2016, 00:03:29
Lainaus
Michael Mooren uusin elokuva kertoo Suomen koulujen menestyvän, koska vapaa-aikaa on paljon ja läksyjä vain vähän. Elokuvassa esiintyvä suomalainen rehtori sanoo, että hallituksen rajut leikkaukset voivat pudottaa Suomen koulut maailman kärjestä.

[...]

Suomi on viime vuosina pudonnut PISA-tutkimusten ykkössijalta. Kolmen vuoden välein toteutetussa tutkimuksessa näin on käynyt vuosina 2012 ja 2015. Majasaari kuitenkin muistuttaa, että Suomi on edelleen tutkimukseen osallistuvien maiden kärkijoukossa.

– Kauko-Aasiasta meidän ohitsemme on ajanut joidenkin maiden talousalueita, kuten Shanghai ja Singapore. Niissä oppilaat laitetaan aivan hirveään prässiin. Lapset paahtavat siellä koko päivän eivätkä saa epäonnistua. Siellä ei ole tilaa leikille ja luovuudelle.

Sellaista mallia ei rehtorin mukaan pidä edes yrittää tavoitella.

– Me ollaan maailman huipulla edelleen. Jos ohitsemme menee sellaisia maita, joissa lapsia prässätään niin kovasti, niin menköön.
Yle: Kohudokumentaristi Michael Mooren uusi elokuva ylistää Suomen kouluja – elokuvan suomalaisrehtori pelkää menestystarinan loppuvan leikkauksiin (http://yle.fi/uutiset/kohudokumentaristi_michael_mooren_uusi_elokuva_ylistaa_suomen_kouluja__elokuvan_suomalaisrehtori_pelkaa_menestystarinan_loppuvan_leikkauksiin/8683930) 18.2.2016

Suomi edustaa hyvin erilaista näkemystä, jos vertaa Suomea muihin kärkimaihin. Siinä mielessä Suomen malli on erinomainen, sillä jos voittajina korostuisivat pelkästään aasialaiset maat, niin sieltä haettaisiin oppia Suomeenkin. Nyt Suomessa on oma tyyli, josta halutaan pitää kiinni.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Skeptikko - 14.03.2016, 16:23:32
Ruotsissa maahanmuuttajat laskevat PISA-tuloksia:

Foreign born students 'weaken' school results - The Local
http://www.thelocal.se/20160314/foreign-born-students-weaken-school-results

Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Roope - 14.03.2016, 20:11:29
Lainaus
Maahanmuutto vaikuttaa Ruotsin Pisa-tutkimustuloksiin ja oppilaiden lukiokelpoisuuteen. Näin todetaan kouluviraston maanantaina 14.3. esittelemässä raportissa.

Ruotsin koululaisten Pisa-tutkimuksissa saamia heikkoja tuloksia ei maahanmuutto kuitenkaan yksistään selitä. Sen sijaan maahanmuutto on kouluviraston mukaan suurin yksittäinen tekijä, joka selittää miksi yhä useampi jää ilman lukioon oikeuttavaa peruskoulun päättötodistusta.
...
Hjulstan peruskoulun rehtori Malla Taipale tunnistaa tilanteen. Hänen koulussaan on nyt noin sata juuri saapunutta oppilasta, jotka ovat tulleet sotaa pakoon. Esimerkiksi yhdeksännellä luokalla heitä on paljon.

– Heidän tuloksensa ovat tietenkin aivan nollassa verrattuna niihin yhdeksäsluokkalaisiin, jotka ovat käyneet koko peruskoulun Ruotsissa, Taipale kertoo.
Sveriges Radio: Tuore raportti: maahanmuutto vaikuttaa koulutuloksiin (http://sverigesradio.se/sida/artikel.aspx?programid=185&artikel=6389494) 14.3.2016

Hbl/STT: Svensk rapport: Invandring påverkar skolresultat (https://www.hbl.fi/artikel/svensk-rapport-invandring-paverkar-skolresultat/)
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: jmk - 14.03.2016, 20:20:42
Lainaus
Ruotsin koululaisten Pisa-tutkimuksissa saamia heikkoja tuloksia ei maahanmuutto kuitenkaan yksistään selitä. Sen sijaan maahanmuutto on kouluviraston mukaan suurin yksittäinen tekijä, joka selittää miksi yhä useampi jää ilman lukioon oikeuttavaa peruskoulun päättötodistusta.

Maahanmuutto on suuri yksittäistapaus.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Roope - 16.03.2016, 01:09:32
Ruotsin Yle on löytänyt maahanmuuttoa suuremman syyn heikolle PISA-menestykselle:

Lainaus
”Omalla kynällä suuri merkitys”

Maahanmuutto selittää vain marginaalisen osan Ruotsin heikosta menestyksestä PISA-koulutesteissä. Tämä käy ilmi Kouluviraston selvityksestä. Opettaja Tuulia Hautakosken mielestä tulosten paraneminen alkaa ehkä yllättävästä paikasta - nimittäin penaalista.

Penaalilla on enemmän tekemistä Ruotsin kehnon PISA-menestyksen kanssa kuin maahanmuuttajien määrällä. Näin uskoo Tukholmassa työskentelevä, venäjän, ranskan ja suomen opettaja Tuulia Hautakoski. Astuessaan ensimmäistä kertaa ruotsalaisen koululuokan eteen aiemmin Suomessa työskennellyt opettaja yllättyi.

– Oppilaat odottivat, että minulla olisi heille kynät. Ajattelin, että aika moni on unohtanut kynän tänään, muistattehan tuoda seuraavalle tunnille kynät mukaan. Tilanne oli sama seuraavalla oppitunnilla, ja koko lukuvuoden.

– Se on asia, joka on erilaista Suomessa. Siellä ajatellaan että annetaan oppilaalle se kynä, oppilas pitää siitä huolen, ja tuo sen mukanaan kouluun. Se on minun mielestäni hyvä asia, jolla opetetaan pienestä lähtien vastuun ottamista, Tuulia Hautakoski kertoo.

[...]

Suomalaisopettajan unelma olisi päivä, jona hän voisi luopua ruotsalaisesta tarvikelaatikostaan ja oppilailla olisi omat penaalit.

– Myös kynä on sellainen asia, joka pitää olla mukana kun tulee kouluun.
SVT Nyheter (http://www.svt.se/nyheter/uutiset/omalla-penaalilla-suuri-merkitys) 15.3.2016
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Blanc73 - 16.03.2016, 08:45:06
Lainaus käyttäjältä: Opettaja Tuulia Hautakoski
Penaalilla on enemmän tekemistä Ruotsin kehnon PISA-menestyksen kanssa kuin maahanmuuttajien määrällä.
Tämä oli ehkä tähän asti sekopäisin valkopesu-yritys mamujen surkeuden selittelyssä mitä olen lukenut. Suvakit ovat hulluja.

Lainaus käyttäjältä: Opettaja Tuulia Hautakoski
Myös kynä on sellainen asia, joka pitää olla mukana kun tulee kouluun.
Tämä alleviivaa sitä että Afrikasta ja Lähi-idästä Eurooppaan tulevat voimavaratTM ovat potentiaalisia nobel-ehdokkaita, huonoimmat joutuvat tyytymään diplomi-insinöörin papereihin. Innovaatioita aavikolta.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Siili - 16.03.2016, 08:49:54
Lainaus käyttäjältä: Opettaja Tuulia Hautakoski
Penaalilla on enemmän tekemistä Ruotsin kehnon PISA-menestyksen kanssa kuin maahanmuuttajien määrällä.
Tämä oli ehkä tähän asti sekopäisin valkopesu-yritys mamujen surkeuden selittelyssä mitä olen lukenut. Suvakit ovat hulluja.

Kummasti journalistin kriittisyys häviää, kun fantastiset selitykset tukevat omaa maailmankuvaa.  Ilmiö ei ole tuntematon tälläkään puolella Pohjanlahtea.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Spesialisti - 16.03.2016, 09:00:08
brittiläiset on sisäsiittoisia idiootteja. ei tuo mitään kerro, jos rikastajat ovat fiksumpia kuin ne. suomeen ei päde, eikä tule koskaan pätemäänkään tuo.

eihän englannissa aukea edes ovet oikeinpäin

Perusbritti on vahvasti yleistäen täysi tampio, kokemusta on. Maassa jonkin verran aikaa viettäneenä olen pannut merkille kuinka imbesilliä telly and chips -porukkaa siellä voikaan olla tavan tallaajien joukossa. Imperiumista on tullut slummi. Sisäsiittoisuusteorialla saattaa olla jotain perää. Intialais- ja kaukoitäistaustaisten emigranttien jälkeläiset pesevät brittikakarat matemaattis-loogisissa taidoissa 6-0. 
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Siili - 16.03.2016, 09:09:32
brittiläiset on sisäsiittoisia idiootteja. ei tuo mitään kerro, jos rikastajat ovat fiksumpia kuin ne. suomeen ei päde, eikä tule koskaan pätemäänkään tuo.

eihän englannissa aukea edes ovet oikeinpäin

Perusbritti on vahvasti yleistäen täysi tampio, kokemusta on. Maassa jonkin verran aikaa viettäneenä olen pannut merkille kuinka imbesilliä telly and chips -porukkaa siellä voikaan olla tavan tallaajien joukossa. Imperiumista on tullut slummi. Sisäsiittoisuusteorialla saattaa olla jotain perää. Intialais- ja kaukoitäistaustaisten emigranttien jälkeläiset pesevät brittikakarat matemaattis-loogisissa taidoissa 6-0.

Sivistyksen tasosta en tiedä, mutta tuskinpa siellä nykyään kantikset, edes kuninkaalliset, nai järjestelmällisesti sukulaisiaan.  Kyllä brittien sisäsiittoisuusongelmat kulminoituvat muslimiväestöön, etenkin pakistanilaisiin.

http://www.telegraph.co.uk/news/health/children/11723308/First-cousin-marriages-in-Pakistani-communities-leading-to-appalling-disabilities-among-children.html
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Late - 16.03.2016, 09:24:14
Lainaus käyttäjältä: Opettaja Tuulia Hautakoski
Penaalilla on enemmän tekemistä Ruotsin kehnon PISA-menestyksen kanssa kuin maahanmuuttajien määrällä.
Tämä oli ehkä tähän asti sekopäisin valkopesu-yritys mamujen surkeuden selittelyssä mitä olen lukenut. Suvakit ovat hulluja.

Eikä toimittaja selvästikään halua jäädä opettajasta jälkeen:
Lainaus
Maahanmuutto selittää vain marginaalisen osan Ruotsin heikosta menestyksestä PISA-koulutesteissä

"Marginaalinen" sanan merkitys on sivistyssanakirjan mukaan vähäpätöinen, epäolennainen

Kouluviraston raportista käy kuitenkin ilmi (http://www.lararnasnyheter.se/lararnas-tidning/2016/03/14/skolverket-invandring-paverkar-skolresultaten) että maahanmuutto esimerkiksi selittää PISA-tulosten laskusta vuosina 2006-2012 :
En nyt kutsuisi tuollaisia osuuksia "marginaalisiksi".
Myöskään selitys että "tulokset ovat huonontuneet myös ruotsalaisilla oppilailla" ei tarkoita etteikö maahanmuutto olisi osasyy heidänkin tulosten laskuun.

Itse raportti, jos jotakuta kiinnostaa lukea ja vaikka analysoida tänne, löytyy täältä (http://www.skolverket.se/om-skolverket/publikationer/visa-enskild-publikation?_xurl_=http%3A%2F%2Fwww5.skolverket.se%2Fwtpub%2Fws%2Fskolbok%2Fwpubext%2Ftrycksak%2FBlob%2Fpdf3604.pdf%3Fk%3D3604).
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Siili - 16.03.2016, 09:33:49
Myöskään selitys että "tulokset ovat huonontuneet myös ruotsalaisilla oppilailla" ei tarkoita etteikö maahanmuutto olisi osasyy heidänkin tulosten laskuun.


Avpixlatissa säännöllisesti kommentoiva opettaja (ulkoruotsalainen, opettaa USA:ssa) puhuu "syrjäytymisvaikutuksesta", joka liittyy oppimisolosuhteisiin luokassa, kuten kurin puutteeseen:

http://avpixlat.info/2016/03/15/den-invandrade-undantrangningseffekten/

Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Siili - 16.03.2016, 09:58:15
Itse raportti, jos jotakuta kiinnostaa lukea ja vaikka analysoida tänne, löytyy täältä (http://www.skolverket.se/om-skolverket/publikationer/visa-enskild-publikation?_xurl_=http%3A%2F%2Fwww5.skolverket.se%2Fwtpub%2Fws%2Fskolbok%2Fwpubext%2Ftrycksak%2FBlob%2Fpdf3604.pdf%3Fk%3D3604).

Raportin sivulla 17 on ainakin minua kylmäävä käppyrä:  Heikoimman HDI-reittauksen omaavista maista (esim. Afghanistan, Irak, Somalia) peräisin olevia on nyt yli viidennes ysiluokkalaisista.  Nousu on ollut hyvin nopeaa:  vielä vuonna 2008 heitä oli alle 10%. 
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Malla - 16.03.2016, 10:01:01
Myöskään selitys että "tulokset ovat huonontuneet myös ruotsalaisilla oppilailla" ei tarkoita etteikö maahanmuutto olisi osasyy heidänkin tulosten laskuun.

Lapsen täytyy olla erittäin motivoitunut ja poikkeuksellisen itseohjautuva, jotta saisi hyviä tuloksia levottomassa luokassa. Tuloksilla tarkoitan oppimista, en numeroita Gaussin käyrän mukaan. Rauhallisessa luokassa myös hitaammin oppivien tulokset parantuvat. Kyse on kenties jonkinlaisesta mallioppimisesta.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Jaska Pankkaaja - 16.03.2016, 10:05:46
Sinänsä olisi mielenkiintoista tietää mitkä PISA tulokset olisivat jos ruåtisissa ei olisi niitä yksityiskouluja joihin lastensa koulunkäyntimenestyksestä huolissaan olevat vanhemmat voivat laittaa lapsensa vaan kaikki kävisivät, suomalaiseen tapaan kunnallisia kouluja, joista selvästi suurin osa on jo Rikastettuja siis ruåtsissa?
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Late - 16.03.2016, 10:26:04
Raportin sivulla 17 on ainakin minua kylmäävä käppyrä:  Heikoimman HDI-reittauksen omaavista maista (esim. Afghanistan, Irak, Somalia) peräisin olevia on nyt yli viidennes ysiluokkalaisista.  Nousu on ollut hyvin nopeaa:  vielä vuonna 2008 heitä oli alle 10%.

On kyllä karmeaa katseltavaa tuo kehitys. Ja pitää muistaa, että nämä PISA-tulosten heikkenemiset on ajalta ennen maahanvyöryn, etenkin yksintulleiden alaikäisten, kiihtymistä. Viime vuosien kymmenien tuhansien tulijoiden vaikutus ei vielä näissä tuloksissa näy.

Lapsen täytyy olla erittäin motivoitunut ja poikkeuksellisen itseohjautuva, jotta saisi hyviä tuloksia levottomassa luokassa.

Levottomuuden lisäksi tulee vielä se että jos opettajan täytyy käyttää osa oppitunnista huonosti ruotsia puhuvan ja vielä huonommin lukevan Fatiman tai Ahmedin auttamiseen, ei oppitunnilla/jaksolla millään keritä etenemään aiotussa tahdissa.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Skeptikko - 16.03.2016, 10:52:57
Sivistyksen tasosta en tiedä, mutta tuskinpa siellä nykyään kantikset, edes kuninkaalliset, nai järjestelmällisesti sukulaisiaan.  Kyllä brittien sisäsiittoisuusongelmat kulminoituvat muslimiväestöön, etenkin pakistanilaisiin.

http://www.telegraph.co.uk/news/health/children/11723308/First-cousin-marriages-in-Pakistani-communities-leading-to-appalling-disabilities-among-children.html

Minkä takia niin monessa muslimimaassa harrastetaan niin paljon näitä puolisukurutsaisia serkusavioliittoja? Onko tämä taas joku ällähin käsky vai mikä tämän mielipuolisuuden sijoittumisen juuri muslimien keskuuteen selittää? Ehkä olisi aika ongelmia ennaltaehkäisevässä mielessä kieltää Suomessa serkusavioliitotkin.

PS, tässä vähän aiheeseen liittyen. Ilmeisesti islam edistää tosiaan serkusavioliittoja, mutta Pakistanin tapauksessa tämän mukaan serkusavioliitot olisivat itse asiassa paljon yleisempiä pakinistaniklaisten keskuudessa Pakistanin ulkopuolella, kuin itse Pakistanissa:

Cousin Marriage in Islam - WikiIslam
https://wikiislam.net/wiki/Cousin_Marriage_in_Islam

Lainaus
Due to the actions of Prophet Muhammad and the Rightly-Guided Caliphs, marriage between cousins is explicitly allowed and even encouraged in Islam. The Qur'an itself does not discourage or forbid this practice in any way. In fact it implicitly allows it, as seen in chapter 4 verse 23:

Cousin marriage - Wikipedia, the free encyclopedia
https://en.wikipedia.org/wiki/Cousin_marriage

Lainaus
Even though many Muslims practice cousins marriage now, two of the Sunni Muslims madhhabs (schools, four in total) like Shafi'i (about 33.33% of Sunni Muslims, or 29% of all Muslims) and Hanbali consider it as Makruh (disliked),[178] and there are three Hadiths that prefer marriage outside family but all of them is considered ḍaʿīf (weak), but even though some scholars like Ibn Qudamah and Al-Ghazali prefer marriage outside the family, because if a divorce happen between the couple the family bond - which is considered as sacred in Islam - will be weakened or broken due to that, and some scholars such as Ibn Baz said that if there was no better non family potential bride(none of the "potential in-family bride" and the "potential non-family bride" was better than the other) it's advised to marry the one who is in the family to make the family bond stronger.[179]
...
The Middle East has uniquely high rates of cousin marriage among the world's regions. Certain Middle Eastern countries, including Saudi Arabia, have rates of marriage to first or second cousins that may exceed 70%.[2] Iraq was estimated in one study to have a rate of 33%,[113] and figures for Afghanistan have been estimated in the range of 30–40%.[2]
All Arab countries in the Persian Gulf currently require advance genetic screening for all prospective married couples. Qatar was the last Persian Gulf nation to institute mandatory screening in 2009, mainly to warn related couples who are planning marriage about any genetic risks they may face. The current rate of cousin marriage there is 54%, an increase of 12–18% over the previous generation.[114] A report by the Dubai-based Centre for Arab Genomic Studies (CAGS) in September 2009 found that Arabs have one of the world's highest rates of genetic disorders, nearly two-thirds of which are linked to consanguinity. Research from CAGS and others suggests consanguinity is declining in Lebanon and Egypt and among Palestinians, but is increasing in Morocco, Mauritania and Sudan.[14]
Dr. Ahmad Teebi, a genetics and pediatrics professor at Weill Cornell Medical College in Qatar, links the increase in cousin marriage in Qatar and other Arab States of the Persian Gulf to tribal tradition and the region’s expanding economies. "Rich families tend to marry rich families, and from their own – and the rich like to protect their wealth," he said. "So it’s partly economic, and it’s also partly cultural." In regard to the higher rates of genetic disease in these societies, he says: "It's certainly a problem," but also that "The issue here is not the cousin marriage, the issue here is to avoid the disease."[14]
...
The Netherlands has also had a recent debate that has reached the level of the Prime Minister proposing a cousin marriage ban. The proposed policy is explicitly aimed at preventing "import marriages" from certain nations like Morocco with a high rate of cousin marriage (roughly one quarter according to one study).[citation needed] Critics argue that such a ban would contradict Section 8 of the European Convention on Human Rights, is not based on science, and would affect more than immigrants.
...
In Pakistan, cousin marriage is legal and extremely uncommon, as it is only endorsed for economic and cultural reasons.[119] This rate is estimated at about 10%.[120] In some areas higher proportion of first cousin marriages in Pakistan has been noted to be the cause of an increased rate of blood disorders in the population. [121]
...
There has been a great deal of debate in the past few years[when?] in the United Kingdom about whether to discourage cousin marriages through government public relations campaigns or ban them entirely. The debate has been prompted by a Pakistani immigrant population making up 1.5% of the British population, of whom about 55% marry a first cousin. For example, Environment Minister (later Immigration Minister) Phil Woolas said in 2008, "If you have a child with your cousin the likelihood is there'll be a genetic problem" and that such marriages were the "elephant in the room."[143] Physician Mohammad Walji has spoken out against the practice, saying that it is a "very significant" cause of infant death, and his practice has produced leaflets warning against it.[144] However, Alan Bittles of the Centre for Comparative Genomics in Australia states that the risk of birth defects rises from roughly 2% in the general population to 4% for first cousins and therefore that "It would be a mistake to ban it."[145] Aamra Darr of the University of Leeds has also criticized what she called an "alarmist presentation of data" that exaggerates the risk.[146]

There is evidence that the rate of cousin marriage has increased among British Pakistanis from rates in their parents' generation.[citation needed]

Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Faidros. - 16.03.2016, 10:57:57
On siitä riikinruotsalaistenkin alhaisesta äo:sta tutkittua tietoa.
www.iltasanomat.fi/kotimaa/art-2000001139149.html
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Vredesbyrd - 05.12.2016, 10:11:59
http://www.hs.fi/kotimaa/art-2000004893881.html (http://www.hs.fi/kotimaa/art-2000004893881.html)

Lainaus
Suomen Pisa-ihme hiipuu hiljalleen – professori kritisoi vertailun ”ylikansallista indikaattoripolitiikkaa” ja numeroilla hallitsemista

Tiistaina julkistetaan jo kuudes 15-vuotiaiden osaamisvertailu. ”Pääaine” on nyt luonnontiede, kuten oli myös vuonna 2006, jolloin Suomi saavutti kaikkien aikojen huipputulokset. Suomalaiskoululaisten ei nyt arvioida yltävän yhtä korkealle, mutta kovin kauaksi kärjestä ei silti jäädä.

Marjukka Liiten HS
Julkaistu: 5.12. 2:00 , Päivitetty: 5.12. 8:18
SUOMEN Pisa-ihme syntyi liki yhdessä yössä viisitoista vuotta sitten, kun talousjärjestö OECD julkisti ensimmäisen koululaisten osaamista mittaavan Pisa-testinsä tulokset.

Tasapäistäväksi haukuttu suomalainen peruskoulu nousi maailmanmaineeseen, joka ei vieläkään ole mennyttä, vaikka tuloskäyrät lähtivät laskusuuntaan jo vuoden 2009 testeissä.

Suomalaisten mainio lukutaito ei tullut asiantuntijoille täytenä yllätyksenä, mutta kärkipaikoille sijoittuminen myös matematiikassa ja luonnontieteissä löi ällikällä kaikki.

TIISTAINA julkistettavan Pisa-vertailun ”pääaine” on nyt luonnontiede. Niin oli myös vuoden 2006 testeissä, joissa suomalaiset 15-vuotiaat ahkeroivat kaikkien aikojen parhaimmat pisteet myös lukutaidossa ja matematiikassa.

Suomen tulosten arvioidaan nyt heikentyneen hieman entisestään, mutta silti ne yltävät jälleen reippaasti yli OECD-maiden keskiarvon. Sitä voi pitää hyvänä suorituksena, kun ottaa huomioon, kuinka paljon monet muut maat ovat kirineet investoimalla koulutukseen sen jälkeen kun ensimmäisten Pisa-testien tulokset julkistettiin vuoden 2001 lopulla.

Äskettäin EU-komissiokin kiinnitti huomiota Suomen koulutusrahoituksen leikkausten jatkumiseen, vaikka useimmissa EU-maissa suunta on kääntynyt.

Joka kolmas vuosi pidettävissä Pisa-testeissä oli viime vuonna vuorossa jo kuudes toteutuskerta. Loppua ei ole näkyvissä, vaikka vertailu on saanut myös paljon arvostelua – etenkin heikosti menestyneiltä mailta.

PERUSKRITIIKKI on kuulunut, että Pisa mittaa vain osaa koulussa opittavista tiedoista ja taidoista tai jopa ihan vääriä asioita. On arvosteltu, että tehtävät ovat liian arkisia eivätkä ne mittaa opetussuunnitelmissa ja jatko-opinnoissa vaadittavaa ”oikeaa” tai ”puhdasta” matematiikkaa.

Kasvatustieteen professori Risto Rinne Turun yliopistosta suhtautuu kriittisesti ”ylikansalliseen indikaattoripolitiikkaan” ja numeroilla hallitsemiseen, josta Pisa on kuulu esimerkki. Rinne epäilee, voidaanko siinä ottaa huomioon eri maiden kansallinen historia ja alueelliset erot.

”Pisahan mittaa ensisijaisesti vain akateemista osaamista eikä ota huomioon esimerkiksi sosiaalista elämää, viihtymistä, motivaatiota tai kansalaistaitoja”, Rinne sanoo vertailun muista puutteista.

JOTKIN maat, kuten Norja, ovat jo harkinneet vetäytyvänsä koko kisasta, mutta toisaalta uusia maita on tullut mukaan.

Tuoreimmassa tutkimuksessa osallistujia olikin jo 72, kun mukaan lasketaan varsinaisten valtioiden lisäksi myös erilaiset talousalueet. Mukana oli yli 500 000 oppilasta, jotka edustavat 28:aa miljoonaa 15-vuotiasta oppilasta.

Oppilaitten lisäksi raportteihin on haastateltu kymmeniätuhansia vanhempia, opettajia ja rehtoreita.

Suomesta oppilaita oli nyt mukana noin 9 000. He ovat pääosin peruskoulun yhdeksäsluokkalaisia.

KUN katsotaan Pisa-historian viittä koekertaa erityisesti luonnontieteissä ja vertaillaan eri maita keskenään, erottuu kaksi kestomenestyjää. Ne ovat professori Jouni Välijärven mukaan Japani ja Suomi. Välijärvi johtaa Jyväskylän yliopiston Koulutuksen tutkimuslaitosta, joka koordinoi Pisa-vertailun Suomen-osuutta.

Etelä-Korea menestyi alussa erinomaisesti mutta taantui välillä, ja maa on nyttemmin taas hieman parantanut tuloksia. Uusista tulokkaista Hongkong, Singapore ja erityisesti Shanghai ovat menestyneet erinomaisesti. Vuonna 2012 ne muodostivat kärkikolmikon.

”AASIAN maat ovat onnistuneet pitämään pääosin korkean tasonsa, joskaan eivät enää ole juuri sitä pystyneet nostamaan”, Välijärvi summaa.

Länsimaista alussa Kanada, Uusi-Seelanti, Australia ja Hollanti menestyivät hyvin mutta taantuivat sittemmin.

Viroa Välijärvi pitää mielenkiintoisena, koska siellä taso on säilynyt korkeana ja näyttäisi jopa olevan nousussa, vaikka omat haasteensa tuo esimerkiksi maan kaksikielisyys.

Suurelle yleisölle Pisa näyttäytyykin ennen kaikkea valtioiden ja alueiden välisenä otteluna, mutta asiantuntijoiden mukaan huomiota pitäisi kiinnittää kunkin maan ”omaan suoritukseen” ja sen muutoksiin. Suomen pisteet ovat laskeneet vuoden 2006 jälkeen, ja myös kansalliset testit osoittavat samaa heikentymistä.

SYITÄ suomalaiskoululaisten huikeaan menestykseen ja sen hiljaiseen hiipumiseen on esitetty runsaastikin, mutta ehdottoman varmoja selityksiä ei ole löytynyt. Suurimmaksi menestystekijäksi on nostettu itse peruskoulu eli sen kaikille yhteinen ja tasa-arvoinen yhdeksänvuotinen rakenne. Myös yliopistotasoinen opettajankoulutus on mainittu eduksi.

Suomalaisopettajien ja koulujen itsenäisyyttä ja vapautta on pidetty yhtenä hyvien tulosten salaisuutena, samoin oppilaitten intoa ja tunnollisuutta vastata Pisa-testeihin, koska heitä ei rasiteta jatkuvilla valtakunnallisilla kokeilla kuten esimerkiksi Britanniassa. Suomessa ei myöskään sensuroida ennakkoon koulukirjoja eikä kouluja tarkasteta, vaan niihin luotetaan.

Myös usko koulutukseen on Suomessa ollut voimissaan. Kirjastojen ja sanomalehtien maassa myös lukeminen on ollut arvossaan.

TULOSTEN heikentymistä on selitetty sillä, että koulu on Suomessakin alkanut menettää asemaansa nuorten elämässä eikä peruskoulu enää pysty tasaamaan kotien sosiaalisen taustan eroja. Etenkin Itä-Suomen poikien tulokset ovat huonontuneet tuntuvasti. Tosin sukupuolten erot esimerkiksi lukutaidossa olivat Suomessa jo ensimmäisellä testikerralla ennätysmäisen suuret, eivätkä ne ole siitä juuri tasoittuneet.

”Samat syyt ovat oikeastaan molempien takana”, Välijärvi sanoo.

Hän tiivistää hyvien tulosten ja niiden huonontumisen selitykset kulttuurin muutoksiin. Aiempi suomalaisten kova kiinnostus lukemiseen ja itsestään selvä sitoutuminen koulutukseen ovat laimentuneet, eikä niitä voi herättää henkiin ainakaan väkisin.

Välijärven mukaan suomalaiskouluissa on nyt peiliin katsomisen eikä taivastelun paikka nuorten ajankäytön muutosten edessä. Esimerkiksi keskustelu teknologian hyödyntämisestä opetuksessa on Välijärven mielestä vielä kovin pinnallista.

Jukka Hankamäki on hyvin perusteellisesti kritisoinut "ylikansallista indikaattoripolitiikkaa" mitä tulee yliopistokenttään. PISA-tuloksissa hiipumiseen on monta syytä ja maahanmuuttajat vain yksi. Uutisessa myönnetään poikien tulosten alamäen olleen jo käynnissä aiemminkin, Henry Laasanen on tästä erinomaisesti kiteyttänyt jutuissaan, ettei poikia kiinnosta tätien kerhot, joissa itse miehuus on uhka systeemille. Matematiikan muuttuminen perusasioista esoteriaksi yliopistotasolla heijastuu tietysti siihen, miten sitä voidaan välittää oppilaille. PISA:n haukkumisessa artikkelissa vituttaa kuitenkin suurimpana sama kuin älykkyystestien koetussa loukkaavuudessa, etteivät ne muka mittaa oikeita asioita. Siis juuri niitä tätikerhojen sääntöjen sisäistämistä, joita uutisessa puffataan. Veroelättisektorin feministiset koulut opettavat tietysti aina kahta polkua: akateeminen ja valtioideologinen.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Make M - 06.12.2016, 14:30:52
Aamulehti 6.12.2016:

Lainaus
Opetusalan ammattijärjestö OAJ on huolissaan Pisa-tutkimuksen tuloksista. Järjestön mukaan Suomi teki Pisa-historiansa heikoimman tuloksen, vaikka onkin edelleen kansainvälisesti vertaillen huippua.

Itsenäisyyspäivänä julkistetut Pisa-tulokset ilmentävät OAJ:n mukaan eriarvoisuuden kasvua. Vanhempien taustan vaikutus oppimistuloksiin on voimistunut ja alueelliset erot ovat jyrkemmät kuin ennen. Erityisen huolissaan OAJ on heikosti osaavien määrän nopeasta kasvusta.

Ihmekös tämä, kun taustaisten osuus sen kun kasvaa  >:(
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Kela_Platinum - 06.12.2016, 14:33:04
Ja Aasian mailla tulokset pysyvät pitkälti samoina vuodesta toiseen, mistäköhän saattaa johtua? Ei helvetti sentään... Ruotsin viitoittamalla tiellä mennään tässäkin asiassa.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: RP - 06.12.2016, 14:44:59
Ihmekös tämä, kun taustaisten osuus sen kun kasvaa  >:(

Pitemmän päälle tuon vaikutus kyllä näkyy, mutta toistaiseksi vika taitaa olla pääosin muualla. Jos olennaisin syy olisi mamuissa, tulosten olisi pitänyt nimenomaan romahtaa muutaman suurimman kaupungin, erioten Helsingin seuduilla.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Pyöräilijä - 06.12.2016, 21:11:49
Tuoreessa Pisa-raportissa maahanmuttajatausta pudottaa osaamista selvästi.

Oecd ei ole vielä julkaissut erillistä Suomi-raporttia, mutta Ruotsista on tarjolla taustaselvitys. Ruotsissa ensimmäisen ja toisen polven maahanmuuttajat saavuttavat tiedeaineissa 70 pistettä heikommat tulokset kuin kantaruotsalaiset oppilaat. Sosioekonomiset erot tasattuna ero on 49 pistettä.

Ruotsissa tämä osaamiskuilu on 43 pistettä leveämpi kuin keskimäärin Oecd-maissa.

Oecd:n mukaan Ruotsilla on vaikeuksia vetää maahanmuuttajia koulussa eteenpäin muiden tahdissa, koska maahanmuuttajataustaisten oppilaiden määrä on paisunut 11 prosentista 17 prosenttiin vuosina 2006-2015. Kaikissa Oecd-maissa maahanmuuttaneiden oppilaiden määrä on kasvanut samassa ajassa vain 9 prosentista 12 prosenttiin.

Suomi sai uusimmassa Pisa selvityksessä 531 pistettä (5.) ja Ruotsi 493 pistettä (28.).

Vuoden 2012 Pisa-tutkimuksessa Oecd havaitsi maahanmuuttajien jääneen 10 pistettä enemmän jälkeen muista oppilaista kuin vuoden 2003 tutkimuksessa. Pitkässä juoksussa maahanmuuttajien osaaminen on siis heikentynyt suhteessa muihin oppilaisiin. Muista tutkimuksista tiedämme, että kouluissa jäävät jälkeen erityisesti Afrikasta ja Lähi-Idästä lähteneet muuttajat. Aasialaistaustaiset pärjäävät hyvin.

Maahanmuutto ei kuitenkaan Oecd:n mukaan yksin selitä eri maiden ja eri koulujen välisiä eroja.

https://pbs.twimg.com/media/CzAY007WQAEZwTJ.jpg (https://pbs.twimg.com/media/CzAY007WQAEZwTJ.jpg)
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Gunnar Hymén - 07.12.2016, 15:16:06
^eli mamut ei olekaan uusi Nokia, vaan kenties uusi Doro vain?

no tämä nyt ei yllättänyt ketään täysjärkistä
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Finis Finlandiae - 07.12.2016, 15:47:39
Yle pohdiskelee:

"Sahlbergin mukaan huolestuttavaa on poikien osaamisen tason nopea hiipuminen kaikilla osa-alueilla. Hän uskoo, että nuorten – erityisesti murrosikäisten poikien – hyvin nopeasti lisääntynyt ruutuaika selittää ison osan tästä tason laskusta.

– Jos nuori käyttää 6–10 tuntia päivässä erilaisten digitaalisten laitteiden parissa, on tuo aika pois opiskeluun suoraan tai epäsuorasti liittyvistä aktiviteeteista, kuten lukeminen tai keskusteleminen toisten kanssa.

Sahlberg muistuttaa, että suomalaiset pojat itse ilmoittavat käyttävänsä todella vähän aikaa lukemiseen."


Jos suomalaiset nuoret (pojat) tosiaan ovat niin älykkäitä, kuin kantakansan keskimääräinen älykkyysosamäärä viittaa, niin tässä tosiaan voi olla kyse ilmiöstä, että luovat ja uteliaat pojat keskittyvät oleelliseen, kun taas tytöt opiskelevat opiskelua varten.

Pojat perustavat firmoja, startuppeja, innovoivat etc. ja 10-tyttöfemakot rääkyvät itkupotkuraivareissa tasa-arvoa ja kiintiöpaikkoja poikien perustamissa yrityksissä.

Fiksuimmat pojat luonnollisesti vievät yrityksensä pois Suomen kade-/verohelvetistä.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Roope - 07.12.2016, 18:01:40
"Sahlbergin mukaan huolestuttavaa on poikien osaamisen tason nopea hiipuminen kaikilla osa-alueilla. Hän uskoo, että nuorten – erityisesti murrosikäisten poikien – hyvin nopeasti lisääntynyt ruutuaika selittää ison osan tästä tason laskusta.

– Jos nuori käyttää 6–10 tuntia päivässä erilaisten digitaalisten laitteiden parissa, on tuo aika pois opiskeluun suoraan tai epäsuorasti liittyvistä aktiviteeteista, kuten lukeminen tai keskusteleminen toisten kanssa.

Ainakin vuonna 2012 osa Pisan testeistä oli nimenomaan erilaisten digitaalilaitteiden käyttöliittymien pyörittelyä.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: nevahood - 08.12.2016, 20:48:05
Vuoden 2015 tehtävät edellyttävät lähinnä lukutaitoa: https://ktl.jyu.fi/pisa/esimerkkitehtavia
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: ismolento - 08.12.2016, 22:42:09

Myyttejä murtavassa selvityksessä kerrotaan, että Suomen koulujärjestelmä ei kelpaa vientituotteeksi, vaikka Suomen hallitus sitä kovasti haluaisikin.

Suomalainen koulujärjestelmä toimii lähinnä Suomessa.



Näissä sanoissa on vaivihkaista viisautta, johon varmasti vielä palaamme.

Niinpä. Ja nyt kun nuo Pisa-tulokset ovatkin odotusten mukaisesti laskeneet varsinkin poikien osalta, niihin onkin syytä palata. Vuonna 2011, erityisesti pojista ei mainittu mitään.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: ismolento - 08.12.2016, 22:47:14
brittiläiset on sisäsiittoisia idiootteja. ei tuo mitään kerro, jos rikastajat ovat fiksumpia kuin ne. suomeen ei päde, eikä tule koskaan pätemäänkään tuo.

eihän englannissa aukea edes ovet oikeinpäin

Todennäköisesti niissä kouluissa, joissa maahanmuuttajat ovat pärjänneet paremmin, nämä ovat olleet aasialaisperäisiä.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: ismolento - 08.12.2016, 22:55:51
Ruotsissa maahanmuuttajat laskevat PISA-tuloksia:

Foreign born students 'weaken' school results - The Local
http://www.thelocal.se/20160314/foreign-born-students-weaken-school-results

Sama pätee Suomessakin. Tänne tulleet ovat peräisin valtaosaltaan Lähi-idästä ja Afrikasta ja luku- ja kirjoitustaidottomia.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: ismolento - 08.12.2016, 23:06:38
brittiläiset on sisäsiittoisia idiootteja. ei tuo mitään kerro, jos rikastajat ovat fiksumpia kuin ne. suomeen ei päde, eikä tule koskaan pätemäänkään tuo.

eihän englannissa aukea edes ovet oikeinpäin

Perusbritti on vahvasti yleistäen täysi tampio, kokemusta on. Maassa jonkin verran aikaa viettäneenä olen pannut merkille kuinka imbesilliä telly and chips -porukkaa siellä voikaan olla tavan tallaajien joukossa. Imperiumista on tullut slummi. Sisäsiittoisuusteorialla saattaa olla jotain perää. Intialais- ja kaukoitäistaustaisten emigranttien jälkeläiset pesevät brittikakarat matemaattis-loogisissa taidoissa 6-0.

Sivistyksen tasosta en tiedä, mutta tuskinpa siellä nykyään kantikset, edes kuninkaalliset, nai järjestelmällisesti sukulaisiaan.  Kyllä brittien sisäsiittoisuusongelmat kulminoituvat muslimiväestöön, etenkin pakistanilaisiin.

http://www.telegraph.co.uk/news/health/children/11723308/First-cousin-marriages-in-Pakistani-communities-leading-to-appalling-disabilities-among-children.html

Enempi niitä kantabrittejä Englannissa on kuin esimerkiksi Tanskassa syntyperäisiä tanskalaisia, eikä niitäkään pidetä sisäsiittoisina.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Titus - 17.12.2016, 13:32:05

huonot pisa-tulokset eivät ole uhka, vaan mahdollisuus:

Opetushallituksen tuore pääjohtaja Olli-Pekka Heinonen sanoo Talouselämän haastattelussa, että
koululaisten osaamista selvittämän Pisa-tutkimuksen tulokset ovat "hälytyskello". Tuloksissa Heinosta
huoletti ennen muuta kolme asiaa: tyttöjen ja poikien suuri ero, alueelliset erot ja perhetaustan aiempaa
vahvempi vaikutus. Tytöt pärjäsivät Pisa-tutkimuksessa paljon poikia paremmin muun muassa luonnontieteissä.

– Koulukulttuurimme ehkä tukee enemmän tyttöjen oppimistapaa kuin poikien. Koulumme on edelleenkin
jossain määrin teoreettinen. Kokeilemisen, tekemisen ja käytännön ongelmien pohdinta ei ole riittävän vahvaa.
Se ehkä näkyy motivaatio-ongelmina pojilla, Heinonen uskoo.

Hän uskoo, että heikentyneet tulokset voivat olla myös hyväksi suomalaiselle koululle.

http://www.verkkouutiset.fi/kotimaa/heinonen_pisa-59075


Kuulostaa ihan yhtä loogiselta kuin ostaa ilmaa Saksasta 3½:lla miljardilla eurolla ?

 :roll:
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Heikki Luoto - 20.12.2016, 22:18:12
Kansalainen.fi:ssä artikkeli Älykkyysosamäärät laskevat valtioissa maahanmuuton vuoksi (https://www.kansalainen.fi/alykkyysosamaarat-laskevat-valtioissa-maahanmuuton-vuoksi/).
Anatoli Karlinin analyysin mukaan maahanmuutto lähes poikkeuksetta laskee vastaanottavan maan keskimääräistä älykkyyttä - ja sitä kautta laskee myös elintasoa. Maailmanlaajuisesti katsoen Länsi-Euroopassa lasku on rajuinta.

Laskelma on toteutettu johtamalla "älykkyysosamäärä" PISA 2015 -tuloksista.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: yks vaan - 21.12.2016, 02:51:47
Nää on näitö aiheita joista ei saa keskustelua aikaan millään suvaitsevaisten ihmisten kanssa. Lähetetään heidät Qatariin niin ÄO nousee molemmissa maissa.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Ari-Lee - 21.12.2016, 03:14:11
Nää on näitö aiheita joista ei saa keskustelua aikaan millään suvaitsevaisten ihmisten kanssa. Lähetetään heidät Qatariin niin ÄO nousee molemmissa maissa.

Lähetetään vain. Mutta, Qatarissa äo ei nouse sitten. Ne menisivät vain tapattamaan itsensä typerillä ulostuloilla ja suvaitsevaisuudella. Siellä ei sellaisia suvaita.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: guest12632 - 21.12.2016, 09:58:21
Lainaus käyttäjältä: Opetushallituksen pääjohtaja Olli-Pekka Heinonen
Hän uskoo, että heikentyneet tulokset voivat olla myös hyväksi suomalaiselle koululle.

Ei voi pääjohtajaa syyttää optimismin puutteesta. Mitäköhän tapahtuisi, jos pääjohtajan omat piltit tulisivat kotiin mukanaan todistus, jossa keskiarvo on laskenut numeron tai kaksi? Hieroisiko pääjohtaja innoissaan käsiään yhteen: "tässäpä onkin loistava tilaisuus lähteä parantamaan arvosanoja"?
Otsikko: 2017-01-20 Peruskoulun tasa-arvoisuus on nyt karkaamassa
Kirjoitti: paukuttaja - 20.01.2017, 12:51:15
Hyvä kolumni. Jättää vaan olennaisen komponentin käsittelemättä, PISA:aan viitatessaan.

http://www.maaseuduntulevaisuus.fi/puheenaiheet/vieraskolumnit/peruskoulun-tasa-arvoisuus-on-nyt-karkaamassa-1.176024

Lainaus
Tasa-arvoisten ja sukupuolesta ja kotitaustasta riippumattomien opiskelumahdollisuuksien tarjoaminen kaikille oppilaille on suomalaisen koulupolitiikan kivijalka. Peruskoulu luotiin, että lapsen koulutus ei enää olisi kiinni vanhempien sosiaalisesta taustasta ja siitä, miten paljon he osaavat ja ennättävät ohjata lapsen koulunkäyntiä.

Lainaus
Kun paistattelimme maailman parhaiden PISA-tulosten auringossa, oli selitys yksinkertainen: meillä on maailman paras koululaitos ja maailman parhaat opettajat.

Sen enempää ei analysoitu sitä, miksi opettajat ja koululaitos olisivat maailman parhaita ja missä tällaisia vertailuja olisi ylipäätään tehty. PISA-tulokset riittivät tällaiseen päätelmään.

Kun tulokset sitten tänä syksynä lähtivät kääntymään, löytyikin selitys koululaitoksen sijasta vanhemmista. He eivät motivoineet lapsiaan, eivät kannustaneet heitä lukemaan kirjoja, eivät luoneet oikeaa asennetta koulunkäyntiä kohtaan, eivät vaatineet lapsiltaan riittävästi.Kun tulokset sitten tänä syksynä lähtivät kääntymään, löytyikin selitys koululaitoksen sijasta vanhemmista. He eivät motivoineet lapsiaan, eivät kannustaneet heitä lukemaan kirjoja, eivät luoneet oikeaa asennetta koulunkäyntiä kohtaan, eivät vaatineet lapsiltaan riittävästi.

Boldattu kohta vaatisi analyysiä. Tokkopa suomalaiset vanhemmat vaativat jälkikasvultaan sen enempää kuin vähempää verrattuna 10 vuoden takaiseen. Kun vanhempien massaan on lisätty väkeä jota ei voisi vähempää kiinnostaa tai jopa joiden mielestä koulu on itsestään sielunvihollisesta, lopputulos on selvä

Tämä koskeekin sitten koko oppilasainesta:

Lainaus
Koulun opetussuunnitelman suurimpiin muutoksiin kuulunee uudenlainen oppilaskäsitys. Oppilas ei ole enää opettamisen kohde, vaan aktiivinen, vastuuntuntoinen ja omaehtoinen toimija, joka asettaa itse itselleen tavoitteet ja löytää keinot niiden saavuttamiseksi. Hän tuntee vahvuutensa ja heikkoutensa ja osaa jo varhain tehdä oikeat ainevalinnat.

En tarkkaan tiedä miten tämä toteutuu ala-asteella mutta jos tuommoista toteutetaan, metsään menee:

Lainaus
Kahdeksanvuotias poika ei kehity itsenäiseksi sillä, että hänen oletetaan olevan itsenäinen, eikä hän kehity omaehtoiseksi oppijaksi sillä, että hänet jätetään toimimaan omaehtoisesti.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Golimar - 15.02.2017, 22:18:16
Lainaus
"Suomalaisten" Pisa-tulokset jatkuvassa laskussa – OAJ: "Lasku on ollut OECD-maiden suurimpia"

Opettajien ammattiliitto OAJ:n perusopetuksen asiantuntija Jaakko Salo herättelee tulevia kuntapäättäjiä vaikuttamaan peruskoulujen tilanteeseen OAJ:n blogissaan. Kuntavaalit käydään vajaan kahden kuukauden kuluttua 9. huhtikuuta.

Salo toteaa, että Suomen kuva koulutuksen kärkimaana rapistuu nopeasti.

"Niin kansalliset kuin kansainväliset oppimistulosmittaukset osoittavat tulosten laskua jo vuodesta 2006 alkaen. Viime joulukuussa julkaistun tutkimuksen tulos oli Suomen Pisa-historian heikoin. Vaikka Suomen peruskoulut ovat edelleen kansainvälistä kärkeä, kehitystilanne on jopa tunnustettua heikompi. Tulostemme lasku on ollut OECD-maiden suurimpia", Salo kirjoittaa.


Eroja repeää Salon mukaan oppilaiden menestyksen, asuinpaikan, perhetausta ja siukupuolen perusteella.

"Perusopetuksen tasa-arvo, laatu ja tulokset ovat paljolti kiinni siitä, miten opetus paikallisesti järjestetään", Salo toteaa.

Salon mukaan kuntapäättäjät voivat vaikuttaa peruskoulun tilaan omassa kunnassaan muun muassa vastustamalla ryhmäkokojen kasvattamista, hakemalla ministeriön ja Opetushallituksen kehittämisavustuksia ja tukemalla haastavien alueiden kouluja eriytymiskehityksen estämiseksi.

http://www.talouselama.fi/uutiset/suomalaisten-pisa-tulokset-jatkuvassa-laskussa-oaj-lasku-on-ollut-oecd-maiden-suurimpia-6625084
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: RP - 15.02.2017, 22:36:54
Toistetaan nyt vielä kerran. PISA tulokset eivät ole yhtäpitäviä sen hypoteesin kanssa, että tulosten tippuminen johtuisi etupäässä lisääntyneestä maahanmuutosta. Minulla ei ole mitänä harhakuvitelmaa, etteikö tuloksia laskisi lisääntyvä maahanmuutto kehitysmaista, kulttuureista, jotka eivät riittävästi arvosta koulutusta, mutta jos tämä olisi dominoiva tekijä toistaiseksi saaduissa tuloksissa, niin ne olisvat romahtaneet nimenomaan pääkaupunkiseudulla ja muutamissa muissa suurissa kaupungeissa. Todellisuudessa alueiden väliset erot ovat kuitenkin revenneet niinpäin, että Itä-Suomi ja maaseutu ovat jääneet enemmän jälkeen pääkaupunkiseudusta.

Jotain muutakin on mätää joko koulussa tai kotioloissa kuin Mohammed-nimisten oppilaiden määrän kasvu.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Hämeenlinnan Oraakkeli - 15.02.2017, 22:42:02
Joskus jossakin ylenannon ohjelmassa joku Ruåtsin femakkolesboprofessori selitti että pisatulosten lasku johtuu elintason noususta. Ruotsin suorastaan romahtaneet tulokset taas johtuu siitä että rUåtsissa on jo pitkään mennyt hyvin. Etenkin tämä huikea elitaso näkyy malmisaaren ruusutarhassa ja Rinkerbyssä yms.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: siviilitarkkailija - 15.02.2017, 22:57:59
Toistetaan nyt vielä kerran. PISA tulokset eivät ole yhtäpitäviä sen hypoteesin kanssa, että tulosten tippuminen johtuisi etupäässä lisääntyneesät maahanmuutosta. Minulla ei ole mitänä harhakuvitelmaa, etteikö tuloksia laskisi lisääntyvä maahanmuttoo kehitysmaista, kulttuureista, jotka eivät riittävästi arvosta koulutusta, mutta jos tämä olisi dominoiva tekijä toistaiseksi saaduissa tuloksissa, niin ne olisvat romahtaneet nimenomaan pääkaupunkiseudulla ja muutamissa muissa suurissa kaupungeissa. Todellisuudessa alueiden väliset erot ovat kuitenkin revenneet niinpäin, että Itä-Suomi ja maaseutu ovat jääneet enemmän jälkeen pääkaupunkiseudusta.

Jotain muutakin on mätää joko koulussa tai kotioloissa kuin Mohammed-nimisten oppilaiden määrän kasvu.

Voi hyvä Sylvi. Etkö tajua...tässä yritän rautalangasta vääntää:

Pääkaupunkiseudulla MOKUTETUT koulut imuroivat KAIKEN irtilähtevän opettajarahoituksen ja väen SUOMALAISILTA lapsiryhmiltä. Opetusministeriön ja Opetushallituksen tahtotila:

Eli suomalainen koulu -4 henkilötyövuotta. Monikulttuurinen kouluhelvetti + 4 henkilötyövuotta.(opettajien määrä ei ole rajaton)

-> suomalainen nuori ja opiskelija kärsii MUTTA VIHERVASEMMISTOLAINEN POLIITTINEN ministeriperkele nauraa!

-> Moku-muhammed 25 v kärsii ja uhkaa niin ministeriön KOKO henkilökunta velvoitetaan toimintaan ohjaamaan KAIKKI RESURSSIT MONIKULTTUURISELLE HELVETILLE. .

Pisa mittaa kokonaisuuksia. Suomessa suomalaisten lasten ja nuorten tulevaisuus tai hyvinvointi ei merkitse mitään kun vaakakupissa on monikulttuurisen poliitikon perkeleellinen puuhastelu.Vain Mohammed 25 v on vihervasemmistolle tai ministeriön poliittisesti valituille osastopäälliköille tärkeää, ei Markku eikä Maisa.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Blanc73 - 15.02.2017, 23:19:46
Lappeenrantaa lennätettiin juuri koneellinen eritrealaisia elintasopakolaisia, mahtuuko moinen määrä älykkyyttä pieneen kaupunkiin?
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: RP - 15.02.2017, 23:19:59
Pääkaupunkiseudulla MOKUTETUT koulut imuroivat KAIKEN irtilähtevän opettajarahoituksen ja väen SUOMALAISILTA lapsiryhmiltä.

Ne saavat siis nuppikohtaisesti rahaa ennemmän kuin vähemmän mokutetut koulut samassa kunnassa. Tiedetään. . Tämä ei selittäisi alueiden välisiä eroja (niin päin, että mokurikkaalla pääkaupunkiseudulla menisi paremmin kuin muualla). Jos sinulla on jotakin faktaa sen pohjaksi, että valtion toimesta Helsingin vähemmän "rikkaiden" koulujen rahoitustilanne olisi parantunut verrattuna yhälailla vähemmän "rikkaisiin" kouluihin muualla Suomessa verrattuna, niin sopii näyttää.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: maltti on valttia - 16.02.2017, 00:06:12
Joskus jossakin ylenannon ohjelmassa joku Ruåtsin femakkolesboprofessori selitti että pisatulosten lasku johtuu elintason noususta. Ruotsin suorastaan romahtaneet tulokset taas johtuu siitä että rUåtsissa on jo pitkään mennyt hyvin. Etenkin tämä huikea elitaso näkyy malmisaaren ruusutarhassa ja Rinkerbyssä yms.
Kun seuraa Ruotsin tilannetta niin saattaa olla kyseinen femakkoprofessori uskossaan hyvinkin vakavissaan: Ruotsi yrittää korjata pisatuloksia korkeammaksi tuottamalla maahan kehitysmaalaisia, joilla ei tuota "korkean elintason" aiheuttamaa "ongelmaa" ole päässyt syntymään.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Alarik - 16.02.2017, 01:06:18
Toistetaan nyt vielä kerran. PISA tulokset eivät ole yhtäpitäviä sen hypoteesin kanssa, että tulosten tippuminen johtuisi etupäässä lisääntyneestä maahanmuutosta. Minulla ei ole mitänä harhakuvitelmaa, etteikö tuloksia laskisi lisääntyvä maahanmuutto kehitysmaista, kulttuureista, jotka eivät riittävästi arvosta koulutusta, mutta jos tämä olisi dominoiva tekijä toistaiseksi saaduissa tuloksissa, niin ne olisvat romahtaneet nimenomaan pääkaupunkiseudulla ja muutamissa muissa suurissa kaupungeissa. Todellisuudessa alueiden väliset erot ovat kuitenkin revenneet niinpäin, että Itä-Suomi ja maaseutu ovat jääneet enemmän jälkeen pääkaupunkiseudusta.

Jotain muutakin on mätää joko koulussa tai kotioloissa kuin Mohammed-nimisten oppilaiden määrän kasvu.

Mitenkäs tämä seikka vaikuttaa, kun tulosanalyysissä sanotaan,  (http://www.minedu.fi/export/sites/default/OPM/Julkaisut/2016/liitteet/okm41.pdf)että:
Lainaus
testiin valittiin alun perin kaikkiaan 6 431 oppilasta. Heistä 137 oppilasta suljettiin kokeesta pois ennalta sovittujen kriteerien (esimerkiksi oppilaan ikä osoittautui vääräksi, oppilas oli vaihtanut koulua otannan suorittamisen jälkeen tai oppilas ei kyennyt suorittamaan koetta ilman avustajaa) perusteella. Jäljelle jääneistä...oppilaiden osallistumisaste vuoden 2015 tutkimukseen oli 93 prosenttia...Tavallisin syy kokeesta poisjäännille oli, että oppilas oli testipäivänä poissa koulusta.

Jos kuuluisin Skepsis ry:hyn, niin sanoisin että "sitä saadaan mitä tilataan" jos pääkaupunkiseudun koulujen maahanmuuttajaoppilaat on joko karsittu sovitusti pois taikka he olivat pois koulusta ihan huvikseen. Kun en kuulu niin en sano, vaan kysyn vaikutuksesta.
Arvelenkin vain varovasti, että lieneekö maaseudulla tunnollisemmat "heikot oppilaat" jotka hekin kaikki osallistuvat testiin, ja siten vääristävät voimakkaasti eroa esimerkiksi pääkaupunkiseudun hyväksi?
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: RP - 16.02.2017, 07:14:08
Mitenkäs tämä seikka vaikuttaa, kun tulosanalyysissä sanotaan,  (http://www.minedu.fi/export/sites/default/OPM/Julkaisut/2016/liitteet/okm41.pdf)että:
Lainaus
testiin valittiin alun perin kaikkiaan 6 431 oppilasta. Heistä 137 oppilasta suljettiin kokeesta pois ennalta sovittujen kriteerien (esimerkiksi oppilaan ikä osoittautui vääräksi, oppilas oli vaihtanut koulua otannan suorittamisen jälkeen tai oppilas ei kyennyt suorittamaan koetta ilman avustajaa) perusteella. Jäljelle jääneistä...oppilaiden osallistumisaste vuoden 2015 tutkimukseen oli 93 prosenttia...Tavallisin syy kokeesta poisjäännille oli, että oppilas oli testipäivänä poissa koulusta.

Jos kuuluisin Skepsis ry:hyn, niin sanoisin että "sitä saadaan mitä tilataan" jos pääkaupunkiseudun koulujen maahanmuuttajaoppilaat on joko karsittu sovitusti pois taikka he olivat pois koulusta ihan huvikseen. Kun en kuulu niin en sano, vaan kysyn vaikutuksesta.
Arvelenkin vain varovasti, että lieneekö maaseudulla tunnollisemmat "heikot oppilaat" jotka hekin kaikki osallistuvat testiin, ja siten vääristävät voimakkaasti eroa esimerkiksi pääkaupunkiseudun hyväksi?

Optimaalisessa tapauksessa olisi käytettävissä vielä data siitä oliko osallistumisaktiivisuudessa mainittavia eroja alueittain jne, mutta  peruslähtökohtasi eivät ole kovin kaksiset kun mitattu data pitää yrittää selittää puhtaasti keksityn hypotetisoidun "datan" avulla pois. Sinulla ei ole mitään todistetta tuolle "arvelullesi".


Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: jka - 16.02.2017, 17:02:10
Haluasin tietää mikä on PISA tulosten hajonta pääkaupunkiseudun koulujen välillä. Tätä dataa en löydä mistään. Tuo PISA-tutkimuksen pääkaupunkiseutu vs. muu Suomi vertailu on muuten aika ontto ellei tiedä tuota hajontaa.

Pelkästään lukiovertailusta voidaan todeta että hajonta pelkästään pääkaupunkiseudun sisällä on yhtä suuri kuin koko Suomessa. Pääkaupunkiseudulla on toki ylivoimaisesti parhaat lukiot mutta täältä löytyy myös koko Suomen paskimmat lukiot.

http://www.iltasanomat.fi/kotimaa/art-2000000290565.html
http://www.helsinginuutiset.fi/artikkeli/293976-jattilistaus-nailla-keskiarvoilla-paastiin-lukioon-pk-seudulla-tampereella-ja


Minusta selitys sille miksi PISA-tulosten keskiarvo eriytyy kuitenkin kasvukeskusten ja nimenomaan pääkaupunkiseudun eduksi on aika yksinkertainen. Syy on ihan sama kuin miksi aasialaiset pärjää PISA-testeissä maailmanlaajuisesti paremmin. Kyse on puhtaasti kilpailusta, oppilaiden motivaatiosta ja näiden tekemästä työmäärästä.

Pääkaupunkiseudulla on todella suuri kilpailu lukiopaikoista ja nimenomaan niistä huipppulukiopaikoista. Kun PISA-tutkimus tehdään 9. luokkalaisilla niin tottakai tämä kilpailu näkyy myös tuloksissa. Kilpailu Aasiassa on vielä rajumpaa. Siellä kolulaiset tekee töitä kuin huippu-urheilijat ja tulokset on myös tämän mukaisia.

Kun mennään Suomen maaseudulle niin kilpailua ei enää ole. Ylipäätään kaikki jotka haluaa pääsee siihen lähiseudun ainoaan lukioon ilman että tarvitsee paljoa panostaa.

Maahanmuutosta ja välttämättä edes Suomen koululaitoksen muista ongelmista nämä erot eivät tietenkään kerro tällöin paljon mitään. Maahanmuuton ongelmat tai koululaitoksen ongelmat maskaantuu pelkästään tuohon kilpailuun opiskelupaikoista ja opiskelijoiden erilaiseen motivaatioon.

Mutta jos katsoo tarkemmin niin pääkaupunkiseudun lukiot ovat jakaantuneet kahtia ja se kahtiajako menee kyllä aika tarkkaan nimenomaan kehitysmaalaisten maahanmuuttajien osuuden mukaan koulussa. Vaikkapa Vuosaaren lukio on yksi Suomen paskimmista lukioista siitäkin huolimatta että se käsittääkseni saa määrärahojakin aika hyvin. Eli kyllä se maahanmuutto on sittenkin se oleellisin asia. Se vain maskaantuu pois jos tutkitaan näin miten PISA-tutkimus tehdään.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Uuno Nuivanen - 16.02.2017, 17:06:39
Matematiikanopetus on vain vaihdettu monikulttuurisuuskasvatukseen.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: guest8096 - 16.02.2017, 17:13:04
Jotain muutakin on mätää joko koulussa tai kotioloissa kuin Mohammed-nimisten oppilaiden määrän kasvu.

Muuten hyvä, mutta toki vika voi olla muuallakin kuin koulussa tai kotioloissa ja todennäköisesti onkin.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: maltti on valttia - 16.02.2017, 17:17:23
Matematiikanopetus on vain vaihdettu monikulttuurisuuskasvatukseen.
Kutosen matikka ja kopiokoneen käyttötaito avaa valtavat mahdollisuudet. ;D
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: nimetönkeskustelija - 16.02.2017, 17:29:14
Toistetaan nyt vielä kerran. PISA tulokset eivät ole yhtäpitäviä sen hypoteesin kanssa, että tulosten tippuminen johtuisi etupäässä lisääntyneestä maahanmuutosta. Minulla ei ole mitänä harhakuvitelmaa, etteikö tuloksia laskisi lisääntyvä maahanmuutto kehitysmaista, kulttuureista, jotka eivät riittävästi arvosta koulutusta, mutta jos tämä olisi dominoiva tekijä toistaiseksi saaduissa tuloksissa, niin ne olisvat romahtaneet nimenomaan pääkaupunkiseudulla ja muutamissa muissa suurissa kaupungeissa. Todellisuudessa alueiden väliset erot ovat kuitenkin revenneet niinpäin, että Itä-Suomi ja maaseutu ovat jääneet enemmän jälkeen pääkaupunkiseudusta.

Jotain muutakin on mätää joko koulussa tai kotioloissa kuin Mohammed-nimisten oppilaiden määrän kasvu.

Eikös PK-seudulta löydykin Suomen surkeimmat koulut? Ainakin lukioiden ränkingissä oli näin. Samalla tietysti löytyy myös Suomen parhaat koulut. PK-seutu on vahvasti polarisoitunut mokuchettoihin ja bättre folk alueisiin.

Maakunnissa on yhtä lailla pakolaisia samoin kun pikkukaupungeissa.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: RP - 16.02.2017, 17:44:17
Maakunnissa on yhtä lailla pakolaisia samoin kun pikkukaupungeissa.

Helsinki-Espoo-Vantaa-alueelle he aina ovat valuneet (jossain määrin myös pariin muuhun suurempaan kaupunkiin). Tämä viimeinen tukimus tehtiin siis keväällä 2015, joten siinä eivät näkyneet viimeisimmän turvisaallon tulijat (jotka varmasit muutaman vuoden sisällä ovat tulossa Helsinkiä ja sen naapurikaupunkeja rikastuttamaan).

Esimerkinomaisesti, vuonna 2015 tilastoiduista 17 900:sta somalin puhujasta, 13 500 (75%) asui Uudemmaan maakunnassa, ja olen aivan varma, että harvalla heistä oli koti Nurmijärvellä.


 
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: nimetönkeskustelija - 16.02.2017, 18:37:46
Maakunnissa on yhtä lailla pakolaisia samoin kun pikkukaupungeissa.

Helsinki-Espoo-Vantaa-alueelle he aina ovat valuneet (jossain määrin myös pariin muuhun suurempaan kaupunkiin). Tämä viimeinen tukimus tehtiin siis keväällä 2015, joten siinä eivät näkyneet viimeisimmän turvisaallon tulijat (jotka varmasit muutaman vuoden sisällä ovat tulossa Helsinkiä ja sen naapurikaupunkeja rikastuttamaan).

Esimerkinomaisesti, vuonna 2015 tilastoiduista 17 900:sta somalin puhujasta, 13 500 (75%) asui Uudemmaan maakunnassa, ja olen aivan varma, että harvalla heistä oli koti Nurmijärvellä.

Helsingin asuinalueet on silti vahvasti polarisoituneet samoin kun koulut. Jossain kaupunginosissa koulujen pääuskonto on jo islam kun taas toisaalla kouluissa tehdään huipputuloksia.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: yks vaan - 16.02.2017, 19:38:10
PISA mittaa lähinnä sanomalehden lukutaitoa ja kykyä poimia numeroita taulukoista. Tässä ja monivalintatehtävissä jne Suomi pärjää tasaisesti, mikä on korkean pistemäärän salaisuus. Tasalaatuista massaa kuin makkaratehtaalla.

Oikeaa osaamista mittaavissa testeissä, esim TIMSS, käy selväksi että esim. matematiikassa vastaavasti sanalliset pilipalitehtävät onnistuvat, mutta mikään monimutkaisempi ei. Hyviä ja huippuja ei kertakaikkiaan ole. Tätä on kommentoitu jo 1999 kun tutkimukseen osallistuttiin ensimmäisen kerran.

2015 Suomi jätti jostain syystä (...) kahdeksasluokkalaiset pois tutkimuksesta.

Digi ja netti sitten tuhoavat lopullisesti koko homman.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: nimetönkeskustelija - 17.02.2017, 23:34:52
PISA mittaa lähinnä sanomalehden lukutaitoa ja kykyä poimia numeroita taulukoista. Tässä ja monivalintatehtävissä jne Suomi pärjää tasaisesti, mikä on korkean pistemäärän salaisuus. Tasalaatuista massaa kuin makkaratehtaalla.

Oikeaa osaamista mittaavissa testeissä, esim TIMSS, käy selväksi että esim. matematiikassa vastaavasti sanalliset pilipalitehtävät onnistuvat, mutta mikään monimutkaisempi ei. Hyviä ja huippuja ei kertakaikkiaan ole. Tätä on kommentoitu jo 1999 kun tutkimukseen osallistuttiin ensimmäisen kerran.

2015 Suomi jätti jostain syystä (...) kahdeksasluokkalaiset pois tutkimuksesta.

Digi ja netti sitten tuhoavat lopullisesti koko homman.

Pakko sanoa että tämä on Suomen koululaitoksen perisynti. Fiksuimmat lapset tylsistyvät kuoliaaksi ja alkavat häiriköidä. Sen jälkeen heidät leimataan ja opiskelumotivaatio romahdutetaan. Keskinkertaisilla on kivaa ja tyhmimmätkin oppii jotain, vaikkei siitä ole mitään hyötyä heille. Tyhmimmistä ei kuitenkaan tule lääkäreitä tai juristeja. Suomen koululaitos kouluttaa kaupan kassoja. Puurtajia tasaisen yksinkertaisiin tehtäviin. Kympin tytöt opettavat peruskoulun luokkia. Valitettavasti ulkoaopettelevat besservisseritytöt eivät osaa hallita saati ymmärtää lapsia. Nöyriä perässähiihtäjiä suositaan, vaikkei sellaisista tule koskaan mitään paitsi ehkä hesarin ja Ylen toimittajia.

Itse osasin ekalla lukea, kirjottaa ja laskea. Istuin ja odotin monta pitkää vuotta, että saisin oppia jotain uutta. Tunnin tehtävät oli tehty hetkessä ja loppuaika piti odottaa keskinkertaisia ja idiootteja. Seitsenvuotiaan mieli keksii siinä vaiheessa jotain muuta tekemistä. Ainoa millä oli väliä oli se, miten suorassa kirjaimet oli. Mitähän siitäkään kukaan on hyötynyt, kun kaikki kirjoitetaan nykyään koneilla.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: hulaq - 03.03.2017, 13:23:41
Noniin, nyt on taas keksitty hieno setti näin vaalien alla. Kuka ottaa teemaksi?

Lainaus
Helsingin lukiot saavat jatkossa enemmän rahaa, mikäli niissä on paljon maahanmuuttajataustaisia opiskelijoita tai mikäli opiskelijoiden päättötodistuksen keskiarvo on alhainen.

Samantyyppinen käytäntö määrärahojen suhteen on käytössä myös Helsingin peruskouluissa. Sitä kutsutaan positiivisen diskriminaation määrärahaksi.

Lukioiden rahoitusperiaatteiden uudistamista käsiteltiin tiistaina Helsingin opetuslautakunnassa.

Käytännössä rahoituksen uudistaminen tarkoittaa sitä, että lukioiden rahat jaetaan niin, että määrärahoissa lasketaan euroja opiskelijaa kohden. Määrärahaa saa enemmän, jos lukiossa on paljon maahanmuuttajataustaisia opiskelijoita tai alhainen peruskoulun päättötodistusten keskiarvo.

Määrärahassa huomioidaan myös erot lukioiden opettajien ikärakenteessa sekä lukioiden erityistehtävät ja opinto-ohjauksen resurssi.

Yli kolme vuotta opiskelleista opiskelijoista myönnetään vähemmän rahaa.

Poikkeuksena ovat tila- ja kiinteistökustannukset, ruokailu ja esimerkiksi siivous, jotka lasketaan arvioitujen todellisten menojen mukaan.

Lukioiden rahoituksen laskentakaava on aikaisemmin perustunut tuntikehyksiin. Uuden mallin on tarkoitus yksinkertaistaa rahoitusta.

Muutos on astumassa voimaan kolmen vuoden siirtymäajalla.

Käytännössä tarkoittanee sitä, että suomalaisia lukioita mainostetaan jatkossa irakia ja afganistania myöden?  :facepalm:

http://www.helsinginuutiset.fi/artikkeli/370788-rahanjako-uusiksi-helsinki-alkaa-suosia-lukioita-maahanmuuttajien-maaran-mukaan
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Mr.Reese - 03.03.2017, 13:31:30
Eli mitä huonompi on lopputulos, niin sitä enemmän lukio saa rahaa?  :flowerhat: Tuoton maksimoiseksi noista kouluista kannattaa potkia opettajat ulos.  :-*
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Kulttuurirealisti - 03.03.2017, 13:36:09
Lainaus
Helsingin lukiot saavat jatkossa enemmän rahaa, mikäli niissä on paljon maahanmuuttajataustaisia opiskelijoita tai mikäli opiskelijoiden päättötodistuksen keskiarvo on alhainen.

 ??? Tällä idiksellä, mikä motivaatio sellaisella keskitason/keskitason alapuolisella koululla on opettaa porukkaa hyvin? Ei mikään. Maksimimäärä kehareita vain luokkiin, ja opettajat vetämään laulu- ja leikkikoulua.

Edit. Ahhh...ehkä joskus jaksan lukea itse lainauksenkin, alusta loppuun. Joka tapauksessa tämä ohjaa siihen suuntaan, että maksimimäärä kehareita luokkiin.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: RP - 03.03.2017, 13:37:59
Lainaus
Helsingin lukiot saavat jatkossa enemmän rahaa, mikäli niissä on paljon maahanmuuttajataustaisia opiskelijoita tai mikäli opiskelijoiden päättötodistuksen keskiarvo on alhainen.

 ??? Tällä idiksellä, mikä motivaatio sellaisella keskitason/keskitason alapuolisella koululla on opettaa porukkaa hyvin? Ei mikään. Maksimimäärä kehareita vain luokkiin, ja opettajat vetämään laulu- ja leikkikoulua.

Siis lukiot saavat enemmän rahaa, jos oppilasaineksen peruskoulun päättötodistuksen keskiarvo oli alhainen.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: pateulkomaat - 03.03.2017, 13:43:03
Noniin, nyt on taas keksitty hieno setti näin vaalien alla. Kuka ottaa teemaksi?

Lainaus
Helsingin lukiot saavat jatkossa enemmän rahaa, mikäli niissä on paljon maahanmuuttajataustaisia opiskelijoita tai mikäli opiskelijoiden päättötodistuksen keskiarvo on alhainen.

Samantyyppinen käytäntö määrärahojen suhteen on käytössä myös Helsingin peruskouluissa. Sitä kutsutaan positiivisen diskriminaation määrärahaksi.

Lukioiden rahoitusperiaatteiden uudistamista käsiteltiin tiistaina Helsingin opetuslautakunnassa.

Käytännössä rahoituksen uudistaminen tarkoittaa sitä, että lukioiden rahat jaetaan niin, että määrärahoissa lasketaan euroja opiskelijaa kohden. Määrärahaa saa enemmän, jos lukiossa on paljon maahanmuuttajataustaisia opiskelijoita tai alhainen peruskoulun päättötodistusten keskiarvo.

Määrärahassa huomioidaan myös erot lukioiden opettajien ikärakenteessa sekä lukioiden erityistehtävät ja opinto-ohjauksen resurssi.

Yli kolme vuotta opiskelleista opiskelijoista myönnetään vähemmän rahaa.

Poikkeuksena ovat tila- ja kiinteistökustannukset, ruokailu ja esimerkiksi siivous, jotka lasketaan arvioitujen todellisten menojen mukaan.

Lukioiden rahoituksen laskentakaava on aikaisemmin perustunut tuntikehyksiin. Uuden mallin on tarkoitus yksinkertaistaa rahoitusta.

Muutos on astumassa voimaan kolmen vuoden siirtymäajalla.

Käytännössä tarkoittanee sitä, että suomalaisia lukioita mainostetaan jatkossa irakia ja afganistania myöden?  :facepalm:

http://www.helsinginuutiset.fi/artikkeli/370788-rahanjako-uusiksi-helsinki-alkaa-suosia-lukioita-maahanmuuttajien-maaran-mukaan

Vuoden vanha uutinen
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: MW - 03.03.2017, 13:44:17
Lainaus
Helsingin lukiot saavat jatkossa enemmän rahaa, mikäli niissä on paljon maahanmuuttajataustaisia opiskelijoita tai mikäli opiskelijoiden päättötodistuksen keskiarvo on alhainen.

 ??? Tällä idiksellä, mikä motivaatio sellaisella keskitason/keskitason alapuolisella koululla on opettaa porukkaa hyvin? Ei mikään. Maksimimäärä kehareita vain luokkiin, ja opettajat vetämään laulu- ja leikkikoulua.

Siis lukiot saavat enemmän rahaa, jos oppilasaineksen peruskoulun päättötodistuksen keskiarvo oli alhainen.

Tavoitteita pitää olla. Kuinka saataisiin vielä typerämpää ainesta sisään?

Näkyy tosiaan kyllä jo valtakunnan politiikankin tasolla, nämä tavoitteet.

EDIT: pateulkomaat: aina vain ajankohtaisempi.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Kerttu Täti - 03.03.2017, 14:16:26
Lainaus
Helsingin lukiot saavat jatkossa enemmän rahaa, mikäli niissä on paljon maahanmuuttajataustaisia opiskelijoita tai mikäli opiskelijoiden päättötodistuksen keskiarvo on alhainen.

 ??? Tällä idiksellä, mikä motivaatio sellaisella keskitason/keskitason alapuolisella koululla on opettaa porukkaa hyvin? Ei mikään. Maksimimäärä kehareita vain luokkiin, ja opettajat vetämään laulu- ja leikkikoulua.

Siis lukiot saavat enemmän rahaa, jos oppilasaineksen peruskoulun päättötodistuksen keskiarvo oli alhainen.

Nimenomaan. Kysehän on opettajien hyvä työn palkitsemisesta. Ei ole mikään haaste saada 9.8 keskiarvolla sisääntullutta oppilasta kirjoittamaan hyvin yo-kokeessa. Opettajien työ punnitaan siinä, että sisääntulokeskiarvoa saa kohotettua yo-kokeessa.

Helsingin lukiot ovat pidempään olleet jo voimakkaasti jakautumassa eliittilukioihin ja tavallisiin. Näiden sisäänpääsyerot ovat merkittäviä. Tähän on syynä se, että Helsingin lukiot houkuttelevat oppilaita maakunnista, jollloin keskiarvot nousevat siten, etteivät stadilaiskoululaiset enää pääse sisään yli kasinkaan keskiarvolla. Tästäkin syystä hyvä olisi jos rahoitusta kohdennettaisiin nimenomaan tavislukioihin, silloin Helsingin raha tulee paremmin nimenomaan helsinkiläisten hyödyksi, niinkuin pitääkin.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Roope - 03.03.2017, 14:24:50

Kysehän on opettajien hyvä työn palkitsemisesta. Ei ole mikään haaste saada 9.8 keskiarvolla sisääntullutta oppilasta kirjoittamaan hyvin yo-kokeessa. Opettajien työ punnitaan siinä, että sisääntulokeskiarvoa saa kohotettua yo-kokeessa.

Ainakaan tuossa uutisessa ei ole mainintaa, että yo-kokeen tulokset olisivat minkäänlainen rahan jakamisen peruste, ja sellainen ajatus kuulostaakin poliittisesti epätodennäköiseltä Helsingissä. Positiivisen syrjinnän ideologia kun ei koskaan huomioi tuloksia.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Oho - 03.03.2017, 16:22:39


Käytännössä tarkoittanee sitä, että suomalaisia lukioita mainostetaan jatkossa irakia ja afganistania myöden?  :facepalm:

http://www.helsinginuutiset.fi/artikkeli/370788-rahanjako-uusiksi-helsinki-alkaa-suosia-lukioita-maahanmuuttajien-maaran-mukaan

Yliopistolaitoshan on jo aiemmin viritetty suosimaan ulkomaalaisia opiskelijoita suomalaisten kustannuksella. Ulkolaisista saa enemmän budjettirahaa ja yliopiston ranking nousee kaikkien vähimmällä vaivalla ulkolaisten opiskelijoiden osuutta kasvattamalla. Mitä sitä turhaan panostamaan tutkimukseen ja opetukseen, kun näennäisesti sama tulos saavutetaan houkuttelemalla kiinalaisia ja intialaisia maksutomalla opetuksella.


Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: alussaolisana - 03.03.2017, 19:18:39
^^^ Lisärahan antaminen suomalaiselle peruskoululle tai lukiolle ei koskaan eikä milloinkaan ole opettajien palkitsemista "hyvästä työstä", koskapa koskaan näistä rahoista ei penniäkään päädy opettajalle, eikä muutenkaan.

Ylioppilaskirjoituksissa ei nosteta tai lasketa keskiarvoa.

Lisäksi Roope on oikeassa.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Oho - 06.03.2017, 18:55:26

Nimenomaan. Kysehän on opettajien hyvä työn palkitsemisesta.

Ihanko totta, kuis? Maksetaanko opettajille bonuksia? Rahan antaminen kouluille ei sitten kuitenkaan taida opettajia pahemmin liikuttaa korupuheista riippumatta.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Blanc73 - 07.03.2017, 13:51:47
Olisiko grafiikkaa missä nähdään Ruotsin PISA-tuloksen "kehitys" viimeisen 20v ajalta?
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: RP - 07.03.2017, 15:24:52
Olisiko grafiikkaa missä nähdään Ruotsin PISA-tuloksen "kehitys" viimeisen 20v ajalta?
Tuossa on vuodesta 2000. Viimeisimmissä tuloksissa oli itse asiassa parannus, joten tämän vuosikymmenen osalta tulos on +/-0.
http://www.svt.se/nyheter/inrikes/battre-resultat-for-svenska-elever-i-pisa
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Emo - 16.10.2017, 08:41:09
En löytänyt sopivampaa ketjua, mutta oletteko muut peruskoululaisten vanhemmat huomanneet, että kielten oppikirjoissa on sanastot miten sattuu, tekstissä mainittuja sanoja ei useinkaan löydy kirjan takaa sanaluettelosta.
Sen sijaan kaapumuhamettinaisista on sekä piirroskuvia että valokuvia em. kieltenkirjoissa, mikä lienee esim englannin oppimisessa pääasia. Naisia sortavaa kuvastoa on kirjan tekijöillä ollut aikaa tuhertaa kirjan sivuille, sanoja eivät ole viitsineet kääntää suomeksi tai edes selittää englanniksi.
Sanomapron kirja  :D
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Supernuiva - 17.10.2017, 01:34:47
En löytänyt sopivampaa ketjua, mutta oletteko muut peruskoululaisten vanhemmat huomanneet, että kielten oppikirjoissa on sanastot miten sattuu, tekstissä mainittuja sanoja ei useinkaan löydy kirjan takaa sanaluettelosta.
Sen sijaan kaapumuhamettinaisista on sekä piirroskuvia että valokuvia em. kieltenkirjoissa, mikä lienee esim englannin oppimisessa pääasia. Naisia sortavaa kuvastoa on kirjan tekijöillä ollut aikaa tuhertaa kirjan sivuille, sanoja eivät ole viitsineet kääntää suomeksi tai edes selittää englanniksi.
Sanomapron kirja  :D

Kirjoissa taitaa olla lisäksi runsaasti tiedostavia tekstejä esimerkiksi alkuperäiskansojen syrjinnästä, kansainvälistymisen autuudesta, rasismista ja muista tämän kaltaisista aiheista.

Ainakin Impiwaaran aikoihin koulukirjojen ideologinen vaikutus kirjoitettiin auki opettajille jaettaviin mainosmateriaaleihin. Ulkomuistista yksi kirjasarja oli tarkoitettu erityisesti "köyhempiin" vasemmistolaisten vanhempien lähiökouluihin, sillä kirjan teksteissä ei ollut yhtään yläluokkaista ihmistä. Muistan myös sen, että kirjassa kuvatut autot olivat kaikki itäautoja! This car is a Wartburg!

Tuolloin "väriä" tunnustettiin aivan avoimesti!

Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: guest14935 - 17.10.2017, 06:03:38
Sen sijaan kaapumuhamettinaisista on sekä piirroskuvia että valokuvia em. kieltenkirjoissa, mikä lienee esim englannin oppimisessa pääasia.
Sanomapron kirja  :D
Onhan se hyvä valmistaa lapsia tulevaan. Nekun lisääntyvät siinä määrin ahkeraan että ala-asteella oleva voi hyvinkin päättää elämänsä kalifaatissa.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Make M - 14.11.2017, 10:40:20
http://www.iltalehti.fi/politiikka/201711132200529441_pi.shtml

Lainaus
Asiantuntijoiden karu arvio paljastaa: Näin Suomi on murskannut koulujärjestelmänsä

Tiistai 14.11.2017 klo 07.06

Kansanedustajat pyysivät koulutuksen tuntijoilta tietoja syistä, miksi oppiminen on repsahtanut. Asiantuntijat kertoivat: Kouluihin on pesiytynyt epävirallinen tasokurssijärjestelmä, koulumenestyksen arviointi on retuperällä ja opettajia kiusataan dokumentti-idiotismilla.

Ja ei sitten tietenkään halaistua sanaa siitä, että vieraslajien leviämisellä voisi olla yhtään mitään vaikutusta oppimistuloksiin.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: guest14935 - 14.11.2017, 10:44:52
^
Laitoin äsken saman linkin toiseen ketjuun. Ehkei ole tarvista yhdistellä, mutta jonkinlaista uutta jakoa saattaisi tarvita eri aiheille. En ala ehdotteleen mitään koskei kukaan kuitenkaan viitti muutella, iso hommahan se olisi.
Ei se kuitenkaan se otsikon syy varsinainen syy ole vielä pisatulosten kehnontumiseen. Oikea syy on se, että piti tahallaan kehnontaa koulutusta koska meni liian hyvin.
https://hommaforum.org/index.php/topic,117689.msg2770112/topicseen.html#msg2770112
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: jmk - 14.11.2017, 11:21:52
Lainaus
Asiantuntijoiden karu arvio paljastaa: Näin Suomi on murskannut koulujärjestelmänsä
Asiantuntijat kertoivat: Kouluihin on pesiytynyt epävirallinen tasokurssijärjestelmä, ...

:facepalm: Sehän se alkuperäinen idiotismi juuri oli, että tasokurssit aikanaan poistettiin. Ikään kun olisi tosi fiksua panna eritasoiset ja kiinnostuksen kohteiltaankin erilaiset oppilaat väkisin samaan ryhmään toisiaan häiritsemään.

Hyvä jos virheen seurauksia paikataan edes epävirallisella järjestelmällä.

Samaa idiotismia on erityisluokkien poistaminen ja ongelmaoppilainen "integroiminen" niin, että muutkaan eivät saa opiskella rauhassa.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: guest14935 - 14.11.2017, 11:50:36
:facepalm: Sehän se alkuperäinen idiotismi
Mutta kun ruotsissakin.
 ???
Ei sillä että Saksan järjestelmä parempi olisi. Vaan ottivat osan sieltä, osan tuolta, jotta tulokset kehnontuisi.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Syämmistynyt - 21.11.2017, 09:16:52
Yle se taas onnistui uutisoinnissaan.  15-vuotiaiden tyttöjen pulmanratkontakyvyissä Suomi on sijalla 7. Viron jälkeen, niin uutinen aloitettiin kertomalla Suomen olevan edelleen kärkimaita maailmassa, ja kuvaan koululuokasta ilmestyi ensimmäisenä somalityttö.  :facepalm: :-\

Ilman noita kaavutettuja oltaisiin edelleen kärjessä, mutta nämä mädättäjät meinaavat todistaa kuinka täällä on maailman viisaimmat somalit koulunpenkillä.

https://yle.fi/uutiset/3-9940240

Lainaus
Suomi ja Viro rinta rinnan Euroopan parhaat uusimmissa Pisa-tuloksissa

Suomalaiskoululaiset ovat maailman kärkikastia pulmien ratkomisessa porukalla. Tämä tuore tieto on peräisin viimeisimmästä Pisa-tutkimuksesta, jonka muut tulokset kerrottiin viime vuoden lopulla.

Taloudellisen yhteistyön ja kehityksen järjestön OECD:n Pisa-ohjelmassa arvioidaan kolmen vuoden välein 15-vuotiaiden osaamista matematiikassa, luonnontieteissä ja lukutaidossa. Kaksi kertaa mukana on ollut myös neljäs aihealue, kyky ratkaista ongelmia – ensin yksin ja tällä kertaa joukkovoimalla.

Virallisesti sitä kutsuttiin yhteistoiminnalliseksi ongelmanratkaisuksi. Tähän arviointiin osallistui 51 maata kaikkiaan 73 Pisa-maan joukosta.

Arvioinnin painopiste oli vuorovaikutus- ja keskustelutaidoissa, ei kyvyssä ratkaista vaativia ongelmia. Pisteitä ropisi ryhmille, joissa tunnistettiin toisten näkökulmat ja vahvuudet sekä saatiin keskustelemalla aikaan yhteinen päätös ja sen toteutus ja vieläpä niin, että jokainen hoiti oman sovitun osansa.

...


Uutisiin on laitettava suora linkki eikä mitään "Tuoreimmat" -uutissivun linkkiä. Lisäksi lainaus puuttui.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: foobar - 21.11.2017, 09:38:20
Mikäli Vanhanen&Lynnin arvioihin somalien älykkyydestä voi luottaa, eivät somalit olisi suomalaisten kanssa tasoissa vaikka heistä karsittaisiin vähiten älykäs 95% pois. Jos nyt muistan oikein sen kun asiaa tutkin. Ainakin asia oli niin, että suomensomalien joukossa on korkeintaan kaksi tohtoristasolle älykkyydeltään pääsevää. Kovin vahvasti tämä tuntuu vallitsevien realiteettien kanssa korreloivan.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Roope - 21.11.2017, 10:16:12
15-vuotiaiden tyttöjen pulmanratkontakyvyissä Suomi on sijalla 7. Viron jälkeen

Parempi linkki: https://yle.fi/uutiset/3-9940240

Lainaus käyttäjältä: Yle 21.11.2017
Suomen tytöt ovat OECD-vertailussa erinomaisia, mutta asialla on myös kääntöpuoli: tyttöjen ja poikien välillä ei ole missään yhtä suuria suorituseroja kuin Suomessa.
...
Suomalaiset Pisa-tutkijat selittävät eroa osittain sillä, että tehtävissä korostuivat lukutaito ja tottumus chat-keskusteluihin. He arvelevat, että chattailu on tytöille vapaa-ajalta tutumpaa puuhaa kuin pojille.

Edit:
First OECD PISA report on collaborative problem-solving launches Tuesday 21 November 2017 (http://www.oecd.org/newsroom/first-oecd-pisa-report-on-collaborative-problem-solving-launches-tuesday-21-november-2017.htm)

How does PISA measure students’ ability to collaborate? (http://www.oecd-ilibrary.org/deliver/f21387f6-en.pdf;jsessionid=7ddk4u2ukapip.x-oecd-live-03?contentType=%2fns%2fWorkingPaper&itemId=%2fcontent%2fworkingpaper%2ff21387f6-en&mimeType=application%2fpdf&containerItemId=%2fcontent%2fworkingpaperseries%2f22260919&accessItemIds=&option6=imprint&value6=http%3a%2f%2foecd.metastore.ingenta.com%2fcontent%2fimprint%2foecd) (pdf)
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Mikko pa - 21.11.2017, 13:00:30
Tässä myös mielenkiintoinen tilasto koulutuspolusta peruskoulun jälkeen...

 "Uudellamaalla asuvista ulkomaalaistaustaisista nuorista 61 prosentilla ei ollut merkintää tutkinnosta. Tämä tarkoittaa sitä, että 46 prosenttia kaikista Uudellamaalla asuvista perusasteen tutkinnon varassa olevista oli ulkomaalaistaustaisia."

http://tietotrenditblogi.stat.fi/nuoret-vailla-perusasteen-jalkeista-tutkintoa-eniten-uudellamaalla-ja-ahvenanmaalla/
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: JJohannes - 21.11.2017, 13:33:12
Tässä myös mielenkiintoinen tilasto koulutuspolusta peruskoulun jälkeen...

 "Uudellamaalla asuvista ulkomaalaistaustaisista nuorista 61 prosentilla ei ollut merkintää tutkinnosta. Tämä tarkoittaa sitä, että 46 prosenttia kaikista Uudellamaalla asuvista perusasteen tutkinnon varassa olevista oli ulkomaalaistaustaisia."

http://tietotrenditblogi.stat.fi/nuoret-vailla-perusasteen-jalkeista-tutkintoa-eniten-uudellamaalla-ja-ahvenanmaalla/

Lainaus
Rekisteristä puuttuu kuitenkin suuri osa sekä suomalaisten että ulkomaalaisten ulkomailla suorittamista tutkinnoista.

Ulkomaalaisten ja suomalaisten ulkomailla suorittamia tutkintoja päivitetään vuosittain kahdesta lähteestä. Valviralta saadaan tiedot ulkomailla suoritetuista ja Suomessa laillistetuista terveydenhuollon tutkinnoista ja Opetushallitukselta saadaan ulkomailla suoritettujen tutkintojen tunnistamis- ja rinnastamispäätökset.

Päivitysaineistoista saadut tutkintotiedot eivät juurikaan korjaa rekisteriin jo syntynyttä ja jatkuvasti kasvavaa tutkintovajetta. Päivitysaineistot koskevat pääasiassa uusia maahanmuuttajia, painottuvat korkeakoulututkintoihin ja ovat riippuvaisia henkilöiden omista ilmoituksista tutkintoja käsitteleville viranomaisille.

Eli aika vähän tuo kertoo maahanmuuttajien suorittamista tutkinnoista, koska tilastoa sekoittaa nimenomaan ne ulkomailta kouluiän jälkeen jo muuttaneet, joilla saattaa olla tutkinto ulkomailta.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: JJohannes - 21.11.2017, 13:43:44
Nyt kun muuten viimein kerrankin katsoin tarkemmin näitä PISA-testejä vähän syvemmälle kuin otsikkotasolla ("Suomen PISA-menestys huippuluokkaa", "Suomen PISA-menestys romahtanut") niin en oikeastaan ymmärrä, miten koko testi edes toimii. PISA:n omien sivujen mukaan testi järjestetään kolmen vuoden välein ja jokaisella kerralla on joku "focus": matematiikka, lukutaito tai luonnontieteet. Vastaavasti esimerkkikysymys-sivuilla jokaiselle vuodelle on vain tuon vuoden "focusta" vastaavat kysymykset. Esim. vuoden 2015 esimerkkikysymyksinä on vain luonnontieteen kysymyksiä ja myös koko testin esittelevässä PDF:ssa (http://www.oecd.org/pisa/test/PISA%202015%20MS%20-%20Released%20Item%20Descriptions%20Final_English.pdf) kaikki kysymykset liittyvät luonnontieteisiin.

Tämä tarkoittaisi sitä, että suomalaisten PISA-osaamista on nykymuotoisella PISA-testillä mitattu KAKSI (2) kertaa. Kaksi kertaa matematiikkaa (2003, 2012), kaksi kertaa lukutaitoa (2000, 2009) ja kaksi kertaa luonnontieteitä (2006, 2015). Kuitenkin joka kolmas vuosi julkaistaan kokonainen PISA-ranking, jossa aina esimerkiksi ilmoitetaan suomalaisten sijoitus matematiikassa, vaikka matematiikkaa ei nähtävästi ole kuitenkaan testattu.

Onko joku nuorempi käyttäjä täällä sattumalta tehnyt PISA-testin tai tietääkö joku muuten vaan, että mitä siinä tarkalleen kysytään? Eihän vaikka vuoden 2012 matematiikan kysymyksiä voi enää käyttää vuoden 2015 testissä?
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Mikko pa - 21.11.2017, 13:55:13
Tässä myös mielenkiintoinen tilasto koulutuspolusta peruskoulun jälkeen...

 "Uudellamaalla asuvista ulkomaalaistaustaisista nuorista 61 prosentilla ei ollut merkintää tutkinnosta. Tämä tarkoittaa sitä, että 46 prosenttia kaikista Uudellamaalla asuvista perusasteen tutkinnon varassa olevista oli ulkomaalaistaustaisia."

http://tietotrenditblogi.stat.fi/nuoret-vailla-perusasteen-jalkeista-tutkintoa-eniten-uudellamaalla-ja-ahvenanmaalla/

Lainaus
Rekisteristä puuttuu kuitenkin suuri osa sekä suomalaisten että ulkomaalaisten ulkomailla suorittamista tutkinnoista.

Ulkomaalaisten ja suomalaisten ulkomailla suorittamia tutkintoja päivitetään vuosittain kahdesta lähteestä. Valviralta saadaan tiedot ulkomailla suoritetuista ja Suomessa laillistetuista terveydenhuollon tutkinnoista ja Opetushallitukselta saadaan ulkomailla suoritettujen tutkintojen tunnistamis- ja rinnastamispäätökset.

Päivitysaineistoista saadut tutkintotiedot eivät juurikaan korjaa rekisteriin jo syntynyttä ja jatkuvasti kasvavaa tutkintovajetta. Päivitysaineistot koskevat pääasiassa uusia maahanmuuttajia, painottuvat korkeakoulututkintoihin ja ovat riippuvaisia henkilöiden omista ilmoituksista tutkintoja käsitteleville viranomaisille.

Eli aika vähän tuo kertoo maahanmuuttajien suorittamista tutkinnoista, koska tilastoa sekoittaa nimenomaan ne ulkomailta kouluiän jälkeen jo muuttaneet, joilla saattaa olla tutkinto ulkomailta.

Meinaatko että noita tutkintoja on paljonkin ulkomaalaisilla, esim somaliasta, irakista ja afganistanista tulleilla? Siis näillä koneinsinööreillä joilla tutkintotodistukset ovat jääneet somaliaan?
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Mikko pa - 21.11.2017, 14:00:49
Yle se taas onnistui uutisoinnissaan.  15-vuotiaiden tyttöjen pulmanratkontakyvyissä Suomi on sijalla 7. Viron jälkeen, niin uutinen aloitettiin kertomalla Suomen olevan edelleen kärkimaita maailmassa, ja kuvaan koululuokasta ilmestyi ensimmäisenä somalityttö.  :facepalm: :-\

Ilman noita kaavutettuja oltaisiin edelleen kärjessä, mutta nämä mädättäjät meinaavat todistaa kuinka täällä on maailman viisaimmat somalit koulunpenkillä.

https://yle.fi/uutiset/tuoreimmat

Onko kuva vaihdettu?

päivitetty 21.11.2017 klo 11:47

vai tarkoititko tv-uutisia?



Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: JJohannes - 21.11.2017, 14:34:55
Eli aika vähän tuo kertoo maahanmuuttajien suorittamista tutkinnoista, koska tilastoa sekoittaa nimenomaan ne ulkomailta kouluiän jälkeen jo muuttaneet, joilla saattaa olla tutkinto ulkomailta.

Meinaatko että noita tutkintoja on paljonkin ulkomaalaisilla, esim somaliasta, irakista ja afganistanista tulleilla? Siis näillä koneinsinööreillä joilla tutkintotodistukset ovat jääneet somaliaan?

En osaa sanoa. Esimerkiksi Irakissa on oletettavasti englantilaistyyppinen koulujärjestelmä ja voisi kuvitella, että lähes kaikki silloin käyvät myös "high schoolin" ellei nyt ihan jossain pystymetsässä olla. Somaliassa ja Afganistanissa tuskin. Tämä ei kuitenkaan ole niin oleellista vaan oleellisempaa on se, suorittavatko toisen polven maahanmuuttajat tai lapsena Suomeen tulleet toisen asteen tutkinnon vai eivät. Tämä kertoo enemmän maahanmuuttajien syrjäytymisestä kuin se, ovatko esim. suuren pakolaisaallon aikana tulleet 20-30-vuotiaat irakilaismiehet (jotka rumentavat tilastoja huomattavasti) ehtineet vielä suorittaa Suomessa jotain ammattitutkintoa.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Mikko pa - 21.11.2017, 14:47:32
Eli aika vähän tuo kertoo maahanmuuttajien suorittamista tutkinnoista, koska tilastoa sekoittaa nimenomaan ne ulkomailta kouluiän jälkeen jo muuttaneet, joilla saattaa olla tutkinto ulkomailta.

Meinaatko että noita tutkintoja on paljonkin ulkomaalaisilla, esim somaliasta, irakista ja afganistanista tulleilla? Siis näillä koneinsinööreillä joilla tutkintotodistukset ovat jääneet somaliaan?

En osaa sanoa. Esimerkiksi Irakissa on oletettavasti englantilaistyyppinen koulujärjestelmä ja voisi kuvitella, että lähes kaikki silloin käyvät myös "high schoolin" ellei nyt ihan jossain pystymetsässä olla. Somaliassa ja Afganistanissa tuskin. Tämä ei kuitenkaan ole niin oleellista vaan oleellisempaa on se, suorittavatko toisen polven maahanmuuttajat tai lapsena Suomeen tulleet toisen asteen tutkinnon vai eivät. Tämä kertoo enemmän maahanmuuttajien syrjäytymisestä kuin se, ovatko esim. suuren pakolaisaallon aikana tulleet 20-30-vuotiaat irakilaismiehet (jotka rumentavat tilastoja huomattavasti) ehtineet vielä suorittaa Suomessa jotain ammattitutkintoa.

ensimmäisen ja toisenpolven mamuilla ovat samansuuntaiset nämä suuntaviivat.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Syämmistynyt - 21.11.2017, 16:53:36
Yle se taas onnistui uutisoinnissaan.  15-vuotiaiden tyttöjen pulmanratkontakyvyissä Suomi on sijalla 7. Viron jälkeen, niin uutinen aloitettiin kertomalla Suomen olevan edelleen kärkimaita maailmassa, ja kuvaan koululuokasta ilmestyi ensimmäisenä somalityttö.  :facepalm: :-\

Ilman noita kaavutettuja oltaisiin edelleen kärjessä, mutta nämä mädättäjät meinaavat todistaa kuinka täällä on maailman viisaimmat somalit koulunpenkillä.

https://yle.fi/uutiset/tuoreimmat

Onko kuva vaihdettu?

päivitetty 21.11.2017 klo 11:47

vai tarkoititko tv-uutisia?

Joo, tarkoitin tv-uutisia, mutta ne eivät olleet niin tuoreeltaan Areenassa, niin siksi linkkasin samaan uutiseen Ylen sivulta. Voipi olla, että veivaavat tuota somalinkuvaa vielä iltauutisissakin.  Mutta aihe oli tuo, että Suomi sijalla 7..
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Aksiooma - 22.11.2017, 10:22:42
VIRO teki mahdottomasta mahdollisen: Pisa-tutkimuksen uudet ihmelapset tulevat etelänaapurista, ja he ovat poikia!!!

Virossa sukupuoli huomioidaan opetuksessa, mutta menestyksen eväät eivät liity pelkästään kouluun.

https://yle.fi/uutiset/3-9925480

Invalid Tweet ID
Invalid Tweet ID
 :facepalm:
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Roope2 - 08.08.2018, 19:54:19
Oliko se nyt eilen kun puhuttiin jostain koulututkimuksesta. Radiosta jäi mieleen lausuma yhdestä selvästä muutoksesta aiempaan:

Aiemman tutkimuksen pohjasakka on nykyisin vielä huonompaa kuin ennen. Ei kuitenkaan tarkennettu, mistä se koostuu tai johtuu.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Siili - 09.08.2018, 19:21:06
Ruotsissa näytetään nostettavan jo kädet pystyyn.  Opettajan hommasta on tulossa inhokkijobi, eikä päteviä opettajia saada millään koulutettua tarpeeksi.  Viranomaiset meinaavat, että pitää totuttautua siihen, että epäpätevät opettajat ovat uusi normaali:

https://samnytt.se/skolutredare-obehoriga-larare-nagot-vi-maste-vanja-oss-vid/

Milloin Suomessa?
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Histon - 12.09.2018, 22:13:20
Ruotsissa näytetään nostettavan jo kädet pystyyn.  Opettajan hommasta on tulossa inhokkijobi, eikä päteviä opettajia saada millään koulutettua tarpeeksi.  Viranomaiset meinaavat, että pitää totuttautua siihen, että epäpätevät opettajat ovat uusi normaali:

https://samnytt.se/skolutredare-obehoriga-larare-nagot-vi-maste-vanja-oss-vid/

Milloin Suomessa?

Nyt.

https://yle.fi/uutiset/3-10390342

Lainaus
Yksi viiltelee itseään, toinen tärisee pulpettinsa alla – yläkoulun opettaja: "Ennen suurin huoli oli, että onko läksyt tehty, mutta nyt päivät ovat selviytymistä"
Jyväskyläläisessä yläkoulussa sattuneet tapaukset ovat ääriesimerkkejä siitä, kuinka oppilaiden pahoinvointi näkyy.


Peruskoulu12.9.2018 klo 08:30

Muutama viikko sitten oppitunti keskeytyi jyväskyläläisessä yläkoulussa, kun yksi oppilas alkoi viillellä itseään luokassa. Säikähtänyt opettaja riensi auttamaan oppilasta ja lähti kiidättämään häntä terveydenhoitajalle.

– Totta kai hätäännyin ja huomioni opettajana meni ihan oikeutetustikin tähän itseään satuttaneeseen nuoreen. Osa muista oppilaista meni aivan paniikkiin, kertoo nimettömänä pysyttelevä opettaja.

Opetusalan Ammattijärjestön (OAJ) mukaan opettajat eivät uskalla julkisesti kertoa koulujen ahdingosta. He pelkäävät, että ongelmat yhdistetään heidän omiin oppilaisiinsa ja vanhemmat pahoittavat mielensä. Osa on huolissaan myös oman työpaikkansa puolesta.

Seuraavana päivänä saman opettajan aikaa vei pulpetin alla vapisevana maannut oppilas, joka myöhemmin kätkeytyi kaappiin.

Opettajien mukaan koulurauha järkkyy liian usein.
Opettajien mukaan koulurauha järkkyy liian usein.Simo Pitkänen / Yle
Tapaukset ovat ääriesimerkkejä siitä, miten peruskoulussa oppilaiden pahoinvointi näkyy yhä räikeämmin. Muutamat yksittäiset oppilaat vaativat yhä enemmän opettajan huomiota tunneilla.Tuntien pitäminen on enemmän järjestyksen ylläpitämistä kuin oman aineen opettamista.

– Ennen suurin huoli oli, että onko läksyt tehty, mutta nyt päivät ovat selviytymistä, yläkoulun opettaja sanoo.

Opettajan omat voimat ovat loppumassa: hän on surullinen pahoinvoivan nuoren puolesta, koska nuori ei saa tarpeeksi apua ja stressaantunut muun luokan puolesta.

Luokassa on myös lahjakkaita oppilaita, jotka eivät saa riittävästi opetusta.

– Siellä on myös oppilaita, joita ihan oikeasti kiinnostaisi opiskelu. Se on aika syövyttävä tunne, kun usein työpäivän jälkeen on olo, että en tänäänkään pystynyt antamaan kenellekään mitään.

Koululaitos kuilun partaalla?
Oppilaiden pahoinvointiin voi olla monia eri syitä, mutta yksi syyttävä sormi osoittaa peruskoulun rahoitukseen. Opetusalan Ammattijärjestön (OAJ) pitää Suomen peruskoulun tilaa hälyttävänä. Alamäen taustalla ovat OAJ:n mukaan juuri valtion perusopetuksen säästöt.

Kuntaliiton mukaan vuonna 2012 alkaneita kuntien valtionosuuksien leikkauksia on laskennallisesti kohdistunut esi- ja perusopetuksen perusrahoitukseen 520 miljoonaa vuodessa. Aikaisemmin valtion osuus opetusten kustannuksista oli 58 prosenttia ja nykyisin ainoastaan 25–26 prosenttia.

OAJ on vaatinut miljardia, jotta Suomi saavuttaisi pohjoismaisen opetuksen keskitason.

– Lisäämällä rahoitusta 520 miljoonaa euroa vuodessa, palauttaisimme vasta 2012 tason, sanoo OAJ:n erityisasiantuntija Jaakko Salo.

Valtion tuen vähetessä kuntien paine ottaa vastuuta perusopetuksen tuottamisesta on kasvanut. Suurin osa kunnista ei ole taakastaan selvinnyt, vaan opetukseen suunnatut varat ovat laskeneet viime vuosina eri puolilla maata.

Muutamien kuntien käyttämiä summia opetukseen per oppilas.Yle Uutisgrafiikka
Erot koulujen välillä ovat isot, sillä kunnat antavat koululaisille erilaiset lähtökohdat. Esimerkiksi Lahdessa opetukseen kohdistunut vähennys on lähes 450 euroa oppilasta kohden (siirryt toiseen palveluun) (Kouluikkuna).

Puolestaan Kuopion kaupunginvaltuusto päätti antaa muutama vuosi sitten miljoona euroa lisärahaa ryhmäkokojen pienentämiseen. Oppilasmäärien kasvaessa siellä haluttiin edelleen turvata laadukas opetus.

– Valtion erityisavustusten lakkauttaminen olisi muuten aiheuttanut ison loven ryhmäkokojen pitämisessä kohtuullisen kokoisena, sanoo Kuopion opetusjohtaja Leena Auvinen.

Kuntaliiton erityisasiantuntija Mari Sjöström vahvistaa, että valtionosuuksien vähentyminen väistämättä näkyy jollain tavalla kuntien tasolla.

– Kunnat joutuvat enemmän panostamaan perusopetukseen, ja toiset ovat lisänneet resursseja enemmän kuin toiset.

Rahan niukkuuden vuoksi ryhmäkoot paisuvat ja erityistukea tarvitsevia oppilaita on tavallisissa, isoissa luokissa.

– Yhä useammin kuuluu opettajilta viestiä, että lapsi lähtee psykiatriseen hoitoon. Siellä todetaan, että asia ei siellä korjaannu ja lapsi palaa takaisin tavalliseen luokkaan. Opettajat kertovat, että heillä ei ole eväitä pärjätä näiden lasten kanssa, sanoo OAJ:n Jyväskylän pääluottamusmies Petri Kääriäinen.

Ainakin Jyväskylässä ensimmäisellä luokalla saattaa olla 25–27 oppilasta, eikä yhtään avustajaa.

Laissa ei määritellä enimmäisoppilasmäärää luokalle. Perusopetuslaissa todetaan ainoastaan, että ryhmäkoot pitää määritellä sellaisiksi, että opetussuunnitelman tavoitteet voidaan saavuttaa.

– Tässä painottuu opetussektorin johtavien viranhaltijoiden vastuu, koska heidän tulisi kertoa poliittisille päättäjille, mikä on mahdollista koulussa ja mikä ei, toteaa Kääriäinen.

OAJ on pitkään ajanut lakimuutosta, joka määrittäisi tarkasti maksimiryhmäkoot. Kääriäinen pelkää, että Suomessa tehdään samat virheet opetuksesta leikkaamalla kuin naapurimaassa.

– Ruotsissa on päädytty siihen pisteeseen, että opettajat ovat kyllästyneet ja vaihtaneet alaa. Siellä on tällä hetkellä 50 000 opettajan paikkaa auki ja kuukausipalkkaa on jouduttu nostamaan tuhannella eurolla, eikä silti saada paikkoja täytetyksi, kertoo Kääriäinen.

Erityisopettajia tarvittaisiin kipeästi lisää
Ryhmäkokojen pienentäminen on OAJ:n mielestä kiireellisin tehtävä, toisena tulee erityisopetukseen panostaminen. Aikoinaan, kun erityisluokkia purettiin ja oppilaita siirrettiin tavallisiin luokkiin, opetusalan asiantuntijat varoittivat, ettei sitä voi käyttää säästökeinona. OAJ:n mielestä näin kuitenkin tapahtui.

– Nämä lapset ovat nyt siellä normaalissa ryhmässä, mikä on sinänsä ihan oikea ajatus. Mutta silloin normaalien ryhmien tulisi pienentyä, jotta lapset voisivat kokea saavansa sitä tukea, mitä laissa on heille luvattu, sanoo Petri Kääriäinen.

Haastatellun yläkoulun opettajan mukaan nyt on viimeinen hetki toimia. Moni hänen kollegansa on jo uupunut tai vaihtanut alaa, sillä yhä useampi opettaja kokee, ettei työllä ole enää merkitystä (siirryt toiseen palveluun) (Opetusalan työbarometri 2017).

Opettajan mukaan tarvittaisiin lisää joustavia pienryhmiä niille, jotka eivät pysty käymään perinteistä peruskoulua. Heitä ovat esimerkiksi erittäin levottomat, vaikeasti käytösongelmaiset tai masentuneet ja itsetuhoiset nuoret.

– Jos ei anneta lisää resursseja, niin alalle jäävät kohta enää ne, jotka pystyvät kyynistämään itsensä. He näyttävät vaan Powerpoint -esityksiä ja ummistavat silmänsä siltä, mitä ympärillä tapahtuu, sanoo yläkoulun opettaja.

Jyväskylässä ei ole leikattu eikä säästetty
Jyväskylän kaupungin sivistyksen toimialajohtaja Eino Leisimo ei tunnista ongelmia, joista yläkoulun opettaja puhuu. Leisimon mukaan kaupungissa on kohtuullisen tuottavasti järjestetty perusopetus ja kutakuinkin riittävät resurssit.

– On totta, että uudistuneet tilat syövät osaa resursseista ja haasteena ovat suoraan opetukseen kohdistettavat varat, mutta koko ajan tavoitteena on säilyttää vähintään nykyinen laatutaso.

Leisimon mukaan opetuksesta ei viime vuosina ole leikattu. OAJ:sta todetaan, että Jyväskylä ei ole suoranaisesti leikannut opetusvaroista, mutta ei myöskään niitä lisännyt oppilasmäärän lisäännyttyä.

Leisimo ei allekirjoita sitä, että Jyväskylä säästäisi lapsissa ja opetuksessa.

– Emme ole enää viime vuosina säästäneet, vaan pyrimme pitämään resurssit nykytasolla.

Jyväskylän kaupungin vuosibudjettivalmistelu on parhaillaan käynnissä. Lisätarpeita on ilmennyt varhaiskasvatuksessa, nuorisopalveluissa ja perusopetuksessa 10 miljoonan euron edestä. Lisärahoituksen saaminen perusopetukseen ei tällä hetkellä näytä todennäköiseltä.

– Se on sitten talousarvioprosessin tulos, mitä kaupunginvaltuusto meille suo.

Opettajia pidetään turhan ruikuttajina
Yli 10 vuotta alalla ollut yläkoulun opettaja kertoo, että opettajakuntaa turhauttaa, ettei heidän hätäänsä oteta todesta. Opettajia pidetään hänen mukaansa helposti usein valittajina, joilla on pitkät kesälomat ja lyhyet työpäivät.

Mutta huoli on opettajan mukaan todellinen ja iso.

– Suurin osa meistä opettajista tekee tätä työtä suurella sydämellä. On oikeasti todella hämmentävää, kun yhtäkkiä huomaakin, ettei tiedä enää, mitä on tekemässä. Siinä sitten miettii, että olenko poliisi, psykiatri vai sosiaalityöntekijä – ja kuitenkin pitäisi pystyä opettamaan.

Pisa-tulokset ovat opettajan mukaan vielä ihan oma juttunsa, mutta hän ei yhtään ihmettele, että Suomi on mennyt testeissä jatkuvasti alaspäin (siirryt toiseen palveluun) (Talouselämä). Opettaja toivookin lisäresurssointia opetukseen.

– Suomi on pieni kansakunta, niin mihin muuhun meidän pitäisi satsata, jos ei koulutukseen, opettaja kysyy.

 
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: takalaiton - 18.11.2018, 16:06:22
Lainaus
Tutkimus paljastaa: Koulujen uudet menetelmät heikentävät oppimista merkittävästi

SUOMALAISEN peruskoulun tasa-arvo on vaarassa, sanoo psykologian professori emerita Liisa Keltikangas-Järvinen.

Hänen mukaansa koululaisilta vaaditaan nykyisin sellaista itseohjautuvuutta, omatoimisuutta ja vastuunottoa, johon läheskään kaikki peruskoululaiset eivät ikänsä puolesta ole valmiita. Tällaiset johtopäätökset Keltikangas-Järvinen tekee muun muassa tuoreesta mutta vielä julkaisemattomasta tutkimuksesta.

HS sai tiedot tutkimustuloksista ennakkoon.

SUOMI taisteli kärkisijoista koululaisten kansainvälisessä Pisa-vertailussa 2000-luvun alussa, ja oppimistuloksiamme hehkutettiin eri puolilla maailmaa. Suomen oppilaiden Pisa-tulokset ovat kuitenkin huonontuneet tällä vuosikymmenellä.
...
Heiken­ty­nei­den oppi­mis­tu­los­ten taus­tal­ta pal­jas­tui sel­västi di­gi­taa­li­suu­den li­sääminen.

Mitä enemmän oppimiseen käytettiin digilaitteita, sitä heikompia oppimistulokset olivat kaikilla Pisa-testien osa-alueilla: matematiikassa, luonnontieteissä, lukemisessa sekä yhteistyöhön perustuvassa ongelmanratkaisussa”, Saarinen sanoo.
...
Tutkimuksessa käytiin läpi vuosien 2012 ja 2015 Pisa-tuloksia, ja mukana oli yhteensä yli 5 000 15-vuotiasta tyttöä ja poikaa ympäri Suomen.

SAARISEN mielestä digitaalisuutta ei pidä kouluista kokonaan poistaa, mutta digilaitteiden käyttöä pitää tarkoin harkita niin, että niiden käyttö ei ole päämäärä itsessään vaan ainoastaan väline kohti parempaa oppimista.
...
LIISA KELTIKANGAS-JÄRVINEN saa aiheesta paljon palautetta lasten vanhemmilta. Häneen ovat yhteydessä ymmällään olevat äidit ja isät.

”Yksi äiti kysyi, mitä hänen pitäisi tehdä, kun kymmenvuotiaan pojan opettaja oli sanonut, että oppilaat saavat itse määrätä itselleen matematiikan läksyt. Hänen poikansa ei ollut koko syksynä tuonut matematiikan kirjaansa kotiin eikä ollut määrännyt itselleen yhtään läksyä”, Keltikangas-Järvinen kertoo.

Poikien ja tyttöjen ero alkaa näkyä hyvin varhain, sillä tyttöjen kehitys on keskimäärin kaksi vuotta poikia edellä koko peruskoulun ajan. Tytöt ovat poikiin verrattuna vastuuntuntoisia ja aloitteellisia varhemmin.
...
Toinen selvä ero näkyy siinä, että on vanhempia, jotka seuraavat ala-asteella olevien lastensa koulumenestystä ja tekevät läksyjä lastensa kanssa. He ovat usein itse korkeasti koulutettuja. Heidän lapsensa pärjäävät selvästi paremmin.

”On jo näkyvissä selvä ero koulutettujen vanhempien lasten ja kouluttamattomien vanhempien lasten välillä”, Keltikangas-Järvinen sanoo.

”Olemme luomassa uudenlaista yhteiskuntaa, jossa vanhempien käyttämä aika lapsen koulunkäyntiin näkyy suoraan koulumenestyksessä.”
...
https://www.hs.fi/elama/art-2000005903400.html

No niin, peruskoulun oppimistulokset on nyt saatu syöksykierteeseen panostamalla koulujen digiloikkaan, oppilaiden itseohjautuvuuteen ja muihin muotisanoihin. Koulun kannattaisi nimenomaan olla opetusmenetelmissä konservatiivinen laitos: kokeilla pienehkojä perusteltuja muutoksia ja mitata tulokset. Koska konservatiivisuus on nykyään kirosana, tehdään täysin päinvastoin suuria muutoksia ilman kokeiluja ja ihmetellään syntyvää kaaosta. Jossain sivistysmaassa opetusministeri kantaisi nyt poliittisen vastuun ja eroaisi.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: idiot_narcissist - 18.11.2018, 16:43:34
Koko digiloikka on ollut nolo tapaus. Oppiminen ei parane lisätyökaluilla, koska oppiminen ei ole yksinkertainen operaatio, jossa vain ladataan tietoa aivoihin. Luulisi ammattilaisten ymmärtävän tämän. Oppiminen vaatii aikaa ja keskittymistä eikä mikään vekotin luo näitä tyhjästä. Tämä pätee erityisesti niihin tärkeimpiin aiheisiin, jotka vaativat päättelyä, kuten matematiikka.

Mutta useamman hallituksen linja on tuntunut olevan, että leikataan resursseja ja annetaan oppilaille tabletit, niin eiköhän se siitä. Sitten ihmetellään kun uudet sukupolvet hädin tuskin osaavat kirjoittaa nimensä oikein.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: ikuturso - 18.11.2018, 16:47:30
^ Ennen piirreltiin kouluvihkon reunaan tunneilla ja läksyjä tehdessä ja siitä tuli nuhteita. Nykyään surffataan netissä ja katsellaan youtube-videoita koulun tabletilla ja se on ihmisoikeus.

-i-
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: ISO - 18.11.2018, 17:08:56
Digitaalisista oppimateriaaleista voi olla aivan uskomattomasti apua niille jotka kärsii erilaisista oppimisvaikeuksista, siitä ei vaan puhuta julkisuudessa.

Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Augustus - 18.11.2018, 17:11:57
...

No niin, peruskoulun oppimistulokset on nyt saatu syöksykierteeseen panostamalla koulujen digiloikkaan, oppilaiden itseohjautuvuuteen ja muihin muotisanoihin. Koulun kannattaisi nimenomaan olla opetusmenetelmissä konservatiivinen laitos: kokeilla pienehkojä perusteltuja muutoksia ja mitata tulokset. Koska konservatiivisuus on nykyään kirosana, tehdään täysin päinvastoin suuria muutoksia ilman kokeiluja ja ihmetellään syntyvää kaaosta. Jossain sivistysmaassa opetusministeri kantaisi nyt poliittisen vastuun ja eroaisi.
Tuo ilmiöoppiminen oppilaan itseohjautuvuuksineen ehkä toimii jonkin ylemmän keskiluokan lapsien keskuudessa jossain eliittikoulun tapaisessa, missä tuollainen on opiskelijalta vaadittava normi, mutta tuskin kuitenkaan jossain Helsingin  Kontulan lähiön yläkoulussa mamuineen.

Itselle tulee mielee, että tämän uuden oppimismallin on luonneet sellaiset ihmiset, jotka ovat eläneet koko ikänsä tuossa ylemmän keskiluokan kuplassa, kuplassa jossa ympärillä on ollut vain aktiivisia hyperoppijoita ja joukottain kunnianhimoisia, lapsiaan boostaavia vanhempia. Tuollaisessa ympäristössä elävältä voi kokonaan puuttua kyky hahmottaa tavallisempien vanhempien ja  koululaisten maailmaa ja siten ymmärrys siitä taviksen tavallisemmasta elämästä. 

Vastaava näköharha on ollut mielestäni siinä ammattikouluuudistuksessa, jossa poistettiin se riittävän suomen kielen taitovaatimus, toiveikkaasti ajatellen, että oppiihan ne mamuoppilaat luokassa suomea, vieläpä luonnollisella tavalla. Luultavasti kouluuudistuksen suunnittelijat osaavat ja oppivat itse helposti kieliä ja olettavat siksi keskiverto maahan pullahtaneen turviksenkin olevan ihan samanlainen oppija kuin hän itse.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Luka Mokonesi - 19.11.2018, 19:22:10
https://www.hs.fi/politiikka/art-2000005904898.html (https://www.hs.fi/politiikka/art-2000005904898.html)

Meillä ei opetusministeri eroa ja kanna vastuuta vaan:

Lainaus
Opetusministeri koulujen digitalisaatiota arvostelleesta tutkimuksesta: ”Lapset ovat syntyneet yhteiskuntaan, jossa kännykät ja tietokoneet ovat arkea, koulu ei voi olla irrallinen saareke”

Sanni Grahn-Laasonen (kok) korostaa, että uusien opetussuunnitelmien onnistumista tai epäonnistumista ei voi arvioida aineistolla, joka on kerätty vanhan opetussuunnitelman ajalta.


Grahn-Laasonen korostaa, että uusien opetussuunnitelmien onnistumista tai epäonnistumista ei voi arvioida aineistolla, joka on kerätty vanhan opetussuunnitelman ajalta.

”Haluaisin saada tutustua kyseiseen vielä julkaisemattomaan tutkimukseen, jolloin tuloksia voisi kommentoida syvällisemin. On arvokasta, että koulutusta tutkitaan ja siitä puhutaan”, hän sanoo.

”Opetussuunnitelmien uudistamisesta riippumatta oppimistulokset ovat kääntyneet hienoiseen laskuun viimeisessä Pisa-tutkimuksessa, mutta toimeen on jo ryhdytty.”

Koulujen opetussuunnitelmatyö on ammattilaisten, ei poliitikkojen käsissä, Grahn-Laasonen muistuttaa.

”Suomessa opetussuunnitelmien perusteet valmistellaan Opetushallituksessa, ei valtioneuvostossa. Opetuksen sisältö ja menetelmät ovat ammattilaisten käsissä, ja valmistelun yhteys tutkimustietoon on tiivistä.”

Opetusministerin mukaan uuden opetussuunnitelman arvioinnin aika tulee myöhemmin, mutta ”viesteihin tulee reagoida huolella”.

Keltikangas-Järvisen ja Saarisen mukaan erityisesti koulujen digitaalisuuden lisääminen oli heikentyneiden oppimistulosten taustalla.

”Mitä enemmän oppimiseen käytettiin digilaitteita, sitä heikompia oppimistulokset olivat kaikilla Pisa-testien osa-alueilla: matematiikassa, luonnontieteissä, lukemisessa sekä yhteistyöhön perustuvassa ongelmanratkaisussa”, Saarinen sanoi HS:lle.

Grahn-Laasosen mukaan digitalisaatio on normaali osa nykymaailmaa ja koulua.

”Suomalaiset koulut ja opettajat ovat hyödyntäneet digitalisaatiota maltillisesti. Lapset ovat kuitenkin syntyneet yhteiskuntaan, jossa kännykät ja tietokoneet ovat arkea, eikä koulu voi olla irrallinen saareke”, Grahn-Laasonen sanoo.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: MW - 19.11.2018, 19:50:08
Oliko tänään, kun luin Ammuulehdestä jonkun koulunkäyntiavustajan mietteitä nykykouluista. Ei ollut kaunista, onneksi omat mukulat ovat jo myllystä läpi, kirkkaasti.

"Koulunkäyntiavustaja". Mikä se on? Ennen opettajan karttuisa käsi kyllä avusti, jos tuli epäselvyyksiä siitä mitä tehdään ja minne mennään.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: JP73 - 19.11.2018, 20:38:53
Oliko tänään, kun luin Ammuulehdestä jonkun koulunkäyntiavustajan mietteitä nykykouluista. Ei ollut kaunista, onneksi omat mukulat ovat jo myllystä läpi, kirkkaasti.

"Koulunkäyntiavustaja". Mikä se on? Ennen opettajan karttuisa käsi kyllä avusti, jos tuli epäselvyyksiä siitä mitä tehdään ja minne mennään.

Vanhaan hyvää aikaan oli vielä olemassa apukoulut ja tarkkailuluokat. Ja opettajilla auktoriteettia.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: ISO - 19.11.2018, 22:05:47
Koulun pitää kyetä uudistumaan ja tarjoamaan lapsille mahdollisuus pärjätä tulevaisuuden maailmassa, siitä mitään tule jos siellä opetellaan edelleen kaunokirjoitusta mustekynällä.

Se aika meni jo.

Osa putoaa aina kelkasta, eikä koulu voi jättäytyä odottelemaan niitä, pystyville on tarjottava haasteita ja mahdollisuuksia.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Harri2 - 19.11.2018, 22:43:31
Koulun pitää kyetä uudistumaan ja tarjoamaan lapsille mahdollisuus pärjätä tulevaisuuden maailmassa, siitä mitään tule jos siellä opetellaan edelleen kaunokirjoitusta mustekynällä.
Ei siitä kyllä haittaa olisi. Nyt lapset ja teinit kirjoittaa allekirjoituksen tikkukirjaimilla.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Emo - 19.11.2018, 23:47:33
Digitaalisista oppimateriaaleista voi olla aivan uskomattomasti apua niille jotka kärsii erilaisista oppimisvaikeuksista, siitä ei vaan puhuta julkisuudessa.

Yhtä hyvin voi olla myös niin, että digitaalisista oppimateriaaleista ei ole mitään apua kellekään, vaan ihan normaalista kirjasta opiskellen asiat jäisivät paremmin päähän (tästä on olemassa tutkimustietoakin että näin oikeasti tapahtuu!), mutta digimateriaalien hyödyttömyydestä ja suoranaisesta haitallisuudesta ei todellakaan puhuta mitään julkisuudessa!
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Niobium - 20.11.2018, 08:12:17
Muutamaa lasta kasvattaneena olen ylipäätään sitä mieltä, että nyt mennään niin metsään kuin vain mahdollista.

Oli oppimateriaali digitaalista tai perinteistä paperia, niin se ei muuta sitä tosiasiaa, että lapset ja nuoret tarvitsevat opettajia. Henkilöitä, ihmisiä.

Grahn-Laasonen kommentteineen digimaailmasn syntyneistä on harhainen kuvitelma siitä, että "jos kerran osaa käyttää laitetta, niin oppiminen sujuu ihan tosta vaan."

Se ei vaan riitä, että heitetään luokkaan uusinta teknologiaa ja suljetaan ovi. Tämä meno on suoraan Kärpästen herrasta.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Emo - 20.11.2018, 08:24:21
Koulun pitää kyetä uudistumaan ja tarjoamaan lapsille mahdollisuus pärjätä tulevaisuuden maailmassa, siitä mitään tule jos siellä opetellaan edelleen kaunokirjoitusta mustekynällä.
Ei siitä kyllä haittaa olisi. Nyt lapset ja teinit kirjoittaa allekirjoituksen tikkukirjaimilla.

Ja huomioikaa, että tämän nykyisen sivistyksen ja digitalisaation loivat ne ikäluokat, jotka kirjoittivat kaunokirjoitusta vihkoon mustekynällä. Selvästikään kaunokirjoitus ei ihmisiä tyhmentänyt, kännykät ja tabletit koulussa tutkimusten mukaan tyhmistävät ikäluokan nopeasti.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: ikuturso - 20.11.2018, 09:29:03
Aamun televisiossa pohdittiin PISA-tulosten laskua. Ivan Puopolon haastateltavana kaksi ihmistä...

Penkillä istui kaksi hymyilevää idealistia, jotka olivat kuin virtahepoja olohuoneessa. Puhuvat pehmeitä ja idealistisia kaunokuvia sosiaalisesti taitavista vuorovaikuttavista lapsista ja oma-aloitteisuudesta, kun oma opintosuunnitelma pitää kohta kyhätä jo ala-asteella ja plää plää...

Ennen Suomessa oltiin ylpeitä korkeista PISA-tuloksista, mutta heti kun tulokset laskevat kuin lehmän häntä, nämä virtahevot vastaavat, että ne ovat sellaisia loogisia nippelitestejä, ja kyllä niissä pärjäämiseen voisi satsata, mutta OIKEASTIhan Suomessa nyt satsataan sosiaalisiin taitoihin...

Tää on juuri tätä. Kun ei pärjätä urheilussa, niin tietyn lajin osaamista tärkeämpää on monen lajin harrastaminen ja oikea ruokavalio.

Ja ongelman ratkaisuna olisi tietysti RAHA. Kun kaikkialta on leikattu, niin ryhmäkoot ovat isoja ja kun oppilasaines ei enää ole homogeenistä, niin tämän diversiteetin hallinta suurissa ryhmissä on vaikeaa ja ANNAMUNKAIKKIKESTÄÄ...

Taas napsahti suoni päästä. Jos mielenterveytesi rakoilee jo nyt, älä katso netistä maikkarin aamuTV:tä 20.11. armon vuotta 2018. Tällaisten pellepettereiden ja -pirjojen käsissä on lastesi tulevaisuus.

-i-
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: VeePee - 20.11.2018, 09:43:56
Ei siitä kyllä haittaa olisi. Nyt lapset ja teinit kirjoittaa allekirjoituksen tikkukirjaimilla.

Tämä on valitettavan totta. Varsin moni 9-luokkalainen allekirjoittaa tikkukirjaimilla ja vain etunimellä.

Tyttäreni on 6-luokalla. Vanhempainillassa hänen opettajansa sanoi ihan suoraan, että tavoite yläkouluun siirtyville on, että he osaavat lukea, kirjoittaa ja laske vähäsen.

Poikani on nyt 9-luokalla. Hän joutui luopumaan oppikirjoista tabletin tieltä muistaakseni kolmannella luokalla. Molemmat lapseni ovat monta kertaa valittaneet, että olisipa koulussa kirjat kun tabletilla/chromebookilla ei opi mitään. Oppimateriaalit on ihan paskoja. Vammaisia animatiohahmoja puhekuplineen jotka sopivat ehkä johonkin apukoulun ensimmäiselle luokalle mutta joilla ei ole mitään tekoa normaalissa koulussa.

Alakoulussa opettajat eivät ihmeemmin ole ilmiöpohjaisuuteen vedoten vaivautuneet opettamaan vaan lapsille sanotaan 'Kysy kaverilta'. Yläkoulussa on sitten jokaiselle oppilaalle räätälöidyt 'oppimispolut' eli heikompia tapauksia ei edes yritetä pitää joukon mukana vaan yksilöllisyyteen vedoten asetataan tavoitteet ihan älyttömän onnettomiksi.

Tietoinen kansan tyhmentäminen on käynnissä.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Linkster - 20.11.2018, 09:53:50
Juu,parempi ettei katso tv:stä tosiaan nykyisin mitään. Utopiahorisontti on ylittynyt "uutisia" myöden aivopesuun tähtäävistä keskusteluohjelmista nyt puhumattakaan.
Sosiaalisista taidoista on mielenkiintoista puhua juuri sellaisten tapausten kohdalla joille sellaisia ei voi käytännössä opettaa. Maikkarin hippot eivät tietenkään voi nostaa asiassa kissaa pöydälle(aika hyvin toimii eläinmaailman vertaukset noihin ällötyksiin,anteeksi elikot) koska lemmikkinsä ovat näiden PISA-tulosten rommausten takana. Mölöttävä ja uhkaavasti käyttäytvä musukkilauma jonka ainoa ohje/oppikirja on koraani ja sen sairaat tulkinnat  - mihin tuollaista roskajoukkoa tarvitaan? Enpä jaksa uskoa että noista aikuisena on tehtäviin joissa kaivataa niitä "sosiaalisia taitoja".
Mahtaa olla koulu tuolla eteläisemmässä Hölmölässä varsinainen kokemus, oppilaille ja opettajille.

Koululaitoksen tärkein tehtävä on jäänyt idioottimaisten poliittisten kohteliaisuuksien ja digihömpän jalkoihin.Ongelmaisen apinalauman terrorisoimana koulun on mahdotonta suorittaa myöskään lain vaatimaa velvoitettaan - oppimisrauhaa.
Tuo tärkein tehtävä on minulle sivistys,nimenomaan länsimainen sellainen.Siinä ikävästi esiintyy valkoisia,mustia ja muunkinvärisiä ihmisiä eri kulttuuriympäristöissään.Myös ihmisten ominaisuudet , vaikkapa urheilussa, eivät ole kaikilla ihan samalla viivalla.

Onko kohta enää varakkailla ihmisillä mahdollisuus oikeaan sivistykseen? Tätä voidaan kohta enää opettaa yksityisissä kouluissa, joiden lukukausimaksut  maksetaan vanhempien omasta pussista.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Beef Supreme - 20.11.2018, 10:16:19
Tuossa jo todettiinkin siihen suuntaan että mustekynällä ja laskutikulla on rakennettu atomipommi ja käyty kuussa. Kun tietokoneet tulivat, niitä käytettiin opitun soveltamiseen ja tutkimiseen, tuloksena uskomattomia harppauksia tieteessä ja tutkimuksessa. Mutta tietokoneiden tultua oppimisen välineiksi, näyttöjä on vain luku-, kirjoitus- ja laskutaidon heikkenemisestä. Tietotekniikka pitäisi käsittää tietopankkina ja työkaluna, ei tavoitteena an sich.

Kirjoitus on jo seinällä. Käsijarrukäännös, kirja, vihko ja lyijykynä kunniaan. Oppiminen on oppimista vasta kun voi oppia ja osata asioita ilman sähköjä, kaasulampun valossa tai palmun alla. Ja ihan itse, ilman yhteistoiminnallisuutta, ilmiöitä ja muita iskusanoja ja stiiknafuulioita. Se jolla on kyky oppia ja älyä yhdistellä asioita osaa mennä tiedon perässä. Se jolla ei ole, tarvitsee opettajan kertomaan mitä oppia, mikä on olennaista ja mihin mikäkin liittyy. Ja valitettavasti se käyrän vasen laita jää edelleenkin jälkeen, resursseista ja hienoista opseista huolimatta. Tietokone on vain uusin vasara sosiaalisen insinöörin käsissä, ei sillä muokata todellisuudesta parempaa vaikka kuinka hakkaisi.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: ISO - 20.11.2018, 10:43:38
Oppikirjassa on sisältöä muutaman sadan sivun verran maksimissaan, tabletilla pääsee käsiksi kaikkeen maailmassa olevaan tietoon.

Kenessä on vika, jos sitä ei osaa käyttää, siellä se sama tieto on nimittäin kaikille. Toiset löytää sen, toiset ei.

Opettaja voi auttaa tiettyyn pisteeseen saakka, siitä on jokaisen päästävä itse eteenpäin, toiset pääsee pitkälle, toiset ei mihinkään. Talutettavien työntekijöitten tarve tulee tulevaisuudessa vähenemään entisestään, osaaminen, ja osaamisen oppiminen tulevat olemaan ratkaisevassa roolissa kun kilpaillaan tulevaisuudessa työpaikoista.

Koulun on kyettävä opettamaan tulevaisuudessa tarvittavia taitoja, ja kasvattamaan lapsia jotka menestyy tulevaisuudessa.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: törö - 20.11.2018, 10:52:08
Koulun on kyettävä opettamaan tulevaisuudessa tarvittavia taitoja, ja kasvattamaan lapsia jotka menestyy tulevaisuudessa.

Kun ei opi mitään, niin on pätevä ministeriksi, koska siinä hommassa on kyettävä epäonnistumaan täydellisesti sote-uudistuksessa ja tiedustelulainsäädännössä. Lukutaito on eduksi, mutta ei välttämätön.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Lalli IsoTalo - 20.11.2018, 11:08:46
Tietoinen kansan tyhmentäminen on käynnissä.

Ja tyhmät tyhmentäjät eivät edes tajua sitä.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Lalli IsoTalo - 20.11.2018, 11:17:09
Tietokone on vain uusin vasara sosiaalisen insinöörin käsissä ...


… joka haluaa muokata ihmiskunnasta erilaisen kuin se luonnostaan on.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Jorma Teräsrautela - 20.11.2018, 11:18:08

Tietoinen kansan tyhmentäminen on käynnissä.

Kalifornialainen maastopaloja kommentoinut palopäällikkö sen tiivisti televisiossa: "Tämä on uusi epänormaali".

Kansan pää pitää sekoittaa kaikenlaisella koohotuksella, että se nöyremmin suostuisi väestönvaihtoon. Se yksi kouho siellä Saksassa menee edellä ja meidän nilkit painaa perässä.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Beef Supreme - 20.11.2018, 11:22:01
@ISO Kirja on koeteltu ja hyväksi todettu formaatti johon voi kerätä perustiedot joita LAPSI tarvitsee oppiakseen ja ymmärtääkseen lapsen kyvyille sopivan määrän lapsen kyvyille sopivaa tietoa. Se mikä toimii aikuisella opiskelijalla tai tutkijalla ei toimi lapsella. On olkiukkojen olkiukko luulotella että asioiden oppiminen perinteisellä tavalla pudottaisi jotenkin teknisen kehityksen kelkasta. Tietysti nyt ja tulevaisuudessa tarvitaan tietokoneen ja -tekniikan käyttötaitoja! Digivastaisuus ei ole luddiittien puuhaa vaan reaktio asioiden teknistymiseen ja monimutkaistumiseen. Kun vielä koulujen tietotekniikka-asiat ovat miten sattuu, materiaalit kehnioja ja opettajat neuvottomia, ollaan palavalla alustalla.

Onko ruudulta opittu paremmin opittu kuin kirjasta. Tieto on tietoa, formaatista huolimatta. Ainakaan toistaiseksi mikään mobiililaite ei voita käytettävyydessä ja havainnollisuudessa oppikirjaa. Se tiedon määrä mikä formaattiin voidaan ladata ei ole pedagoginen vaan logistinen etu. Multimediahärpättimet kuten animaatiot eivät voita selkeätä aihe- ja kappalejakoa, kuvitusta, yhteenvetoa yms jotka voi nähdä yhdellä silmäyksellä ja siirtyä sivua kääntämällä, tehdä alleviivauksia ja kirjoittaa ihan ite paperille muistettavia asioita...

Kuvittelen mielessäni (kun en osaa piirtää) pilakuvan jossa valtava verkkokaapelihirviö, jonka pään tilalla on monitori, kuristaa koululaista, ja seinällä on lasin takana kirja, lasissa teksti "hätätilassa riko lasi." Jos luit tänne linkatut artikkelit niin voitaisiinko todeta että hätätila on jo päällä.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Lyyti - 20.11.2018, 11:32:54
Tuossa jo todettiinkin siihen suuntaan että mustekynällä ja laskutikulla on rakennettu atomipommi ja käyty kuussa.

Kuulennot käyttivät rankasti aikansa tietokoneresursseja. Muutoin en voisi olla enempää samaa mieltä kanssasi.

Lisäys: Oppimiseen kuuluu toki muistaminen, mutta opettelun sijaan ideaalitulos on että osaa tehdä ja että ymmärtää. Manuaalisissa menetelmissä on lyhympi polku hermostoon: tekeminen on intuitiivisempaa. Kynä, paperi ja tekijä ovat yhtä.

Miten jonkin matikan/fysiikan/insinööritehtävän ratkaisu onnistuu kun ei kynällä voi hahmotella kaaviokuvaa ja matematiikan symbolien kirjoittaminen on jonkin valikkoviidakon takana? Oppivatko koululaiset hahmottelemaan ja luonnostelemaan ensinkään? En tiedä. Tämänkin kirjoittaminen oli tuskaa kännykällä.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Pekka Kemppainen - 20.11.2018, 16:31:09


Ennen Suomessa oltiin ylpeitä korkeista PISA-tuloksista,

Niin milloin muka? Ministeriä myöten oltiin kiusaantuneita. Pelättiin että kansa saa itsetuntoa ja heittää koijarit ...ttuun.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: ismolento - 20.11.2018, 18:56:31
Eikös se ollutkaan niin, että moniosaajat nostaisivat PISA tuloksia?  ;D

Varmaan se virallisesti niin oli, ikäänkuin itsekin olisin tuollaista joskus lukenut. Mutta käytännössä asiat usein ovat aivan toisin, jopa päinvastoin.

Minä ihmettelen sitä, että tällaisia selvästi segregoivia tilastoja on lupa kerätä ja jopa julkaista.

Näin vuonna 2011. Nyt, eli v. 2018 Pisa-tuloksia ei enää juurikaan julkaista.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: AcastusKolya - 20.11.2018, 19:43:33
Oppikirjassa on sisältöä muutaman sadan sivun verran maksimissaan, tabletilla pääsee käsiksi kaikkeen maailmassa olevaan tietoon.

No ei todellakaan pääse. Peruskoulun tehtävä on opettaa PERUSTIETOJA. On turha yrittää tehdä asiantuntijaa ihmisestä, joka ei osaa perusasioita. Oppimisessa ei ole oikotietä.

Lisäksi digihommassa on semmoinen juttu, että se mikä tänään on viimeistä huutoa on 10 vuoden päästä joutavaa. Mutta perusasiat eivät muutu. Matikka, fysiikka, kemia jne. perustuvat vanhoihin perusperiaatteisiin.

Professori Matti Klinge, joka siis on opettanut yliopistotasolla, on kritisoinut rajusti teknisten opetusvälineiden pedagogisesti huonoja vaikutuksia.

Tunnen jo eläköityneen Ilmavoimien teknillisen koulun opettajan. Hän opetti lentomoottoritekniikkaa, alaa, jossa töppäyksiin ei ole varaa. Hän kielsi taskulaskintenkin käytön pitämissään kokeissa, koska oli havainnut, että asioitten ymmärtäminen kärsi, jos oppilas ei joutunut oikeasti ponnistelemaan laskuissa.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Emo - 20.11.2018, 19:55:40
Jo useampi vuosi sitten luin tutkimuksen jossa todettiin, että ihmisaivot muistavat ja oppivat asiat paremmin, kun henkilö lukee asiat kirjasta, kuin jos henkilö lukee samat asiat tabletin näytöltä.
Aivot eivät tutkimusten mukaan muista asioita esim. kronologisessa järjestyksessä kovinkaan hyvin, jos asiat luetaan näytöltä.
Eli kirja on oppimisen kannalta ylivoimainen formaatti, TUTKIMUSTEN MUKAAN, ja käytännön kokemuksen mukaan myös,  minkä asian moni meistä on kantapään kautta itsekin todennut.

Eli koulumaailman digitalisaatio huonontaa oppimistuloksia MOT

Toinen perheessämme tänäkiniltana taas kerran todettu fakta, kun lapsi tuolla juuri lukee kokeeseen, on se, että oppilaille 1) annetaan kirjat 2) kirjoihin ei saa tehdä merkintöjä 3) kohta kirjat kerätään pois.
Esimerkiksi oma lukutekniikkani on aina vaatinut, että yliviivaan, alleviivaan ja teen merkintöjä sivuille. Olisi jäänyt paljon oppimatta, jo tärkein asia minun kouluaikoinani olisi ollut oppikirjan säilyminen myyntikuntoisena seuraavalle käyttäjälle.

Näinpä äsken veinkin seitsemän eriväristä yliviivaustussia koululaisellemme ja käskin antaa palaa, prkl jos tulee koululta sanomista että kirjaan on piirrelty niin sanonpa sanasen minäkin.

Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Vesa Heimo - 20.11.2018, 19:58:38

Näin vuonna 2011. Nyt, eli v. 2018 Pisa-tuloksia ei enää juurikaan julkaista.

Minkä vuoden Pisa- tuloksia ei ole julkistettu?

1) annetaan kirjat 2) kirjoihin ei saa tehdä merkintöjä 3) kohta kirjat kerätään pois.
Esimerkiksi oma lukutekniikkani on aina vaatinut, että yliviivaan, alleviivaan ja teen merkintöjä sivuille. Olisi jäänyt paljon oppimatta, jo tärkein asia minun kouluaikoinani olisi ollut oppikirjan säilyminen myyntikuntoisena seuraavalle käyttäjälle.

Näinpä äsken veinkin seitsemän eriväristä yliviivaustussia koululaisellemme ja käskin antaa palaa, prkl jos tulee koululta sanomista että kirjaan on piirrelty niin sanonpa sanasen minäkin.

Eihän koulut kiellä kirjoihin merkitsemistä ja viivaamista. Vaan niihin koulun kirjoihin joihin kunnilla ei nyt vaan ole budjettia tuolla tavalla käytettynä kun kirjoja kierrätetään melkein sen 10 vuotta. Sinä voit ostaa lapsellesi kirjat joita lukea kotona ja joihin tehdä merkinnät.

Mutta syy siihen että jokaiselle ei ole henkilökohtaista kirjaa joka jää vuosiluokan jälkeen kotiin, on kuntapäättäjien hallussa. Koulun kirjat on kuin kirjaston kirjat. Ne on lainassa.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: BarkAtTheMoon - 20.11.2018, 20:51:55
Oma mielipide on että nykyaikaiseen koulunkäyntiin pitää kuulua myös tietokoneet, tabletit ja kännykät ja niiden hyödyntäminen koska ko tekniikkaan väkisinkin törmää ja pian. Olisi ylipäätään outoa jos näin ei olisi. Samaten myös kirjat ja niiden hyödyntäminen jotta tuntuma säilyy, ei pitäisi olla niin kiirettä, "digiloikka" pitäisi voida tehdä kansakunnan omille lapsille sopivassa aikataulussa.

Silti kuullut ihan 9lk tasolla ja juuri tänä syksynä, että rahaa ei ole kirjoihin kun niitä tarvitaan, läheskään kaikkia kirjoja ei saada em syystä, ja oppilaat haluaisivat oikeita kirjoja koneiden sijaan, kait tullut esiin aiemmin ketjussa mutta en nyt jaksanut lukea kuin muutaman viestin.

PISA-järjestyksessä lienee pääsyynä maahanmuuttajien suurempi osuus Suomessa verrattuna Viroon mutta arvelen että em "digiloikka" on myös tehty liian nopeasti johtuen ammattitaidottomista poliitikosta ja virkamiehistä, koska monikulttuurisuus on valtion ykkösideologia kieroutuneista ja kansalaisten ja Suomen valtion edun vastaisista ideologioista ja ilmeisesti suuresta korruptiosta johtuen, joita Suomessa ilmeisimmin erityisesti tietyt johtavat virkamiesvoimat ja myös valtaosa poliitikoista ajaa tärkeimpänä tehtävänään, tuskin muualla maailmassa on tällaista pl Ruotsi ja Saksa, ja em jopa on mediassa näkyvillä vastavoimia toisin kuin meillä



Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Vesa Heimo - 20.11.2018, 21:00:06

Kehittyvätkö edellä mainitut kyvyt ja taidot riittävästi, jos leikki-ikäinen/eskari-ikäinen laitetaan hyppäämään oikotietä digimaailmaan? Entä jos kotonakaan ei ole ymmärretty satujen ja tarinoiden kuuntelemisen, kirjojen lukemisen, käsin kirjoittamisen ja piirtämisen arvoa?

Ei nuo ole poissulkevia asioita.

Esimerkiksi se että eskari-ekaluokkalainen oppii lukemaan Ekapelin tuella ja samalla kotona joka ikinen ilta rauhoitutaan perheen kanssa yhteiseen lukuhetkeen missä luetaan ääneen ei ole lainkaan huonompi kombinaatio. Samalla lukemisen kehittyessä se vanhempien kullannuppu voi lukea iltakirjasta vaikkapa 5min vanhemmilleen ja sitten vanhemmat vuoronperään loput.

Se että jos vanhemmat eivät sitä tee, tai tekevät vähenevissä määrin sitten 80-luvin ei ole digiloikan vika. Eikä sekään että jos kotona lapsi Aku Ankan ja Asterixin lukemisen sijaan saa pelata Fortnitea tuntitolkulla.

Minä väittäisin että suurempi osa siitä mitä oppimisessa tapahtuu on kotona. Kun minun lapsuudessa luettiin nukkumaanmenoajan jälkeen salaa Marsin Sankaria taskulampun valossa peiton alla, se kehitti lukutaitoa. Nykyisin pelataan kännykällä salaa.

Syy ei ole koulun vaan kodin joka tämän sallii.

Nykykoulu paikkaa enenevissä määrin kotikasvatuksen puutteet. Mutta jos koulun 4h äikäntunneilla pitäisi paikata se mitä kotona ei lueta vrt. aika ennen digiä, niin kyllä se on mahdoton tehtävä.

Ihan kun ihmeteltäisiin surkeaa liikunnanopetusta kun aikanaan vapaa-ajat puissa kiipeilevät tenavat vetivät enemmän leukoja kun nykyisin ostareissa luuhaavat jonnet.

Se ei ole mitenkään koulun syy. Sanon ihan kyllä mutuna, että kun digi vei vapaa-ajan sellaiselta kuin liikkuminen ja lukeminen (liikuttiin ja luettiin sekä kuunneltiin vähäisiä levyjä antaumuksella kun oli tylsää) vrt loputon vapaa-ajan viihdetarjonta tekee sen että "vahingossa oppimista" tapahtuu entistä vähemmän.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Tavan - 20.11.2018, 21:28:17
Hyvä Heimo! Loistava kirjoitus! Ylipäätään Suomessa kouluun suhtaudutaan epärealistisesti, kuin johonkin ihmeidentekijään. Todellisuudessa lapset kasvatetaan kotona ja koulu voi tukea tuota kasvatustyötä ja rakentaa kotona annettavan perustan päälle jotakin lisää.

Jos perustaa ei ole, ei koulu voi sitä loihtia tyhjästä. Jos kotona ei kasvateta, ei koulu voi toimia kotikasvatuksen korvikkeena.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Paju - 20.11.2018, 23:00:42
En ymmärrä digiloikka-hömpötystä. Tai siis miksi nyt, eikä kolmekymmentä vuotta sitten? Hypetetään asiaa, joka on ollut työelämän arkipäivää 70-luvulta, kotitalouksien 80-luvulta ja koulujen 90-luvulta.

Työelämässä olen ollut parikymmentä vuotta, eikä tänä aikana ole tullut mitään sellaista muutosta, joka oikeasti olisi edellyttänyt valmentautumista ala-asteelta asti. Se vuosituhannen vaihteen toimisto oli tietotekniikan osalta jotakuinkin samanlainen kuin nykyään, mitä nyt meseä käytetään pikaviestintään ja neukkarissa on hieno älynäyttö, mutta siinä kaikki.

Tottakai digilaitteet ovat matkalla muuttuneet, ja erilaisia sovelluksia on tullut lisää. Kuitenkaan se, että nuoriso viettää aikaansa somessa (kuten nykypäivän nuoret aikuiset aikanaan irc-gallerioineen) ja kännykällä pääsee nettiin, ei mielestäni ole mikään peruste muuttaa koulunkäynti digitaaliseksi, päinvastoin.

Nettitiedonhaun perusteet lähdekritiikkeineen tulee toki opettaa, samoin tekstinkäsittelyn ja taulukkolaskennan perusteet. Mikä ettei vähän netiketistä ja turvataitoja myös. Mutta jos kirja alkaa olla vieras käyttöliittymä, on tärkeää tutustuttaa lapsi perinteiseen tiedonhakuun ja tiedon manuaaliseen jäsentämiseen.

Joku väitti, että kaikki tieto on netissä. Olennaisempaa on, että netissä tieto on sirpaleista ja hajallaan sekä laadultaan erittäin vaihtelevaa. Jotta tuosta sillisalaatista pystyy hakemaan relevantin tiedon tehokkailla hakusanoilla ja arvioimaan sen paikkansapitävyyttä, pitää olla vahvat pohjatiedot hakemastaan asiasta. Ehjän kokonaiskuvan luominen pelkän google-haun perusteella on vähintään haasteellista.

Juuri peruskoulun tehtävä on opettaa kaikille perustiedot muun muassa luonnontieteistä, matematiikasta, historiasta ja yhteiskunnasta, joita tarvitaan maailmankuvan ja uuden tiedon jäsentämiseen. Ja juuri tähän esitetty kritiikki mielestäni osuu: kun digiloikan jälkeinen koulu ei enää tätä tietopohjaa kykene tarjoamaan, on koululaisen perhetaustasta kiinni, pystyvätkö vanhemmat täyttämään syntyneen aukon.

Viime viikkoina on ollut keskustelua hoitajaopiskelijoista, jotka eivät selviä lääkelaskelmista. Kyllä työnantaja arvostaa enemmän työntekijää, joka hallitsee perusmatematiikan kuin joka osaa sujuvasti etsiä tietoa lääkkeistä ja laskemisesta, mutta on kykenemätön soveltamaan löytämäänsä tietoa.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Ernst - 23.11.2018, 12:15:03
HS:ssa varoitellaan Ruotsin tekemistä virheistä. Näin Ruotsissa toimiva suomalainen rehtori:

Lainaus

EI KAI Suomessa tosiaan olla nyt toistamassa Ruotsin virheitä?

Se oli Ruotsissa pitkään rehtorina työskennelleen Malla Taipaleen ensimmäinen ajatus, kun hän tapasi kymmenvuotiasta sukulaistyttöään äskettäisellä Helsingin-matkallaan. Tyttö oli saanut piirtää oman todistuksensa, ja lukujärjestyksessä oli keskellä koulupäivää omavastuullisia ”viikon töitä” parin tunnin verran.

”Olin kyllä lukenut Suomen uudesta opetussuunnitelmasta”, Taipale kertoo. ”Mutta kun katsoin sitä lukujärjestystä, sain ihan oikeasti šokin. Ei voi olla totta. Mitä täällä Suomessa tapahtuu?”

Malla Taipaleen johtamassa koulussa Upplands Väsbyssä pidetään perinteisiä opetusmenetelmiä arvossa varsinkin pienempien oppilaiden kohdalla. Kuva on ykkösluokkalaisten matematiikan tunnilta.
Malla Taipaleen johtamassa koulussa Upplands Väsbyssä pidetään perinteisiä opetusmenetelmiä arvossa varsinkin pienempien oppilaiden kohdalla. Kuva on ykkösluokkalaisten matematiikan tunnilta. (KUVA: MAGNUS LAUPA)
Taipale kirjoitti ajatuksistaan Helsingin Sanomiin mielipidekirjoituksen. Ärhäkkä kirjoitus oli kommentti tuoreeseen Helsingin yliopiston tutkimukseen. Tutkijat totesivat, että Suomen uudet opetusmenetelmät uhkaavat etenkin niiden oppilaiden oppimista, joilla ei ole mahdollisuutta saada kotoa jatkuvaa tukea ponnisteluilleen.
.
.
.
Taipale on samaa mieltä ruotsalaisen aivotutkijan Martin Ingvarin ja ruotsalaisen koulututkijan Gabriel Heller-Sahlgrenin kanssa siitä, että koulun ei pitäisi yrittää hypätä lapsen psykologisten kehitysvaiheiden yli. Helsingin yliopiston tutkimus totesi, että lapsen työmuistin kuormittaminen digitaalisilla ärsykkeillä tai muilla sekavilla menetelmillä vain estää oppimista.

”Pienen lapsen aivot eivät ole vielä valmiit sellaiseen. Hän haluaa seurata esimerkkiä ja tehdä niin kuin opettaja sanoo”, Taipale sanoo.

Ruotsissa on otettu uudistusten jälkeen taka-askelia kohti perinteisiä opetusmenetelmiä. Lucas Wågdalen-Evans, 7, teki tehtäviä lyijykynällä matematiikan kirjaan Upplands Väsbyn kielikoulussa.
Ruotsissa on otettu uudistusten jälkeen taka-askelia kohti perinteisiä opetusmenetelmiä. Lucas Wågdalen-Evans, 7, teki tehtäviä lyijykynällä matematiikan kirjaan Upplands Väsbyn kielikoulussa. (KUVA: MAGNUS LAUPA)
Kun vierailemme Taipaleen johtaman koulun ykkösluokan matematiikantunnilla, meno näyttää täsmälleen samalta kuin omina kouluvuosinani Itä-Suomessa 25 vuotta sitten. On hiljaista. Oppilaat väkertävät pulpeteissaan istuen lyijykynällä tehtäviä kirjaan, jonka kuvatehtävissä lasketaan yhteen hedelmiä ja karkkeja. Päivän kulku kellonaikoineen on kirjoitettu taululle.

”Tämän ikäiset tarvitsevat oppiakseen tätä hidasta kirjoittamista ja sormilla laskemista. Heidän pitää saada käyttää kaikkia aistejaan, tuntea kynän puristuvan sormien välissä”, Taipale sanoo.

Lucas Wågdalen-Evans, 7, laski sormillaan matematiikan tunnilla Upplands Väsbyn kielikoulussa.
Lucas Wågdalen-Evans, 7, laski sormillaan matematiikan tunnilla Upplands Väsbyn kielikoulussa. (KUVA: MAGNUS LAUPA)
HS HAASTATTELI keväällä tutkija Heller-Sahlgrenia ja södertäljeläisiä opettajia Ruotsin kokemuksista. Heidän mukaansa Ruotsin koulupolitiikan heiluri aloitti paluumatkan kohti perinteitä jo kauan sitten. Taipale vahvistaa käsityksen.

”Käänne on alkanut, vaikkakin hitaasti.”

Nykyään Ruotsissa päivän sana on opettajajohtoisuus. Lisäksi todistuspohjaista arvostelua on alettu taas aikaistaa. Ennen ruotsalaisoppilas sai ensimmäiset selkeät arvosanansa vasta kahdeksannella luokalla. Se johti paniikkitilanteisiin.

”Moni oppilas huomasi vasta sitten, että ’oj’, olenkin vain leikkinyt koulunkäyntiä kahdeksan vuotta, eikä minusta nyt ole mihinkään. Se on väärin oppilasta kohtaan”, Taipale sanoo.


Loput:
https://www.hs.fi/ulkomaat/art-2000005908858.html

Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Lahti-Saloranta - 23.11.2018, 12:36:20
Ei nuo dikitaaliset opetusmenetelmät mikään uusi juttu ole. Ilsekin aloitin matemaattiset opintoni liki 60v sitten dikitaalisin menetelmin, tarkemmin helmitaululla. Verraton apuväline hahmottaa lukuja ja peruslaskutoimituksia.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: guest14935 - 23.11.2018, 12:45:59


Ennen Suomessa oltiin ylpeitä korkeista PISA-tuloksista,

Niin milloin muka? Ministeriä myöten oltiin kiusaantuneita. Pelättiin että kansa saa itsetuntoa ja heittää koijarit ...ttuun.
Niinpä.
Silläpä aloittivatkin projektin jolla niitä saadaan alas josta ketjussa esimerkkejä. Ei suomalaisen, alamaisen sovi osata.
Osansa on orjatyöt joilla voi palvella uusia herrojaan kunnes eroon on ikiaikaisesta rauhallisesta alkuperäiskansasta päästy.
virheistä
Lainaus
tutkimus totesi, että lapsen työmuistin kuormittaminen digitaalisilla ärsykkeillä tai muilla sekavilla menetelmillä vain estää oppimista.
”Pienen lapsen aivot eivät ole vielä valmiit sellaiseen. Hän haluaa seurata esimerkkiä ja tehdä niin kuin opettaja sanoo”, Taipale sanoo.
Tuo lainattu on ylimielistä hölynpölyä kyllä mutta mitään virhettä eivät ole tekemässä kun tarkoituskin on kehnontaa tuloksia. Voisi niillä apuvälineillä niitä parantaakin kunhan olisi tehtävät haasteellisia ja opettavaisia, eikä turhaa leikkimistä tarhatasolla.
Kännyt ja tabletit eivät kuitenkaan apuvälineiksi sovellu, syytä kieltää olisi. Ei niillä töitäkään tehdä.
Uusin idea on myöhentää aamun eka tunteja jotta valvoisivat pitempään.  ;D
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: migri - 24.11.2018, 11:26:56
Tässä grafiikka mitä mamutus tekee koulutukselle..
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Jack - 24.11.2018, 12:06:52
En ymmärrä digiloikka-hömpötystä. Tai siis miksi nyt, eikä kolmekymmentä vuotta sitten? Hypetetään asiaa, joka on ollut työelämän arkipäivää 70-luvulta, kotitalouksien 80-luvulta ja koulujen 90-luvulta.

Päättäjämammat, jotka digistä puhuvat, ovat itse saavuttamassa vähitellen sen kehitysvaiheen, että he osaavat käynnistää tietokoneen, avata sähköpostin ja käydä pankkiohjelmassa. Nämä ihmiset eivät huomaa, että nuorempi sukupolvi meni jo menojaan.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Golimar - 30.08.2021, 08:11:59
Lainaus

Karut luvut paljastavat, että jotain on nyt pielessä – mitä tapahtui Suomen kouluille?
Koulu on ollut suomalaisen hyvinvointivaltion kulmakivi kautta aikain. Maailmalla hehkutettiin vuosikausia Suomen koulutusihmettä. Sitten tapahtui jotain.

MALLIOPPILAS! Pisa-tähti! Koulutusihme!

Näillä ylisanoilla kuvailtiin suomalaista koulujärjestelmää vielä reilut kymmenen vuotta sitten meillä ja maailmalla. Suomi menestyi kansainvälisissä Pisa-testeissä 2000-luvun alussa niin hyvin, että muiden maiden liput muuttuivat kateudesta vihreiksi.

Suomen huippuvuosi Pisa-testeissä nähtiin vuonna 2003, jolloin Suomi sijoittui kehittyneistä teollisuusmaista eli OECD-maista ensimmäiseksi kaikilla kolmella mittarilla: lukutaidossa, matematiikassa ja luonnontieteissä.

Uuden vuosikymmenen alussa Suomella ei ole enää varaa kehua koulujaan entiseen tapaan. Pisa-tutkimusten tulokset ovat selvässä laskussa. Myös oppilaiden hyvinvointia mittaavat kyselyt kertovat, että vointi on huonontunut. Mitä oikein tapahtui?

ILTA-SANOMAT ottaa tällä viikolla suomalaisen koulusysteemin syyniin koko viikon jatkuvassa juttusarjassa, jossa pureudutaan koulujärjestelmän epäkohtiin ja kysytään ongelmiin ratkaisuja. Ääneen pääsevät kymmenet opettajat, oppilaat ja muut asiantuntijat.

VIIMEISIN Pisa-tutkimus tehtiin kouluissa vuoden 2018 aikana. Sen tulokset julkaistiin vuoden 2019 lopulla. Suomi sijoittui taas maailman mittakaavassa erittäin hyvin, mutta tason lasku oli selvä. Pisa-tutkimuksen tähtioppilaasta ei voi enää puhua. Suomesta tuli koulumaailman alisuorittaja.

Suomen Pisa-romahdus on ollut niin suuri, että se on noteerattu kansainvälisesti. The Washington Post julkaisi Suomen Pisa-menestyksen hiipumista käsittelevän artikkelin vuonna 2016 ja kysyi kysymyksen, joka jätti jäljen suomalaiseen koulukunniaan: kannattaako Suomen kouluista enää ottaa mallia?

Amerikkalaislehti kysyi asiaa suomalaisen koulutuksen asiantuntijalta, kirjailija Pasi Sahlbergilta, joka antoi aiheesta tyhjentävän vastauksen.

– On varsin lyhytkatseista ajatella, että koulujen suorituskyky säilyisi ja niihin voitaisiin tehdä jatkuvia parannuksia samalla, kun resursseja vähennetään. Se, ottavatko suomalaiset poliitikot ja päättäjät tästä opikseen, jää nähtäväksi.

Suomen huonompi sijoittuminen voisi selittyä sillä, että Pisassa on viime aikoina ollut enemmän osallistujamaita kuin tutkimuksen alkuvuosina. Vaan eipä selitykään. Siinä missä Suomen sija on pudonnut kilpakumppaneiden määrän kasvaessa, toiset kärkimaat, kuten Viro sekä Japani, ovat onnistuneet parantamaan tuloksiaan.

Sen jälkeen, kun Suomi putosi kärkikahinoista, maailman parhaimmisto on ollut Viron lisäksi Aasiassa; Singaporessa, Kiinassa ja Japanissa.

X

TUOREIMPIEN Pisa-tulosten jälkeen Suomessa kiinnitettiin erityistä huomiota oppilaiden lukutaidon heikkenemiseen.

Ensimmäisessä Pisa-tutkimuksessa suomalaiset olivat lukutaidossa ykkössijalla. Vuoden 2015 tuloksissa sijoitus oli neljäs ja vuoden 2018 tuloksissa vasta seitsemäs. Pisteissä mitattuna suomalaisten lukutaito on yhä OECD-maiden parhaimmistoa, mutta se ei kauheasti lohduta, kun suunta on alaspäin.

Siinä missä erinomaisten lukijoiden määrä on säilynyt hyvänä, heikkojen lukijoiden määrä on lisääntynyt rajusti. Vuoden 2018 tutkimuksen mukaan kaikista vastanneista 15–vuotiaista oppilaista 13,5 prosentilla on heikko lukutaito. Kymmenen vuotta aiemmin sama lukema oli 8,1 prosenttia.

Lukutaidon heikentyminen ei selity yksin esimerkiksi suuremmalla määrällä maahanmuuttajia, joiden äidinkieli ei ole suomi, sillä huonosti lukevia löytyy myös kantaväestöstä koko ajan enemmän ja enemmän. Tyttöjen ja poikien välille on muodostunut kuilu, jonka toisella puolella pojat tarttuvat kirjaan vain pakon edessä.

– Heikoiten pärjäävät kotimaiset pojat.

X

https://www.is.fi/kotimaa/art-2000008198410.html (https://www.is.fi/kotimaa/art-2000008198410.html)
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: insinörtti - 30.08.2021, 08:22:42
Lainaus

– Heikoiten pärjäävät kotimaiset pojat.


https://www.is.fi/kotimaa/art-2000008198410.html (https://www.is.fi/kotimaa/art-2000008198410.html)

Jos nyt kuitenkin ihan vertailun vuoksi laittaisivat esille, kuinka paljon heikommin Suomessa pärjäävät kotimaiset pojat verrattuna ulkomaisiin poikiin.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: jka - 30.08.2021, 08:29:55
Pisa-kärjessä siis: Kina, Singapore, Macao, Hongkong, Taiwan, Japani, Etelä-Korea. Huomionarvoista on että heti noiden jälkeen keikkuu sellaisia maita kuin Puola ja Viro. Ja mikähän mahtaa näitä kaikkia maita yhdistää? Ainakaan kukaan ei roudaa armeijavoimin lisää afgaaneja "kolutettavaksi".
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Melbac - 30.08.2021, 08:37:12
En ymmärrä digiloikka-hömpötystä. Tai siis miksi nyt, eikä kolmekymmentä vuotta sitten? Hypetetään asiaa, joka on ollut työelämän arkipäivää 70-luvulta, kotitalouksien 80-luvulta ja koulujen 90-luvulta.

Työelämässä olen ollut parikymmentä vuotta, eikä tänä aikana ole tullut mitään sellaista muutosta, joka oikeasti olisi edellyttänyt valmentautumista ala-asteelta asti. Se vuosituhannen vaihteen toimisto oli tietotekniikan osalta jotakuinkin samanlainen kuin nykyään, mitä nyt meseä käytetään pikaviestintään ja neukkarissa on hieno älynäyttö, mutta siinä kaikki.

Tottakai digilaitteet ovat matkalla muuttuneet, ja erilaisia sovelluksia on tullut lisää. Kuitenkaan se, että nuoriso viettää aikaansa somessa (kuten nykypäivän nuoret aikuiset aikanaan irc-gallerioineen) ja kännykällä pääsee nettiin, ei mielestäni ole mikään peruste muuttaa koulunkäynti digitaaliseksi, päinvastoin.

Nettitiedonhaun perusteet lähdekritiikkeineen tulee toki opettaa, samoin tekstinkäsittelyn ja taulukkolaskennan perusteet. Mikä ettei vähän netiketistä ja turvataitoja myös. Mutta jos kirja alkaa olla vieras käyttöliittymä, on tärkeää tutustuttaa lapsi perinteiseen tiedonhakuun ja tiedon manuaaliseen jäsentämiseen.

Joku väitti, että kaikki tieto on netissä. Olennaisempaa on, että netissä tieto on sirpaleista ja hajallaan sekä laadultaan erittäin vaihtelevaa. Jotta tuosta sillisalaatista pystyy hakemaan relevantin tiedon tehokkailla hakusanoilla ja arvioimaan sen paikkansapitävyyttä, pitää olla vahvat pohjatiedot hakemastaan asiasta. Ehjän kokonaiskuvan luominen pelkän google-haun perusteella on vähintään haasteellista.

Juuri peruskoulun tehtävä on opettaa kaikille perustiedot muun muassa luonnontieteistä, matematiikasta, historiasta ja yhteiskunnasta, joita tarvitaan maailmankuvan ja uuden tiedon jäsentämiseen. Ja juuri tähän esitetty kritiikki mielestäni osuu: kun digiloikan jälkeinen koulu ei enää tätä tietopohjaa kykene tarjoamaan, on koululaisen perhetaustasta kiinni, pystyvätkö vanhemmat täyttämään syntyneen aukon.

Viime viikkoina on ollut keskustelua hoitajaopiskelijoista, jotka eivät selviä lääkelaskelmista. Kyllä työnantaja arvostaa enemmän työntekijää, joka hallitsee perusmatematiikan kuin joka osaa sujuvasti etsiä tietoa lääkkeistä ja laskemisesta, mutta on kykenemätön soveltamaan löytämäänsä tietoa.
Siellä oli yhdessä vaiheessa ihan tarpeellista tietoa.Sieltä löytyy myös tietoa nykyään mutta nykyään se "tieto" mitä sieltä etsitään on että m*ten v*tussa jonkun softan saa tekemään kuten se on tehnyt aikaisemmin tai vastaavaa.Porukka ihan tietoisesti tehnyt yksinkertaisista asioista tahallisesti monimutkaisia.Ei koulussa opeteta asioita mitä itse netistä etsin vaan pitää itse vähän opetella ja tietää vähän miten hommat toimivat(tai olettaa että ne toimii niin).Noi pisa jutut ei oikeasti ole tainnut ikinä kertoa totuutta kuinka hyvin jonkun maan koulutus toimii ja kuinka hyvin oppilaita sieltä tulee.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: KTM - 30.08.2021, 09:45:42
Lainaus

– Heikoiten pärjäävät kotimaiset pojat.


https://www.is.fi/kotimaa/art-2000008198410.html (https://www.is.fi/kotimaa/art-2000008198410.html)

Jos nyt kuitenkin ihan vertailun vuoksi laittaisivat esille, kuinka paljon heikommin Suomessa pärjäävät kotimaiset pojat verrattuna ulkomaisiin poikiin.

Ns. kotimaiset pojat ovat yhä useammin "kotimaisia" poikia.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Mika - 30.08.2021, 10:11:30
Kun PISA-tulosten laskun todellisista syistä ei uskalleta puhua mitään, se takaa sen, että suuri yleisö pysyy edelleen sokeana sille, mitä  kehitysmaamaahanmuutto tekee maalle. Peruskouluikäisistä jo 25 % on vieraskielisiä, ja osuus kasvaa kohisten koko ajan.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Mjane - 30.08.2021, 10:35:03
Kaivoin mielenkiinnosta esiin myös itse tutkimuksen. Maahanmuuttajataustaisten oppilaiden tulokset olivat keskimäärin noin 15% heikommat (pistemäärä suomen/ruotsinkielisillä 503/494 ja muilla 429). Maahanmuuttajataustaisia ei oltu tarkemmin eroteltu, itse olettaisin, että esim. venäjän-ja vironkielisten vs arabian-ja somaliankielisten erot ovat melko suuret.

Itseäni ehkä vähän yllättää se, että suomen-ja ruotsinkielisten koulujen välillä ei ollut juurikaan eroa. Olettaisin, että nyt jo alkaisi näkymään, että suomenkielisissä kouluissa on huomattavasti enemmän mamutaustaisia, joten ruotsinkieliset koulut menestyisivät paremmin. Ehkä kuitenkin koko valtakunnan tasolla erot ovat edelleen sen verran pieniä, että ero ei tule esiin.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: kekkeruusi - 30.08.2021, 12:57:02
Lainaus

– Heikoiten pärjäävät kotimaiset pojat.


https://www.is.fi/kotimaa/art-2000008198410.html (https://www.is.fi/kotimaa/art-2000008198410.html)

Jos nyt kuitenkin ihan vertailun vuoksi laittaisivat esille, kuinka paljon heikommin Suomessa pärjäävät kotimaiset pojat verrattuna ulkomaisiin poikiin.
Jos pojat pärjäävät heikosti, niin herää kysymys onko resurssit kohdennettu niin että näin käy? Tyttöjä on perinteisesti hyysätty ja autettu poikia enemmän ja nyt lisäksi poikien edelle on laitettu vielä mamu-taustaiset lapsetkin. Ei ihme, että poikien pärjääminen heikkenee.

Tämä sama ilmiö on tietääkseni tapahtunut jo pidemmän aikaa Britanniassa. Kantaväestön pojat pärjäävät heikoiten, mutta mamu-taustaisia tuetaan eniten.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Aimo Räkä - 30.08.2021, 13:01:14
Peruskouluikäisistä jo 25 % on vieraskielisiä, ja osuus kasvaa kohisten koko ajan.
Melkoinen invaasio. Onkohan se 20 vuoden kuluttua yli 50%.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Hae-won - 30.08.2021, 13:19:11
Maahanmuuttajataustaisten oppilaiden tulokset olivat keskimäärin noin 15% heikommat (pistemäärä suomen/ruotsinkielisillä 503/494 ja muilla 429). Maahanmuuttajataustaisia ei oltu tarkemmin eroteltu, itse olettaisin, että esim. venäjän-ja vironkielisten vs arabian-ja somaliankielisten erot ovat melko suuret.
Onkohan tämä taas sellainen asia jossa pitää kaivaa tietoja ulkomailta ja tehdä arvioita omien havaintojen mukaan.

Omien havaintojeni perusteella joidenkin toisen polven maahanmuuttajien joukossa on poikkeuksellista, mikäli ei ole suorittanut korkeakoulututkintoa, toisin sanoen normi on, että suoritetaan korkeakoulututkinto. Toisaalta havaintojeni mukaan joissain muissa toisen polven maahanmuuttajaryhmissä korkeakoulutus on poikkeuksellinen asia, toisin sanoen valtaosa heistä ei sitä suorita.

Yhdysvalloissa SAT-kokeessa on suuria eroja rotujen välillä.

https://nces.ed.gov/fastfacts/display.asp?id=171
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Siili - 30.08.2021, 13:36:20
Omien havaintojeni perusteella joidenkin toisen polven maahanmuuttajien joukossa on poikkeuksellista, mikäli ei ole suorittanut korkeakoulututkintoa, toisin sanoen normi on, että suoritetaan korkeakoulututkinto. Toisaalta havaintojeni mukaan joissain muissa toisen polven maahanmuuttajaryhmissä korkeakoulutus on poikkeuksellinen asia, toisin sanoen valtaosa heistä ei sitä suorita.

Tähän sopii hyvin jenkkisanonta: "No shit, Sherlock!"
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Kallan - 30.08.2021, 15:26:35
Kun PISA-tulosten laskun todellisista syistä ei uskalleta puhua mitään, se takaa sen, että suuri yleisö pysyy edelleen sokeana sille, mitä  kehitysmaamaahanmuutto tekee maalle. Peruskouluikäisistä jo 25 % on vieraskielisiä, ja osuus kasvaa kohisten koko ajan.

Ihmettelinkin yksi aamu töihin mennessä että kehitysmaalaisten osuus läheisessä peruskoulussa on kasvanut kohisten, sisältäen myös suomalaisten seinäruusunaisten pyöräyttämät mulattiäpärät.

Ei käy kateeksi nykyisiä peruskoululaisia jotka joutuvat hampaat irvessä kestämään monikulttuuria ja mamujengejä. Ja abdien ghettosuomella suollettua äbäläwäbälää ja muuta "kivaa".
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Eino P. Keravalta - 30.08.2021, 16:36:26
Tästä ei voi pelkästään syyttää Suomen kehnoa maahanmuuttopolitiikkaa, vaan merkittävä osasyy on myös uudessa, nyt viitisen vuotta käytössä olleessa opetussuunnitelmassa, joka viimeistään on vienyt loputkin opettajan kunnioituksesta, järjestelmällisyydestä, selkeistä rakenteista ja opiskelurauhasta.

Uuden opetussuunnitelman ( mainitsemattomana ) taustanahan oli mm. se, että kun keharimaalainen ei jaksa istua pulpetissa ilman keppiä, niin tehdään koulusta sellainen vapaamuotoinen hulinakoulu niin ehkä keharimaalainenkin jaksaa innostua. Vaan eipä jaksanut. Ja lisäksi vielä tuhottiin suomalaistenkin mahdollisuus oppia entiseen tapaan.

Tämä on erityisen surullista siksi, että Suomen kaltaisen pienen maan ainoa selvitymiskeino on koulutettu, osaava ja lisäarvoa tuottava väestö. Nyt kaikki turmellaan keharimaalaisia paijaavalla hyvejeesustelulla ja kommunistisella ja kaoottisella opetussuunnitelmalla.

Kaikki on mennyt niin mallikkaasti vituiksi, että alkaa jo vaikuttaa suunnitellulta operaatiolta.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Roope - 30.08.2021, 20:03:23
Jos pojat pärjäävät heikosti, niin herää kysymys onko resurssit kohdennettu niin että näin käy? Tyttöjä on perinteisesti hyysätty ja autettu poikia enemmän ja nyt lisäksi poikien edelle on laitettu vielä mamu-taustaiset lapsetkin. Ei ihme, että poikien pärjääminen heikkenee.

Erikoisinta Suomen Pisa-tuloksissa on valtava ero tyttöjen ja poikien välillä tyttöjen hyväksi, kun suurimmassa osassa valtioita eroa on poikien hyväksi .

Tulosten perusteella on selvää, että Suomen koululaitos suosii poikkeuksellisella tavalla tyttöjä, mutta aihe on tabu.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Pöhisijä - 30.08.2021, 21:50:39
Tulosten perusteella on selvää, että Suomen koululaitos suosii poikkeuksellisella tavalla tyttöjä, mutta aihe on tabu.
Kiinnitin jo omana aikanani lapsena huomiota siihen kuinka paljon tyttöjä suosittiin, sen jälkeen ollaan saatu feminismit, ilmiöoppimiset, Feministisen pedagogiikan ABC — Opas ohjaajille ja opettajille ja kaikkea muuta sekoilua jotka ovat entisestään heikentäneet tilannetta, kunniakansalaisia unohtamatta.

Voin vain kuvitella millainen helvetti nykykoulu on pojille, esim. ketähän feministiopettaja rankaisee kun syrjitty vähemmistö aiheuttaa riidan etuoikeutetun valkoisen kanssa? :roll:
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Uuno Nuivanen - 31.08.2021, 12:58:03
Iltahyysäriltä vaihteeksi vähän parempi juttu opettajien ja kouluken ongelmista. Suurimman syynkin niihin löytää rivien välistä.

Lainaus
Opettajat lyövät pöytään pysäyttävän listan: tämä kaikki meni pieleen Suomen kouluissa

Suomessa on maailman koulutetuimmat opettajat, jotka uupuvat työtaakkansa alle. Mistä se johtuu, että koulutyö tuntuu olevan yhä vaikeampaa niin oppilaille kuin opettajille?
 ...
1. Samassa luokassa käytöshäiriöiset, kielitaidottomat, ”nepsyt”...

Hankalalta kuulostava termi, inkluusio, on oikeasti aika yksinkertainen asia. Inkluusio kouluissa tarkoittaa pitkälti sitä, ettei erityistä tukea tarvitsevia oppilaita enää tänä päivänä niputeta omiin erityisluokkiinsa, vaan he osallistuvat yleisopetukseen, jos suinkin mahdollista.

Inkluusiosta tuli koulutuksellisen tasa-arvon perusta Unescon Salamancan julistuksessa vuonna 1994. Se edellytti Suomessa suurta muutosta, sillä meillä lapsia oli aiemmin eroteltu poikkeuksellisen paljon. Tämä voi olla yksi syy siihen, että inkluusiolla riittää yhä vastustajia. Toinen syy ovat todelliset ongelmat. ...

https://www.is.fi/kotimaa/art-2000008198539.html (https://www.is.fi/kotimaa/art-2000008198539.html)

Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Golimar - 31.08.2021, 13:16:23
Lainaus
X

– Kun joku päättää ruveta heittelemään tuoleja äidinkielen tunnilla, eikä sillä tunnilla olekaan ohjaajaa luokassa, joutuu opettaja jättämään muun luokan yksin rauhoitellessaan riehujaa. Ja jos sillä hetkellä sattuu jollain muullakin oppilaalla menemään kippo nurin, luokassa syntyy tilanne, joka ehdottomasti vaatisi kahden aikuisen läsnäoloa. Kaiken tämän härdellin keskellä istuu muutama oppilas hiljaa, kykenemättä etenemään tehtävissään, uskaltamatta ehkä liikahtaakaan, erityisopettaja kertoo.

X

https://vimeo.com/595195466
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Tabula Rasa - 31.08.2021, 13:33:44
Lainaus

– Heikoiten pärjäävät kotimaiset pojat.


https://www.is.fi/kotimaa/art-2000008198410.html (https://www.is.fi/kotimaa/art-2000008198410.html)

Jos nyt kuitenkin ihan vertailun vuoksi laittaisivat esille, kuinka paljon heikommin Suomessa pärjäävät kotimaiset pojat verrattuna ulkomaisiin poikiin.

Ns. kotimaiset pojat ovat yhä useammin "kotimaisia" poikia.

Jotka eivät osaa muodostaa lauseita joissa olisi useita yli viisitavuisia sanoja kieliopillisesti oikein.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Niobium - 31.08.2021, 14:37:15
^^ Hienoa! Juuri näin rikastetaan oppimiskulttuuria. Näissä nuorissa on tulevaisuus.

Jokaiseen luokkaan läsnä yksi järjestyksenvalvoja tuntien ajaksi. Voisi kummasti rauhoittaa pirskahtelevaa multikulttia.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Hämeenlinnan Oraakkeli - 31.08.2021, 20:11:16
Hirveästi jaksetaan jauhaa tuota pisa sijoitusta. ihan niinkuin sillä olisi jotain väliä. Olisivat ennemminkin huolissaan siitä että meidän nykyisillä pisatuloksilla pitäisi saada enemmän kasvufirmoja pörssiin ja parempaa talouskasvua. Ruotsi ei ole ollut pitkään aikaan pistuloksissa huippua, mutta tämä ei näy mitenkään pörssilistautujien ja kasvavien yritysten määrässä. Meidän pisatesteissä erinomaisesti pärjäävät tytöt ja naiset katoavat heti senjälkeen kun pääsevät yliopistosta.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Hämeenlinnan Oraakkeli - 31.08.2021, 20:27:26
Jos pojat pärjäävät heikosti, niin herää kysymys onko resurssit kohdennettu niin että näin käy? Tyttöjä on perinteisesti hyysätty ja autettu poikia enemmän ja nyt lisäksi poikien edelle on laitettu vielä mamu-taustaiset lapsetkin. Ei ihme, että poikien pärjääminen heikkenee.

Erikoisinta Suomen Pisa-tuloksissa on valtava ero tyttöjen ja poikien välillä tyttöjen hyväksi, kun suurimmassa osassa valtioita eroa on poikien hyväksi .

Tulosten perusteella on selvää, että Suomen koululaitos suosii poikkeuksellisella tavalla tyttöjä, mutta aihe on tabu.

Mutta sitten kun pitäisi toimia ja mennä työelämään niin tämä kaikki kääntyy täysin päälaelleen. Suomesta ei löydy juuri lainkaan isoja firmoja jotka olisi naisten perustamia tai edes sellaisia joiden kekeisistä osaajista olisi puolet naisia. tämän brobleeman ratkaiseminen olisi tärkeämpää.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: valtakunnanpärkhele - 31.08.2021, 20:42:32
Hirveästi jaksetaan jauhaa tuota pisa sijoitusta. ihan niinkuin sillä olisi jotain väliä. Olisivat ennemminkin huolissaan siitä että meidän nykyisillä pisatuloksilla pitäisi saada enemmän kasvufirmoja pörssiin ja parempaa talouskasvua. Ruotsi ei ole ollut pitkään aikaan pistuloksissa huippua, mutta tämä ei näy mitenkään pörssilistautujien ja kasvavien yritysten määrässä. Meidän pisatesteissä erinomaisesti pärjäävät tytöt ja naiset katoavat heti senjälkeen kun pääsevät yliopistosta.

Jep, ihmettelen mitä tuota Pisa tulosta niin tuijotetaan ja hehkutetaan, ainoa konkreettinen asia, missä minä olen havainnut 'hyötyä' tästä maailman turuilla, että Suomessa on ehkä maailman fiksuimmat mäkkärin työntekijät.  Peruskoulun jälkeen lähdetäänkin sitten vapaaseen pudotukseen opiskelemalla jonninjoutaavuuksia ja ehkä hiukan jopa luonnontieteitä heikkotasoisissa  lukioissa ja siitä pääseekin parhaista parhaat opiskelemaan Suomessa maailman jämäyliopistoihin. 

University Ranking
Lainaus
104. University of Helsinki
112.  Aalto University
295. University of Turku
358.  University of Jyväskylä
377. University of Oulu
414. Lappeenranta-Lahti University of Technology LUT
414. Tampere University
https://www.topuniversities.com/university-rankings/world-university-rankings/2022
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: RP - 31.08.2021, 21:14:28
Erikoisinta Suomen Pisa-tuloksissa on valtava ero tyttöjen ja poikien välillä tyttöjen hyväksi, kun suurimmassa osassa valtioita eroa on poikien hyväksi .

Tulosten perusteella on selvää, että Suomen koululaitos suosii poikkeuksellisella tavalla tyttöjä, mutta aihe on tabu.

Mutta sitten kun pitäisi toimia ja mennä työelämään niin tämä kaikki kääntyy täysin päälaelleen. Suomesta ei löydy juuri lainkaan isoja firmoja jotka olisi naisten perustamia tai edes sellaisia joiden kekeisistä osaajista olisi puolet naisia. tämän brobleeman ratkaiseminen olisi tärkeämpää.
Ei käänny. Mitä PISA sitten mittaakin, niin eihän se koskaan ole mitään varsinaisia huippuja erotellut. Suomen menestys, kun sitä on ollut, oli siitä, että meillä oli vähemmän todella huonoja. (Kommentissa yllä maailman fiksuimmista mäkkärin työntekijöistä on pointtinsa).
PISA voi ihan hyvin onnistuneesti mitata mistä sukupuolesta tulee tulevaisuudessa entistäkin suurempi osuus yhteiskunnan pohjasakasta. Terävintä kärkeä se ei ole edes yrittänyt tavoittaa.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Hämeenlinnan Oraakkeli - 31.08.2021, 21:23:41
Ei käänny. Mitä PISA sitten mittaakin, niin eihän se koskaan ole mitään varsinaisia huippuja erotellut. Suomen menestys, kun sitä on ollut, oli siitä, että meillä oli vähemmän todella huonoja. (Kommentissa yllä maailman fiksuimmista mäkkärin työntekijöistä on pointtinsa).
PISA voi ihan hyvin onnistuneesti mitata mistä sukupuolesta tulee tulevaisuudessa entistäkin suurempi osuus yhteiskunnan pohjasakasta. Terävintä kärkeä se ei ole edes yrittänyt tavoittaa.

Miten niin ei käänny??  vaikka ei tulisi huippuja niin ne yliopistojen kynpintytöt silti katoavat jonnekin kun pitäisi olla työelämän huippupaikoilla. vaikka ei johtajiksi olisi niin edes firmojen avainpaikkoille pitäisi löytyä näitä kympintyttöjä ja huippufirmoja pitäisi olla enemmän.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Hämeenlinnan Oraakkeli - 31.08.2021, 22:30:48
Sääliksi käy tämän päivän opettajia ja kunnollisia oppilaita. Ensin iski Itä-Saksasta kopioitu peruskoulu ja nyt monikulttuurinen kielipuolinen härdelli.
Maailmanparantajat, nuo hallintoomme pesiytyneet viherkommunistien vallankumousjoukot, ilmeisen tietoisesti haluavat tuhota suomalaisen kielen ja kulttuurin.

Juu siinä voi ne kympin tytöt olla kusessa kun lauma neekereitä teinejä rupeaa riehumaan kesken opetuksen.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Golimar - 31.08.2021, 23:06:43
Ei käänny. Mitä PISA sitten mittaakin, niin eihän se koskaan ole mitään varsinaisia huippuja erotellut. Suomen menestys, kun sitä on ollut, oli siitä, että meillä oli vähemmän todella huonoja. (Kommentissa yllä maailman fiksuimmista mäkkärin työntekijöistä on pointtinsa).
PISA voi ihan hyvin onnistuneesti mitata mistä sukupuolesta tulee tulevaisuudessa entistäkin suurempi osuus yhteiskunnan pohjasakasta. Terävintä kärkeä se ei ole edes yrittänyt tavoittaa.

Miten niin ei käänny??  vaikka ei tulisi huippuja niin ne yliopistojen kynpintytöt silti katoavat jonnekin kun pitäisi olla työelämän huippupaikoilla. vaikka ei johtajiksi olisi niin edes firmojen avainpaikkoille pitäisi löytyä näitä kympintyttöjä ja huippufirmoja pitäisi olla enemmän.

Aika moni niistä kympintytöistä menee julkisen sektorin Martelaan piereskelijöiksi ja sitten tämä törkeä himoverotus estää kansan vaurastumista joka osaltaan estää myös firmojen perustamista jne jne.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Hae-won - 01.09.2021, 13:22:40
Omien havaintojeni perusteella joidenkin toisen polven maahanmuuttajien joukossa on poikkeuksellista, mikäli ei ole suorittanut korkeakoulututkintoa, toisin sanoen normi on, että suoritetaan korkeakoulututkinto. Toisaalta havaintojeni mukaan joissain muissa toisen polven maahanmuuttajaryhmissä korkeakoulutus on poikkeuksellinen asia, toisin sanoen valtaosa heistä ei sitä suorita.

Tähän sopii hyvin jenkkisanonta: "No shit, Sherlock!"
Tuo ei välttämättä ole kaikille selvä asia. Maahanmuuttajien määrässä on suuri ero etelän kaupunkien ja pienien syrjäkylien välillä. Jos on viettänyt koko elämänsä pienessä kylänpahasessa eikä ole vieraillut pääkaupunkiseudun korkeakouluissa voi tulla yllätyksenä, että osa maahanmuuttajista pärjää hienosti opinnoissaan.

Olisi hyvä julkaista dataa eri maahanmuuttajaryhmien oppimenestyksestä. Niin kauan kun niin ei tehdä perustan näkemykseni omiin havaintoihini ja ulkomaiden tietoihin.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Faidros. - 01.09.2021, 14:20:51
Jos Suomessa oltaisiin keskitetty "keltaisen rodun" eikä afrikkalaisten ja arabialaisten muslimien hyyssäämiseen, olisimme Pisa-luvuissa korkeammalla.
Uskon vankasti eri rotujen älykkyyseroihin samoin kuin fyysisiin eroavaisuuksiin. Eikä valkoinen rotu ole niissä kummassakaan etulinjassa. Suomalaisurheilijoista on yhä enemmän ulkomaalaistaustaisija.

Ehkä hölmöydessä olemme maaiman kärkimaa? Otamme tänne eläteiksi ulkomaalaisia elämään meidän rahoillamme. Olemme keskimääräisesti hyväuskoisin kansa, ehkä Ruotsin jälkeen, mutta heillä on sitä rahaa natseille myydyn rautamalmin myötä Euroopan suurimmasta rautakaivoksesta.
Meillä oli vain menetetty maa, WW2 jälkeen ja sotakorvaukset.
Kun ollaan ainoa maa maailmassa, joka maksoi sotakorvaukset sodan jälkeen niin kyllä nyt ne jotka kävivät hyökkäyssotaa saisivat maksaa edes loput sotakorvauksistaan muodossa tai toisessa.
Mutta eihän meillä ole ongelmana muiden maiden poliitikot, vaan kotimaan poliitikot, jotka viittaavat käsi pitkänä saammeko maksaa teidän puolesta! :facepalm:
 

Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: kekkeruusi - 01.09.2021, 15:32:47
Jos Suomessa oltaisiin keskitetty "keltaisen rodun" eikä afrikkalaisten ja arabialaisten muslimien hyyssäämiseen, olisimme Pisa-luvuissa korkeammalla.
Ainoa oikea toimintatapa olisi lopettaa muiden maahan haaliminen ja hyysääminen ja keskittyä vain omien opettamiseen olemassaolevilla resursseilla.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Echidna - 02.09.2021, 09:16:14
Li Andersson vastaa opettajille  :facepalm:
Jo otsikko on niin luotaantyöntävä, että en hukannut aikaa pitkän vuodatuksen lukemiseen.

Taas on syynä, että eriarvoisuus on kasvanut... väittäisin, että se on vähentynyt, ainakin taloudellisista lähtökohdista.

Kiteytettynä Li kiistää tosiasiat ja syyttää epäkohdista muita, lähinnä edeltäjiään.

Lainaus käyttäjältä: IS 2021-09-02
Li Andersson vastaa opettajille: koulu ei ole kriisissä – ”Suurin ongelma on oppilaan perhe­taustan aiempaa voimakkaampi vaikutus”

Opetusministeri Li Andersson (vas) vastaa opettajien Ilta-Sanomien haastatteluissa esiin nostamaan kritiikkiin koulumaailman pieleen menneistä uudistuksista. Hänen mukaansa kehittämistä on, mutta koululaitos ei ole romahtanut.

...
Mistä nykytilanne johtuu oppimistulosten heikkenemisen suhteen?

– Tämä on pidempi­aikainen kehitys, jota on tapahtunut koko 2000-luvun ajan. Tutkijat ovat painottaneet tiettyjä tekijöitä, jotka näkyvät voimakkaasti. Oppilaiden perhe­tausta vaikuttaa aiempaa enemmän, eli eri­arvoisuuden kasvu yhteis­kunnassa näkyy kouluissa ja luokka­huoneiden sisällä. Kouluilla ei ole ollut riittävästi välineitä vastata eri­arvoisuuden kasvuun.

– Toinen seikka on luku­harrastuneisuuden vähentyminen. Se on vahva tekijä kaikissa oppimis­tuloksia koskevissa selvityksissä. Lukeminen korreloi hyvien oppimis­tulosten kanssa. Jos katsoo esimerkiksi suomalaisten poikien kiinnostusta lukemiseen, niin kaksi kolmas­osaa pojista kertoi vuoden 2019 Pisa-tutkimuksessa lukevansa vain, jos on pakko. Se vaikuttaa todella isosti koko koulun­käyntiin kiinnittymiseen ja opiskelu­taitoihin.

– Edellisten hallitusten koulutusleikkauksethan eivät auttaneet tilannetta lainkaan, koska koulutuksen resursseilla voidaan kääntää kehitystä. Tämä hallitus on vahvistanut koulutuksen rahoitusta kaikilla koulutusasteilla.
...
https://www.is.fi/kotimaa/art-2000008232655.html
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: ikuturso - 02.09.2021, 10:23:33
Suomen huono sijoitus matematiikassa johtuu siitä kun joukko-oppi poistettiin.

Nyt koulussa ovat niiden vanhempien lapset, jotka eivät ole koskaan opiskelleet joukko-oppia.

Myös politiikassa valtaa pitävät ihmiset, jotka eivät tiedä miten erilaisista alkioista voidaan muodostaa unioneja, mutta leikkauksella tuolta unionista voidaan edelleen erotella erilaiset alkiot. Nykyään kuvitellaan, että kun erilaisista alkioista muodostaa unionin, ne muuttuvat samanlaisiksi alkioiksi.

-i-
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Roope2 - 02.09.2021, 11:46:43

Oppilaiden perhe­tausta vaikuttaa aiempaa enemmän, eli eri­arvoisuuden kasvu yhteis­kunnassa näkyy kouluissa ja luokka­huoneiden sisällä.




Voisiko  olla, että Impivaaran aikaan oli köyhiä ja rikkaita koteja sekä kunnollisia ja holtittomia vanhempia, mutta viimeisen 30-vuoden aikana  jakautuma onkin alkanutkin  venynä sieltä onnettomammasta päästä ja jatkuu edelleen?
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: ikuturso - 02.09.2021, 13:05:22
Li Andersson vastaa opettajille  :facepalm:
...
Kiteytettynä Li kiistää tosiasiat ja syyttää epäkohdista muita, lähinnä edeltäjiään.

Lainaus käyttäjältä: IS 2021-09-02
Li Andersson vastaa opettajille: koulu ei ole kriisissä – ”Suurin ongelma on oppilaan perhe­taustan aiempaa voimakkaampi vaikutus”
...
Edellisten hallitusten koulutusleikkauksethan eivät auttaneet tilannetta lainkaan, koska koulutuksen resursseilla voidaan kääntää kehitystä. Tämä hallitus on vahvistanut koulutuksen rahoitusta kaikilla koulutusasteilla.
...
https://www.is.fi/kotimaa/art-2000008232655.html

Niin. Li laittaa kaikki ulkomailta otetun lisälainan pakkoamiksien ipadien maksamiseen ja lukion ilmaiseen materiaaliin.

Miten käy perusopetuksen rahoituksen, kun opetusministeriön hallinnonalan kehystä ei voi rajatta räjäyttää?

Varmaan nyt käytetään rahaa enemmän mutta Li on keskittynyt pakkoamikseen ja pakkolukioon.

-i-
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Uuno Nuivanen - 03.09.2021, 12:58:30
Appelsiini-Ulla taas oikealla asialla.

Lainaus
Ulla Appelsinin kommentti: Elääkö koululaitoksessakin Yli-Viikarin henki?

Opettajat ovat puhuneet. Kuullaanko heidän äänensä, kysyy Ilta-Sanomien päätoimittaja Ulla Appelsin.


Muistatteko vielä Valtiontalouden tarkastusvirastoa koskeneet paljastukset? Vaikka paljon on keskusteltu pääjohtaja Tytti Yli-Viikarin kampaamolaskuista, pysäyttävin paljastus oli tämä: viraston perustehtävä eli tarkastus- ja valvontatoiminta oli suorastaan surkastunut. Yli-Viikarin kaudella oli romahtanut se, kuinka paljon VTV:n työntekijät käyttivät työaikaansa tilien tarkastamiseen ja valtiontalouden valvontaan.

Sen sijaan aikaa meni kaikkeen muuhun: resursseja veivät muun muassa kansainväliset tehtävät, ympäristöasiat, kestävä kehitys sekä työryhmätyöskentely. VTV:n luottamusmies näki tilanteen näin: ”Ollaan ehkä yritetty luoda parempaa maailmaa, ja Valtiontalouden tarkastusviraston varsinainen tehtävä on vähän unohtunut.”

Tuo näkemys alkoi tällä viikolla kummitella ajatuksissa, kun IS raportoi koulumaailman ongelmista. Opetustyön kehittämisen ja koulumuutosten taustalla on kauniita ajatuksia ja hienoja hankkeita, mutta jos opettajia on uskominen, yhä pienemmäksi tuntuu jäävän se aika, jonka opettajat voivat käyttää – opettamiseen.

IS:n lista opettajien esiin nostamista ongelmista on pysäyttävää luettavaa. Erityisesti opettajat nostivat esiin pyhän lehmän eli inkluusion, jota he pitävät todella isona ongelmana. Kaunis ajatus – mutta: kun erityistä tukea tarvitsevia oppilaita ei enää niputeta omiin erityisluokkiinsa, vaan he osallistuvat yleisopetukseen, käytännön opetustyöstä tulee opettajille erittäin haastavaa. Lopputulos on se, että monet luokat ovat nyt sillisalaatteja, joissa kukaan ei opi kunnolla. Rajatuilla resursseilla pyöritettävä inkluusio näkyy luokissa helposti siten, että yksi oppilas riehuu, opettaja rauhoittelee ja muu luokka sitten odottaa.

Opettajat puhuivat avoimesti myös silpputyön ongelmista, älypuhelinten vaikutuksesta, vanhempien lisääntyneestä aktiivisuudesta ja hankevillityksestä, eli siis siitä, että ”uutuuskiimassa” uutta hanketta pukataan sisään ennen kuin edelliset roiskeet on ehditty edes siivota. ”Seurauksena on esimerkiksi kaoottisia avokonttorikouluja ja lyhytnäköistä, mukakehittävää hankehumppaa”, tiivisti eräs opettaja.
...
Ja mitä inkluusioon tulee, ministeriön työryhmän keskeisiä tehtäviä on ”valmistella inkluusion edistämistoimia varhaiskasvatuksessa sekä esi- ja perusopetuksessa”.

Niin. Nostetaan opettajien ongelmalistalta esiin vielä yksi olennainen asia: opettajien kokemus siitä, että heitä ei kuulla.

https://www.is.fi/kotimaa/art-2000008238187.html (https://www.is.fi/kotimaa/art-2000008238187.html)
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Golimar - 03.09.2021, 14:51:29
Monikulttuuri elävöittää jäyhää suomalaista koululaitosta.


https://twitter.com/HelsinkiPoliisi/status/1433753125089943553
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Uuno Nuivanen - 03.09.2021, 14:58:02
Kunpa twiitissä lukisi: 'Poliisi kannattaa koulun kanssa tiukempaa maahanmuuttopolitiikkaa vastaavien tapausten välttämiseksi.'
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: kekkeruusi - 03.09.2021, 15:11:17
Appelsiini-Ulla taas oikealla asialla.

Lainaus
Ulla Appelsinin kommentti: Elääkö koululaitoksessakin Yli-Viikarin henki?

Opettajat ovat puhuneet. Kuullaanko heidän äänensä, kysyy Ilta-Sanomien päätoimittaja Ulla Appelsin.


Muistatteko vielä Valtiontalouden tarkastusvirastoa koskeneet paljastukset? Vaikka paljon on keskusteltu pääjohtaja Tytti Yli-Viikarin kampaamolaskuista, pysäyttävin paljastus oli tämä: viraston perustehtävä eli tarkastus- ja valvontatoiminta oli suorastaan surkastunut. Yli-Viikarin kaudella oli romahtanut se, kuinka paljon VTV:n työntekijät käyttivät työaikaansa tilien tarkastamiseen ja valtiontalouden valvontaan.

Sen sijaan aikaa meni kaikkeen muuhun: resursseja veivät muun muassa kansainväliset tehtävät, ympäristöasiat, kestävä kehitys sekä työryhmätyöskentely. VTV:n luottamusmies näki tilanteen näin: ”Ollaan ehkä yritetty luoda parempaa maailmaa, ja Valtiontalouden tarkastusviraston varsinainen tehtävä on vähän unohtunut.”

Tuo näkemys alkoi tällä viikolla kummitella ajatuksissa, kun IS raportoi koulumaailman ongelmista. Opetustyön kehittämisen ja koulumuutosten taustalla on kauniita ajatuksia ja hienoja hankkeita, mutta jos opettajia on uskominen, yhä pienemmäksi tuntuu jäävän se aika, jonka opettajat voivat käyttää – opettamiseen.

IS:n lista opettajien esiin nostamista ongelmista on pysäyttävää luettavaa. Erityisesti opettajat nostivat esiin pyhän lehmän eli inkluusion, jota he pitävät todella isona ongelmana. Kaunis ajatus – mutta: kun erityistä tukea tarvitsevia oppilaita ei enää niputeta omiin erityisluokkiinsa, vaan he osallistuvat yleisopetukseen, käytännön opetustyöstä tulee opettajille erittäin haastavaa. Lopputulos on se, että monet luokat ovat nyt sillisalaatteja, joissa kukaan ei opi kunnolla. Rajatuilla resursseilla pyöritettävä inkluusio näkyy luokissa helposti siten, että yksi oppilas riehuu, opettaja rauhoittelee ja muu luokka sitten odottaa.

Opettajat puhuivat avoimesti myös silpputyön ongelmista, älypuhelinten vaikutuksesta, vanhempien lisääntyneestä aktiivisuudesta ja hankevillityksestä, eli siis siitä, että ”uutuuskiimassa” uutta hanketta pukataan sisään ennen kuin edelliset roiskeet on ehditty edes siivota. ”Seurauksena on esimerkiksi kaoottisia avokonttorikouluja ja lyhytnäköistä, mukakehittävää hankehumppaa”, tiivisti eräs opettaja.
...
Ja mitä inkluusioon tulee, ministeriön työryhmän keskeisiä tehtäviä on ”valmistella inkluusion edistämistoimia varhaiskasvatuksessa sekä esi- ja perusopetuksessa”.

Niin. Nostetaan opettajien ongelmalistalta esiin vielä yksi olennainen asia: opettajien kokemus siitä, että heitä ei kuulla.

https://www.is.fi/kotimaa/art-2000008238187.html (https://www.is.fi/kotimaa/art-2000008238187.html)
"Opettajat puhuivat avoimesti myös silpputyön ongelmista, älypuhelinten vaikutuksesta, vanhempien lisääntyneestä aktiivisuudesta ja hankevillityksestä, eli siis siitä, että ”uutuuskiimassa” uutta hanketta pukataan sisään ennen kuin edelliset roiskeet on ehditty edes siivota. ”Seurauksena on esimerkiksi kaoottisia avokonttorikouluja ja lyhytnäköistä, mukakehittävää hankehumppaa”, tiivisti eräs opettaja."

Mukakehittävä humppahan on tämän hallituksen vahvin osa-alue. Kielletään autoilu Suomesta, mutta ei sanallakaan kommentoida Kiinan saastutusperseilyjä.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Golimar - 03.09.2021, 15:12:22
joukkotappelu

itäkeskus

"kielilukio"

Lainaus
Helsingin kielilukiossa Itäkeskuksessa on tapahtunut tänään useamman henkilön välinen joukkotappelu.
Hätäkeskus sai hälytyksen noin kello 11.30. Helsingin poliisilaitokselta kerrotaan, että poliisi on käynyt paikalla rauhoittamassa tilanteen muutaman partion voimin.

Tilanteesta on tehty rikosilmoitus rikosnimikkeellä pahoinpitely, poliisista kerrotaan

https://www.iltalehti.fi/kotimaa/a/592ea815-4222-4ee5-8c16-e6b2f070b78a


Tuolta löytyy oppilaiden nimet, jonkun verran niitä tyypillisiä profeetan seuraajia.

https://www.hel.fi/kielilu/fi/uutiset/kestava-kehitys (https://www.hel.fi/kielilu/fi/uutiset/kestava-kehitys)


Ylilaudalta poimittua.

https://yli.sh/satunnainen/129637804#160411130
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Ja_tre - 03.09.2021, 15:21:47
Tarkistin opetusministerit  15.4.1999 alkaen tähän päivään.  Yli 7700 päivää, sdp:llä on opetusministeriö on ollut yli 4300 pv, kokoomuksella noin 2900 pv ja vasemmistolla noin 800. Totta kai opetuksen ongelmat ovat opposition syy.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Golimar - 03.09.2021, 17:15:54
Lainaus
X

Poliisipäivystäjän mukaan kyse oli useamman henkilön välisestä tappelusta. Tapahtunut kirjattiin poliisin järjestelmään pahoinpitelynä.

IS:n tietojen mukaan väkivallasta epäiltynä olisi nuorempia opiskelijoita, joiden epäilleen kohdistaneen väkivaltaa myös kouluhenkilökuntaan.

X

– Olen toiminut koulun johtokunnassa neljä vuotta ja tämä yllättää minut täysin. Olen järkyttynyt ja yllättynyt, johtokunnan puheenjohtaja Petri Ilmonen sanoi.

– Toinen lapseni kävi saman lukion ja hän oli äärettömän tyytyväinen lukioonsa.

Ilmosen mukaan koulun opiskelija-aines on värikästä ja tulee laajalta skaalalta.

– Kansallisuuksia on kymmeniä ja meillä on ollut tähän saakka rauhallista, Ilmonen sanoo.

Koulun painotuksia ovat kielet ja kansainvälisyys, kulttuurientuntemus ja taiteet sekä kestävä kehitys ja tulevaisuuden taidot.


https://www.is.fi/kotimaa/art-2000008240192.html (https://www.is.fi/kotimaa/art-2000008240192.html)
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: kekkeruusi - 03.09.2021, 17:19:34
joukkotappelu

itäkeskus

"kielilukio"

Lainaus
Helsingin kielilukiossa Itäkeskuksessa on tapahtunut tänään useamman henkilön välinen joukkotappelu.
Hätäkeskus sai hälytyksen noin kello 11.30. Helsingin poliisilaitokselta kerrotaan, että poliisi on käynyt paikalla rauhoittamassa tilanteen muutaman partion voimin.

Tilanteesta on tehty rikosilmoitus rikosnimikkeellä pahoinpitely, poliisista kerrotaan

https://www.iltalehti.fi/kotimaa/a/592ea815-4222-4ee5-8c16-e6b2f070b78a


Tuolta löytyy oppilaiden nimet, jonkun verran niitä tyypillisiä profeetan seuraajia.

https://www.hel.fi/kielilu/fi/uutiset/kestava-kehitys (https://www.hel.fi/kielilu/fi/uutiset/kestava-kehitys)


Ylilaudalta poimittua.

https://yli.sh/satunnainen/129637804#160411130
"Kaikki ei ollu mustii, siel oli jotaa valkosii myös mukan"

Ai, no sitten se oli kaikki OK. Korkeintaankin rasistinen hyökkäys tummahipiäisiä kohtaan. Hämmästyttävä kielen osaamisen taso tälläkin osallistujalla.   :roll:
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: kekkeruusi - 03.09.2021, 17:21:46
Lainaus
X

Poliisipäivystäjän mukaan kyse oli useamman henkilön välisestä tappelusta. Tapahtunut kirjattiin poliisin järjestelmään pahoinpitelynä.

IS:n tietojen mukaan väkivallasta epäiltynä olisi nuorempia opiskelijoita, joiden epäilleen kohdistaneen väkivaltaa myös kouluhenkilökuntaan.

X

– Olen toiminut koulun johtokunnassa neljä vuotta ja tämä yllättää minut täysin. Olen järkyttynyt ja yllättynyt, johtokunnan puheenjohtaja Petri Ilmonen sanoi.

– Toinen lapseni kävi saman lukion ja hän oli äärettömän tyytyväinen lukioonsa.

Ilmosen mukaan koulun opiskelija-aines on värikästä ja tulee laajalta skaalalta.

– Kansallisuuksia on kymmeniä ja meillä on ollut tähän saakka rauhallista, Ilmonen sanoo.

Koulun painotuksia ovat kielet ja kansainvälisyys, kulttuurientuntemus ja taiteet sekä kestävä kehitys ja tulevaisuuden taidot.


https://www.is.fi/kotimaa/art-2000008240192.html (https://www.is.fi/kotimaa/art-2000008240192.html)
"Kansallisuuksia on kymmeniä ja meillä on ollut tähän saakka rauhallista, Ilmonen sanoo."

Ikään kuin tämä olisi jotenkin hyvä asia. Oliko tappelutaidot osa 'kulttuurientuntemusta' vai 'tulevaisuuden taitoja'?  :facepalm:
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Uuno Nuivanen - 03.09.2021, 17:47:13
Lainaus
Koulun painotuksia ovat kielet ja kansainvälisyys, kulttuurientuntemus ja taiteet sekä kestävä kehitys ja tulevaisuuden taidot.

Ainakin kulttuurientuntemus sai aimo sysäyksen eteenpäin, ehkäpä myös tulevaisuuden taidot.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Golimar - 03.09.2021, 17:48:32
Kuvista käy selville jotain Helsingin kielilukion kärhämöitsijöiden taustoista.

https://ylilauta.org/satunnainen/129638131
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: foobar - 03.09.2021, 17:59:24
Jos kuvakaappauksissa kirjoittavat ovat tuon lukion oppilaita niin eipä voi antaa kovin kummoisia pisteitä suomeksi kirjoittamisesta tai aivoilla ajattelemisesta, mutta turhapa kai olisi mitään odottaakaan.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: kekkeruusi - 03.09.2021, 18:02:17
Huutista rasisteille. Eli kenelle?  ???
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: foobar - 03.09.2021, 18:07:19
Huutista rasisteille. Eli kenelle?  ???

Rasisteja on kai ne jotka ei vain hiljaa hyväksy kun paikalle ryntää joukko väkivaltaisia Muhammedeja esittämään erityisvaatimuksiaan, vetäen turpaan niitä jotka eivät heidän tahtoonsa taivu.

Toki asia olisi aivan toinen jos paikalle ryntääjillä ei olisi suojaihonväriä, -uskontoa tai vastaavaa totalitärististä ideologiaa. Se on antirasismia nääs, se että eri väestöryhmille on eri velvollisuudet ja oikeudet.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Golimar - 03.09.2021, 19:00:02
Jotain kymmenen vuotta niin monikulttuuri on todella puhjennut kukkaan Suomen kouluissa.

https://vimeo.com/595195466

Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: JoKaGO - 03.09.2021, 20:46:14
"Lähtekää vittuun täält rasistit". Eli jos et ole rasisti, saat perseillä koulussa, mikä kielilukio tuo onkaan?
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Golimar - 06.09.2021, 01:53:51
Nyt ilmaantui video joka lienee kuvattu tuossa kyseisessä lukiossa.

https://yli.sh/satunnainen/129638131#160575788

https://vimeo.com/598491945
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: kartiokulmio - 06.09.2021, 07:52:19
Kaivoin mielenkiinnosta esiin myös itse tutkimuksen. Maahanmuuttajataustaisten oppilaiden tulokset olivat keskimäärin noin 15% heikommat (pistemäärä suomen/ruotsinkielisillä 503/494 ja muilla 429). Maahanmuuttajataustaisia ei oltu tarkemmin eroteltu, itse olettaisin, että esim. venäjän-ja vironkielisten vs arabian-ja somaliankielisten erot ovat melko suuret.

Itseäni ehkä vähän yllättää se, että suomen-ja ruotsinkielisten koulujen välillä ei ollut juurikaan eroa. Olettaisin, että nyt jo alkaisi näkymään, että suomenkielisissä kouluissa on huomattavasti enemmän mamutaustaisia, joten ruotsinkieliset koulut menestyisivät paremmin. Ehkä kuitenkin koko valtakunnan tasolla erot ovat edelleen sen verran pieniä, että ero ei tule esiin.
Suomenkielisten koulujen etumatka ollut sen verta suuri jotta menee vielä muutama vuosi siihen että ruotsinkieliset menevät "ohi."
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Hamsteri - 06.09.2021, 07:58:18
Onko nuo mamut tosiaan lukion oppilaita vai jostain muualta?

Yleensä lukioon mennessä porukka on sen verran sivilisoitunut, ettei mitään tappeluja ole. Kaikki tai 99% on valkoisia koska matujen IQ pisteet ei riitä lukioon, ellei niille ole tehty jotain ohituskaistoja jenkkimalliin.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: kartiokulmio - 06.09.2021, 08:20:34
Tulosten perusteella on selvää, että Suomen koululaitos suosii poikkeuksellisella tavalla tyttöjä, mutta aihe on tabu.
Kiinnitin jo omana aikanani lapsena huomiota siihen kuinka paljon tyttöjä suosittiin, sen jälkeen ollaan saatu feminismit, ilmiöoppimiset, Feministisen pedagogiikan ABC — Opas ohjaajille ja opettajille ja kaikkea muuta sekoilua jotka ovat entisestään heikentäneet tilannetta, kunniakansalaisia unohtamatta.

Voin vain kuvitella millainen helvetti nykykoulu on pojille, esim. ketähän feministiopettaja rankaisee kun syrjitty vähemmistö aiheuttaa riidan etuoikeutetun valkoisen kanssa? :roll:
Taisi tosiaan olla valtakunnallinen ilmiö ja opetussuunitelma jo kauan sitten tämä poikien vähentäminen koulutettavien joukoista. Siinä taasen että nykyisin luovat kuvaa "syrjitystä vähemmistöstä" ei oikein ole mitään ainutlaatuista, kaikenmoiset mahtavatkin valtakunnat ovat luoneet kuvaa vihollisesta joka olisi jollain tapaa heitä vastaan ollessaan todellisuudessa itse viholliseksi päättämäänsä vastaan. 
Nyt ilmaantui video joka lienee kuvattu tuossa kyseisessä lukiossa.

https://yli.sh/satunnainen/129638131#160575788

https://vimeo.com/598491945
Asiallisesti siellä ketjussa ihmeteltiin (tässä ei sanatarkasti, ketjussa sanat suoremmat) onko luotu ohituskaista monikulttuurille lukioihin samalla tapaa kuin ruotsalaisille, kun kaikki suomalaisetkaan ei pääse.
Eihän tuollaisiin paikkoihin kannata mennä, valkoisen taitaa olla parempi jäädä sohvalle makaamaan ja olla ilman feminististä koulutusta. Vähitellen saavat sitten yliopistotkin samaan jamaan kun asetettu vaatimustaso tarpeeksi alas.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: sutki - 06.09.2021, 08:56:58
Jos valveutuneet kantikset alkavat kohta laittamaan pilttinsä maaseudun lukiohin, niin Vesterbackan projekti voi olla vaarassa. 😁
Tosin meno tavallisessa suomenkielisessä lukiossa ei taida olla yhtä villiä kuin tämän ketjun kielipainotteisessa lukiossa.
Minkälaisella keskiarvolla ko. lukioon pääsee ja onko ruokalistalla tarjolla sianlihaa?

Ehkä kielipainotteinen lukio saa tämän myötä uuden merkityksen ja siitä tulee koodikieltä. Jänniä opiskeluhetkiä monilulttuurisessa ympäristössä.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Hamsteri - 06.09.2021, 09:19:34
^
Myllypurossa... Jaa kappas vaan. Ovat taas jotenkin kieliposkessa muuttaneet nimen matualueiden koululle. No kieliä siellä varmaan riittää. Veikkaisin Suomen matalimpia pääsyvaatimuksia.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Siili - 06.09.2021, 11:43:21
^
Myllypurossa... Jaa kappas vaan. Ovat taas jotenkin kieliposkessa muuttaneet nimen matualueiden koululle. No kieliä siellä varmaan riittää. Veikkaisin Suomen matalimpia pääsyvaatimuksia.

Ehkäpä jatkossa kaikki koulut, joissa yli 20% oppilaista suorittaa S2:ta (suomi toisena kielenä), saavat markkinoida itseään kansainvälisenä kouluna.  Moinen todennäköiosesti suggeroisi oppilaat ja heidän vanhempansa internationalistiseen huumaan ja saisi kaikki oppilaat tuntemaan itsensä suuren kansainvälisen perheen jäseniksi.

Tai sitten ei.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: sutki - 06.09.2021, 12:25:27
Pääsykokeista sekä keskiarvoista:

"Helsingin kielilukiossa on kolme linjaa: kielet ja kansainvälisyys -painotus, yleislinja ja elokuusta 2020 lähtien myös englannin-ja suomenkielinen linja.  Lukiossa on kaikkiaan noin 650 opiskelijaa. Syksyllä 2021 aloituspaikkoja kielet ja kansainvälisyys -painotuksessa on 35, yleislinjalla 155 ja englannin-ja suomenkielisellä linjalla 60. Englannin-ja suomenkielisen linjan etäpääsykoe oli maanantaina 3.5.2021 klo 9.00-11.00. Pääsykokeeseen ei sisälly haastattelua, ja siinä testataan sekä suomen että englannin kielen taitoa.

Keväällä 2021 yhteishaun alin keskiarvoraja kielet ja kansainvälisyys -painotuksessa oli 8,08 ja yleislinjalla 7,27. Englannin-ja suomenkieliselle linjalle opiskelijat valittiin valittiin lukuaineiden keskiarvon ja lisänäytön (= pääsykokeen pisteet max 5 pistettä) perusteella. Alin hyväksytty pistemäärä lukuvuodelle 2021-22 oli 10,51.

Helsingin kielilukion englannin- ja suomenkielisellä linjalla on vielä tilaa uusille opiskelijoille ja täydennyshaku on nyt käynnissä."

Lisää Helsingin kielilukion sivuilta
https://www.hel.fi/kielilu/fi/hae-meille/

Erityisesti seuraava kohta kiinnitti huomiota: Helsingin kielilukion englannin- ja suomenkielisellä linjalla on vielä tilaa uusille opiskelijoille ja täydennyshaku on nyt käynnissä.
Tulkitsen tuon tarkoittavan 60 kiintiöpaikkaa roadmaneille, ladybosseille jne. , mutta hakijoiden puutteen takia hakua jatketaan täydennyshakuna. Anyone?

En ihmettelisi, jos tuolla saadaan paskottua muutkin linjat. Sana kiirii ja hakemukset kohdentuvat muihin lukioihin.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Hamsteri - 06.09.2021, 12:36:06

Tulkitsen tuon tarkoittavan 60 kiintiöpaikkaa roadmaneille, ladybosseille jne. , mutta hakijoiden puutteen takia hakua jatketaan täydennyshakuna. Anyone?


En usko, että se on dejure neemukiintiöitetty. Defacto se voi olla, jos ne laskee riman niin alas, että kuka tahansa koulupudokas pääsee mukaan ja ainoat joita mamukoulu kiinnostaa on muut mamut. Suurin osa pahimmista matuista yleensä jää koulun ulkopuolelle yläasteen jälkeen, jos ylipäänsä käyvät koulussa.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: pörrö - 06.09.2021, 12:40:23
https://www.is.fi/kotimaa/art-2000008242721.html

Teemu Keskisarja:

Lainaus
Liekö Pisa-tutkimusten lisukkeeksi olemassa maavertailua oppimistuloksista ja kustannuksista? Pelkäänpä, että Suomen hinta-laatusuhde on typerryttävä. Varsinkin verrattuna omaan rutiköyhään menneisyyteemme. ”Leikkauksista” huolimatta 2020-luvun resurssit eivät takuulla ole tiukemmat kuin suurten ikäluokkien lapsuudessa. Vararehtoreita, koulunkäyntiavustajia, psykologeja, opoja ja kuraattoreita on kuin meren mutaa.

Arvoisat vanhemmat, uskotteko että nykyajan pedagogia tehokkaasti valmistaa työhön ja elämään tai torjuu ”syrjäytymistä”? Uskotteko, että ongelmat ratkeavat rahalla ja teknologialla? Jos ette, niin suunnitelkaamme yhdessä vanhanaikainen kokeilukoulu.

Sen työnimi olkoon Klassillinen Epänormaalilyseo.

Lainaus
Rakennusprojektia ei alkajaisiksi tarvita. Opetustilaksi kelpaa laho kyläkoulu. Audiovisuaalisista opetusvälineistä tärkeimmät ovat liitu, taulu ja karttakeppi. Langaton puhelin on koulun alueella ehdottomasti kielletty ruumiillisen rangaistuksen uhalla.

Klassillisessa Epänormaalilyseossa opettajien työ on opettaminen. Työkalupakkiin ei kuulu oppilashallinnon järjestelmäkokonaisuuden suunnitteluohjelmistoa. Poissaolot, huomautukset ja kehut merkitään reissuvihkoon. Yksi kanslisti hoitaa koko koulun postin ja juoksevat asiat. Talonmies huolehtii lämmityksestä ja ylitöikseen vahtii, ettei ikkunoita kivitetä.

Lainaus
Klassillisen Epänormaalilyseon henkilökunta ei osallistu ideariihiin, ajatuspajoihin ja työhyvinvoinnin kehittämiskeskuksen viikoittaisiin webinaareihin. Vuorovaikutusta kehittävät kahvi ja pulla.

Klassillisen Epänormaalilyseon oppilailla on mahdollisuus ilmaiseen ruokailuun. Keittäjä on työsuhdeasunnon synergian takia talkkarin muija. Hän päättää ruokalistan raaka-aineiden saatavuuden perusteella. Ruokarajoitusten, ideologioiden ja uskontojen kärsijät tuovat toisinaan omat eväät. Asennekasvatuksenkin takia kaikki avustavat keittolaa marjanpoiminnalla ja perunoiden kuorimisella.

Klassillinen Epänormaalilyseo painottaa aineita: laskentoa, maantietoa, historiaa, voimistelua, laulua, äidinkieltä ja niin edelleen. Kovin keskeistä ei ole ajanhengen haistelu eli ”arvojen” pänttääminen. Nuoret kansalaiset voivat iltamissaan, kerhoissaan ja vapaa-aikana omin päin harrastaa vaikkapa monikulttuuria tai hakaristien jykertämistä huussin seinään.

Voi, että! Hyvä Teemu!
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: potta - 06.09.2021, 14:32:26
Yleensä lukioon mennessä porukka on sen verran sivilisoitunut, ettei mitään tappeluja ole. Kaikki tai 99% on valkoisia koska matujen IQ pisteet ei riitä lukioon, ellei niille ole tehty jotain ohituskaistoja jenkkimalliin.
ei nyt varsinaista ohituskaistaa, mutta muistelisin (tarkat luvut löytynevät tästä ketjusta), että vaikka tietyt maahanmuuttajaryhmät PISA-tulosten valossa ovat äidinkielessä, kirjallisuudessa ja matematiikassa keskimäärin vajaa pari vuotta jäljessä osaamisessa kantaväestöön verrattuna, ei vastaava ero näy opettajan tekemässä arvioinnissa - todistuksessa, jonka arvosanoilla jatkopaikka aukeaa.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: duc - 06.09.2021, 14:52:56
Tärkein sana, joka historioitsija Teemu Keskisarjan kirjoituksesta pomppaa suoraan sanomatta on kuri. Nykykoulu on kuriton koulu.

Toisaalta lainsäädäntömme estää nykyään  menneisyyden koululaitoksen monikäyttöisen av-työkalun käytön:

Lainaus käyttäjältä: Teemu Keskisarja
Audiovisuaalisista opetusvälineistä tärkeimmät ovat liitu, taulu ja karttakeppi. Langaton puhelin on koulun alueella ehdottomasti kielletty ruumiillisen rangaistuksen uhalla.
Kursivointi minun.

Karttakepillä opetettiin kurittomille näpeille ja kintuille oikealla tiellä pysymistä vielä vanhempieni koulutiellä, vaan ei enää minun aikanani, jolloin koivuniemen herra hoiti kotona kuria. Traumoja ei minulle siitä jäänyt. Vanhempieni sukupolvelle ilmeisesti jäi, kun sodan käyneet opettajat ja vanhemmat pitivät kurista huolta. Sen seurauksena nykyään ruumiillinen kuritus on rikollista niin koulussa kuin kotona. Poliisi hoitaa voimankäytön kaikkialla.

Kun tähän soppaan lisätään huomio, että varsinaisetTM mamulapset ja kantislapset tulevat kuin täysin eri planeetalta toisin sanoen kulttuurista/kotoa. Edelliset ovat tottuneet ruumiillisiin rangaistuksiin laillisena kurituskeinona, jälkimmäiset sen sijaan, että se on rikollista.

Kaaos on tullut kouluun kurin sijaan ja siitä kärsivät niin koululaiset kuin opettajat, jotka eivät jaksa tehdä työtään kovin pitkään noissa oloissa. PISA-tulosten lasku on vääjäämätön seuraus, mutta sen syytä ei tahdota sanoa ääneen, koska sekin on tabu eli kiellettyä.

Juridinen muutos tuskin onnistuu ruumiillisen kurin suuntaan, ennemmin päinvastoin mamulapsille opetetaan jatkossa yhä enemmän diskuteeraamisen jaloa taitoa, vaikka tulokset olisivat kuinka huonoja tahansa. Epäonnistumisen syy on kantislapsissa ja -opettajissa, jotka jatkossa korvataan varsinaisillaTM mamuopettajilla. Kohti valtion kustantamia koraanikouluja Suomi on menossa. :facepalm:
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: migri - 07.09.2021, 08:43:17
Tällainen viesti Facebookista.

Kati Talvitie
September 2 at 10:37 AM

Hei Li.

Terveisiä alarappusilta sinne torniin. Toivon kaikille teille asioista paremmin tietäville aluksi vaikka kuukauden ekskursiota muutamaan peruskouluun ja niiden eri luokka-asteille. Saatte vailla tulosvastuuta seurata luokan takaosasta, miten opetetaan 30 oppilaan sekaryhmälle (sis. lukutaidottomia, kielitaidottomia, käytösvaikeuksisia, rikki menneitä, yläluokkaisia, superlahjakkaita, aistiyliherkkiä, luokan kertaajia, aineissa olevia, paniikkihäiriöisiä, yksilöllistettyjä ja vähenevässä määrin keskitasoisia) sanaluokkia. Tai talousjärjestelmiä, keskinopeuden laskemista, ruotsinkielisiä tervehdyksiä ja maailmanuskontoja opetusministeriössä ylevästi asetettujen tavoitteiden mukaisesti. Jeesailette siinä tekemään ja kirjaamaan formatiivista arviointia, kun opettaja istuu yhden kanssa kerrallaan "vähän kuin puiston penkillä katselemassa oppilaan kanssa yhdessä samaan suuntaan". Sillä aikaa 29 muuta oppilasta... noh.
Olette siellä luokassa käsiparina, kun varsinainen henkilökunta auttaa lapsia "kasvamaan ihmisinä täyteen mittaansa". Vitun huora mä tapan sut -kohdasta on melko pitkä matka millekään merkkipaalulle  kasvutaipaleella. 
Voitte mieluusti käydä katsomassa ääriään myöten pullistelevilla lastenpsykiatrisilla osastoilla, joiden hoivaan tosiasiallisesti kuuluvat asiakkaat olettekin runsaslukuisina jo ekskursion alussa meidän inklusiivisissa ("kaikilla on oirekirjosta riippumatta oikeus yhteiseen kouluun eikä erityisluokkia tarvita") kouluissa nähneet.
Vähintään yhtenä iltana olisi avartavaa osallistua hiiltyneiden vanhempien puhelinpalvelun ylläpitämiseen. Siellä teille kerrotaan kovalla äänellä, miten kaikin mahdollisin tavoin olette työssänne epäonnistuneet - ajalla, joka olisi toisissa olosuhteissa varattu rentoutumiselle ja vaikka omalle perheellenne.
Kangertelevan viranomaisyhteistyön pisteellä kannattaa myös seisahtua,. Tätä voidaan demonstroida puhaltamalla kasaan tuulettimeen heitettyjä höyheniä (1kg). Rastille ei suositella kynähametta.
Ihan oikeasti, Li. Ja kaikki edeltäjäsi ja seuraajasi. Meidän lapset ja nuoret eivät osaa lukea, kirjoittaa, laskea tai käyttäytyä. Nuoret eivät usko edes poliisia. Se ei ihan kokonaan voi olla koulun vika.
Tätäkö me haluamme? Jos vastaus on ei, pitäisi varmaan alkaa jollekin. Jos vastaus on kyllä, jatketaan samalla hyväksi havaitulla kinttupolulla. Meikä ei ainakaan jaksa 68-vuotiaaksi (laskennallinen eläkeikä, v.1980 syntyneet).
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Hamsteri - 07.09.2021, 09:47:20
Lainaus
Meidän lapset ja nuoret eivät osaa lukea, kirjoittaa, laskea tai käyttäytyä. Nuoret eivät usko edes poliisia. Se ei ihan kokonaan voi olla koulun vika.

Ei ne ole meidän, vaan Somalian, Irakin, Afganistanin ja ties minkä maanpäällisen helvetin, joilla ei ole muistikuvaa lähtömaan huonoista oloista, vaan toiseuttavat samaa kökköstäniä muiden rakentamassa ekassa maailmassa kantaväestön veroeuroista lopun ikäänsä ellei massit lopu.
Otsikko: Vs: 2011-10-11 TE: Suomen PISA-tulokset johtuvat mamujen vähyydestä
Kirjoitti: Totti - 07.09.2021, 10:38:50
Lainaus
Saatte vailla tulosvastuuta seurata luokan takaosasta, miten opetetaan 30 oppilaan sekaryhmälle (sis. lukutaidottomia, kielitaidottomia, käytösvaikeuksisia, rikki menneitä, yläluokkaisia, superlahjakkaita, aistiyliherkkiä, luokan kertaajia, aineissa olevia, paniikkihäiriöisiä, yksilöllistettyjä ja vähenevässä määrin keskitasoisia) ...

Tuo kuvio muistuttaa hyvin paljon Ruotsin ns. koulu-uudistuksia. Siellähän herättiin jo 70-luvun puolella ajatukseen siitä, että liian harva pääsi lukioon (ja yliopistoon). Tämän puitteissa päätettiin "uudistaa pedagogiikka", joka sitten kulminoitui 90-luvun alun merkittäviin koulu-uudistuksiin.

Ajatus oli, että koulutus on avain menestykseen ja jos kaikki eivät pääse korkeimmille asteille, yhteiskuntarakenteissa on vikaa (tämä logiikka muistuttaa hyvin paljon Lipposen hallituksen massa-korvaa-laadun -järkeilyä missä korkeampi koulutus tulisi olla kaikilla).

Tämän seurauksena tehtiin liuta muutoksia, jossa peruskoulu muutettiin "hoivakouluksi": opettaja olisi oppilaiden kaveri, auktoriteetilla ei tulisi traumatisoida oppilaita, opettaminen luokan edestä lopetetaan ja opettaja tulisi liikkua luokassa, oppilaiden pitäisi olla enemmän itseoppivia, tarkkailuluokat poistettaisiin, vaatimustaso alennettiin, jotta kaikki "menestyisivät", todistukset lakkautettiin (palautettu ja lakkautettu monesti sen jälkeen), ammattikoulu muutettiin "lukioksi" jne. jne.

Seurauksena oli tasainen koulutuksen laadun laskun, joka yhdessä maahanmuuton kanssa lopulta romutti koko järjestelmän. Omana rikkana rokassa oli porvarihallitusten koulujen yksityistämisvimma, joka johti koulujen konkursseihin kesken lukukauden ja oppilaiden ostaminen asiakkaiksi tekemällä koulusta entistä mukavampi ilman läksyjä jne. (Ruotsissa julkinen rahoitus seuraa oppilasta eli houkuttelemalla paljon oppilaita koulun tulot nousevat).

Tämän päälle tuli sitten myöhemmin koulujen tietokoneistaminen, joka on sotkenut asioita yhä lisää ja johtanut mm. kirjoitustaidon ja käsien motoriikan rapautumiseen.

Pohjasyy Ruotsin koulukaaokseen on pitkälti erinäisten vasemmistolaisten ideologien ja "pedagogien" pesiytyminen sikäläiseen opetushallitukseen. Heidän näkökulmasta koulu on startti hyvän ja sosialismille uskollisen kansalaisen luomiseen, jonka puitteissa alettiin harrastamaan sosiaalista insinööritaitoa lapsilla ja hylättiin reaalimaailman vaatimukset osaamiselle turhina.

Suomen koulukriisi on rakennettu samalla lailla. Kouluhallintoon on ajan myötä pesiytynyt ihan samat kulttuurimarksistit kun Ruotsissa. Kasvatustieteen "asiantuntijoita" ja "pedagogeja" on pilvin pimein ja he piirtelevät kaavioita ja diagrammeja miten asiat tulisi hoitaa.

Juttelin kerran erään vastavalmistuneen kasvatustieteen maisterin (mies) kanssa ja keskustelu valui hänen aloitteestaan lasten kasvatukseen. Hänen mukaan lapsi on kypsä päättämään omasta elämästään eikä hän tarvitse sen koommin fyysistä kun psyykkistäkään ohjausta. Vanhempien tehtävä oli lähinnä palvella lasta ja tyydyttää tämän tarpeet. Sama koske koulua, joka korkeintaan pitäisi olla opastava kun lapsi oppii itsenäisestikin (kun haastoin maisterisherraa koskien lasten (lievää) kuritusta, hän raivostui ja marssi ulos koko tilaisuudesta haukkuen minut pataluhaksi).

Tällainen täydellinen ideologinen mätä on se, joka on johtanut länsimaiden ja Suomen koulukriisiin: lapsia pidetään pieninä aikuisina, jotka ovat kypsiä tekemään päätöksiä elämästään ja tulevaisuudestaan. Tärkeää ei ole osaaminen vaan se, että kaikki palkitaan eikä kellään koskaan ole ikävä olo tai vaikeaa.

Tämä ei koske vain koulutusta vaan mm. transhysteria, jonka puitteissa lapset indoktrinoidaan vaihtamaan sukupuolta, on samaa vasemmiston ideologista mätää, jonka puitteissa pyritään tuhoamaan lapset.


Suomen PISA-tulokset saadaan nousemaan entiselleen palaamalla perinteiseen opetusjärjestelmään. Ihan alkajaisiksi opetushallinnos